![杜甫《登高》课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/1E/2D/wKhkGWdfsHOAdcdfAALNnhO3ruE457.jpg)
![杜甫《登高》课件_第2页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/1E/2D/wKhkGWdfsHOAdcdfAALNnhO3ruE4572.jpg)
![杜甫《登高》课件_第3页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/1E/2D/wKhkGWdfsHOAdcdfAALNnhO3ruE4573.jpg)
![杜甫《登高》课件_第4页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/1E/2D/wKhkGWdfsHOAdcdfAALNnhO3ruE4574.jpg)
![杜甫《登高》课件_第5页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/1E/2D/wKhkGWdfsHOAdcdfAALNnhO3ruE4575.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
杜甫《登高》ppt课件本课件旨在帮助学生深入理解杜甫《登高》这首诗的创作背景、思想内容以及艺术特色。通过图文并茂的方式,引导学生感受诗歌的意境,并理解诗歌中所蕴含的深刻情感。杜甫简介唐代诗人字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”,后世称其为“杜甫”。出生于公元712年出生于今陕西省西安市,祖籍河南巩义。诗歌成就杜甫的诗歌创作以现实主义著称,被称为“诗圣”。《登高》创作背景1安史之乱战乱频仍,百姓流离失所。2个人遭遇漂泊无依,颠沛流离,身处逆境。3登高望远触景生情,感怀身世。杜甫在安史之乱爆发后,流离失所,目睹了战乱的残酷和百姓的苦难。他漂泊无定,内心充满忧国忧民的思想。在《登高》这首诗中,杜甫登高远望,触景生情,将个人的身世之感与国家命运相结合,表达了对战乱的悲愤和对和平的渴望。作品结构分析结构严谨全诗共八句,四联,每联均为对偶句。首联点明时间地点,次联写登高所见,三联抒发感慨,末联总结全诗。层次分明前两联写景,景中寓情,展现诗人登高远眺的景象。后两联抒情,情景交融,表达诗人心中郁结的忧愁和愤懑之情。登高抒怀杜甫在《登高》中表达了深沉的忧国忧民情怀,以及对自身命运的感叹。他站在高处,眺望远方,看到的是一片萧瑟的景象,这反映了他内心深处的苦闷和悲伤。诗人将个人的情感融入到广阔的自然景物中,表达了对国家命运的担忧,以及对个人命运的无奈。意境分析11.苍凉悲壮杜甫以悲凉的笔触,表达了对国家命运的忧虑和对自身命运的无奈。22.沉郁雄浑诗歌语言沉郁雄浑,意境深远,表达了杜甫深沉的思想和忧国忧民的情怀。33.旷达雄健诗歌中展现出杜甫不屈不挠的精神和坚定的信念。44.感慨万千诗歌表达了杜甫对人生的感悟,表达了对美好生活的向往。诗歌风格特点写实风格杜甫以其写实风格著称,作品多取材于现实生活,描绘了唐代社会动荡不安的景象,以及人民的苦难。情感真挚杜甫的诗歌充满了真情实感,表达了对国家和人民的深切关怀,以及对命运的感叹。古典韵味杜甫的诗歌具有浓厚的古典韵味,语言精炼,结构严谨,意境深远。忧郁沉重杜甫的诗歌中常常流露出忧郁沉重的感情,反映了诗人对社会现实的深刻思考和对人生命运的感叹。主题思想家国情怀诗歌表达了杜甫对国家命运的深刻忧虑,以及对百姓疾苦的深切同情。个人心境诗歌反映了诗人身处乱世,饱经忧患,却又依然心怀希望,积极进取的复杂心境。登高望远诗歌表达了诗人对人生的思考,以及对自然景色的感叹,展现出诗人深邃的思想和高尚的情操。