非遗传承课程设计

非遗传承课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解非物质文化遗产的基本概念，掌握至少三种以上的非遗项目知识。

2.学生能够理解非遗传承的意义，掌握我国非遗保护的政策及现状。

3.学生能够结合所学知识，分析非遗项目在本地区的传承与发展状况。

技能目标：

1.学生通过实践体验，掌握至少一种非遗技艺的基本操作方法。

2.学生能够运用口头和书面表达方式，展示非遗项目的特色和价值。

3.学生能够运用互联网等工具，搜集和整理非遗相关的资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对非物质文化遗产的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

2.学生通过学习非遗，培养团结协作、乐于探究的学习态度，形成积极向上的人生观。

3.学生能够关注非遗项目的传承与保护，积极参与社会实践活动，提高社会责任感。

本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解非物质文化遗产，培养他们的文化素养和综合能力。课程针对学生的年龄特点和认知水平，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极实践，将知识转化为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-非物质文化遗产的定义与分类

-非物质文化遗产的价值与意义

2.我国非遗保护政策与现状

-国家级非遗项目名录

-非遗保护的政策措施及成效

3.非遗项目实践体验

-选择具有地域特色的非遗项目，如剪纸、泥塑、民间舞蹈等

-分组进行实践操作，感受非遗技艺的魅力

4.非遗项目在本地区的传承与发展

-分析本地区非遗项目的分布与特点

-探讨非遗项目在本地区的传承现状与发展趋势

5.非遗项目宣传与推广

-学习如何运用新媒体、网络平台等渠道进行非遗宣传

-开展非遗项目展示、讲座等活动，提高公众对非遗的认知

教学内容根据课程目标进行科学组织和安排，确保教学过程的系统性和连贯性。教学大纲明确指出教材章节及具体内容，使教师和学生能够清晰了解教学进度和重点。教学内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力和综合素养。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生的主动学习。

1.讲授法：

-对于非物质文化遗产的基本概念、分类、价值与保护政策等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识体系。

-讲授过程中结合具体案例，使学生更容易理解和吸收理论知识。

2.讨论法：

-针对非遗项目在本地区的传承与发展现状，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。

-通过讨论，培养学生的批判性思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的非遗项目案例，分析其成功经验和存在问题，引导学生从中吸取经验教训。

-案例分析有助于学生将理论知识与实际情况相结合，提高分析解决问题的能力。

4.实践体验法：

-邀请非遗传承人进课堂，让学生亲身体验非遗技艺，如剪纸、泥塑等。

-实践体验法有助于学生深入了解非遗项目，提高他们的动手能力和创造力。

5.实验法：

-通过开展非遗项目实验，如制作民间手工艺品、学习民间舞蹈等，让学生在实践中掌握技艺。

-实验法有助于培养学生的探究精神和创新能力。

6.展示与分享法：

-鼓励学生将所学非遗项目以口头报告、PPT展示等形式进行分享，提高他们的表达能力。

-展示与分享法有助于学生巩固所学知识，增强自信心。

7.线上线下相结合法：

-利用网络平台，发布非遗相关资料，开展线上讨论和互动。

-结合线下教学，组织学生实地考察非遗项目，使教学更具实效性。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观地检验学生的学习成果，采用多样化、公正的评估方式，确保评估结果的真实性和有效性。

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、分享等环节的积极性，占比20%。

-实践操作：评估学生在实践体验、实验等环节的动手能力和创造力，占比30%。

2.作业评估：

-知识性作业：包括课后习题、知识点总结等，评估学生对理论知识的掌握，占比20%。

-实践性作业：如非遗项目调查报告、实践心得等，评估学生的实践操作和综合运用能力，占比20%。

3.考试评估：

-期末闭卷考试：评估学生对整个课程知识的掌握程度，占比30%。

-开卷考试：针对非遗项目实践体验和案例分析，评估学生的分析和解决问题的能力，占比20%。

4.小组合作评估：

-以小组为单位进行评估，考察学生的团队合作精神、沟通协调能力和共同解决问题的能力，占比10%。

5.创新与拓展：

-鼓励学生在非遗项目中发掘新思路、新方法，对有创新性的成果给予加分，占比10%。

6.自我评估与同伴评估：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，占比10%。

-同伴评估：学生相互评价，以增强评估的客观性和公正性，占比10%。

教学评估将结合以上各个方面，全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，注重评估的动态性，关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续发展。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排将遵循合理、紧凑的原则，同时考虑学生的实际情况和需求。

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时40分钟。

-第1-4课时：非物质文化遗产概述、分类与价值。

-第5-8课时：我国非遗保护政策与现状、非遗项目实践体验。

-第9-12课时：非遗项目在本地区的传承与发展、案例分析。

-第13-16课时：非遗项目宣传与推广、总结与拓展。

2.教学时间：

-每周安排1课时，共计16周。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第二节课或下午第一节课。

3.教学地点：

-理论教学：学校标准教室。

-实践体验：学校实验室、艺术教室或邀请非遗传承人到校进行现场教学。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排。

-结合学生的兴趣爱好，增加趣味性和互动性强的教学活动。

5.课外拓展