七年级历史总复习课件

七年级历史上册复习2021/6/271远古居民农耕生活华夏之祖教材内容第一单元中华文明北京人山顶洞人元谋人半坡居民大汶口居民河姆渡居民炎黄二帝尧舜禹禅让2021/6/272夏、商、西周的兴亡大变革的时代中华文化的勃兴（思想）中华文化的勃兴(科技）春秋战国的纷争灿烂的青铜文明夏朝商朝西周青铜器奴隶的悲惨农业畜牧业春秋五霸战国七雄铁器和牛耕商鞅变法都江堰文字屈原《离骚》天文历法医学百家争鸣孔子的成就老子的思想国家的产生和社会的变革教材内容第二单元2021/6/273秦的兴亡汉匈和战秦汉文化丝绸之路汉朝的大一统秦的暴政秦末起义秦的建立思想成就科技成就汉武帝战争汉初和亲西域都护张骞通西域文景之治汉武帝大一统汉元帝和亲统一国家的建立教材内容第三单元2021/6/274三国鼎立魏晋文化江南开发民族融合政权分立与民族融合宗教淝水之战科技孝文帝改革北方的统一江南开发西晋兴亡三国鼎立赤壁之战官渡之战教材内容第四单元2021/6/275原始社会奴隶社会封建社会祖国境内的远古居民（元谋人、北京人、山顶洞人）原始农耕文化（河姆渡原始居民、半坡原始居民）远古的传说（炎黄、尧舜禹）禅让制朝代更迭重大事件重要制度战国时期秦汉时期三国两晋南北朝夏商西周春秋盘庚迁殷、武王伐纣、春秋争霸世袭制、分封制等级制时代特征、战国七雄、商鞅变法秦灭六国、巩固统一措施、陈胜吴广起义汉武帝的大一统、张骞通西域、丝绸之路、西域都护三国鼎立的形成、江南地区的开发、北魏孝文帝的改革西汉2021/6/276元谋人北京人山顶洞人2021/6/277一、元谋人地点：云南元谋县年代：距今约170万年地位：我国境内已知的最早人类（长江流域）原始社会人和动物的根本区别是什么？

会不会制造工具2021/6/278约70-20万年前北京周口店二、北京人年代：地点：（黄河流域）1.保留了猿的某些特征；2.手脚分工明显；3.能制造和使用工具；4.会使用天然火和保存火种；5.过群居生活。特征：2021/6/279结论:北京人还保留了猿的某些特征。北京人的体貌特征2021/6/2710三、山顶洞人地点：北京西南周口店时间：距今约3万年特点：1.模样和现代人基本相同；2.仍用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；3.会人工取火；4.用骨针缝制衣服，懂得爱美；5.过氏族生活。2021/6/2711山顶洞人现代人比较山顶洞人和现代人，你得出什么样的结论？山顶洞人和现代人的模样基本相同。1、山顶洞人的相貌特征2021/6/2712我国原始农耕时代主要遗址的分布山东泰安大汶口遗址浙江余姚河姆渡遗址陕西西安半坡遗址2021/6/2713一、河姆渡人的生活1、地点和距今年代2、生产和生活特点：距今约7000年，浙江省余姚市，长江流域1.使用磨制石器；2.开始种植水稻；3.住干栏式房子，过定居生活；4.会挖掘水井；5.会制造陶器、简单的玉器和原始乐器。2021/6/2714二、半坡人的社会状况2、生产和生活特点1、地点和距今年代黄河中游的陕西距今约五六千年1、普遍使用磨制石器；2、开始种植粟；3、住半地穴式房子；4、饲养猪狗等动物；5、会制造彩陶。6、会纺线、织布、制衣。2021/6/27152021/6/2716炎帝、黄帝部落形成了日后的华夏民族2021/6/2717一、人文初祖——黄帝贡献：建造宫室、制作衣裳，教人挖井、发明舟车，为后世衣食住行奠定了基础。嫘祖发明缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。二、禅让制1、“禅让”——原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制度。禹尧舜2021/6/2718尧舜禹生活俭朴克己爱民宽厚待人以身作则领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三过家门而不入2021/6/2719（约年）原始社会的终结

