沪教牛津版英语三年级上册Unit 6《What do we like about small animals》（教学设计）-沪教版（2024）英语三年级上册

Unit6《Whatdowelikeaboutsmallanimals?》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）小学英语三年级上册（共3课时）学校授课班级授课教师教材分析本单元主题为“Whatdowelikeaboutsmallanimals?”，包括词汇如cat,dog,rabbit,bird等小动物名称，以及cute,lovely,friendly等描述性词汇；对话围绕询问对小动物的喜好展开，例如：A:Whatdoyoulikeaboutcats?B:Ilikethembecausetheyarecute.；课文内容以介绍不同小动物的特点和人们对它们的喜爱之处为主。教材地位和作用：通过本单元学习，学生能掌握关于小动物的词汇和描述性语言，学会用英语表达对小动物的喜好，培养学生对动物的关爱之情，同时提升学生的英语听说读写综合能力，为后续学习更复杂的语言表达奠定基础。学生情况三年级学生刚接触英语不久，对新鲜事物充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短。在学习本单元前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和基本句型，对英语学习有一定的基础认知。然而，对于描述小动物的特定词汇和复杂句型的理解和运用可能存在一定困难。教学目标知识目标：学生能听懂、会说、认读小动物名称词汇和描述性词汇；理解并运用句型“Whatdoyoulikeabout...?Ilikethembecause...”来表达对小动物的喜好。能力目标：培养学生的听说读写能力，通过小组活动提升合作与交流能力。情感目标：激发学生对小动物的热爱，培养关爱动物的意识。教学重难点教学重点：掌握小动物名称和描述性词汇，运用句型表达喜好。教学难点：准确运用描述性词汇，理解并灵活运用句型进行表达；发音较难的词汇如“rabbit”的正确发音。教学过程第一课时

导入：

-Greetings：T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!

-Singasongaboutanimals：T:Let'ssingasong“OldMacDonaldHadaFarm”.Areyouready?Ss:Yes!（设计意图：通过唱歌活跃课堂气氛，引出动物主题。）

呈现：

-Learnnewwords：Showpicturesofsmallanimalsonebyone.PointtoeachpictureandsaythecorrespondingEnglishword.Forexample,foracatpicture,say“cat”.T:Lookatthispicture.What'sthis?Ss:Cat.Repeatfordog,rabbit,bird.（设计意图：直观展示，帮助学生认识小动物词汇。）

-Practicenewwords：

-Readthewordstogether：T:Nowlet'sreadthenewwordstogether.“Cat,dog,rabbit,bird.”Ss:Readalong.（设计意图：齐读巩固发音。）

-Playaguessinggame：Describeasmallanimalandaskstudentstoguess.T:Ithasfourlegsandalongtail.Whatisit?Ss:Dog.（设计意图：通过游戏提高学习兴趣。）

巩固：

-Listenandrepeat：Playthetapeofthenewwords.Letstudentslistenandrepeat.T:Listencarefullyandrepeat.Ss:Listenandrepeat.（设计意图：强化发音。）

-Pairwork：Studentsworkinpairs.Onestudentshowsapictureofasmallanimalandtheothersaystheword.Thenswitchroles.T:Nowworkinpairs.Oneshows,onesays.Ss:Dopairwork.（设计意图：培养合作与口语表达能力。）

第二课时

复习导入：

-Reviewthewords：Showpicturesofsmallanimalsquicklyandaskstudentstosaythewords.T:Lookatthepictures.Saythewordsquickly.Ss:Cat,dog,rabbit,bird.（设计意图：复习巩固词汇。）

-Freetalk：T:Doyoulikesmallanimals?Ss:Yes.T:Whichsmallanimaldoyoulike?Ss:Ilikecats./Ilikedogs.（设计意图：引出话题。）

呈现：

-Learnnewwordsfordescriptions：Showpicturesofcuteanimalsandsay“cute”.Repeatfor“lovely”and“friendly”.T:Lookatthiscat.It'sverycute.“Cute”,repeat.Ss:Cute.（设计意图：学习描述性词汇。）

-Practicedescriptions：

-Usethenewwordstodescribetheanimalsinpictures.T:Lookatthisdog.It'sveryfriendly.Whataboutthisrabbit?Ss:It'slovely.（设计意图：巩固描述性词汇。）

-Sentencemaking：Usethedescriptionwordstomakesentences.Forexample,“Ilikecatsbecausetheyarecute.”T:Makesentenceswiththedescriptionwords.Ss:Ilikerabbitsbecausetheyarelovely.（设计意图：为运用句型做准备。）

学习句型：

-Presentthesentencepattern“Whatdoyoulikeabout...?Ilikethembecause...”ontheblackboard.T:Lookatthesesentences.“Whatdoyoulikeaboutcats?Ilikethembecausetheyarecute.”Repeat.Ss:Repeat.（设计意图：引出句型。）

-Practicethesentencepattern：

-Teacher-studentinteraction：T:Whatdoyoulikeaboutdogs?Ss:Ilikethembecausetheyarefriendly.（设计意图：师生互动熟悉句型。）

-Groupwork：Studentsworkingroupstoaskandanswerusingthesentencepattern.T:Nowworkingroups.Askandanswer.Ss:Dogroupwork.（设计意图：培养合作与交流能力。）

巩固：

-Listenandrepeatdialogue：Playthetapeofadialogueusingthesentencepattern.Letstudentslistenandrepeat.T:Listentothedialogueandrepeat.Ss:Listenandrepeat.（设计意图：熟悉对话。）

-Role-play：Studentsrole-playthedialogueinpairs.T:Nowrole-playthedialogue.Ss:Dorole-play.（设计意图：提高口语表达和表演能力。）

第三课时

复习导入：

-Reviewwordsandsentences：Quicklyreviewthesmallanimalnamesanddescriptionwords.Askstudentstorepeatthesentencepattern.T:Whatarethesmallanimalswelearned?Ss:Cat,dog,rabbit,bird.T:Whatarethedescriptionwords?Ss:Cute,lovely,friendly.T:What'sthesentencepattern?Ss:Whatdoyoulikeabout...?Ilikethembecause...（设计意图：巩固知识。）

-Singasongaboutsmallanimals：T:Let'ssingasong“TheAnimalsontheFarm”.Ss:Singalong.（设计意图：活跃气氛。）

拓展：

-Askandanswermoredeeply：T:Whatelsedoyoulikeaboutsmallanimals?Ss:Ilikecatsbecausetheyaresoft.T:Whyshouldweprotectsmallanimals?Ss:Becausetheyareourfriends.（设计意图：拓展思维和语言表达。）

-Makeaposter：Studentsworkingroupstomakeaposteraboutsmallanimalstheylike.Theycanusepicturesandwordstoshowwhattheylikeabouttheanimals.T:Nowmakeaposteringroups.Ss:Dogroupwork.（设计意图：培养综合运用能力和创造力。）

总结：

-Summary：T:Todaywereviewedthewordsandsentencesaboutsmallanimals.Wealsotalkedaboutwhywelikethemandwhyweshouldprotectthem.Canyouremember?Ss:Yes.（设计意图：回顾知识。）

-Emotionaleducation：T:Smallanimalsareourfriends.Weshouldloveandprotectthem.Doyouagree?Ss:Yes.（设计意图：培养关爱动物的意识。）作业布置1.Readthewordsandsentencesofthisunit.2.Drawapictureofyourfavoritesmallanimalandwriteafewsentencesaboutwhyyoulikeit.板书设计Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?

Smallanimals:cat,dog,rabbit,bird

Descriptions:cute,lovely,fri