机械制图 教案 项目1、2 平面图的绘制、绘制物体的三视图

机械制图教案

绪论

项目一绘制平面图形

知识链接：

2学时

课程名称一、绘图工具和仪器的使用方法授课时数

二、图线

三、比例

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.了解图样的概念及形成

2.了解本课程的任务、特点和学习方法

教学内容

3.掌握各种图线的应用和画法。

4.掌握比例的概念、种类及应用。

【知识基础】

1.入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机

械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。

2.具有一定的空间想想能力；

3.具有一定的数学基础。

学情分析

【认知能力】

1.刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部

分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。

2.机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对

学习方法有一个适应和掌握的过程。

【知识】1.了解图样的概念及形成；

2.了解本课程的任务、特点和学习方法；

3.掌握各种图线的应用和画法；

教学目标4.掌握比例的概念、种类及应用。

【能力】具备了掌握各种图线的画法及主要作用的能力。

【素质】培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，

耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，树立追求标准意识。

1.粗实线、细实线、虚线和细点画线等九种图线的画法；

教学重点

2.比例的概念和应用。

教学难点虚线和细点画线的画法

【教法】讲授法、演示法、归纳法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

教师活动学生活动

从模型、建筑物、机械零件等实践举例，引出

要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲通过多媒体，问候

新课导入解本课程的研究对象和内容及学习方法。举例实物与相应

（10分钟）的图样进行比较，思考并回答问

找一找它们的不题

同，请学生回答，

绪论

一、图样的内容和作用

新课讲授小组讨论

二、本课程的主要任务和要求

分钟）讲解，示范，提总结

（20三、本课程的学习方法

问

项目一绘制平面图形

项目概述：

知识链接：

一、绘图工具和仪器的使用方法

老师讲解模仿

图板、丁字尺、三角板、圆规和分规、铅笔等常用绘

（10分钟）图工具的使用方法。

二、图线

.图线的线型及应用

1教师对照图形模仿画线

2.图线的宽度分析图线的画

（15分钟）

3.图线的画法法及应用，演示

三、比例课程中的图线

比例的概念、类型及几个注意点。

用法。

（10分钟）

小结：

1.图样的作用、内容及学习本课程的方法。

2.九种图线的画法及应用。特别强调：各种图线也

可以画成曲线。

（3分钟）

3.比例的概念及儿个注意点。

老师提醒学生总结

巩固练习学生在练习本上练习各种图线的画法。

（10分钟）

1.课后认真阅读本次课的书本内容；

布置作业2.习题集p2——(1)(2)

(2分钟)

课后反思

（10分钟）2.讲评作业批改情况提问，总结思考并回答问

题

图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，才展示图样，问候

新课导入能完整地表达机件图样的大小，以供设计和加工中请学生回答，图

应用。木节主要介绍制图的基本规定中的尺寸注样的组成，引出思考并回答问

（5分钟）法。尺寸标注题

新课讲授【知识链接】

四、尺寸标注

（10分钟）

1.尺寸注法基本规则

讲解，示范演小组讨论

1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数

值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。示，提问；总结

2）图样中的尺寸以R才心

亳米（mm）为单位时，—尺寸线

不需标注计量单位的代——

尺寸界取

号或名称，如采用其它_♦一

单位，则必须注明相应

的计量单位的代号或名称。

老师讲解

3）图样中所注尺寸，应是该机件最后完工时

的尺寸，否则应另加说明。

4）机件的每一尺寸一般只标注一次，并应标

（20分钟）注在反映该结构最清嘶的图形上。

2.尺寸的组成

（1）尺寸界线

教师对照图形

尺寸界线表示所注尺寸的起始和终止及置，用学生边听边

分析尺寸，演

细实线绘制。记

示课程中的尺

（2）尺寸线

寸标注。

尺寸线表示尺寸度量的方向，用细实线绘制。

（3）尺寸数字

尺寸数字表示尺寸的大小。

线性尺寸数字一般标注在尺寸线的上方或左

方。水平方向尺寸数字的字头向上，垂直方向尺寸

数字的字头朝左，倾斜方向尺寸数字的字头应保持

朝上的趋势。尺寸数字不可被任何图线所通过，当

不可避免时必须把图线断开。在同一张图上，数字老师讲解示范学生模仿完

及箭头的大小应保持一致。成习题集相

角度尺寸数字应一律水平书写，一般注在尺寸关尺寸标注

（20分钟）线的中断处，必要时允许写在外面或引出标注。练习。

3.常见的尺寸注法教师讲解并演学生进行习

（1）角度示斜度、锥度题集相关习

（2）圆和圆弧的定义、画法题练习

（3分钟）

（3）大圆弧及标注。

（4）小尺寸

（5）球

(6)斜度和锥度

(7)光滑过渡处

小结：

1.标注尺寸的基本规则。老师提醒学生总结

2.尺寸的组成。

3.常见尺寸的标注方法。

展示PPT课件中的平面图，找出图中错误的尺寸标注并标出正确的。

________________

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45°8

巩固练习

(10分钟)舟

A

R12,4

60

84

1课.后认真阅读本次课的书本内容；

2.习题集p3——(1)(2)