剩余产品出现贫富分化

战俘犯罪的平民早期奴隶主原始社会→奴隶社会生产发展私有财产出现氏族贵族早期奴隶公元前2070

2021/6/2720朝代更迭朝代建立时间灭亡时间都城建立者暴君夏朝约前2070年约前1600年阳城禹桀商朝约前1600年前1046年盘庚迁都到殷汤纣周朝西周前1046年前771年镐京周武王周厉王东周春秋前770年前256年洛邑周平王奴隶社会2021/6/2721重大事件盘庚迁殷21页武王伐纣23页春秋争霸(30-32页)水患和政治动乱，商前期曾几次迁都。

前1046年，周武王在牧野（河南新乡）大败商朝军队，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。原因：

王室衰微，诸侯强大。

1、著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。2、晋楚争霸：城濮之战（山东）——晋文公称霸（退避三舍）；楚庄王称霸（一鸣惊人、问鼎中原）；吴越争霸：卧薪尝胆。影响：给社会带来了灾难，但是有利于统一，促使奴隶制瓦解。

奴隶社会2021/6/2722重要制度世袭制（20页）禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此世袭制取代了禅让制。分封制（24页）内容：周王把土地和平民、奴隶，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。奴隶社会2021/6/2723天子诸侯卿大夫士平民奴隶西周的等级制2021/6/2724一、战国时期时间前475年——前221年时代特征兼并战争33-34页是我国社会大变革时期，兼并战争频繁。经济上：36-37页

政治上：38-39页文化上：48-49页铁器、牛耕的使用（春秋）和推广（战国）使生产力大大发展，势必影响生产关系的变革。

各国竞相变革，经过变法，封建制度确立。

各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣的局面。

战国七雄：

“三家分晋”（韩赵魏）和原来的楚燕秦齐（田氏代齐）

著名战役：桂陵之战（齐围魏救赵）马陵之战（齐大败魏）长平之战（赵国大败，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）

封建社会2021/6/2725商鞅变法38-39页一、战国时期时间内容作用前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。

1、国家承认土地私有，允许自由买卖。2、奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。3、建立县制，由国君直接派官吏治理。经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。封建社会2021/6/2726二、秦汉时期（一）秦朝建立及巩固建立巩固统一措施疆域1.前230年—前221年，先后灭掉东方六国。2.前221年嬴政在咸阳（今陕西咸阳）建立秦朝。意义：

1.结束了春秋战国以来的分裂割据局面；2.建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

1.建立一套封建专制主义中央集权制度。2.统一文字（小篆）、货币（圆形方孔钱）和度量衡。3.焚书坑儒，加强思想控制。4.修筑长城，抵御匈奴；兴修灵渠，统一岭南。东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。封建社会2021/6/2727二、秦汉时期（一）陈胜吴广起义秦朝的灭亡原因经过意义继续1、秦的暴政——根本原因；2、大泽乡遇雨延期——直接原因。

前209年，陈胜、吴广领导的农民起义在大泽乡爆发，各地农民纷纷响应，在陈（河南淮阳一带）建立了张楚政权，陈胜自立为王。由于秦军力量强大，不到一年，起义失败。是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。项羽和刘邦成为后来起义军的领袖。前207年项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。同一年，刘邦直逼咸阳，灭亡秦朝。（破釜沉舟、约法三章、项庄舞剑，意在沛公）封建社会2021/6/2728二、秦汉时期（二）西汉建立汉武帝的大一统基础内容影响前202年，刘邦（汉高祖），长安。

1.“文景之治”为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础。2.汉武帝雄才大略，善于用人。1.政治上，接受主父偃的建议，削弱封国势力。2.思想上，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，影响中国几千年。3.文化教育上，设立太学（我国古代最高学府）。4.军事上，派卫青、霍去病反击匈奴，夺取河西走廊和河套地区，并取得漠北之战的胜利，，匈奴再也无力与西汉对抗。武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事、和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。封建社会2021/6/2729二、秦汉时期（二）西汉秦汉与匈奴的和战匈奴兴起秦与匈奴关系汉与匈奴关系汉初武帝元帝

