幼儿园手工制作 课件 项目6 废旧材料手工

项目六废旧材料手工目录01任务一

纸类手工02任务二

瓶罐类手工知识目标：废旧材料手工，培养幼儿环保意识废旧材料手工活动结合环保教育，引导幼儿用废旧材料创作，理解资源有限与再利用价值。幼儿材料认知教育教授垃圾分类，识别纸张、塑料、布料等，了解材料性质和使用场景。技能目标：废旧材料变身手工，锻炼幼儿创新思维设计各类废旧材料制作教程，指导幼儿制作纸飞机、布娃娃，提升创新思维与动手能力。设立线上展示平台，展示幼儿用废旧材料制作的手工制品，激发参与和互动。废旧材料手工活动幼儿手工制品展示素质目标：废旧材料变身，培养幼儿团队协作手工活动中融入团队合作，引导幼儿用废旧材料创作，理解合作与价值。废旧材料再利用01通过教授幼儿珍惜劳动成果，认识废旧材料价值，培养环保意识。环保教育实施02结合中国传统文化，教授幼儿制作民族手工艺品，传承文化，激发创新思维。传统文化创新教学03组织幼儿分享手工制品，培养感恩与分享精神，提升社交能力。手工制品分享活动04纸类手工任务一一、纸类手工概述1.什么是纸类手工纸类手工是利用废旧纸张制作艺术性或实用性手工艺品的过程，它倡导环保和节约。3.传统纸艺的传承学习和传承传统纸艺，融入现代创作，发扬其文化内涵，吸引更多人参与，助力传统文化发展。一、纸类手工概述利用废旧纸张创造手工艺品，融合创意与环保，减少污染，变废为宝，美观实用。2.纸类手工的意义纸类手工：环保创意的载体，激发想象力，放松心情，独一无二的艺术创作。4.传统纸艺的创新应用传统纸艺通过与现代艺术结合，创新应用于日常生活用品和装饰中，既保持传统又贴近生活。二、纸类手工的基本技法撕纸活动有助于锻炼幼儿手部肌肉，提升手眼协调，激发他们在不同质地和颜色纸张中自由探索的乐趣。撕纸01剪纸02教师指导幼儿用剪刀剪纸，从简单线条开始，逐步增加难度，培养动手能力。折纸是纸类手工中的一项基本技能。教师可以教授幼儿基本的对折、内折、外翻等技巧，并可以通过折纸游戏激发幼儿对折纸的兴趣折纸0304粘贴是将不同纸张组合在一起的关键步骤。教师可以教授幼儿使用胶水或双面胶进行粘贴，并教授他们如何将纸张粘贴得平整、牢固粘贴1.材料收集纸类手工注重废物利用，需收集废弃纸类如报纸、旧书、广告纸，保持干燥清洁。2.材料分类收集到的纸张需要进行分类，如按颜色、材质、大小等进行分类，以便后续制作时能够更加方便和高效。3.创意手工设计创意手工设计以环保、简约、美观为原则，将废弃纸类变废为宝，打造独特艺术品。4.展开制作根据收集的材料，结合设计构思，灵活利用撕、剪、折、粘等技法制作手工作品。三、纸类手工的操作步骤四、动手做纸类手工1.小狗手工小狗的制作过程如图所示。2.小金鱼手工小金鱼的制作过程如图所示。3.手表手工手表的制作过程如图所示。五、纸类手工作品欣赏六、手工文化讲堂纸贴画艺术特色利用废弃挂历等材料，剪贴组合，展现花卉、人物等题材，具有三维立体效果，色彩丰富，工艺性强。纸贴画使用多色纸，通过光影透视展现三维立体空间，而剪纸用单色纸，呈现二维平面效果。纸贴画艺术特点纸贴画与剪纸区别六、手工文化讲堂刘书琴，非遗纸贴画传承人，自幼学习，作品众多，发表于多本艺术书籍中。刘书琴的纸贴画传承七、纸类手工活动方案设计1.活动背景幼儿园开展废纸手工活动，旨在培养幼儿环保意识，激发创造力。2.活动目标通过环保活动，幼儿将学习珍惜资源、变废为宝，提升动手能力和创新思维，同时培养团队合作精神。3.活动准备活动开始前，需准备废弃纸张、白胶、剪刀等材料，并安排合适场地，邀请手工老师指导，组织幼儿报名参加。