湖北省襄阳市枣阳市吴店镇第二中学2024-2025学年部编版九年级上学期11月月考历史试题（无答案）

九年级历史月考题一、选择题：（每小题1分，共15分）1.下列属于古埃及的文明成果的是()A.佛教B.种姓制度C.基督教D.象形文字2.“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（）A.古埃及奴隶制度B.古印度种姓制度C.《汉谟拉比法典》D.西欧封建等级制度3.某部法典条文共282条，刻在一块黑色石柱上。该法典宣扬“君权神授”，它还规定奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。这部法典通行于（）A.古埃及B.古代印度C.古巴比伦D.古罗马4.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A.人类文明最初诞生于两河流域 B.文化交流促进区域文明的发展C文明成长呈现地域性与世界性 D.文明起源具有统一性和多样性5.14世纪中叶欧洲的一些城市出现了资本主义萌芽，文艺复兴运动兴起，这一运动的实质是：（）A.希腊、罗马古典文化的复兴B.封建文化的复兴C.资产阶级文化的兴起D.现代文化的兴起6.2017年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，旨在加强国际合作，促进共同发展。全球连成一个整体最早开始于哪一历史事件？（）文艺复兴B.开辟新航路C.工业革命D.三角贸易7.有人认为，中世纪以来的西方政治发展史，权力中心经历了从神权到王权，又从王权到民权的过程。总体上看，“从王权到民权”开始于：（）A.14世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪8.17世纪的英国创造一种适合本国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是用和平变革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的标志性事件是：（）光荣革命B.《大宪章》颁布C.斯图亚特王朝复辟D.查理一世被送上断头台9.《权利法案》是“英国宪政”中的奠基性文件。它确立的原则是（）A.君权神授B.王权独尊C.议会至上D.民主共和10.2020年5月华春莹在推特中的一段话吸引了人们的兴趣：“听一些美国官员谈论疫苗的故事真是有意思。如果有人有比我更好的东西，那他一定是从我这里偷走的，这是正常的逻辑吗？记住，中国有5000年的历史，而美国的历史不到250年。”美国诞生的标志是（）A.来克星顿的枪声B.第二届大陆会议的召开C.《独立宣言》的发表D.英国被迫承认美国独立11.美国独立战争中的转折性战役是（）A.萨拉托加战役B.凡尔登战役C.诺曼底登陆D.柏林战役12.“美国在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。”下列符合美国“独创性的发展之路”说法的是：（）A.建立“三权分立”的联邦体制B.积极进行海外殖民扩张C.积极发展外向型经济D.制定五年发展计划13.“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是指（）A.1640年议会重新召开B.巴黎民众攻占巴士底狱C.来克星顿枪声D.彼得格勒起义14.比较平价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是：（）A.赢得了民族独立B.维护了国家统一C.打击了欧洲封建势力D.推动了资产阶级民主政治进程15.通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括左边导图的时代主题：（）A.资本主义制度的初步确立B.资本主义制度的扩展C.封建制度向资本主义制度过渡D.社会主义制度逐步确立题号⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓⒔⒕⒖答案二、非选择题：（12+7+9+17，共45分）16.改革是推动社会发展的重要动力。阅读下列材料。回答问题。（12分）材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。

--马克•布洛赫《封建社会》材料三：大化二年(646年)元旦，发布改新书……凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。

--武安隆《浅论大化改新》材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容?（1分）古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的(列举例即可)?（2分）材料二中维系君与臣之间关系的纽带是什么?（1分）根据材料可知后来西欧乡村出现了何种典型的组织形式?(2分)材料三所提到的是什么事件？（1分）该事件给日本带来了怎样的影响?（2分）至今，日本在很多方面还深受中国的影响,请列举一例。(1分)综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？（2分）17.14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念旧制度，推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。材料一他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。材料二文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。材料三1764年4月2日，伏尔泰在一封信中说：“我到处看到那无法避免的革命的种子，……法国人什么事情都做得晚，不过他们终于还是做到了。启蒙运动已普遍展开，一有机会马上就会爆发；而那一爆发将非同小可。”⑴依据材料一并结合所学知识，写出达·芬奇的一幅绘画代表作品。（1分）他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？（1分）⑵依据材料二并结合所学知识，指出“先行者”中发现美洲的代表人物。（1分）随着美洲的发现及后续的殖民扩张，对欧洲社会产生了怎样的影响？（1分）⑶据材料三指出启蒙运动对“那无法避免的革命”所起的历史作用。（1分）⑷上述材料一、三所反映的历史事件有什么相同点？（1分）⑸请你列举一例中国近代史上具有以上历史事件特征的重大事件。（1分）18.“传统、革新与社会进步”的主题几乎是每一个民族在寻求发展时所面临的共同问题。阅读下列材，回答问题。（9分）材料一“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，他们只能选择祈求上帝开导国王，把他们引导正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度耻辱……”——詹姆斯一世（1603﹣1625在位）材料二王权像是一株根枝蔓延的大树，……当这种王权由一个名叫查理一世（1625﹣1649在位）的独裁者掌握时，各界人民同声怨其压迫，……（后来）暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。——《世界近代史资料选辑》材料三在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源不断地流入宗主国，在这里转化为资本。欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中，“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。1640年革命，并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。⑴材料一反映了17世纪英国统治者实行什么样的统治政策？（1分）该政策对资本主义发展有何影响？（1分）⑵据材料二分析，引起英国发生革命的直接原因是什么？（1分）结合所学知识，指出“暴政的树梢砍掉了”有什么实际意义？（1分）⑶为了推翻材料二中提到的“压迫的大树”英国议会采取了什么措施？（1分）并于此事之后制定了法律文件，其影响是什么？（2分）⑷你怎样理解1640年革命“并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命”的含义？（2分）19.阅读下列材料：（17分）材料一国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税…材料二我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告……他们解除对于英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。材料三革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久制宪议会通过了重要法律文件，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。⑴材料一出自什么文献？（1分）它颁布后，该国确立了怎样的政治体制