风景园林课程设计

风景园林课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解风景园林的基本概念，掌握园林设计的原则与方法。

2.学生能够了解我国风景园林的发展历程，认识不同风格的园林特点。

3.学生能够掌握园林植物的选择、配置与应用，了解其生态习性。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识进行风景园林的初步设计，包括平面布局、空间组织、景观营造等。

2.学生能够运用绘图工具进行园林平面图和立面图的绘制。

3.学生能够通过实际操作，掌握园林施工的基本技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然环境的热爱，增强生态保护意识。

2.学生通过学习风景园林，提升审美观念，培养良好的审美情趣。

3.学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。

4.学生能够关注社会热点问题，结合园林设计为改善人类生活环境提出建议。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对风景园林的感知、设计与实施能力。

学生特点：初中年级的学生具有较强的观察力、想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.风景园林基本概念：园林的定义、分类及其功能。

2.风景园林发展历程：我国园林的发展脉络，世界园林发展概况。

3.园林设计原则：美观、实用、生态、经济原则。

4.园林设计方法：平面布局、空间组织、景观营造等。

5.园林植物选择与配置：常见园林植物的种类、生态习性、观赏特性及应用。

6.园林绘图技巧：平面图、立面图的绘制方法。

7.园林施工技术：施工流程、施工要点及注意事项。

教学内容安排和进度：

第一课时：风景园林基本概念、发展历程。

第二课时：园林设计原则、方法。

第三课时：园林植物选择与配置。

第四课时：园林绘图技巧。

第五课时：园林施工技术。

第六课时：实践操作与成果展示。

教材章节及内容：

第一章：园林概述

第二章：园林设计原则与方法

第三章：园林植物

第四章：园林绘图

第五章：园林施工

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，理论与实践相结合，旨在培养学生全面掌握风景园林设计与施工的基本技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统阐述风景园林的基本概念、发展历程、设计原则、植物配置等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对园林设计案例进行分析讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的园林案例，引导学生学习优秀的设计理念和方法，从中汲取经验，为自己的设计提供参考。

4.实验法：组织学生进行实地考察，了解不同类型的园林景观，培养学生对自然环境的观察力和感知力。

5.操作实践法：指导学生运用绘图工具进行园林平面图、立面图的绘制，以及进行园林施工实践，提高学生的动手能力和实际操作技能。

6.小组合作法：将学生分成小组，共同完成一个园林设计项目，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

7.作品展示法：组织学生对自己设计的园林作品进行展示和评价，激发学生的学习成就感，提高审美观念。

8.反馈与评价法：针对学生的设计方案和作品，给予及时、具体的反馈和评价，帮助学生发现问题、改进方法，提高设计水平。

教学方法实施策略：

1.注重理论与实践相结合，使学生在实践中深化理论知识。

2.根据学生的认知发展水平，循序渐进地安排教学内容，逐步提高学生的设计能力。

3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。

4.适时调整教学方法，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评估学生的积极主动性、团队合作能力和沟通交流能力。

占比：20%

2.作业评估：针对课堂所学内容，布置相关的绘图作业和设计方案，评估学生的理论知识掌握程度和实际操作能力。

占比：30%

3.过程性评估：对学生进行阶段性成果展示，评估学生在项目实施过程中的设计思路、创新意识、问题解决能力等。

占比：20%

4.期末考试：采用闭卷形式，测试学生对风景园林基本概念、设计原则、植物配置等理论知识的掌握程度。

占比：30%

具体评估方法如下：

1.平时表现：

-教师记录学生在课堂上的表现，给予量化评分。

-学生互评，以增强评估的客观性。

2.作业评估：

-教师对作业进行批改，给出具体意见和建议。

-学生根据反馈进行改进，提高设计水平。

3.过程性评估：

-学生进行作品展示，教师和其他同学给予评价。

-教师对学生在项目实施过程中的表现进行综合评估。

4.期末考试：

-制定详细的考试大纲，确保考试内容的全面性和代表性。

-采用标准化试题，提高考试的客观性和公正性。

教学评估关注学生的全面发展，既重视理论知识的掌握，也注重实践能力和创新能力的培养。通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一节课至第三节课：理论知识学习，包括风景园林基本概念、发展历程、设计原则、植物配置等。

-第四节课：实地考察，了解不同类型的园林景观。

-第五节课：园林绘图技巧教学。

-第六节课至第八节课：实践操作，学生分组进行园林设计项目。

-第九节课：作品展示与评价。

-第十节课：期末考试。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次课程两课时，共计90分钟。

-结合学生的作息时间，课程安排在下午或周末。

-教学周期为10周，确保有足够的时间完成教学任务。

3.教学地点：

-理论知识教学在教室进行，配备多媒体设备，以便展示案例和图纸。

-实地考察和部分实践操作在校园内或周边的园林景点进行。

-园林绘图技巧教学在绘图室进行，确保学生能够充分练习。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间：避免与学生的其他课程冲突，选择合适的时间段进行教学。