冒顿单于在秦汉之际统一蒙古草原，建立强大国家。1.派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，并移民戍边。2.派蒙恬修筑长城，抵御匈奴。限于国力，与匈奴“和亲”（和）于119年由卫青、霍去病取得漠北之战的胜利，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴人西迁。（战）1.公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部首领呼韩邪单于归汉，与汉和好，请求和亲。2.宫女王昭君嫁给了呼韩邪单于。为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。（和）2021/6/2730二、秦汉时期（二）西汉张骞通西域和丝绸之路西域经过两汉时期，人们把今玉门关和阳关以西，也就是今天的新疆地区和更远的地区，称为西域。1.前138年（联合大月氏，夹击匈奴）和前119年，汉武帝两次派张骞出使西域，加强了内地和西域的联系，为后来丝绸之路的形成创造了条件。2.张骞出西域后，中西交流加强了。他们把中国的丝和丝织品，从长安经河西走廊，今新疆地区，运到西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输运到中国内地，这条沟通中西的陆上要道就是丝绸之路。3.公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，从此，今新疆地区成为中国不可分割的一部分。4.汉武帝以后，西汉的商人出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是“海上丝绸之路”。封建社会2021/6/2731请你设计表格比较一下两次战役吧战役名称时间交战双方结果官渡之战赤壁之战公元200年曹操-袁绍曹操以少胜多公元208年曹操-孙刘联军孙刘联军以少胜多封建社会2021/6/2732220年221年222年曹丕刘备孙权洛阳成都建业(南京)政权名称建国年代创建者都城（今名）魏蜀吴（pī）封建社会2021/6/2733266年317年司马炎司马睿洛阳建康政权名称建国年代创建者都城（今名）西晋东晋封建社会2021/6/2734江南经济的开发原因1.江南地区有发展农业的优越条件。2.南迁人口，带来劳动力和先进技术。3.江南战争较少，社会比较安定。表现1.修建了许多的水利工程。2.开垦了大片荒地。3.水稻种植面积扩大。4.小麦种植推广到江南作用促进了江南地区的开发，为我国经济重心的逐渐南移打下了基础。封建社会2021/6/2735北魏孝文帝改革1.改革背景：北方的统一和民族大融合目的：学习汉族先进文化，巩固统治。2.措施：迁都洛阳汉化措施穿汉服学汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉礼3.作用：促进民族融合2021/6/2736中国古代思想成就（一）孔子生平政治主张教育思想老子评价思想春秋末年鲁国人，儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。1.提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”；2.希望统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。兴办私学，主张因材施教，要求学生谦虚好学，温故而知新。春秋时期人，道家学派创始人，伟大的思想家一切事物都有对立面，要善于从正反两方面看待问题。

2021/6/2737“百家争鸣”墨子：墨家学派创始人，“兼爱、非攻”；反对侵略战争，支持正义战争。孟子：儒家学派代表人物，“春秋无义战”反对一切战争；“仁政”治国，轻徭薄赋；合理利用自然资源。庄子：道家学派代表，顺其自然，无为而治。韩非：法家学派代表，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治,其中央集权的建议得到秦国国君的赏识。孙武：兵家学派创始人，《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆”。

战国时期中国古代思想成就（二）2021/6/2738佛教传入道教兴起西汉末年传入中原地区，被统治者提倡和扶植，东汉明帝时，派人到印度求取佛经，并创建中国第一座佛教寺院，佛教开始广泛传播。是我国土生土长的宗教，产生于东汉，道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者长生不老的欲望，推动了道教的发展。二者都受到统治的提倡，对我国文化的发展产生了深远的影响。中国古代思想成就（三）2021/6/2739中国古代科技成就（一）项目内容文字

