统编版语文七年级上册第15课《梅岭三章》练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第15课《梅岭三章》练习题（含答案）积累与运用1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.斩(zhǎn)丛莽(mǎng)即为家(jì)B.悬(xuán) 诸君(zhū) 取义成仁(rén)C.旌旗(jīn) 捷报(jié) 南国烽烟(fēng)D.涯(yá) 阎罗(yán) 血雨腥风(xuě)2.下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.南国/烽烟/正十年B.死去/元知/万事空C.捷报/飞来/当纸钱D.家祭/无忘告/乃翁3.对下列句中加点字的解释有误的一项是()A.得诗三首留衣底。旋围解。(旋转)B.余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱。(估计)C.旌旗十万斩阎罗。(旗帜的总称。这里借指军士)D.取义成仁今日事。(成全、实现)4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。（删去“通过”或“使”）B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。（将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置）C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。（将“模式”改为“趋势”）D.微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时出现在大家的视野中。（删去“因为”）5.下列句子排序正确的一项是（）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理④情绪和感情是诗的基础⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤6.下列说法错误的一项是()A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。D.“血雨腥风应有涯”“取义成仁今日事”这两句,分别运用了借喻、引用的修辞手法。7、填空（1）．诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是_____________。（2）．诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是________________。8.某中学九年级(1)班组织了一次以“传承长征精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。(1)以下是本次活动的构思框架图,请把这个构思框架图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。(2)假设你也参加了本次实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚;至少使用一种修辞手法,不超过50字。二、阅读理解（一）阅读诗歌，回答问题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。9、给下列加粗字注音。旌旗（

）

阎罗（

）

血雨腥风（

）10、小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。11、诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。旌旗：阎罗：自由花：12、理解下列句子的含义。①捷报飞来当纸钱。

②血雨腥风应有涯。13、情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。（二）阅读下面的诗歌,完成各题。无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。魂兮归来大地红,小住人间三十六②。注①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六:指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。14.联系全诗,解释“大地红”的意思。15.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?16.这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?(三)阅读下面的诗歌,回答问题。祖国谷禾小小的祖国掌心上的祖国舌尖含着的祖国糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖国花的草的十万树鸟鸣飘香的祖国黑眼睛黄皮肤的祖国编花篮的祖国山高路远的祖国云的风的打马向西的祖国河的海的碧波荡漾的祖国哈哈笑的祖国长不大的祖国秋风里挂红灯的祖国歌的舞的城楼上挥手的祖国不夜的无眠的火树银花的祖国比天大比地大比笔管里的墨水大的祖国比父亲的瓷碗大比母亲的乳房大比你的苦难大比我的欢笑大比每天升起的太阳大的我的小小的呵在心跳里的亲亲的祖国啊——17.仔细品读诗歌,说说诗歌的前三节分别从哪几个角度描绘了祖国。18.你能用自己的话描绘一下诗歌第三节的情景吗?19.诗歌第四节所表达的内容以及抒发的感情是怎样的?请你简要谈谈。20.“我的小小的/呵在心跳里的/亲亲的/祖国啊——”一句中的“呵”用得十分巧妙。请21.请你仿照诗歌前三节的形式,再为诗歌续写一节,尽量与前面的三节保持一致,可以自由仿写,但要注意形式一致,语意连贯,语言通顺。（四）阅读下面的文字，完成后面的问题，好沉的一杯土石英①在这里，旧的皇历是更不灵了②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和：凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一杯土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理。但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含意？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教：引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣.更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船—王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”⑾他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。⑿至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……（略有删改）22、下列对文章的理解和分析不正确的一项（）A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。D.文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。23、第②段在文中有什么作用？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________24、结合语境，按照要求赏析。高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。①赏析画线句子：______________________________②赏析加点词语：______________________________25、第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑿段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26、作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案B2.D3.A4.D5.D6.B7、（1）．后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。（2）．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。8、(1)活动围绕红色主题分准备和实施两个阶段。在准备阶段,要制作小红旗、排练节目;在实施阶段,要重走长征路、看望老红军,最后表演节目。(2)(示例1)“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,唱着这首歌,红军爬雪山、过草地的情景浮现在眼前,我不禁感慨万千。(示例2)“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”,重走长征路,感悟红色文化,锻造坚毅品格。9、jīngyánxuè10、能够；作成11、①借代②比喻③比喻；运用这些修辞手法，可使语言更形象、更生动，更富表现力。12、①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。13、略14.“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。15.表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。16.与第三首表达的信念一致;对革命必胜的坚定信念。17、弥足珍贵的祖国;幅员辽阔的祖国;庆祝丰收的祖国。18、(示例)秋风传送着丰收的气息;幸福的人们跳起欢快的舞蹈,唱起优美的曲子;我们古老的祖国,到处洋溢着青春的气息;一个个不眠的夜晚啊,那是幸福的人儿在向他的祖国倾诉衷肠。19、诗人笔下的祖国是伟大的,无法用笔墨来形容,也不能用亲情来衡量。但祖国又是小巧玲珑的,可以让爱她的人,把她珍藏在心里,和心跳融为一体。真切地表达出诗人对祖国的热爱。20、(示例)生动传神地表达出诗人把祖国视若珍宝的心情,仿佛能让人感受到诗人正在用整个的心灵来包容呵护祖国。21、(示例)成长的祖国/腾飞的祖国/孩子笑靥里绽放花朵的祖国/写的画的/撩人的雪山像蛇一样舞蹈的祖国/南疆的北疆的/心神交汇的祖国22、D23、紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