人教版中考物理复习第九章压强第一课时压力和压强教学课件

第一部分教材梳理第九章压强第一课时压力和压强思维导图课程标准通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。考点梳理考点1压力1.概念：物理学中，把________作用在物体表面上的力叫做压力。2.方向：______________被压物体。3.作用点：在被压物体的________________。垂直垂直指向接触面上4.大小：物体自由静止在水平面上时，对水平面的压力大小________物体所受重力大小。5.压力作用效果的影响因素：_____________、__________________。拓展：压力的作用效果是压力导致的体积形变，反映压力本身大小。等于压力的大小受力面积的大小6.压力与重力的比较：名称方向作用点大小施力物体压力垂直指向被压物体被压物体的接触面不一定等于重力施加压力的物体重力总是竖直向下重心G=mg总是地球注意：物体由于受到重力作用，可以产生压力，但压力大小不一定等于物体所受重力大小。1.请在图1-9-1中画出重为10N的物体对水平地面的压力。如答图1-9-1所示。2.如图1-9-2所示，一个木块静止在斜面上，请画出木块对斜面产生压力的示意图。如答图1-9-2所示。考点2压强1.概念：物理学中，把物体表面受到的___________与______________的比，叫做压强。2.意义：反映_______________________。压强越大，压力产生的效果越________。压力受力面积压力的作用效果明显p=帕斯卡帕Pa13.公式：__________。4.单位：____________，简称_________，符号是____________,1Pa＝_________N/m2。5.柱状固体对水平面的压强：根据压强公式p==ρgh的推导可知，均匀柱状的固体对水平面的压强可利用它的____________和____________来计算。密度高度6.压力和压强的比较如下表：概念性质定义字母单位关系压力一种力垂直作用在物体表面的力F牛（N）压力大小与压强无关压强物体受压时的凹陷程度压力与受力面积的比值p帕（Pa）压强大小与压力大小和受力面积大小同时有关3.（八下P29和30改编）如图1-9-3所示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图1-9-4中的哪几种情形？（）A.甲与乙B.乙与丙 C.甲与丙D.以上都不对B考点3增大和减小压强的方法1.增大压强的方法：（1）压力不变时，____________受力面积，如缝衣针针尖很细、菜刀刀口磨得很锋利等。（2）受力面积不变时，____________压力，如压路机的碾子质量很大。（3）同时增大压力和减小受力面积，如用重铁锤大力钉钉子。减小增大2.减小压强的方法：（1）压力不变时，____________受力面积，如铁轨下面铺放枕木、坦克安装宽大的履带、书包肩带做得较宽等。（2）受力面积不变时，____________压力，如建筑上用到的空心砖、货车不超载等。（3）同时减小压力和增大受力面积，如过冰面时，轻装并爬着向前。增大减小4.(八下P32改编)从书包中取出一些书后，或把背带做宽，都能感觉到背起来舒服。前者通过____________来减小压强，后者通过______________来减小压强。减小压力增大受力面积核心点精练考点1压力[10年6考：2013年(选择和作图)、2014年(选择和综合)、2015年(填空)、2016年(作图)、2017年(选择)、2020年(填空)考查]【例1】如图1-9-5所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A受到的重力和斜面受到的压力的示意图。如答图1-9-3所示。思路点拨：压力和重力是两个不同的概念。压力是由于物体对物体的挤压而产生的，重力是由于地球的吸引而产生的。注意区分它们的施力物体、方向和作用点。1.【物理观念】（2022环江二模）图1-9-6是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（）A.其施力物体是地球B.一定等于运动员受到的重力C.可以使跳板发生形变D.可以改变运动员的运动状态C2.（2022云南模拟）物体沿斜面减速上滑，在图1-9-7中画出物体对斜面的压力的示意图。如答图1-9-4所示。考点2压强[10年9考：2013年(选择)、2015年(综合)、2016年(计算)、2017年(选择)、2018年(填空)、2019年(计算)、2020年(填空)、2021年(选择)、2022年(计算)考查]【例2】在兰州银行某营业大厅，智能服务机器人“兰兰”为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等。若兰兰的质量是30kg，底部利用四个轮子来回“走动”，其中每个轮子与地面的接触面积均为0.002m2。求：（g取10N/kg）（1）兰兰自身受到的重力。（2）兰兰对地面的压强。解：(1)兰兰自身受到的重力G=mg=30kg×10N/kg=300N。(2)兰兰对地面的压力F=G=300N,受力面积S=4×0.002m2=0.008m2,兰兰对地面的压强p==3.75×104Pa。答：（略）思路点拨：利用压强公式p=进行计算时要注意：(1)静止在水平面上的物体，其对地面的压力F=G=mg，求固体的压力、压强题时用得很多。(2)受力面积S是物体之间相互挤压接触的面积。(3)要注意受力面积S的单位只能是m2。3.【科学思维】（2022天津模拟）2022年北京冬奥会上，武大靖参加500m短道速滑，武大靖双脚穿着占地面积约为10cm2的冰刀在冰面上滑动，已知武大靖连同装备总质量为70kg，则武大靖滑动时对地面的压强约为（g取10N/kg）（）A.7×105Pa