天文

历法

医学

诗歌

音乐

甲骨文、金文、大篆日食、月食等天文现象的记载夏历;商朝历法—大小月;战国24节气

扁鹊和四诊法

屈原和《离骚》音乐——“钟鼓之乐”2021/6/2740科技领域造纸术医学代表人物所在时期主要成就劳动人民蔡伦张仲景华佗西汉东汉东汉东汉东汉在实践中探索造出了最早的纸。改进了造纸术，提高了产量和质量。《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。最早的麻醉药—麻沸散。体操--五禽戏。《九章算术》，形成东方数学体系。（医圣）（神医）数学天文张衡东汉发明地动仪中国古代科技成就（二）2021/6/2741项目人物成就地位取得成功的共同原因数学农学地理学中国古代科技成就（三）祖冲之(南朝）贾思勰(北朝)世界上第一次把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲早一千年圆周率《齐民要术》《水经注》我国现存第一部完整的农学著作，世纪农学史上的优秀著作综合性地理学专著社会因素：经济的发展个人因素：热爱科学刻苦钻研亲身实践郦道元（北朝2021/6/2742中国古代科技成就（四）建筑都江堰秦长城其他青铜文明战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国”。两千年来，都江堰一直造福于人民秦始皇时开始修建，由蒙恬负责，西起临洮、东到辽东，用来防御匈奴。

1.原始社会末期，青铜器出现。2.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，代表作品有：司母戊鼎、四羊方尊。3.西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。4.西南的成都平原地区，盛行一种青铜文化——“三星堆文化”，代表作品：青铜面具、青铜立人像等。2021/6/2743中国古代的文化成就（一）文字汉字的演变甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书—行书—草书1.甲骨文：指商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字，我们今天的文字就是从甲骨文演变而来的。2.金文：指商周时期刻在青铜器上的文字，也叫“铭文”。3.大篆：西周晚期的一种文字样式。4.小篆、隶书：秦统一后以小篆为统一的文字，后来隶书出现。5.楷书、行书、草书：东汉末年，书法逐渐成为一种艺术，出现了楷书、行书和草书。2021/6/2744中国古代的文化成就（二）艺术书法绘画雕塑东晋的王羲之，是书法艺术集大成者，代表作《兰亭序》，号称“天下第一行书”，王羲之被后世称为“书圣”。东晋顾恺之，代表作《女史箴图》《洛神赋图》是古画中的珍品。

1.秦汉时期，雕塑艺术有了很大的发展，杰出代表是秦始皇陵兵马俑。2.魏晋南北朝时期，石窟艺术随佛教传播发展起来，最著名的是山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。2021/6/2745史学作者体例内容影响《史记》司马迁西汉

我国第一部纪传体通史

从黄帝到汉武帝时期的史事1.成为后世纪传体史书的典范。2.又是一部优秀的文学著作。中国古代的文化成就（三）2021/6/2746总述：

本次期末测试的主要内容是七年级历史上学期全册，但是主要的考查内容分布在以下几课： 第二课原始的农耕生活 第四课夏商西周的兴亡 第六课春秋战国的纷争 第七课大变革时代 第十课秦王扫六合 第十二课大一统的汉朝2021/6/2747 第十八课三国鼎立 第十九课江南地区的开发 第二十课北方民族的大融合2021/6/2748专题一：中国古代各朝代的更替中国朝代表：原始社会元谋人北京人山顶洞人河姆渡人半坡人大汶口人氏族社会繁荣时期尧舜禹时期氏族社会解体奴隶社会夏（公元前2070——公元前1600）商（公元前1600——公元前1046）西周（公元前1046——公元前771）东周（春秋公元前770——476）2021/6/2749封建社会战国秦西汉新朝东汉三国魏（220年洛阳）蜀（221年成都）吴(222年建邺)西晋十六国（前秦统一黄河流域）东晋（317年建康）北魏宋齐梁陈东魏西魏北齐北周隋前221年定都咸阳前202年定都长安266年洛阳2021/6/2750专题二：统一与分裂 统一和分裂是我国古代史中常见的现象。本学期我们所学到的大统一的王朝有：夏商西周秦西汉东汉西晋。而动乱的分裂时期主要有三个时期，分别是：春秋战国的纷争时期、三国鼎立时期和东晋十六国南北朝时期。2021/6/27511、统一是历史发展的趋势

历史告诉我们：国家的统一是历史发展的必然，是不可逆的趋势。任何王朝的发展和鼎盛都离不开国家的统一。而刚刚完成统一的王朝又总是为了巩固自己的统治而出台一些加强国家统一的措施。历史上比较有名的加强国家统一和巩固中央集权的朝代（也是期末考试考察机率最大的朝代）就是秦代和汉代。同学们要引起足够的重视。2021/6/2752（1）秦代：

