2024秋新人教版物理八年级上册教学课件 开学第一课 开启科学探索之旅

绪言《科学探索之旅》八年级上册•人教版十七世纪中期的一天，沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。他时而凝望大海，时而低下头去在沙滩上捡着什么。忽然他向旁边跑去，拾起了一块光滑的卵石；忽然他又向另一处跑去，捡起了一枚漂亮的贝壳……孩子在沙滩上跳着、跑着，一会儿为发现了漂亮的贝壳而欢欣鼓舞，一会儿又为拾到的石子不那么奇特而懊恼、沮丧。沙滩上留下了孩子一串串的足迹。绪言《科学探索之旅》八年级上册•人教版孩子捧着五颜六色的卵石和漂亮的贝壳，向远处的天海望去，心里在想，这波涛汹涌的大海里蕴藏着怎样一个世界呢?也许海底的石子更漂亮，也许……这个小男孩就是艾萨克·牛顿（1643年—1727年），从小就爱自然、爱读书、爱科学、爱探索、爱动手动脑做实验。12岁就自己动手制作了风车、水钟、风磨和日晷等。最后成为伟大的物理学家、数学家、天文学家和自然哲学家。八年级上册•人教版是呀，大海究竟是怎样一个世界?这需要人们去发现。同样，物理学这片知识的海洋，更需要我们去探索、去发现。在对知识海洋的探索中，我们正像上面的孩子一样，时而为取得的成果兴高采烈，时而为解决困扰的问题不断思索。让我们乘上初中物理这叶小舟，扬起理想的风帆，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学探索之旅吧!绪言《科学探索之旅》说明ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约170MB.

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粒子加速器奇妙的物理世界一（3）物理学与技术的发展使人们能更好地解决实际的问题例如，汽车、火车、飞机的制造，使人们的出行越来越舒适、便捷；火箭、卫星、飞船的发明，使人们对太空的探索更加深入；半导体技术的发展，使海量信息的存储成为可能，数据的运算越来越快。物理学还对人类的思维方式、价值观念等产生了极大的影响，促进了社会的发展与进步。

物理学在生活中的应用奇妙的物理世界一

物理学在交通、医疗中的应用奇妙的物理世界一空间站航天飞机人造卫星

物理学在航天领域中的应用物理学在航天领域中有重要的应用。火箭、人造卫星、航天飞机、空间站等都是利用了物理知识。

怎样学好物理二绪言《科学探索之旅》

物理学的宗旨是发现自然现象背后的规律，使人们可以运用物理规律解决实际问题。要想学好物理，平时我们就要注意观察生活中的各种现象及课堂上的实验现象，努力发现其中的科学问题。发现问题是解决问题的基础。1.善于观察，发现问题怎样学好物理二你平时有注意观察、发现问题的习惯吗?图所示的现象，你注意过吗？冰棍“冒”“出的”白气“是向上飘，还是向下落？图中架空的高压输电线是裸露的，很危险，那为什么小鸟却能若无其事地停在电线上?我们在平时观察、实验、看书、听课中，要多动脑筋、勤于思考，养成根据证据进行推理的习惯，培养自己探究自然规律的能力。对于所学科学知识不能只是机械地背诵条文，要力求理解。例如，要常常问自己：这些规律是根据哪些实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的?它们和其他知识有什么联系?在生活中有什么应用?只有这样科学地学习，才能更好地提升我们的科学思维水平。怎样学好物理二2.勤于思考，科学推理观察思考推理牛顿通过观察苹果落地的现象，经过思考推理得出万有引力定律。

提出问题不是目标，解决问题才是根本。对于发现的问题，我们要想办法探究加以解决。人们探究解决问题时，通常是根据已有的认识，对如何解决问题提出猜想，然后动手实验、收集证据，验证提出的猜想是否正确，最终找到解决问题的办法。例如，我们都有这样的体验：随着人体浸入水中部分增大，感受到的浮力也变大。在探究浮力的规律时，可以据此提出相应的猜想，然后通过实验进行探究，检验猜想，得出规律。3.勇于探究，得出规律怎样学好物理二感受浮力的变化

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。我们学习时要乐于实践，联系实际，这样不仅能发现有价值的问题，还能学到解决真实问题所需要的知识和方法，更好地将科学技术与实际生活相结合。例如，我们要想制作一个可以飞行的简易模型飞机，如果知道了飞机的飞行原理，就可以在模型飞机的材料、形状、动力等方面进行合理的设计与选择，最后做出可以飞行的简易模型飞机。这样联系实际地去学习、去实践，可以使学习目标更明确，学习过程更有动力，为真正学好物理打下扎实的基础。4.乐于实践，联系实际怎样学好物理二简易模型飞机怎样学好物理二伽利略发现了摆的等时性，人们利用该原理制造出了古老的钟表，难怪人们称伽利略为钟表的祖师爷。发现应用摆的等时性伽利略

科学·技术·社会·环境三绪言《科学探索之旅》科学·技术·社会·环境三意大利科学家伽利略是物理学的伟大先驱。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，伽利略被摆动的节奏吸引住了。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到一股强风吹动，摆得高了一些，以后每次摆动的时间还是一样的吗？伽利略对摆动的研究伽利略观察吊灯回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性”。单摆科学·技术·社会·环境三后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长。”人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解释。摆的等时性研究促进了钟表的研制，方便了人们的生活。科学·技术·社会·环境三伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象?吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。假如吊灯受到强风吹动，摆得高一些，每次摆动的时间还一样吗？用铁块制成一个摆，拉到不同高度，用脉搏测定摆动所用时间。又用不同质量的铁块做摆锤进行实验。探究经历的过程：发现问题、提出疑问、设计实验证实猜想。在观察中提出了什么疑问？对疑问作出了什么猜想?伽利略怎样设法证实自己的猜想?伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程？

1.讨论问题科学·技术·社会·环境三进行实验收集证据猜想与假设制定计划设计实验用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同的高度，用脉搏测定摆动所用的时间。又用不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。发现并提出问题摆绳越长，往复摆动一次的时间就越长。不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的。吊灯的摆动假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，每次摆动的时间还是一样的吗？2.物理探究的一般过程科学·技术·社会·环境三评估交流合作分析与论证课堂小影院——《物理学家》科学·技术·社会·环境三绪言《科学探索之旅》四

课堂总结

课堂总结（1）科学探索之旅奇妙的物理世界怎样学好物理①研究内容：是研究物质及其运动规律的一门科学，

它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象.②有趣的物理：物理是一门十分有趣的科学.③有用的物理：使人们对客观世界的理解逐步深入；

促进了技术的进步；使人们能更好地解决实际问题.①善于观察，发现问题.②勤于思考，科学推理.③勇于探究，得出规律.④乐于实践，联系实际.

课堂总结（2）视频总结——《科学探究之旅》最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也