《词义的辨析和词语的使用》课件统编版高中语文必修上册

词语的辨析与词语的使用导

入

贾岛初赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。学习目标语言建构与运用

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准确理解词义，把握词语的用法；体会词语的感情色彩；把握词语的语体色彩。思维发展与提升

：在理解词义的基础上，分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。审美鉴赏与创造

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理解词义在具体语境中的美，并学会运用。文化传承与理解

：学会欣赏汉语语言的美，并能理解和运用。

词语是造句成文的基础。“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也;章之明靡，句无玷也;句之清英，字不妄也。”(刘《文心雕龙·章句》)词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”;既要准确，也要生动。古人早就有“炼字”一说，这说明词语的选择不但极其重要，而且绝非易事

准确理解词义把握词语的用法

老舍在《关于文学的语言问题》一文中说，有些词意思相近,“只看你把它搁在哪里最恰当、最合适就是了”。要做到“恰当”“合适”，就要仔细辨析词义，准确理解词语的意义，把握其用法。

可以通过作家对原稿的修改体会用词的准确。例如:

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁(原稿:背脊)，便会拍的一声，从后窍(原稿:后身)喷出一阵(原稿:一股)烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

①原稿中的“背脊”是指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对，范围大。“脊梁”则指脊柱，部位清晰。“按住脊梁”比“按住背脊”更准确，更易让读者了解真实的情形。②原稿中的“后身”是身体的后半部分。“后窍”指肛门。从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后身”形象、准确。③原稿中的“一股”用于水流、气流、道路等。如《西游记》第一回：“直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。”“一阵”用于延续一段时间的动作。如《儿女英雄传》第三回：“把个老头子呕的嚷一阵，闹一阵。”此处是写斑蝥的动作，所以要用“一阵”。赏析可以通过作家对不同词语的选择体会词义的细微差别。例如:(孔乙已)便排出九文大钱……

通过排出九文大钱的行为，展示了他的自尊和骄傲。这种行为主要表现在他与其他酒客的交互中，当他到店时，所有喝酒的人都看着他笑，有的甚至嘲笑他的脸上新添的伤疤。孔乙己对此并不回应，而是展示出他所谓的“尊严”，用九文大钱来购买酒菜，表现出一种不屈不挠的态度。

这种动作不仅展示了孔乙己的倔强和自尊，也揭示了他内心的孤独和悲哀。他试图通过这种表面的傲慢来掩盖自己内心的脆弱和失败。九文大钱的排出，可以说是孔乙己在贫困和屈辱中维持自尊的一种方式。赏析可以通过作家对不同词语的选择体会词义的细微差别。例如:

他从破衣袋里摸出四文大钱…(鲁迅《孔乙已》)

从“排出九文大钱”到“摸出四文大钱”，不仅反映了他经济上的窘迫，也揭示了他内心的沮丧和悲苦。孔乙己的动作“摸”显示出他的穷酸迂腐和好逸恶劳。赏析

除了辨析词义，还要注意词语的用法，尤其是与其他词语的搭配。例如:

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍当，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》)“剥蚀”，“淡褪”，“坍圮”，“散落”，连用了四个近义词的动词，强化了一种凋零衰亡的味道。这四个词其实呈递出一种递进的关系，“剥蚀”和“淡褪”是表面的，外在的，“坍圮”就是一种质的毁灭，而“散落”则是一地残破，零落衰亡了。再看地坛的特点，“浮夸”，“炫耀”等词，有拟人化的意味在其中。而如果这种意味有对应的人物形象，那应该是一个张扬而意气风发的青年人。我们可以联想，当年的地坛，用最炫目的朱红染就躯壳，用高墙围出气概，玉石琉璃熠熠生辉，人头攒动声惊寰宇，这是怎样的盛景！但如今，它死了，作为祭祀场所的地坛已经衰亡了，如同一个生气昂扬的青年人步入了生命的寒冬。作者史铁生，也是如此，这就是“我”和地坛本质的一种相似性。赏析体会词语的感情色彩词语的感情色彩包括褒义、贬义和中性三种。如“成果”为褒义词，“后果”为贬义词，“结果”为中性词；“处心积虑”为贬义词，“殚精竭虑”为褒义词。我们在辨别词语时，应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立场，然后再结合词语的感情色彩正确选用。褒义词：反映人们对事物的赞赏、喜好、尊敬等感情的词。

如：英雄、表彰、雄伟、秀丽贬义词:反映人们对事物的贬斥、厌恶、鄙视的词。

如：奸商、潜逃、狡猾、骄傲中性词:不带褒贬意义的词语。根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。

如：发动、保护、结果、指引、名声注意两种特殊用法：①褒义词贬用如：“清国留学生”……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。“标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，用于表达贬斥感情。②贬义词褒用如：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。“狡猾”一词本是贬义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱。

汉语中不少词语带有或褒或贬的感情色彩，即使是中性词，在具体的语境中也常带有褒贬色彩。例如:

但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是潺头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是美慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。(鲁迅《拿来主义》)

在特定的语境下，词语的感情色彩也会发生转化，表达出更为复杂的情感。例如:我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”(鲁迅《拿来主义》)

把握词语的语体色彩

有些词语常用于特定的语体中，带有鲜明的语体色彩。词语的语体色彩主要分为口语色彩和书面语色彩两大类。语体色彩表明，不同的词适用于社会交际的不同范围，适用于不同的文体。通常情况下，具有某种语体色彩的词语要用于相应的语体，以求得风格的协调一致。例如，“可以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语就不太适合用于公文中,而要用“准予”“兹”“计划”等这些带有比较庄重、严肃的书面语色彩的词语。书面语和口语是两种不同形式的语言变体，二者有明显的区别。1、语法结构不同

口语语法随意，用词通俗，句子简短，结构松散；书面语语法严格，用词文雅，句子较长，结构严谨。2、载体不同口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。口语是语言存在的最基本形式，从语言的起源和发展来看，口语是第一位的,书面语源于口语，是第二位的。书面语是用文字的形式来传递人们的思想、观点等信息，它要求句子结构完整、严谨、工整,符合语法规则和行文要,在恰当传递信息的基础上产生一定的修辞效果。

在交流和表达中，人们往往根据对象和内容需要，交错运用不同语体色彩的词语。文学作品中就有很多这样的例子。有兴趣的班级，可以任选一两部作品，探究作家如何运用词语的语体色彩以获得更好的表达效果。以下专题可供参考，也可另拟专题。①同样是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？例如：《蒲柳人家》运用活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的口语化的语言，具有地域化特色；《溜索》用词凝练含蓄、精妙传神、比喻新奇、平中见奇、简洁明快，用古典诗的手法来写。知识讲解②在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词语的语体色彩，描写人物语言，塑造人物形象。你想到了哪些人物?具体说明