秦代是在结束了春秋战国的时代纷争之后所建立的一个统一王朝。它存在的时间虽然很短，但是地位十分重要。它的存在结束了战国时代的动乱使中国重归一统。它的建立奠定了中国统一王朝的基础。它为加强国家的统一所创立的各项制度为后世历朝历代所效仿，对后世影响极为深远。所以是历年期末考察的重点内容。2021/6/2753秦代（公元前221年——公元前207年）定都：咸阳建立时间：公元前221年建立者：秦王嬴政后改称秦始皇加强中央集权的措施：1、目的：为了巩固秦朝的统治2、具体措施：政治：开创封建专制主义中央集权制；经济：统一货币度量衡文化：统一文字思想：焚书坑儒军事：派蒙恬北击匈奴修建长城，征伐岭南促进了国家的经济文化交流钳制了思想有利于加强君主专制中央集权。2021/6/27543、作用：促进了国家的统一。4、结论：通过秦朝加强中央集权的措施我们得到了以下几点认识：国家的统一是历史发展的必然，是不可逆的趋势；任何王朝的发展和鼎盛都离不开国家的统一；统治阶级出台的政策都是为了巩固自身的统治。2021/6/2755评价秦始皇：1、评价方法：我们对历史人物的评价通常是客观的，全面的。所以一定要从正反两个方面进行评价，评述其历史功过。具体答题步骤是：答：（1）某某历史人物的历史功绩是什么。（2）某某历史人物的历史过失是什么。（3）所以某某历史人物是一个什么样的人。（如：所以秦始皇是一个有大功大过的人，我们在评价他时一定要客观全面。）2021/6/2756（2）西汉：

西汉王朝的建立结束了秦末农民战争以及楚汉战争的混乱局面。它是中国国历史上又一个统一的王朝，地位比较重要。它从建立到鼎盛走出了一条厚积薄发的道路。汉初的休养生息无为而治的制度以及文景两朝皇帝的简以立国的治国态度为即将到来的汉武帝时代奠定了坚实的经济基础。这充分说明了：勤俭立国奢侈丧邦的道理。而不久以后出现的汉武帝的大一统则是整个西汉王朝的盛世时期。汉武帝在政治等方面的大一统不仅加强了中央集权巩固了西汉的统治，更重要的是这些措施加强了国家各领域的统一。2021/6/2757西汉定都：长安建立时间：公元前202年建立者：刘邦文景之治：为汉武帝大一统奠定了雄厚的经济基础。这和秦始皇大兴土木及晋武帝讲究奢侈形成了鲜明的对比这充分说明了：勤俭立国奢侈丧邦的道理。汉武帝的大一统措施：政治：允许诸侯将自己的封地分给子弟建立较小的侯国。经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。有利于加强中央集权有利于增加财政收入，实现经济上的大一统。2021/6/2758思想：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”在中央设立太学，以五经为教材。军事：北击匈奴作用：巩固了西汉王朝的统治。使西汉进入了鼎盛时期。有利于统一思想有利于保持西汉北部边境的安定，为经济发展赢得了条件。启示：国家的统一是历史发展的必然，是不可逆的趋势。任何王朝的发展和鼎盛都离不开国家的统一。所以，国家的强大必须要以统一为前提和保障。2021/6/2759在这一章考的最多的题型就是材料分析题或是识图题。并且多将秦始皇和汉武帝的知识糅合成一道题来考察大家的掌握程度。如下面这两则例题：实战篇2021/6/2760例题1秦始皇和汉武帝在中国历史上都是很有作为的皇帝，有人说：“秦始皇是千古一帝”它的很多措施对后世影响深远。有人说起汉武帝，一般都给他四字评语“雄才大略”，他的大一统令后人瞩目。那么，请你根据所学知识，围绕秦始皇设计出三个问题，围绕汉武帝设计出两个问题，并简要回答。（05——06年保定市调研题）2021/6/2761方法：1、分析试题。这一步称之为是初审。意思就是将试题题干和问题分开。2、简化试题。我们通常把这一步称之为是复审。就是说用笔将试题的主干成分画出并弄清它的大致意思，提炼试题的精华部分。3、明确题意。弄清出题老师要考察你的内容具体是哪一部分，并迅速反应出这部分知识在书上的哪里。4、按步骤逐条答题。2021/6/2762西周（前1046年——前771年）建立者：周武王国都：镐京（镐）末代君主：周幽王西周的分封制度：1、目的：为了巩固西周的统治2、主要内容：周天子把土地平民奴隶分给亲属功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令向天子缴纳贡品平时镇守疆土战时带兵随从天子作战。2021/6/27633、作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。西晋（266年——316年）1、建立者：司马炎2、都城：洛阳3、统一三国的时间：280年4、统一三国的顺序：263年灭蜀266年灭魏280年灭吴5、灭亡的原因：（主观原因和客观原因）2021/6/27642、分裂是短暂的七年级历史上册所提到的分裂时期总共有三次，分别是：春秋战国的纷争时期、三国鼎立时期和东晋十六国南北朝时期。但是从历史的趋势来看，分裂和混乱总是暂时的，它不是历史发展的主流。我们可以从分裂时期的状况看出，中华民族的发展是离不开国家的统一与稳定的。2021/6/27651、春秋战国的纷争时期时间：公元前770年——公元前221年主要时代特征：天子的势力衰微，诸侯势力增强这个时期所有的诸侯国为了争当霸主或统一全国而纷纷选择了改革之路。其中所提及的霸主分别是春秋时的：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践战国时的：齐楚燕韩赵魏秦2021/6/27662、三国鼎立时期（公元220年——公元280年）本时期源于东汉末年军阀的混战，而三国鼎立局面的形成是通过两次比较大的战争确立的。魏（220年）发展农业兴修水利。蜀（221年）手工业发达蜀锦名扬天下。吴(222年)造船业发达。3、东晋十六国南北朝时：（略）2021/6/2767专题三：中国古代的改革与革新