4.活动安排本次活动为半天，包括讲解、实践、展示三环节，将在幼儿园多功能教室或手工活动室进行，参与者包括幼儿、教师和家长志愿者。5.活动内容（1）活动开始教师介绍环保,用故事、图片展示,激发幼儿珍惜资源意识。（2）手工制作利用废弃纸张,幼儿创作纸艺动物、纸花等,实践创作乐趣。（3）作品展示幼儿互展作品,组织小型展览,交流评价,增进友谊,培养审美。（4）活动结束教师倡议日常环保行动,如垃圾分类,减少浪费,内化环保意识。七、纸类手工活动方案设计七、纸类手工活动方案设计使用工具时要小心，教师需时刻保障幼儿安全，创造安全创作环境。6.安全注意事项活动效果评估主要看参与度、作品质量和幼儿反馈，这些信息将用于未来活动的改进。7.活动效果评估活动总结：幼儿在手工活动中提升动手能力，培养环保意识和团队合作精神，实现废物利用，共享成长乐趣。8.活动总结八、思考与实践幼儿在纸类手工活动中体验到乐趣，学会废物利用，认识到环保重要性。1.收获与反思环保活动让幼儿认识到环保的重要性，学会废弃纸张的分类、回收和再利用，以实际行动保护环境。3.环保意识的培养幼儿在纸类手工活动中提升技巧，掌握剪裁、折叠、粘贴，将废弃纸张变废为宝。2.手工技巧的提升九、任务总结活动成果展示展示幼儿作品，强调环保意识与文化传承的结合，体现活动教育价值。幼儿能力提升幼儿获得知识技能，理解环保与文化传承意义，鼓励在日常生活中应用。瓶罐类手工任务二适合幼儿,激发创造力,改造废弃瓶罐。1.瓶罐艺术品起源历史悠久,从陶器到塑料,文化与艺术结晶。2.设计灵感来源自然、历史、文化多领域汲取,创作独特作品。3.文化内涵解读融入文化元素,增加艺术价值,传承文化。4.环保利用价值减少资源浪费,引导节约与环保,推动可持续发展。一、瓶罐类手工概述二、瓶罐类手工的基本技法确保手工材料安全环保，避免对环境和人体造成危害，注重资源节约和减少浪费。确保材料的安全和环保01了解制作材料和技巧02了解制作材料和技巧：收集废弃瓶罐，选择适当工具装饰，结合编织、绘画增加层次感和美观度。三、瓶罐类手工的制作步骤1.收集与清洗瓶罐鼓励幼儿收集废弃瓶罐如塑料瓶、易拉罐，教授幼儿清洗瓶罐的正确方法。2.瓶罐的切割与塑形使用安全的切割工具在监护下切割瓶罐，根据需求进行初步塑形。三、瓶罐类手工的制作步骤4.粘贴与拼接3.色彩装饰鼓励幼儿为瓶罐使用不同颜料或彩纸，培养他们的色彩搭配能力。指导幼儿用胶水、双面胶将瓶罐粘接，培养他们组合形状的能力。5.装饰物添加鼓励幼儿用珠子、丝带、绒线装饰作品，提升美感能力，尝试不同装饰方法增加观赏价值。四、动手做瓶罐类手工盆景的制作过程如图所示如图所示是一些瓶罐类手工作品。五、瓶罐类手工作品欣赏六、手工文化讲堂：壶里乾坤大——非物质文化遗产内画鼻烟壶起始于清朝嘉庆，京城贵族玩物，叶仲三为现代两大派别创始人，建国后工艺有明确传承。内画鼻烟壶历史国内主要派别：京派、冀派、鲁派、粤派，各具特色，展现丰富艺术风格。流派介绍细腻手工绘制，壶内乾坤大，需高超技艺和独特眼力，体现匠人精湛技艺和深厚文化内涵。制作工艺作为非物质文化遗产，内画鼻烟壶得到国家保护，其艺术价值和历史地位得到传承和发扬。传承与保护1.京派京派历史最久，源于明清皇都，文化底蕴深厚，艺术风格诗书画印并茂。叶仲三创始，作品题材广泛，色彩鲜艳，人物生动，叶澍英为嫡传人，贡献卓越，发扬光大内画艺术。内画鼻烟壶起源叶派艺术传承六、手工文化讲堂：壶里乾坤大——非物质文化遗产内画鼻烟壶

