人教版中考物理复习第十五章电流和电路教学课件

第一部分教材梳理第十五章电流和电路思维导图课程标准1.观察摩擦起电现象，了解静电现象，了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。4.会使用电流表。5.探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。考点梳理考点1电荷1.摩擦起电：物体能够________________，我们就说它带了电，或者说带了电荷。用__________________使物体带电叫做摩擦起电。2.两种电荷：自然界中只存在两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做__________，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做__________。吸引轻小物体摩擦的方法正电荷负电荷注意：电子是带有最小负电荷的粒子。摩擦起电的实质是电子的转移（正电荷不转移）。被丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电；被毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互__________，异种电荷相互__________。4.验电器的工作原理：______________________，作用：检验物体是否__________。排斥吸引同种电荷相互排斥带电1.（九全P33改编）如图1-15-1所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片会张开，这说明橡胶棒__________，这一瞬间电流的方向是____________________（填“从橡胶棒到金属球”或“从金属球到橡胶棒”）。带电从金属球到橡胶棒考点2电路1.电路组成：电路的4个基本组成是__________、__________、__________、__________。从能量转化的角度看：__________是提供电能的装置，__________是消耗电能的装置。电源开关导线用电器电源用电器2.电路状态：电路的3种状态是__________、__________、__________。通路断路短路电路状态电源用电器导线通路有电流，提供电能有电流通过，消耗电能有电流通过开(断)路无电流，不提供电能无电流通过，不消耗电能无电流通过，不消耗电能续表电路状态电源用电器导线短路有极大电流，超额提供电能，可能损坏无电流通过，不消耗电能有极大电流通过，可能因发热而烧坏3.串联电路与并联电路的对比：连接方式用电器连接特征电流路径开关的控制作用各用电器工作是否互相影响串联电路首尾顺次相连只有1条控制所有用电器互相影响，不能独立工作并联电路并列相连2条或2条以上干路开关控制所有用电器，支路开关只控制该支路用电器互不影响，可以独立工作2.（九全P40改编）下列电路连接正确的是()D3.（九全P41改编）在下列的电路中，灯泡L1和L2的连接方式属于串联的是()A考点3电流1.形成：电荷的_____________形成电流。电流用符号_____表示。2.方向：物理学中规定，__________________移动的方向为电流的方向。在闭合电路中，电流从电源的________出来，经过用电器，流回电源的________。定向移动I正电荷定向正极负极3.单位：电流的国际单位是______，符号为______，常用单位有毫安（mA）和微安（μA）。1mA=_____A,1μA=______A。安培A10-310－64.测量工具：电流的大小可用________来测量。（1）电流表的量程与分度值：实验室用的电流表有3个接线柱，2个量程。量程分别是__________和__________，它们对应的分度值分别是__________和__________。电流表0～0.6A0～3A0.02A0.1A（2）电流表的使用方法：①电流表必须和被测电路______联；②电流表的“＋”“–”接线柱接法要正确，即电流要从_______________流进电流表，从______________流出；③选择合适的量程，在不知道电流大小时，可用__________法来选择量程；④绝对不允许将电流表直接连接在电源的两极上，否则会______________________。串“+”接线柱“-”接线柱试触烧坏电流表或烧坏电源5.串、并联电路的电流规律：（1）串联电路的电流规律：串联电路中，___________________，写成公式是I=I1=I2=…=In。（2）并联电路的电流规律：并联电路中，干路电流等于各支路电流__________，写成公式是I=I1＋I2+…+In。电流处处相等之和4.（九全P50改编）如图1-15-2所示，探究并联电路中的电流关系时，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（)A.整理器材，结束实验B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C.分析数据，得出结论D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流B核心点精练考点1电荷[10年3考：2017年(选择)、2019年（选择）、2022年(实验)考查]【例1】(2022广东)与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带______电。用带电的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔张开，如图1-15-3所示，这两片金属箔带_____种电荷。负同【例2】(2022镇江模拟）如图1-15-4所示,在无风条件下,塑料氢气球向带负电的甲棒靠近（未接触），但该气球却远离带电情况未知的乙棒。则可推断乙棒()A.不带电B.带正电 C.带负电D.带电情况无法判断B思路点拨：在静电现象中，两轻质物体：若发生排斥现象，则带同种电荷；若发生吸引现象，则可能带异种电荷，也可能一个带电另一个不带电。