布置作业

(2分钟)

课后反思

机械制图教案

课程名称任务一尺规绘制扳手轮廓的平面图授课时数2学时

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.了解图纸幅面格式、字体、等分作图、圆弧连接作图

教学内容2.掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。

【知识基础】

1.部分绘图工具，学生在学几何时已会使用。

2.运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达

到运用自如。

学情分析

【认知能力】

1.学生了解了制图的一般国家标准，对尺寸、图形都能看懂。

2.学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生E确运用绘

图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

【知识】

1.了解图纸嗝面格式、字体；

2.掌握圆等分方法，圆弧连接作图方法；

3.掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。

教学目标【能力】

L具有能自如地运用常用的绘图工具绘图的能力；

2.具有能正确规范绘制平面图形的能力。

【素质】

培养学生细致耐心的品质和严谨的求学态度，树立追求标准意识。

了解图纸幅面格式、字体、等分作图、圆弧连接作图。

教学重点

掌握尺规作图的方法和步骤。

教学难点圆弧连接画法及平面图形线段分析。

【教法】讲授法、示范教学法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

教师活动学生活动

复习旧课1.简述标准尺寸.的基本规则、尺寸的组成。

讲评作业批改情况问候

（10分钟）2.O请学生回答

思考并回答问题

老师总结

虽然计算机绘图已经普及，但尺规绘图仍然是展示计算机绘观看

必备的基本技能，为提高绘图速度与质量，必须学制的平面图，讨论

新课导入

会正确、熟练使用绘图工具，今天要介绍绘图的使弓也尺规绘制

（3分钟）用，并运用各种绘图工具绘制平面几何图形。平面几何图

形。

【任务描述】

教师讲

讨论

R16解并分析扳

P4R18*、//I_

手平面图，引忠七

人出本节课所

-----(-

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S学的知识点

7R8/

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扳手汉马1

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【相关知识】

一、图纸幅面及格式

1.图纸幅面

2.图框格式教师讲

学生穿插

新课讲授3.标题栏解并演示用

进行圆等分练

（70分钟）二、字体等分圆周并

三、等分作图作正多边形。习。

1.等分线段

以学生练

2等.分圆周和作正多边形教师简

（1）用丁字尺和三角板等分圆周单讲解圆弧习为主，教师适

连接的技巧,

（2）用圆规等分圆周作正多边形当指导，让学生

四、圆弧连接教师布置课

堂练习内容,达到做中学的

（1）尺寸基准

（2）定形尺寸目的。

（3）定位尺寸

五、平面图形的尺寸分析和线段分析

1.尺寸分析

教师讲观看

（1）尺寸基准

（2）定形尺寸解平面图形讨论

尺寸分析、线

（3）定位尺寸总结

2线.段分析段分析，利用

六、尺规绘图的方法和步骤多媒体演示

1.准备工作平面图形绘

1)应先对图形各线段及尺寸进行分析，拟定图步骤。

作图步骤。

2)选择比例、选择图幅尺寸。

3)学制图框和标题栏

2.画底稿

1)画基准线、确定图形位置。

2)依次画已知线段、中间线段、连接线段。

3)校对、修改图形。

3.描深底稿。

4.标注尺寸、填写标题栏。

【任务实施】

一、准备工作

二、绘制扳手轮廓的平面图形学生绘制扳手

老师演示、指

小结：平面图

导

1.总结图纸幅面格式、字体；

2.总结等分作图；

学生总结

3.总结圆弧连接作图；老师提醒

4.总结平面图形线段分析要点与绘图步骤。

巩固练习展示习题集p6——1-7(1)(2)

分析平面图的线段和尺寸，并分析尺规绘图的方法和步骤。

(5分钟)

1.课后认真阅读本次课的书本内容；

2.习题集p4——(1)(2)(3)

布置作业

习题集p6——1-6(1)(2)1-7(1)(2)

(2分钟)

