《课文（四）》试卷及答案-小学语文二年级下册-统编版-2024-2025学年

《课文（四）》试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、阅读下面的句子，选择正确的词语填空。小明的房间里，书架上摆满了各种各样的书籍。（）A.摆放B.放置C.摆设D.摆列2、下列词语中，字形、字音都完全相同的一项是（）。A.轻巧悠扬B.欢快奔跑C.坚定坚强D.晶莹晶亮3、下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（）A.森林（sēn）B.森严（sēn）C.森罗万象（sēn）D.森林覆盖（sēn）4、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.她把书放到了书桌上了，然后坐到椅子上休息。B.昨天晚上，我在电视上看到了一场非常精彩的足球比赛。C.小明在课堂上大声地读课文，引来了老师严厉的批评。D.这本书非常有趣，我被它深深地吸引住了。5、下列哪个字是形声字？A.桃B.木C.田D.石6、下列词语中，属于量词的是：A.一本B.一群C.一张D.一条7、《小河》这篇课文中，小河的两岸是什么颜色的？A.红色的B.绿色的C.蓝色的D.金黄色的8、《雪孩子》这篇课文中的雪孩子是谁变的？A.小女孩的玩具B.小女孩的魔法雪球C.小女孩堆的雪人D.小鸟的羽毛9、下列哪个字是形声字？A.本B.水C.白D.土二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读以下文章：《小蚂蚁的旅行》在一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁决定去远方旅行。它背起自己的小背包，里面装满了食物和工具。小蚂蚁沿着一条蜿蜒的小路，踏上了它的冒险之旅。一路上，小蚂蚁遇到了各种各样的朋友。它遇到了小蝴蝶，小蝴蝶教它如何飞得更高；遇到了小蜜蜂，小蜜蜂告诉它花朵的秘密；还遇到了小青蛙，小青蛙带着它跳过了一条条小溪。小蚂蚁旅行了很长时间，终于来到了一片美丽的森林。这里的树木高大，花朵繁多，小蚂蚁在这里遇到了一群勤劳的小鸟。小鸟们告诉小蚂蚁，这片森林里有一个神秘的宝藏，传说只有最勇敢的旅行者才能找到它。小蚂蚁听了，决定要找到这个宝藏。它沿着小鸟指引的方向，穿过了密密麻麻的树林，跨过了山丘，最终来到了一个巨大的岩石前。岩石上刻着一行字：“勇敢的心，才能找到宝藏。”小蚂蚁看着那行字，心里既激动又害怕。但它想起了自己的旅行经历，想起了那些帮助过它的朋友们。小蚂蚁鼓起勇气，攀爬上了岩石。在岩石的顶上，它发现了一个小洞。小洞里放着一张地图，地图上标记着宝藏的位置。小蚂蚁按照地图的指引，找到了宝藏。宝藏是一颗发光的宝石，它闪闪发光，照亮了小蚂蚁的眼睛。小蚂蚁知道，这颗宝石不仅代表着它的勇敢，也代表着它旅途中遇到的每一个朋友。1、小蚂蚁是谁？2、小蚂蚁在旅途中遇到了哪些朋友？3、小蚂蚁最终找到了什么？第二题阅读理解：《春天来了》春天的脚步悄然而至，大地开始苏醒。小河解冻了，小草从泥土里探出头来，花儿也纷纷绽放。小明和小红决定去公园赏花。1、小明和小红为什么去公园？2、文章中提到了哪些春天的景象？3、请根据文章内容，用自己的话描述一下春天的美丽。三、写作题（34分）我的校园生活要求：以“我的校园生活”为题，写一篇作文。内容要具体，生动有趣，字数在300字左右。《课文（四）》试卷及答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、阅读下面的句子，选择正确的词语填空。小明的房间里，书架上摆满了各种各样的书籍。（）A.摆放B.放置C.摆设D.摆列答案：A解析：根据句子的语境，描述小明书架上的书籍是“摆放”，表示书籍被有序地放置在书架上。2、下列词语中，字形、字音都完全相同的一项是（）。A.轻巧悠扬B.欢快奔跑C.坚定坚强D.晶莹晶亮答案：D解析：选项D中的“晶莹”和“晶亮”在字形和字音上都是完全相同的，都是形容物体表面光亮透明的词语。其他选项中的词语在字形或字音上都有所不同。3、下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（）A.森林（sēn）B.森严（sēn）C.森罗万象（sēn）D.森林覆盖（sēn）答案：B解析：本题考查了多音字的读音。选项A、C、D中的“森”都读作sēn，表示“树木茂密”的意思。而选项B中的“森”读作sè，表示“严肃、庄重”的意思，与其他选项的读音不同。4、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.她把书放到了书桌上了，然后坐到椅子上休息。B.昨天晚上，我在电视上看到了一场非常精彩的足球比赛。C.小明在课堂上大声地读课文，引来了老师严厉的批评。D.