飞天小恐龙绘画课程设计

飞天小恐龙绘画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述恐龙的基本特征及其在史前时代的作用。

2.学生能够掌握色彩搭配原理，并运用到绘画创作中。

3.学生能够了解航天知识，结合恐龙形象创作飞天小恐龙。

技能目标：

1.学生能够运用绘画技巧，创作出具有创意的飞天小恐龙形象。

2.学生能够运用所学色彩知识，为作品进行合理的上色。

3.学生能够通过团队协作，完成一幅具有故事性的绘画作品。

情感态度价值观目标：

1.学生通过绘画创作，培养对美术的兴趣和爱好，激发创作潜能。

2.学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与协作，培养团队精神。

3.学生在了解恐龙和航天知识的过程中，培养对自然科学的探究兴趣。

课程性质：本课程为跨学科课程，结合美术、自然科学和航天知识，旨在培养学生的创新思维和综合运用知识的能力。

学生特点：二年级学生具有较强的好奇心，对新鲜事物感兴趣，具备一定的绘画基础，喜欢表现自我。

教学要求：注重启发式教学，鼓励学生自主探究和团队协作，注重培养学生综合运用知识解决问题的能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。

二、教学内容

1.恐龙知识学习：结合课本《可爱的地球》中史前生物章节，介绍恐龙的基本特征、生活习性及其在史前时代的作用。

-恐龙种类及特点

-恐龙与现代社会的关系

2.航天知识学习：结合课本《探索宇宙》中航天知识章节，介绍航天器、太空探索等基本概念。

-航天器的基本结构

-太空探索的意义

3.绘画技巧教学：运用美术教材《快乐绘画》中的绘画技巧，指导学生创作飞天小恐龙。

-线条勾勒技巧

-色彩搭配原理

4.实践创作：学生分组进行绘画创作，将所学知识运用到作品中。

-创作飞天小恐龙形象

-完成作品上色

5.团队协作：学生在小组内部分工合作，共同完成一幅具有故事性的绘画作品。

-分工与协作

-交流与讨论

教学内容安排和进度：

第一课时：恐龙知识学习、航天知识学习

第二课时：绘画技巧教学、实践创作

第三课时：团队协作、作品展示与评价

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节内容，使学生在学习过程中能够逐步掌握所学知识，提高绘画技能和跨学科综合运用能力。

三、教学方法

1.讲授法：在课程导入和知识讲解阶段，运用讲授法向学生介绍恐龙、航天知识以及绘画技巧。结合课本内容，通过生动的语言和图片，激发学生对课程内容的兴趣。

-结合教材，讲解恐龙和航天知识

-示范绘画技巧，引导学生观察和学习

2.讨论法：在实践创作阶段，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和创意，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-小组内部分享创作思路

-针对作品展开讨论，提出改进意见

3.案例分析法：挑选一些具有代表性的恐龙绘画作品和航天器设计案例，分析其创作特点，引导学生借鉴和运用到自己的作品中。

-分析优秀作品，提取创作元素

-学习航天器设计原理，运用到绘画创作中

4.实验法：鼓励学生在创作过程中进行实践探索，尝试不同的绘画材料和技巧，培养他们的创新精神和动手能力。

-尝试不同的绘画材料，如水彩、彩铅等

-实践绘画技巧，如渐变色、纹理表现等

5.互动教学法：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，关注学生的需求，及时解答疑问，调整教学策略。

-鼓励学生提问，解答疑问

-根据学生反馈，调整教学进度和内容

6.展示与评价法：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

-展示作品，进行自评和互评

-教师点评，提出建设性意见

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，观察学生的积极性和课堂表现，评估学生在学习过程中的参与度和合作精神。

-课堂参与情况

-提问回答的主动性和准确性

-小组讨论的参与度和贡献

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，如恐龙知识小报、飞天小恐龙设计草图等，评估学生对知识的掌握和运用能力。

-恐龙知识小报的制作质量

-飞天小恐龙设计草图的创意和技巧

3.过程性评估：在实践创作过程中，关注学生的绘画技巧、创意表达和团队协作，进行实时评估和指导。

-绘画技巧的应用和提升

-创意表达的新颖和独特

-团队协作的沟通和配合

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，全面评估学生的绘画作品和学习成果。

-自评的客观性和反思

-互评的公正性和建设性

-教师评价的全面性和指导性

5.考试评估：在课程结束后，进行期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核，检验学生对课程知识的掌握程度。

-理论知识测试，涵盖恐龙、航天知识及绘画技巧

-实践操作考核，评估学生的绘画创作能力和综合运用知识的能力

教学评估方式应客观、公正，关注学生的全面发展。通过多元化的评估方法，全面反映学生的学习成果，激励学生持续进步，提高教学质量。同时，教师应根据评估结果，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计12课时，每课时40分钟，分为三个阶段进行。

-第一阶段（第1-4课时）：恐龙知识学习、航天知识学习

-第二阶段（第5-8课时）：绘画技巧教学、实践创作

-第三阶段（第9-12课时）：团队协作、作品展示与评价、期末考试

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程设置在每周三下午第三节和周五下午第一节，避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：课程理论教学在教室进行，实践创作环节安排在美术教室，以便学生更好地利用绘画材料和工具。

4.教学调整：根据学生的学习进度和兴趣，教师可适时调整教学内容和教学方式，以适应学生的需求。

-关注学生的学习反馈，调整教学难度和进度

-鼓励学生参与教学活动，提高课堂互动性

5.个性化教学：针对学生的兴趣爱好，适当安排一些拓展性教学内容，激发学生的学习兴趣。

-引入恐龙化石、航天模型等实物，增强学生的学习体验

-邀请相关领域专家进行讲座，拓展学生的知识视野

6.课下辅导：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