1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明摩擦过程中玻璃棒()A.得到电子B.失去电子 C.得到正电荷D.失去正电荷B2.（2022绥化）将a、b、c三个轻质小球悬挂起来，相互作用情况如图1-15-5所示，已知a带正电，则c的具体带电情况是_________________________。用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近a球，二者将相互__________（填“吸引”或“排斥”）。带负电或不带电吸引3.(创新题)【科学思维】（2022锦州）如图1-15-6所示，A和B是两个验电器，A的金属箔张开是因为同种电荷相互__________。用带有手柄的金属棒把A和B两个验电器的金属球连接起来，若瞬间电流的方向由B到A，则原来A验电器带__________（填“正”或“负”）电。金属棒的手柄是__________（填“绝缘”或“导”）体。排斥负绝缘考点2电路[10年10考：2013年(计算)、2014年(综合)、2015年(选择)、2016年(计算)、2017年(作图)、2018年(填空)、2019年(作图)、2020年(计算)、2021年(综合)、2022年(计算)考查]【例3】【科学思维】有1个看不见内部情况的小盒（如图1-15-7），盒上有2只灯泡，由1个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭；拧下其中任一灯泡，再闭合开关，另一灯都亮。下图中，符合要求的电路图是()C思路点拨：并联电路有2条以上电流路径，各用电器的工作相互不影响，干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器；串联电路，只有1条电流路径，若有一个电器坏了，另一个电器也无法工作，开关控制所有用电器。4.【物理观念】教室门口的一个开关可以控制讲台上方的三盏日光灯同时通、断。这三盏日光灯的连接方式是()A.可能是串联 B.可能是并联 C.一定是串联 D.一定是并联

D5.（2022鄂州）老师展示了四个电路图，当开关S闭合后，灯泡L与电阻R串联的电路图是()A6.（2022成都）实验小组的同学连接了四个电路（如图1-15-8）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是()A.甲电路中，开关S只控制灯泡L1B.乙电路中，闭合开关S，两灯泡都亮C.丙电路中，闭合开关S，灯泡L1亮，灯泡L2不亮D.丁电路中，断开开关S，灯泡L1不亮，灯泡L2亮D7.(创新题)【科学思维】物理课上，老师给同学们出示了1个有盖的木盒，盒盖上可看到2只灯泡和1只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图1-15-9所示。（1）当老师闭合开关时，2只灯泡都亮了；当老师断开开关时，2只灯泡又同时熄灭。①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外1个电路元件，它是__________；电源②根据上述现象，你_______（填“能”或“不能”）断定这2只灯泡是串联的。（2）经过检验，这2只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯泡L1比L2亮些。她认为这是因为灯泡L1比L2更靠近电源正极的缘故。①你认为小华的判断是____（填“正确”或“错误”）的；②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是___________________________________。不能错误将2只灯泡交换位置，再比较其亮度考点3电流[10年9考：2013年(实验和计算)、2014年(选择)、2015年(计算)、2016年(实验)、2017年(实验)、2018年(计算)、2019年(实验)、2020年(实验和计算)、2022年(实验和计算)考查]【例4】【物理观念】如下图所示，能直接测量通过灯泡L1的电流的电路图是（）D思路点拨：电流表在电路中可看作导线，与被测用电器串联。使用前应注意校零，连接时正负接线柱不能接反，并选择合适量程，读数时要根据所选量程读取。8.（2021枣庄）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图1-15-10甲所示位置，原因是电流表___________________；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图1-15-10乙所示位置，接下来的操作是断开开关，__________________继续进行实验。正负接线柱接反了换接0～0.6A的量程9.如图1-15-11甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过__________(填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图1-15-11乙所示，电流表的示数为__________A。L20.2810.(创新题)【跨学科融合】如图1-15-12甲所示，将铁片和铜片插入稀硫酸中，电流表指针发生偏转，此时指针位置如图1-15-12乙所示，则电流大小为________A，装置中的虚线框部分相当于电路中的电源，铜片是电源的_______极。在其他条件都不变时，将铁换成更0.1正活泼的金属X，产生了更大的电流，则金属X可能是_______（填“锌”“银”或“铜”）。（金属活泼性强弱顺序是锌>铁>铜>银）锌考点4实物图与电路图（重难点）【例5】（2022武汉）下列电路图中，与图1-15-13的实物图对应的是（）A思路点拨：(1)根据电路图连接实物图：若电路是串联电路，则依次将所有元件首尾连接；若电路是并联电路，一般可以采用“先串后并”法，即先将干路和1个支路像串联电路一样连接起来，并选好电流的分支点，然后将其他支路并联到这2个分支点上。