诗歌形式七言律诗《登高》属于七言律诗,共八句,每句七字,平仄相间,音韵和谐。律诗要求首句和尾句必须对仗,二、四、六句也必须对仗。平仄格式平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。修辞手法11.对偶诗中运用大量对偶,如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,增强了诗歌的节奏感和韵律美。22.拟人将无生命的物体赋予人的情感,如“无情落木”,“不尽长江”,使自然景物更加生动形象。33.比喻以“白头”比喻年老,以“黄河”比喻时光流逝,使抽象的概念具体化,更易于理解。44.排比运用排比句式,如“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,表达了诗人悲愤交加的情感。"登高"意义探讨登高望远诗人登高远眺,将视野扩展到更广阔的空间,表达了一种积极向上的精神追求。借景抒情"登高"不仅是空间上的升高,更是精神境界的提升,诗人借景抒情,表达了对国家、对人生的感慨。感悟人生登高所见,引发了诗人对人生的思考,表达了对命运的无奈和对理想的坚持。历史传承"登高"这一主题在古代诗歌中具有悠久的传统,表达了历代文人对人生和社会的思考。诗人生平际遇杜甫一生颠沛流离,经历了安史之乱的战乱和社会动荡。他曾任官,也曾漫游各地,饱尝了离乱之苦和世态炎凉。诗歌中流露出他忧国忧民的情怀和对人生的深刻思考。时代背景盛唐气象唐朝经济繁荣,社会安定,文化昌盛,国力强盛,呈现出一派盛世景象。人民生活富裕,社会风气开放,思想活跃,为诗歌创作提供了良好的社会环境。天下动荡安史之乱后,唐朝国力衰败,社会动荡,人民生活困苦,诗人杜甫也深受其害,其诗歌作品多反映了这种时代背景。政治腐败唐朝后期,政治腐败,官僚机构臃肿,统治阶级奢靡腐化,社会矛盾尖锐,给人民带来了深重的灾难。诗人视角登高望远杜甫站在高处,远眺四方,目光所及之处,是广阔的江山。感伤情绪诗人看到的是战乱后的残破景象,内心充满了悲伤和无奈。历史反思杜甫站在历史的高度,反思着国家命运,思考着个人责任。登高遥望杜甫登上高处,远眺江山,眼前壮阔景象,激发诗人无限感慨。诗歌通过描绘登高所见之景,展现诗人独特的视角,表达深沉的思想情感。感慨万千杜甫登高远眺,看到的是满目萧条的景象。他看到江水奔流,想起自己漂泊无定的命运。他看到秋风瑟瑟,想起自己年老体衰的现状。他看到落叶飘零,想起自己壮志未酬的遗憾。忧国忧民思想1家国情怀杜甫诗歌以其深刻的忧国忧民情怀而闻名,他将个人的悲欢离合与国家命运紧密相连,表达出强烈的爱国主义精神。2民生疾苦他关注民生疾苦,对战乱、饥荒、贫困等社会问题进行了深刻的反思,体现出对百姓深切的同情与关怀。3建言献策杜甫积极参与政治活动,希望通过自己的努力为国家贡献力量,体现出强烈的社会责任感。豪迈气概诗人形象诗歌中展现出诗人豪迈不屈的性格,体现出一种积极向上的精神面貌。时代背景唐代是一个盛世,诗歌创作空前繁荣,诗人豪迈的风格也反映了时代的特征。社会责任担当忧国忧民杜甫诗歌充满了对国家和人民的深切关怀,体现了诗人强烈的社会责任感。他以敏锐的观察力和深刻的思想洞察力,将时代的风云变幻和百姓的疾苦融入诗歌之中。批判现实杜甫对当时的社会现实进行了深刻的批判,揭露了统治阶级的腐败和人民的苦难。他用饱含情感的语言,呼吁人们关注社会问题,为改善民生而努力。呼唤正义诗人渴望天下太平,人民安居乐业。他希望通过自己的诗歌,唤醒人们的正义感,促使社会走向公正和谐。人生价值追求追求家国情怀杜甫一生以“致君尧舜上,再使风俗淳”为理想,渴望建功立业,为国家和人民做出贡献。追求诗歌艺术他以其独特的艺术风格和高超的诗歌技巧,创作了大量感人肺腑的诗篇,留下了宝贵的精神财富。追求仁爱之心杜甫诗歌体现了强烈的社会责任感和同理心,他关注民生疾苦,表达了对人民的爱护和同情。诗歌艺术价值语言精炼语言精炼,意境深远,情感真挚,富有感染力。诗歌的语言简洁,却饱含深意,展现了诗人高超的语言驾驭能力。