叶仲三内画鼻烟壶

周乐元内画鼻烟壶

马少宣内画鼻烟壶

丁二仲内画鼻烟壶叶澍英山水内画鼻烟壶

叶澍英花鸟内画鼻烟壶冀派02冀派内画鼻烟壶以王习三为代表，风格典雅，融合多种画法，尤擅肖像题材，作品影响广泛。六、手工文化讲堂：壶里乾坤大——非物质文化遗产内画鼻烟壶王习三山水内画鼻烟壶

王习三花鸟内画鼻烟壶粤派04粤派内画鼻烟壶以艳丽色彩和装饰风格闻名，吴松龄是其代表人物。03鲁派内画鼻烟壶始于清朝，以毕荣九为代表，特点是能在内壁绘制瓷釉画，耐水耐损。鲁派六、手工文化讲堂：壶里乾坤大——非物质文化遗产内画鼻烟壶毕荣九内画鼻烟壶

吴松龄内画鼻烟壶七、瓶罐类手工活动方案设计2.活动目标通过环保活动，锻炼幼儿实践和创新思维，培养团队合作，使幼儿学会珍惜资源。4.活动安排本次活动为半天，包括讲解、实践、展示三环节，将在幼儿园多功能教室或手工活动室进行，参与者包括幼儿、教师和家长志愿者。1.活动背景幼儿园瓶罐手工活动，旨在培养孩子环保意识，激发创造力，让废弃物品焕发新生。3.活动准备活动开始前，收集废弃瓶罐及各类材料，准备安全卫生的创作环境和指导老师，组织幼儿报名参加。七、瓶罐类手工活动方案设计

5.活动内容教师向幼儿介绍活动主题，展示一些瓶罐类手工制品的范例，激发幼儿的兴趣。导入与激发兴趣（1）教师详细讲解如何利用瓶罐进行手工创作，介绍基本步骤和制作技巧。讲解与示范制作（2）幼儿在教师指导下自由创作，教师鼓励幼儿创新尝试，帮助解决创作中遇到的问题。创作与教师指导（3）幼儿整理作品，设立展示区以分享创作经验，增进彼此了解与友谊。整理、展示与交流（4）七、瓶罐类手工活动方案设计6.安全注意事项教师需在活动前强调安全规则，确保创作过程中的幼儿安全，以及活动后的场地整洁。7.活动效果评估活动效果评估主要看参与度、作品质量和幼儿反馈，这些信息将用于未来活动的改进。8.活动总结活动结束后，教师带领幼儿总结回顾，肯定努力和创意，同时自我反思，积累教学经验。幼儿在活动中提升环保意识、动手能力和社交友谊，教师则提升教学质量。八、思考与实践幼儿手工活动成功激发创意思维，多数幼儿掌握瓶罐制作技巧，达到预期目标。1.活动目标达成度教师详讲示范，鼓励幼儿尝试，营造互动学习氛围。4.教师指导与互动幼儿在手工活动中展现出创新思维，通过色彩和图案表达个人对美的理解，提升作品观赏性。2.幼儿创意表现分析选用环保无毒材质，教师严格检查，确保幼儿活动安全，降低安全隐患。3.材料选择与安全性八、思考与实践幼儿对瓶罐活动充满兴趣，积极参与，展现出高度的热情和投入度。教师有效管理时间，确保幼儿充分操作互动，清晰流程使活动效率提