部编版小学语文六年级下册第三单元综合素养测评 B卷（含答案）

第三单元综合素养测评B卷素养提升与思维创新时间:90分钟满分:100分捕捉“小美好”，制作微电影【任务一：搜集画面，打磨剧本】1.【画面一：公园剪影】请你阅读下面的语段，完成练习。(20分)(1)为提高配音质量，请用“√”选出语段中加点字的正确读音。(1分)míngmèi()的阳光下，金灿灿的菊花在风中轻轻huàngdòng()，为秋日的荒凉平添了几分亮丽的色彩。草地上的一家三口，爸爸正忘情地拔弄着心爱的吉他，每一段旋律的流淌，每一处xiūzhǐ()符的tíngdùn()，都仿佛在诉说着一个美好的故事。玩得正欢的小女孩被拌倒了，她没有jīnghuáng()，而是爬起来揉搓(cuōchuō)着膝盖。妈妈跑过来心疼地qīnwěn()她的脸颊。她yīwēi()在她的怀里，脸上绽(zhàndìng)开了幸福的笑容。远处，铺着fāngzhuān()的小道上，一个中年人已经徘徊()很久了，他一会儿看看手里的那份huàbào()，一会儿不住地小声niàndao()，一会儿又发出长长的tànxī()声……(2)根据语段中的拼音写词语，然后为画“____”的词语注音。(12分)míngmèi() huàngdòng() xiūzhǐ()tíngdùn() jīnghuáng() qīnwěn()yīwēi() fāngzhuān() huàbào()niàndao() tànxī() 徘徊()(3)语段中出现了两个错别字，请找出来并改正。(2分)()→()()→()(4)语段中出现了“徘徊”一词，请根据语境选择“徘徊”的释义。(3分)A.在一个地方来回地走B.比喻犹疑不决C.比喻事物在某个范围内来回波动、起伏①最近的气温一直在零摄氏度上下徘徊。 ()②一个中年人已经徘徊很久了。 ()③我徘徊在人生的岔路口，不知该如何抉择。 ()(5)用“~~~”画出语段第1自然段的一处语病，把改正后的内容写在下面横线上。(2分)____________________________________________________2.【画面二：教室剪影】《匆匆》中的ABB式词语用得很好，请你在下面的语段中也用上这类词，使画面更具体。(3分)___________________的阳光透过玻璃窗洒进教室。教室里___________的，同学们有的在安静地看书，有的在奋笔疾书，没有人交头接耳。这时，班主任轻轻敲了敲讲台，同学们___________地抬起头看向前面。【任务二：体会情感，深情演绎】3.与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感的方式一致的是()(2分)A.世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？B.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。C.天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听。D.沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。4.典典朗诵了《匆匆》的经典段落，请将它补充完整，并完成练习。(10分)燕子去了，________________；________________，有再青的时候；桃花谢了，________________。但是，聪明的，你告诉我，_______________________________？——是有人偷了他们吧：那是谁？___________________？是他们自己逃走了吧：___________________？(6分)(1)对段落中破折号的作用的理解，正确的一项是()(1分)A.表示话语的中断 B.表示话题的转换C.表示解释补充 D.表示声音的延长(2)典典之所以选择这一段来朗诵，是因为第一句使用了__________的修辞手法，后面用了连续的问句，有___________________________________________________________________的效果。请你写出一两句关于珍惜时间的名句，作为朗诵的结语：______________________________。(3分)5.请仿照例句，用“人物对话+内心独白”的方式写一写自己比赛前的心情。(3分)例：走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.心情不同，对身边事物的感受也会不同。结合图片，写写快乐时看到的景象。(4分)追寻时光印记，感悟珍贵生命7.【找寻时间的踪迹】阅读下面的文章，完成练习。(13分)时间的脚印(节选)1时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹□用钟表□用日历□但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢□2然而，时间仍然被记下来了。在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。3在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来……4岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。5有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。6从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。7石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。8古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。9化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。10例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。11自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……12实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。(作者陶世龙，有删改)(1)岩石保存了哪些历史痕迹？根据文章内容填一填。(3分)(2)请在第①段方格处填上恰当的标点符号。(2分)时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹□用钟表□用日历但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢□(3)下列说法与原文意思不相符的一项是()(2分)A.一些物质填充到生物的遗体里，使得一些生物的尸体得以保存下来。B.粗糙的砾岩中包含着从前的鹅卵石，说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘。C.石头颜色常表明地球上的变化，红色岩石意味着当时气候寒冷，灰黑色常表示炎热。D.想了解生物演化并确定地层的年代，认识地球历史的发展过程，可以研究化石。(4)文中画“____”的句子运用了________的说明方法，作用是________________________________________________________________________________________________________________。(3分)(5)第7段中的加点词“很可能”能否去掉？请说明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.【读懂生命的期待】阅读下面的文章，完成练习。(15分)忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地望着花盆中紫罗兰叶下几棵嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是他几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出小瓜苗来。a.孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了许多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子坚持说会的，母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房里去了，忽略了孩子表现出的坚定和信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。“被我拔了，这有什么好哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲责备着孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。b.此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰激凌。”c.夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着画，觉得心里空空的。(有删改)(1)文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？找出两处，用横线画出来。(2分)(2)同样是赞赏孩子的画作,老师和母亲的看法有什么不同？原因是什么？(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化？读文章，把表格补充完整。(2分)(4)根据要求，完成下列题目。(5分)①文中画横线的句子是怎样抒发情感的？请你选一选。(3分)A.直接抒发情感，把情感真实自然地表达出来。B.把情感融入所描写的景物中，烘托出人物的情感。C.通过描写具体的情节，在叙述中自然流露情感。句a：_______句b:_______句c:_______②任选一个句子作批注，说说这个句子的表达效果。(2分)我选句_____________，批注：_________________________________________________________________________________________________________________________________(5)生活中，有人可能也有与小男孩类似的经历，你认为父母应该怎么做才能不忽略孩子的想法？(3分)________________________________________________________________________________________________________抒写独特感受，珍藏难忘画面在这几年的小学生活中，总有一些事或有着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以“哇，真______”为题，选择一种难忘的滋味或感受(可从右图中选取，也可以自己想)，先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意写清楚过程，抓住重点，表达真情实感。500字左右。(30分)参考答案（1）（2）（3）拔拨;拌绊（4）CAB（5）她依偎在她的怀里她依偎在妈妈的怀里2.暖洋洋静悄悄齐刷刷3.B有再来的时候杨柳枯了有再开的时候我们的日子为什么一去不复返呢又藏在何处呢现在又到了哪里呢（1）C