历史七年级上册的主要改革有三次，分别是：管仲改革、商鞅变法和北魏孝文帝改革.这三次改革无一例外都促进了国家的强大。历史充分说明了：改革是强国之路；国家想要富强必须改革。2021/6/2768管仲改革：1、国家：齐国2、时间：春秋时期3、主要人物：管仲齐桓公4、内容：积极改革内政发展生产；改革军制建立强大的军队以尊王攘夷为号召，扩充疆界；5、作用：齐国国富兵强，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。6、启示：改革是强国之路。2021/6/2769春秋时期的晋文公改革：1、时间：春秋时期2、国家：晋国3、主要人物：晋文公4、内容：整顿内政，发展生产，训练军队。5、作用：使晋国国富兵强，赢得了城濮之战的胜利，使晋文公成为春秋时的另一位霸主。6、启示：改革是强国之路。2021/6/2770商鞅变法（体现了法家的思想）：1、时间：公元前356年2、国家：秦国3、主要人物：商鞅（地主阶级的代表）秦孝公4、背景：土地私有化程度加深，地主和农民阶级逐渐形成。5、目的：新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。6、内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国家直接派官吏治理。7、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展；军队战斗力不断增强；秦国成为战国后期最富强的封建国家。2021/6/27718、启示：国家想要富强必须进行改革；改革不是一帆风顺的，它必须在同旧事物的不断斗争中发展壮大；改革要不断的创新与发展，要与时俱进；改革的政策要符合本国国情，不能生搬硬套；改革要勇于突破旧制度的束缚。2021/6/2772北魏孝文帝改革：1、背景：民族融合已经成为一种趋势。2、主要人物：孝文帝3、内容：改革的前奏：孝文帝迁都（平城——洛阳）原因：气候粮食位置不利于统治和吸收汉文化。改革措施：在朝廷中必须使用汉语，禁止使用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族的姓氏拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻；采用汉族的官职和律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气。2021/6/2773作用：促进了民族融合。巩固了北魏政权的统治。4、启示：国家想要富强必须进行改革；改革不是一帆风顺的，它必须在同旧事 物的不断斗争中发展壮大；改革要不断的创新与发展，要与时俱进； 改革要勇于突破旧制度的束缚。2021/6/2774实战篇本章节主要的考查方式是同种性质改革的对比与融合，请看以下这则例题：2021/6/2775材料题：材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。——商鞅材料三：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》根据以上材料回答下列问题：1、材料一所涉及的是哪次重大的历史事件？“一匡天下”指的是什么？2、材料二中所提及历史事件的时代背景和目的分别是什么？商鞅的主张体现了那个学派的思想观点？“不法古”指的是什么？3、材料三所提到的制度是什么？出自于哪次改革？4、从这三则材料中分别得到了什么启示？一定要联系材料答题，切不可脱离材料凭空想当然的答题。2021/6/2776分析：1、做材料题有两种方法：一是先看材料后看题，然后带着问题从材料中找答案；二是先看题，然后带着问题到题目中找答案。但是无论是哪种方法都要遵循一个原则：一定要联系材料答题，切不可脱离材料凭空想当然的答题。2、初步审题，弄清题目中一共有多少问题。因为有的问题是隐蔽的，但是往往又是占有一定分值的。如题中以分别表示出来的部分一定要注意。3、逐题作答，分清题意。例如：“一匡天下”指的是什么？不是让同学们翻译这句话的意思，而是说清楚这件事是什么？2021/6/27774、区分“从这三则材料中分别得到了什么启示？”和“从这三则材料中的到了什么启示？”第一个问法表明让你总结出三则材料各自蕴含的启示。这就要求同学们将三则材料分别进行总结提炼归纳。第二个问法表明三则材料有着相同或者相似的启示，需要把他们对比总结，找出三者都蕴含的启示。5、按问题逐条解答，一定要分条解答。2021/6/2778专题四：中国古代的民族大融合