这本书非常有趣，我被它深深地吸引住了。答案：B解析：本题考查了错别字的辨析。选项A中的“放到了”应为“放在了”，选项C中的“大声地”应为“大声地”，选项D中的“深深地”应为“深深地”。而选项B中的句子没有错别字。5、下列哪个字是形声字？A.桃B.木C.田D.石答案：A解析：形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。在给出的选项中，“桃”字是由表示果实（形旁）和表示声音的“兆”字（声旁）组成的形声字。6、下列词语中，属于量词的是：A.一本B.一群C.一张D.一条答案：D解析：量词是用来表示事物或动作的数量单位的词。在给出的选项中，“一条”是表示数量单位的量词，用于修饰可数名词“鱼”、“蛇”等。其他选项“一本”、“一群”、“一张”虽然都是表示数量的，但“本”、“群”、“张”是名词或量词的复合词。7、《小河》这篇课文中，小河的两岸是什么颜色的？A.红色的B.绿色的C.蓝色的D.金黄色的答案：B解析：在《小河》这篇课文中，描述了小河两岸的景色，其中提到“两岸的柳树像绿色的丝带一样飘动着”，因此答案是绿色的。8、《雪孩子》这篇课文中的雪孩子是谁变的？A.小女孩的玩具B.小女孩的魔法雪球C.小女孩堆的雪人D.小鸟的羽毛答案：C解析：《雪孩子》这篇课文讲述了一个小女孩用雪堆了一个雪孩子，雪孩子和小女孩一起玩耍的故事。因此，雪孩子是小女孩堆的雪人。9、下列哪个字是形声字？A.本B.水C.白D.土答案：A解析：本题考查学生对汉字结构的理解。A选项“本”是形声字，由“木”和“本”组成，其中“木”是形旁，表示字义与树木有关；“本”是声旁，表示字的读音。而B选项“水”是象形字，C选项“白”是会意字，D选项“土”是象形字。因此，正确答案是A。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读以下文章：《小蚂蚁的旅行》在一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁决定去远方旅行。它背起自己的小背包，里面装满了食物和工具。小蚂蚁沿着一条蜿蜒的小路，踏上了它的冒险之旅。一路上，小蚂蚁遇到了各种各样的朋友。它遇到了小蝴蝶，小蝴蝶教它如何飞得更高；遇到了小蜜蜂，小蜜蜂告诉它花朵的秘密；还遇到了小青蛙，小青蛙带着它跳过了一条条小溪。小蚂蚁旅行了很长时间，终于来到了一片美丽的森林。这里的树木高大，花朵繁多，小蚂蚁在这里遇到了一群勤劳的小鸟。小鸟们告诉小蚂蚁，这片森林里有一个神秘的宝藏，传说只有最勇敢的旅行者才能找到它。小蚂蚁听了，决定要找到这个宝藏。它沿着小鸟指引的方向，穿过了密密麻麻的树林，跨过了山丘，最终来到了一个巨大的岩石前。岩石上刻着一行字：“勇敢的心，才能找到宝藏。”小蚂蚁看着那行字，心里既激动又害怕。但它想起了自己的旅行经历，想起了那些帮助过它的朋友们。小蚂蚁鼓起勇气，攀爬上了岩石。在岩石的顶上，它发现了一个小洞。小洞里放着一张地图，地图上标记着宝藏的位置。小蚂蚁按照地图的指引，找到了宝藏。宝藏是一颗发光的宝石，它闪闪发光，照亮了小蚂蚁的眼睛。小蚂蚁知道，这颗宝石不仅代表着它的勇敢，也代表着它旅途中遇到的每一个朋友。1、小蚂蚁是谁？答案：小蚂蚁是故事的主人公，一个勇敢的旅行者。2、小蚂蚁在旅途中遇到了哪些朋友？答案：小蚂蚁在旅途中遇到了小蝴蝶、小蜜蜂和小青蛙。3、小蚂蚁最终找到了什么？答案：小蚂蚁最终找到了一颗发光的宝石，代表着它的勇敢和旅途中遇到的每一个朋友。第二题阅读理解：《春天来了》春天的脚步悄然而至，大地开始苏醒。小河解冻了，小草从泥土里探出头来，花儿也纷纷绽放。小明和小红决定去公园赏花。1、小明和小红为什么去公园？2、文章中提到了哪些春天的景象？3、请根据文章内容，用自己的话描述一下春天的美丽。答案：1、小明和小红去公园是为了赏花。2、文章中提到的春天景象有：小河解冻、小草从泥土里探出头来、花儿绽放。3、春天来了，小河解冻了，清澈的水流欢快地流淌着。小草从泥土里探出头来，绿油油的，好像在向我们招手。花儿也纷纷绽放，红的、黄的、紫的，各种颜色交织在一起，美丽极了。春天真是一个充满生机和希望的季节。三、写作题（34分）我的校园生活要求：以“我的校园生活”为题，写一篇作文。内容要具体，生动有趣，字数在300字左右。写作示例：我的校园生活我所在的校园就像一个五彩斑斓的大家庭，这里充满了欢声笑语，也充满了知识的海洋。每天早上，太阳刚刚露出地平线，同学们就陆陆续续来到学校。我最喜欢的就是早操时间，同学们排着整齐的队伍，在老师的带领下做操。那整齐的步伐，响亮的口号，让我感受到了集体的力量。课堂上，老师们用生动的语言讲解知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。我最喜欢的是语文课，每当读到一篇有趣的课文，我就会想起那美丽的插图，仿佛置身于故事之中。课间休息时，同学们在操场上尽