高考语文一轮专题复习【知识精研】诗歌鉴赏分类整合 即事（景）抒怀、爱情闺怨

专题:

古诗词曲鉴赏分类整合

即事（景）抒怀知识归纳内涵诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨标题特点标题一般含有“即事”“即景”“抒怀”等词常见情感①寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱②表达对悠闲舒适的隐居生活的向往③抒写政治上的失意和对世事的感慨④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情【注】每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体鉴赏技巧分析步骤：了解引发诗人感怀的事或景→把握抒发的情怀→分析感怀的表达技巧①叙事写景的常见表现手法：虚实结合、衬托（以动衬静/以乐衬哀）、侧面描写、白描与细节描写、对比等②常用的抒情方法：直抒胸臆；借景抒情，委婉抒情；展开想象，寄托情感举例《行路难（其一）》①思想情感：豪迈气概、乐观自信、坚定信念；②写法：乐景写哀情（用盛宴衬托内心悲苦）、象征（“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻）、用典（姜尚、伊尹/宗悫）；③体裁:乐府诗举例《渔家傲（天接云涛连晓雾）》①内容情感:梦中所见、不满现实、追求理想境界；②写法:用典（《庄子·逍遥游》）《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》①内容情感:追忆往昔、伤春惜时；②哲理:一切美好的事物都必然要消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因此而变得一片虚无对点集训一、阅读下面的诗歌，完成1～2题。

当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

【注】①薛逢：因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(

)

A.

“滞雨通宵又彻明”借景抒情，通过描写滞雨通宵未歇直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久。B.

“百忧如草雨中生”一句运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草。C.

颈联渲染出凄冷萧条的气氛，写法上与“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”相同。D.

全诗在谋篇布局方面匠心独运，脉络分明，和《雁门太守行》同属七言古体诗。【解析】本诗是一首七言律诗，《雁门太守行》是七言古体诗。√2.首联的“忧”字贯穿全诗，请结合全诗谈谈忧愁具体包含了哪些内容。【答案】生活艰辛；命途不顺；壮志消磨殆尽；生命衰老。（每点1分，意思对即可）二、阅读下面的诗歌，完成1～2题。

【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食；到水边祓（fú）除不祥。②陈与义：号简斋，洛阳人；宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(

)

A.

首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。B.

“草草”描写了诗人随性过节的悠闲形态，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。C.

颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。D.

尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。√【解析】B项，“‘草草’描写了诗人随性过节的悠闲形态”理解错误。“草草随时事”是写诗人顺时随俗，草草置下凉餐冷盘，表达的是诗人因被贬而落寞不欢的心情。2.本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在抒情方式上颇有相似之处，请结合诗句简要分析。【答案】①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。②陈诗以绿树成荫、花儿艳丽、柳影围村、家家寒食等欢乐场景，反衬出诗人因被贬而落寞不欢的心情。③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，凝聚着诗人忧国伤怀、思念家人的深沉感情。（每点1分，意思对即可）三、阅读下面的诗歌，完成1～2题。秋夕读书幽兴献兵部李侍郎岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。

【注】此时岑参45岁，任祠部员外郎，掌祠祀、享祭、天文、漏刻、国忌、庙讳、卜筮、医药、僧尼之事。1.同学们读完这首诗后对其内容展开了探讨，你觉得谁的表述不正确(

)

A.

小语：首联点明了自己的年龄，虽然已近半百，但仍像少年郎一样意气风发，充满自信。B.

小文：这首诗应是岑参的自荐信，他希望得到李侍郎的引荐，与《望洞庭湖赠张丞相》相似。C.

小诗：颔联以苔藓的茂盛和梧桐黄叶的凋落来说明光阴易逝，表达了诗人壮志未酬的感慨。D.