本章节包含以下几课的内容：第十四课匈奴的兴起与汉朝的和战第十五课汉通西域的部分内容第二十课北方民族大融合。其实，民族融合的现象是中国历史上比较常见的现象，也是历史的主流。一般来说，民族融合的方式有两种：和平时期的交流与往来（如：昭君出塞、汉通西域）；战争时期的双方交战（如：两汉时期对匈奴的作战）。当然，也有特殊的方式（如：北魏孝文帝改革）。2021/6/2779匈奴的兴起与汉朝的和战1、匈奴兴起于秦汉时期，冒顿单于是第一个统一蒙古草原的首领。他建立了一个统一而强大的奴隶制政权。2、汉初的和亲政策并没有从根本上解决汉匈问题。汉武帝时期，西汉王朝的国力强盛，具备了反击匈奴的条件。分别发动了三次对匈作战。基本解除了汉朝边界的威胁，保证了人民正常的生产和生活。2021/6/27803、昭君出塞：汉元帝时期，宫人王蔷远嫁匈奴呼韩邪单于。沟通了汉匈之间的经济文化交流，确保了汉匈边界的长时间的稳定。2021/6/2781汉通西域：1、汉武帝派张骞出使西域的目的：联络大月氏夹击匈奴。2、张骞出使的阶段：前138年第一次； 前119年第二次3、作用：沟通了中西文化交流。为西汉朝设立西域都护奠定了基础。公元前六十年，新疆从此成为我国不可分割的一部分。2021/6/27824、丝绸之路：是一条沟通东西方的道路，促进了东西方经济文化的交流。5、东西起始点及经过的主要地点：长安河西走廊新疆地区西亚欧洲北魏孝文帝改革：1、背景：民族融合已经成为一种趋势。2、作用：促进了民族融合。巩固了北魏政权的统治。同学们在复习中一定要注意孝文帝改革的措施。2021/6/2783专题六：中国古代的战争中国古代的战争往往集中在分裂时期和统一王朝末期阶级矛盾异常尖锐的时候。但是，所有的战争都有性质之分。如：楚汉战争的性质是两大军事集团为了争夺最高统治权而进行的斗争；西汉初年汉庭平定吴楚七国之乱的战争是维护国家统一的正义性战争等。2021/6/2784本学期所提及的战争有：涿鹿之战牧野之战城濮之战桂陵之战马陵之战长平之战巨鹿之战河南战役河西战役漠北决战官渡之战赤壁之战淝水之战等其中以少胜多的著名战役是：巨鹿之战官渡之战赤壁之战淝水之战2021/6/27851、涿鹿之战：炎黄部落同蚩尤部族的大战。为华夏族的形成奠定了基础。2、牧野之战：公元前1046年武王的军队攻灭商朝的一次战争。对武王一方来说这场战争是正义性质的战争；3、城濮之战桂陵之战马陵之战长平之战：这四次战役都发