第三课 班级模拟博物馆·我们的成长馆

第三课班级模拟博物馆我们的成长馆实践活动

【浙科学技术版】四年级上册内容总览学习目标01新知导入02知识拓展03我的研究我准备04课后作业07目录课堂总结08确认内容05我的计划我行动06学习目标价值体认：通过亲历研究，深入理解博物馆的价值和意义，认识到博物馆是社会文化进步的重要标志。责任担当：认识到自己的责任和义务，培养责任感和担当精神。问题解决：实践中学习如何分析和解决问题，提高思维能力和解决问题的能力。创意物化：发挥自己的创意和想象力，将自己的想法和创意转化为具体的展览内容和形式，从而培养自己的创新意识。新知导入博物馆是历史的印记，文化的符号。打造班级模拟博物馆，寻找属于我们的独一无二的藏品，开启一场文化之约吧!新知导入新知讲解可以做一些别具格的主题展!要收集带有我们成长印记的“藏品！期待班级模拟博物馆可以有趣一些!班级模拟博物馆该怎么建呢?聊一聊我的研究我准备我的研究我准备新知讲解打造一个属于我们的“博物馆”，可以做些什么呢?想一想新知讲解确认主题收集藏品分类整理设计布置……确认主题收集藏品新知讲解小知识1中国国家博物馆是集收藏，展览研究，考古，公共教育，文化交流于一体的综合性博物馆。故宫博物院是一座综合性博物馆，也是我国最大的古代文化艺术博物馆。它们也是世界著名的博物馆。中国国家博物馆故宫博物馆新知讲解你能看出这两期展览的主题吗?分享链接1：班级模拟博物馆我的计划我行动新知讲解做一做收集我们成长过程中有特殊意义的“藏品”，在成长馆中学习共享。项目一：我们的成长馆新知讲解行动1：我策划成长馆里可以放一些什么呢?实物、照片、视频......还有哪些?我们的成长馆特殊的日子集体的荣誉个人的努力……新知讲解行动2：我收集我们有哪些专属“藏品”呢?找一找选一选理一理我要把百米金牌带过来，这是属于班级的荣耀!我找到了入学第一天拍的集体照，可萌了!新知讲解小贴士1：成长馆规划打造成长馆，收集资料:可以采用“编年体”的方式，一年一年地展示我们的学习，成长经历；可以采用“栏目式”按照不同的栏目把内容分成几个部分。新知讲解小贴士1：成长馆规划“编年体”方式栏目式成长足迹才艺集萃个性生活班级之最……五年级：我……四年级：我学会了……三年级：我长大了。二年级：我进步了。一年级：我上学了。新知讲解分享链接2：“藏品”说明书“藏品”说明书名称:我的第一本绘本年份:2019年地点:我的小书房意义:离我的漫画家梦想又近了一步制作一份“藏品”说明书，让大家知道“藏品”背后的故事。新知讲解行动3：我布置赶快行动起来，布好展，共参观!主题介绍不可缺，让大家了解展览的意图。展品丰富多样，先要分分类！展品摆放还要注意高低、远近，方便同学们观看！根据场地进行展台布置，展示更有整体性!新知讲解行动4：我解说博物馆小讲解员，准备上岗了!设计解说说词反复试讲模拟导览新知讲解分享链接3：展示设计布局合理、板块清晰的展台设计让人眼前一亮呢!新知讲解分享链接3：展示设计平面粘贴、立体摆放，充分利用空间，让展台更加生动!知识拓展博物馆的基础知识：定义：博物馆是一个为社会服务的非营利性常设机构，提供陈列，保存，研究以及传达历史和艺术遗产的教育活动。分类：按性质可分为综合性，专门性，按所有权可分为国有民办。功能：收藏，研究，教育。知识拓展文物保护与修复：保护：通过科学的方法防止文物损坏，如：控制温湿度，防止紫外线等。修复：对损坏的文物进行修复，恢复其历史原貌，延续其价值。知识拓展展示布置与展示：布置：依据展品的特性，主题以及观众的视觉习惯进行布置，以达到最佳展示效果。展示：利用文字说明，灯光音效等手段，增强观众的感知，提升展示效果。课堂总结在这次“我们的成长馆”展览设计中，我们主要聚焦于记录和展示班级成员的个人与集体成长历程。我们以时间为线索，通过不同阶段的事件和物品，展现了每个人在班级中的变化与进步。设计时，我们强调了整体风格的统一，以及展区的多样性，确保每个同学的故事都能得到充分展现。板书设计班级模拟博物馆·我们的成长馆了解文物保护和修复博物