小雅：诗人以“惊蝉”和“旅雁”自比，表明了自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。√【解析】诗人在首联自叹四十多岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，官职与年纪的不相称，足见他人生的不得意，而不是意气风发、充满自信。2.小兴同学最近在学习上有些受挫，意志消沉，请你结合这首诗的内容来激励他。【答案】示例：小兴你看，四十多岁的岑参在这首诗中虽写出了颇多感慨，但他积极进取的意志未曾消沉，他借物喻人，以“惊蝉”和“旅雁”自比，表明了自己想要有所作为、不甘落后的精神；他化用典故，用西汉匡衡少时凿壁偷光的故事，表达了发愤读书的意愿，展现了他积极向上、不断进取的品格。我们正值年少，有着最丰沛的精力和最好的年华，怎么能就此消沉下去呢？四、阅读下面的诗歌，完成1～2题。

【注】①滁州幽谷：即在滁州城西约一里的大丰山北麓，是欧阳修发现的。这里的幽谷泉如今仍留存。②与：即“与我”的省略，替我。③援琴：弹琴。④翠微：指青山。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)

A.

颔联的上句回忆辛苦经营幽谷的往事，下句遥想如今幽谷的风景，“任”字显出作者不为外物所拘、洒脱旷达的心境。B.

颈联中的“悲华发”是诗人对自己现状的感慨，表达年华老去的伤感，愈发怀念往昔时光。C.

欧阳修曾谪居滁州，自号醉翁，他想象田夫野老还会记得当年的自己。D.

尾联以景结情，表明诗人希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐。√【解析】D项，“希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐”表述有误，尾联中诗人以寄语滁人的方式表达了对滁州和对当时生活的深深思念之情。2.

某同学想以拍摄微视频的形式，将《醉翁亭记》与本诗进行对比学习，请你完成下面脚本。作品句子拍摄角度表达情感《醉翁亭记》野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。从春至夏，按季节拍摄。滁州景色优美，令人陶醉。《忆滁州幽谷》滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。①________________________________________________________________________②____________________________________________________________

从低至高／由远到近／由高到下（低）的空间角度拍摄（任选一个角度即可）

对滁州幽谷、山峰、山花的喜爱与陶醉；深情回忆，难以忘怀。五、阅读下面的诗歌，完成1～2题。

1.《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。【答案】通过“万户”“月”“老雁”及“霜”等景象用细腻的笔触将冷清孤寂的氛围表现得淋漓尽致，清雅秀丽，表达了诗人的感慨和哀思，充分体现了“清丽”的特点。2.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。【答案】诗人“笑”的是自己这个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，略带自嘲的意味。这是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何。表达了诗人内心的孤独、思念家乡及对过往的感慨。诗歌鉴赏分类整合练爱情闺怨知识归纳标题特点题目中多含“怨”“怀”“思”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”等字眼，或直接用“无题”典型意象①动物类：大雁、燕子、鸳鸯、杜鹃、比翼鸟、青鸟、雎鸠、画眉等②植物类：红豆、莲花、芦苇、蒹葭、连理枝等【注】时间常为除夕、元宵、中秋、重阳等重要节日常见情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情、恋人之间的相思与喜爱，表达对爱情的忠贞不渝②表现孤独凄苦的命运之悲（主要体现在宫怨诗中）③表达思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情④表达情梦难圆的遗憾与怅惘之情，阴阳两隔的悼亡之痛⑤借对恋人的追求，表达对美好理想的追求和向往常用技法比兴、双关、象征、借景抒情、反衬（以乐景衬哀情）等举例《无题》①思想情感：缠绵执着的相思之情、对相聚的美好向往②写法：比喻（以“春蚕”“蜡炬”自喻）、双关（用“丝”谐音双关“思”）《关雎》①思想情感：爱慕之情、相思之苦、对爱情婚姻大胆执着的追求②写法：比兴（以“关雎和鸣”引出男女相思之情）举例《蒹葭》①思想情感：抒发对“伊人”的无限情意、充满难言的惆怅和伤感②写法：兴（每章开头两句都以“蒹葭”起兴）对点集训阅读下面的诗歌，完成1～2题。

1.《诗经》经常使用比兴手法。本诗哪里使用了比兴手法？请举例分析。【答案】示例：“野有蔓草，零露溥兮”“野有蔓草，零露瀼瀼”运用比兴的手法，用蔓草和露珠比喻女子美好的仪态或露水般晶莹的美目，引出下文男子对美丽女子抑制不住的爱慕之情。2.

请从下面两首乐曲中选择一首为本诗朗读配乐，并简述理由。（创新）

①《彩云追月