B.7×104Pa C.3.5×104Pa D.3.5×105PaA4.（2022武汉模拟）如图1-9-8所示，用力将图钉按在墙壁上，若钉帽和钉尖的面积分别是0.8cm2和4×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，则手指对钉帽的压强是_______________Pa，钉尖对墙的压力和压强分别是____________N和____________Pa。2.5×105205×1085.（创新题）如图1-9-9所示，边长为10cm，质量为3kg的正方体金属块恰有一半放在面积为1m2的水平桌面上（未发生翻转），当弹簧测力计的示数为10N时，金属块对桌面的压力大小为____________N，对桌面的压强为____________Pa。（g取10N/kg）204000考点3增大和减小压强的方法(10年0考)【例3】下列实例中属于增大压强的是（）C思路点拨：判断增大或减小压强时要先判断图片或文字中所给的信息是改变压力还是改变受力面积，再根据压强公式进行分析。6.【物理观念】下图所示的实例中，目的是减小压强的是（）C7.（2022长沙一模）2022年2月4日到20日，第24届冬奥会在北京和张家口举行。中国队在冰雪两项上均取得可喜的成绩。短道速滑运动员用力蹬地可以____________（填“增大”或“减小”）冰刀对地面的压强，滑雪运动员穿上滑雪板是通过__________________来减小压强的。增大增大受力面积考点4柱状固体的压强（易错易混点）【例4】如图1-9-10所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为p1、p2和p3，则下列关系正确的是()A.p1=p2=p3B.p1＜p2＜p3C.p1＞p2＞p3D.缺少条件，无法判断B思路点拨：柱状固体对水平地面的压强除了可以用p=来计算，还可以由p=和F=G推导出公式p＝ρgh来计算。其中，ρ为固体密度，h为高度。8.【科学思维】将高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图1-9-11所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB。关于它们的大小关系正确的是（）A.FA＜FB，pA＝pBB.FA＞FB，pA＝pBC.FA＞FB，pA＞pBD.FA＝FB，pA＜pBB9.【科学思维】如图1-9-12所示，放在水平桌面上的是三个高度都为h、用同种材料制成的实心柱体，其中柱体B的体积最大，柱体C的体积最小。下列说法正确的是（）A.重力关系GA＞GB＞GCB.压力关系FA＜FB＜FCC.压强关系pA＝pB＝pCD.密度关系ρA＝ρB＜ρCC考点5压强大小的比较（重难点）【例5】如图1-9-13所示，用大拇指和食指分别用沿水平方向的力压住一细圆柱体两端，圆柱体对食指的压力和压强分别为F1和p1，圆柱体对大拇指的压力和压强分别为F2和p2。则以下说法正确的是（）A.F1＝F2，p1＝p2 B.F1＜F2，p1＜p2C.F1＝F2，p1＜p2

D.F1＞F2，p1＞p2A10.水平面上有两个完全相同的长方体a、b，按图1-9-14中甲、乙、丙、丁四种方式将a叠放在b上。四种方式中b对地面的压强大小关系是（）A.p甲＞p乙＞p丙＞p丁B.p甲＜p丁＝p丙＜p乙C.p甲＜p丙＜p丁＜p乙D.p甲＜p乙＜p丙＜p丁B11.（创新题）A、B是两个材料相同的实心长方体，如图1-9-15所示，A和B分别以甲、乙、丙三种情况在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，下列说法正确的是（）B①F1＞F2＞F3②丙中桌面受到的总压强最大③几种情况中A物体所受摩擦力大小关系为fA乙＝fA丙＞fA甲④三种情况中B物体下表面所受摩擦力大小关系为fB乙＜fB甲＜fB丙A.①②③ B.②③④ C.②④

D.①④重点实验实验探究压力的作用效果与哪些因素有关(10年1考：2015年)实验名称探究压力的作用效果与哪些因素有关实验器材砝码、小凳子、海绵（沙子）考点归纳（1）转换法的应用：通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果续表考点归纳（2）控制变量法的应用（3）选用海绵的原因：海绵材质软，压力的作用效果明显。实验中必须用相同的海绵实验结论（1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显【例】【科学探究】某组同学利用海绵、小桌、砝码、木板进行“探究影响压力作用效果的因素”的实验。（1）小文双手挤压铅笔（如图1-9-16），他觉得接触“笔尖”一端的拇指要疼得多，且越用力，感觉越疼，于是小文猜想压力的作用效果可能与____________、__________有关。受力面积压力大小（2）于是小文设计了图1-9-17所示的实验，实验中通过观察___________________来比较压力的作用效果。（3）小文为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系，应该通过图1-9-17中的____________两次实验进行比较，此时实验中要控制____________不变。海绵的凹陷程度D、E受力面积（4）如果选用E、F两次实验，比较得出的结论是____________________________________________________________________________________________。（5）通过实验小文得出结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积的大小有关。小文的结论是____________（填“正确”或“不正确”）的。压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显正确（6）同组的小宇同学实验时将正方体砖块a沿竖直方向切成大小不同的两块，如图1-9-18所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同。由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他的结论是____________（填“正确”或“错误”）的，理由是________________________________。错误没有控制压力大小不变（7）该实验中用到的研究物理问题的方法有___________________和转换法。控制变量法1.(2021年）下列关于中学生的估测，符合实际的是（）A.身高约为170mmB.体重约为50NC.站立时对水平地面的压强约为500PaD.体温约为37℃广东中考D2.（2013年）如图1-9-19所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，其右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（）A.M对桌面的压强变小，压力不变B.M对桌面的压强不变，压力不变C.M对桌面的压强变大，摩擦力不变D.M对桌面的压强变大，摩擦力变小C3.（2020年)如图1-9-20所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2。则F1________F2，p1________p2。（前两空均填“＞”“＜”或“=”）若F2=1N，笔尖的面积为1×10-6m2，则p2=____________Pa。=＜1×1064.（