第二单元课题3+制取氧气第1课时课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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第二单元

空气和氧气—课题3制取氧气第1课时学习目标重点1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理。3.练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性。4.学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。2.初步了解通过化学实验制取新物质的方法。难点在医疗和工业等方面需要大量的氧气，这些氧气是如何获取的呢？潜水氧气瓶医用氧气袋（降温）（加压）蒸发1.液态空气分离法一、氧气的工业制法空气液态空气物理变化-196℃沸点沸点-186℃沸点-183℃请同学们思考：在液态空气分离过程中，氮气、氩气、氧气三种气体哪种气体先出来？该过程利用的是什么原理？属于什么变化？

氮气利用液态纯净物的沸点不同反应物含氧元素且廉价易得反应条件简单容易达到生成氧气纯净便于收集对环境无污染，操作简单如果要通过化学方法在实验室制取氧气，反应物应具备什么样的条件，发生反应的条件应该是怎样的？生成物应具备什么要求？思考讨论二、氧气的实验室制法加热高锰酸钾

KMnO4

锰酸钾+二氧化锰+氧气

K2MnO4

O2

MnO2高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气过氧化氢水+氧气二氧化锰

过氧化氢(H2O2)分解制取氧气H2O2H2OO21.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气二、氧气的实验室制法KMnO4加热高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

K2MnO4

O2MnO2实验原理：暗紫色固体药品：高锰酸钾墨绿色二、氧气的实验室制法实验装置：发生装置收集装置(1)在上图所示装置中，使用了哪些仪器？(2)哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？导管水槽铁架台酒精灯试管集气瓶1.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气回顾氧气的性质，收集氧气时适合使用哪种集气法？排水法排空气法密度比空气大密度比空气小不易溶于水且不与水反应的气体不与空气成分发生反应且不污染空气对气体的要求：对气体的要求：优点：收集到的气体纯净不足：收集到的气体湿润优点：收集到的气体干燥不足：收集到的气体不纯向上排空气法向下排空气法合作探究二、氧气的实验室制法实验步骤：检查装置气密性①②装入药品③固定仪器④点燃酒精灯⑤收集气体⑥导管离开水面⑦熄灭酒精灯查装定点收离熄1.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气注意事项：（1）试管口略向下倾斜：（2）导管不能伸入太长：（3）试管口放一团棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。防止药品中的水在试管口凝结，回流到试管底部导致试管炸裂。有利于产生的气体排出。二、氧气的实验室制法1.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气注意事项：（4）排气法收集气体时，待导管口有均匀气泡冒出时再收集：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。（5）实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。二、氧气的实验室制法1.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气实验内容现象加热试管，用排水集气法收集一瓶氧气把带火星的木条伸入集气瓶中有大量气泡进入集气瓶木条复燃二、氧气的实验室制法

实验现象：1.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气正放在桌子上，并盖上玻璃片。O2O2二、氧气的实验室制法验满方法：（1）排水法收集：当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。（2）向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。放置方法：1.高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气如图是高锰酸钾分解制取氧气的装置图，图中存在几处错误？a.用焰心加热b.试管口向上倾斜c.试管口没有塞棉花d.导管口伸入试管内太长思考讨论二氧化锰

过氧化氢水+氧气2.过氧化氢(H2O2)分解制取氧气二、氧气的实验室制法实验原理：H2O2H2OO2药品：过氧化氢溶液(过氧化氢+水)、二氧化锰(黑色)2.过氧化氢(H2O2)分解制取氧气二、氧气的实验室制法实验装置：2.过氧化氢(H2O2)分解制取氧气二、氧气的实验室制法实验步骤：（1）组：组装仪器。（2）查：检查装置的气密性。（3）装：向反应容器中装入固体药品。（4）塞：塞紧双孔胶塞。（5）滴：向反应容器中滴加过氧化氢溶液。（6）收：收集气体。注意：先装固体后装液体。膜分离技术制取氧气空气富集氧气一定压力下具有富集氧功能的薄膜物理变化拓展小课堂1.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）AA．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管2.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）CA．用排水法收集O2时

，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2

时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2

时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2

，收集满后，在水下盖上玻璃片通过本节课的学习，我们