(2)根据实物图画电路图：首先应分析实物图中用电器的连接方式及开关的位置，然后根据串联电路或并联电路的特点画出电路图即可。11.如图1-15-14所示，根据电路图连接实物图。如答图1-15-1所示。考点5电路的设计和分析（重难点）【例6】【科学思维】现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了下图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（）B思路点拨：(1)根据设计的要求，确定用电器、开关和电源的连接方式。(2)画出草图后再根据设计要求进行验证。(3)符合题目要求后，画出正规的电路图。12.“新交通法”规定驾驶员不系安全带记1分。汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；当未系安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。下图中符合上述要求的电路图是（）B13.(创新题)【科学思维】（2022达州）某船上装有平衡警示电路，其中S为重力开关，金属片M可绕O点自由转动。当船水平时，金属片M在触点a、b中间；当船左倾到一定程度时，绿灯亮、电铃响；当船右倾到一定程度时，红灯亮、电铃响。请完成电路图。如答图1-15-2所示。考点6开关的控制作用（易错易混点）【例7】【科学思维】如图1-15-16所示的实物连接图，请在虚线框内画出对应的电路图。如答图1-15-3所示。思路点拨：根据“电流流向分析法”确定用电器的连接方式，然后确定开关在干路上还是在支路中，确定电流的分支点和汇合点是关键。14.如图1-15-17所示，若要使R1、R2并联，则()A.只闭合S1B.只闭合S3C.只闭合S2、S3D.只闭合S1、S2D15.将灯泡L和小电动机M接入如图1-15-18所示的电路中，下列说法中正确的是()A.开关S1只控制灯泡LB.开关S2只控制灯泡LC.先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路D.同时闭合S1、S2，灯泡L和电动机M并联D重点实验实验名称探究串、并联电路中的电流特点实验器材电流表、电源、开关、小灯泡、导线考点归纳（1）画电路图或者连接实物图（2）连接电路时的开关必须断开续表考点归纳（3）电流表选择正确量程、正确连接和读数（4）电路故障分析（5）更换两个不同类型小灯泡进行多次测量的目的：排除结论的偶然性，使探究规律更具有普遍性实验结论串联电路中电流处处相等；并联电路中干路电流等于各支路电流之和【例1】【科学探究】为了“探究串联电路中电流的特点”，三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图1-15-19甲所示。实验一探究串联电路中的电流特点（10年0考）（1）根据电路图连接好图1-15-19乙所示实物图电路。如答图1-15-4所示。答图1-15-4（2）在连接电路时，开关应该__________。（3）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图1-15-19丙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他判断错误的原因是：_________________________________。断开电流表所选的量程不同（4）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。下列说法正确的是（)A.灯L2中的电流较大，所以L2更亮B.电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮C.两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致C（5）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。以上猜想中正确有______（填序号）。②（6）第一组通过多次实验得到电流表示数如下表，由此可总结出实验结论：串联电路中，__________。电流处处相等实验次数第1次第2次第3次电流表A1A2A1A2A1A2电流/A0.20.20.250.250.320.32（7）闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试接触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图1-15-20甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。①甲同学的问题：_____________________________；②乙同学的问题：_____________________________；③丙同学的问题：_____________________________。电流表正负接线柱接反了所选量程太大了所选量程太小了【例2】【科学探究】为了“探究并联电路中电流的特点”，小薇设计了如图1-15-21甲所示的电路进行实验。实验二探究并联电路中的电流特点[10年0考]（1）小薇根据电路图连好了实物电路，闭合开关，发现电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因是________________________；改进办法是_____________________________________________。（2）先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1__________（填“断路”或“短路”）。电流表正负接线柱接反对调电流表正负接线柱上的两个接线头断路（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图1-15-21中乙、丙、丁所示，可读出I1=__________，I2=______