情感真挚诗歌中表达了诗人对国家命运和人民疾苦的深切忧虑。诗歌以真挚的情感打动了读者,引发了共鸣,成为千古传诵的佳作。诗人地位1唐代杜甫被誉为“诗圣”,是唐代最伟大的现实主义诗人之一。2中国文学史他的诗歌作品对后世影响深远,被视为中国文学史上的重要里程碑。3后世杜甫的诗歌作品被后人广为传诵,他的思想和作品影响了无数文人墨客。文化影响诗歌影响杜甫的诗歌对后世的影响深远。他的诗歌成为后世诗歌创作的典范,为中华文化的发展贡献巨大。文化传承杜甫诗歌的艺术成就,推动了唐代诗歌的发展,也为后世文学艺术留下了宝贵的文化遗产。教育传承杜甫的诗歌在后世教育中被广泛传授,成为中华文化的重要组成部分,影响了几代人的思想和精神。赏析杜甫的《登高》是一首感人至深的七言律诗,它将诗人的家国情怀、人生感悟和时代悲凉融为一体,展现出深沉的思想和高超的艺术技巧。诗歌以景起兴,层层递进,情感深邃,意境雄浑,语言凝练,音韵和谐,体现了杜甫诗歌的独特魅力,也反映了唐代诗歌的成就和发展。朗诵用抑扬顿挫的声音,体会诗歌的韵律之美,感受诗人情感的起伏变化。体会诗歌的语言魅力,感受诗人情感的真挚流露,体会诗歌的艺术价值。感受情感共鸣读者可以从诗歌中感受到杜甫对国家命运的担忧,以及对个人遭遇的无奈和感伤。意境深远诗歌的意境雄浑悲壮,引发读者对历史的思考和对人生的感悟。语言精炼杜甫运用精炼的语言,描绘出壮阔的景色,并表达出深沉的情感。讨论同学们可以自由讨论杜甫的生平、创作背景和诗歌意境,分享自己对这首诗的感受和理解。可以从诗歌语言、意象、情感等方面展开讨论。此外,也可以探讨杜甫诗歌中所体现的社会责任感和人文关怀,以及他对后世的影响。总结历史《登高》是杜甫晚年在夔州所作,反映了诗人漂泊无定的生活,以及对国家命运的忧虑。诗歌该诗以登高望远为背景,运用丰富的意象和比喻,抒发了诗人的家国情怀和人生感悟。思想诗歌体现了杜甫的忧国忧民情怀,以及对人生的思考和感悟,具有深刻的思想内涵。思考11.诗歌主题杜甫的《登高》表达了诗人对国家命运、个人遭遇的深刻思考。22.诗歌意
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 文化活动的保安工作探讨计划
- 基于项目的美术教学计划
- 西南医科大学《灾害卫生学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 西南交通大学《数据结构与算法》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 西华师范大学《日语二外》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 2024年01月11141工程经济与管理期末试题答案
- 西昌学院《规划设计》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 西北大学《网页设计》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 西北大学《近代物理实验》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 探究暖宝宝的发热原理说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版下册
- 室内采暖管道安装施工工艺标准
- 冀少版小学六年级音乐上册教案
- 研究开发费用自查报告
- 国有土地上房屋装修备案申请表
- 电大信息技术应用终结性作业
- 轧制力矩及功率
- 初中语文语言运用题答题步骤与备考方法
- GB/T 9115-2010对焊钢制管法兰
- GB/T 26121-2010可曲挠橡胶接头
- GB/T 20721-2006自动导引车通用技术条件
- 逻辑门电路-公开课教学设计
评论
0/150
提交评论