课后反思

机械制图教案

课程名称任务二徒手绘制平面图形授课时数2学时

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.了解绘制草图的注意事项；

教学内容2.掌握画草图时，直线、角度、圆、圆弧、椭圆、正多边形的画法；

3.了解椭圆的画法。

【知识基础】

1.能运用常用的绘图工具，熟练地绘制图线。

2.掌握了平面草图的画图方法和步骤。

学情分析

【认知能力】

1.学生了解了制图的一般国家标准，对尺寸、图形都能看懂。

2.引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

［知识］

1.了嬴绘制草图的注意事项；

2.掌握画草图时，直线、角度、圆、圆弧、椭圆、正多边形的画法。

【能力】

教学目标1.具有能自如地运用常用的绘图工具绘图的能力；

2.具有能正确规范绘制平面草图的能力。

【素质】

培养学生细致耐心的品质和严谨的求学态度，树立追求标准意识。

教学重点掌握画草图归，直线、角度、圆、圆弧、椭圆、正多边形的画法。

教学难点大圆弧、椭圆的草图画法。

【教法】讲授法、示范教学法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

教师活动学生活动

复习旧课1.简述平面图形绘制方法和步骤。

讲评作业批改情况。请学生回答问候

（10分钟）2.

思考并回答问题

老师总结

在设计、测绘、修配机器时，都要绘制草图。引出徒手绘观看

新课导入所以，徒手绘图是和使用仪器绘图同样重要的绘图制平面几何讨论

（3分钟）技能。图形。

教师讲

解并演示常

讨论

用绘图工具,

除实物演示,总结

还应充分运

用网络课程

演示。

【相关知识】

一、直线画法教师讲

学生穿插

二、角度画法解并演示各

进行练习。

三、圆的画法种草图的画

四、圆弧的画法法。

五、椭圆的画法

六、正多边形的画法

【任务实施】

L分析

2.作图

老师演示、指学生绘制草图

导

新课讲授

（70分钟）

教师讲解并学生穿插

进行练习。

演小

小结：

1.总结直线、角度、圆、圆弧、椭圆、正多边

老师提醒学生总结

形的画法的草图画法；

2.总结平面草图线段分析要点与绘图步骤。

展示平面图形，分析平面图的线段和尺寸，并分析徒手绘草图图的方法和步骤。

1.课后认真阅读本次课的书本内容;

2.习题集p7——(1)(2)

布置作业

(2分钟)

课后反思

项目二绘制物体的三视图

知识链接：

课程名称一、投影法的基本知识授课时数2学时

二、正投影法的投影特性

三、三视图的形成及其对应关系

授课时间授课形式理论课

授课班级授课教师

教学分析

1.了解投影法的基本知识；

教学内容2.掌握正投影法的投影特性；

3.掌握三视图的形成及其对应关系。

【知识基础】

学生经过项目一的学习，能熟练的使用绘图工具，对一般国标的规定有了一

定的认识，有了绘制平面图的能力。

学情分析

【认知能力】

1.正投影法、三视图的形成比较直观：学生学习这方面知识不会困难；

2.教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，学习内容不复杂，要防止轻

视学习，提倡熟能生巧、精益求精，经过反复练习，能提高绘图能力。

【知识】

1.理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2.掌握三视图的形成。

3.掌握三视图的关系与投影规律

教学目标【能力】

具备了用正投影法绘制和阅读机械图样的能力。

【素质】

培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细

致的工作作风，严肃认真的工作态度，分圻解决问题的能力。

.三视图的形成；

教学重点1

2.三视图的投影关系、方位关系。

教学难点方位的判断和不可见轮廓线的投影。

【教法】讲授法、演示法、归纳法、案例教学法

教学方法

【学法】小组讨论法、模仿法

教学过程

环节/时间教学内容教学活动

教师活动学生活动

在T木王旱3乂牯术中z人x.I们IJm常/用tj到各种I国冈1样十，J加ANl/相LI/械PC

图样、建筑图样等。这些图样都是按照不同的投影通过课件，问候

新课导入方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制举例实物与相应

思考并回答问

（10分钟）的。的图样进行比较，

启发、讲授，请学题

生回答，对各种图

样的认识

新课讲授项目一绘制物体的三视图

项目概述：

（20分钟）知识链接：

举例讲授，提问小组讨论

一、投影法的基本知识

回答问题

二、正投影法的投影特性

1.真实性图示讲授

2.积聚性

3.类似性

三、三视图的形成及其对应关系

（10分钟）1.三投影面体系的建立

（1）三投影面体系中的三个投影面分别为：

正立投影面，简称