高一 部编版 语文必修上 第四单元《记录家乡的人和物2》课件

高一—部编版—语文必修上—第四单元记录家乡的人和物2

进入高中校园的你们，在这里有着鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。对于大多数同学来说，校园文化是家乡文化的重要组成部分，也是我们个体精神生活的重要依托。那我们了解我们“中学时代的家乡”吗？今天，让我们以广州市执信中学为例，一起用适当的方式关注和参与执信的文化生活，学习剖析文化现象，增强认识社会和阐释自己见解的能力，增进对家乡文化的认同。

学会写“志”1.“志”的含义及类型

“志”

是记述、记载的意思，主要有人物志和风物志。

人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之长或有独特经历的普通人；风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗等。

“志”的表达方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。

人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。

风物志：风物渊源、历史变迁、特色风貌、文化价值。2.“志”写作指导（1）内容

主要记述人物的突出事迹，风物的特点。人物志一般包括生平和事迹两部分，主要有姓名、性别、民族、生卒、出身、籍贯、家庭情况、政治面貌、主要经历、主要活动和事迹，重大贡献和影响等要素。重点写好传主的事迹，如品质才能、建树贡献、革命生涯、著作科研等。

风物志一般包括基本情况介绍和文化价值描述，主要有名称、位置、现状、历史、价值等要素。重点写出风物的特点，如历史意义、文化价值等。（2）语言

志的撰写宜用简洁、朴实、生动的语言，直陈其事，不虚构、不渲染，不搞合理想象，不作政治评论。反对用文学手法修饰人物或风物，并不等于不需要文彩。有血有肉、生动感人的志，才更具可读性。

学会写“志”（3）写作技巧

①依时顺序：因立目己比较单一，所以必须按时间顺序由先往后记述，既要记清历史轨迹，又要反映当今现状。兴衰起伏，错落有致,前后情况,一目了然。写作中，忌倒叙、插叙、补叙。但时间比较可以往前推。

②跳跃式:从事物的发端记起，选择发展变化较大的年份阶段，用跳跃式的方法垂直记述，直至志书下限。避免逐年记述形成流水帐，写成年鉴，但也不能跳跃跨度太大，反映不出轨迹。这样记述条理清楚，要点突出，特点明显，赏心悦目。学会写“志”（3）写作技巧

③记述体:即志体,“据事直书”，以史料为依据，实事求是，平铺直叙。忌假、大、空、套话。记述体是文章体裁的一种。把事物的特点，事情的发展、变化过程和人物的经历，如实地记录下来，表述出来，这就是记述。记述文体有六个必要的因素，即：人物、事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中，作者必须直接或间接地交代清楚这六个问题。否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目的。

④进行式:即行文中的语法时态要用进行式，表示进行中的动作状态，不用过去式、将来式。所述事物就如同作者亲眼目睹记在心里一样。所以，文中不能使用“从前、曾经、想当年、当初、当时、原来、后来、相传、大约、可能、预计、即将”等回忆和预测性的不确定词语。学会写“志”（3）写作技巧

⑤不加褒贬:即作者站在客观公正的立场，平铺直叙，依实记述，不把个人的观点、情绪、喜好强加于志书。事物或者人物的好坏要用事实来说明，主观上不议论、不评价，寓议于记述之中。作者对事物本身不下断，而是透过史料来反映事物的是非得失，人物的善恶好坏。在用词中，要尽量用中性词，而不用带有明显的感情色彩的褒贬词。比如:中共我党,罪犯—坏人、坏蛋。

⑥不用修辞:不用比喻、拟人、夸张等修辞手法，语言应是平实记述，用语体文、记述体、陈述句，由时间状语开头，直书其事。但有些篇章可适当灵活：如“文化”中记述某种文艺表演形式；旅游中介绍旅游景点等，如果不适当加以描绘，就不能准确、生动地将其展现给读者，反而使这些本来很美好的东西显得黯然失色。学会写“志”（3）写作技巧

⑦巧妙铺垫:地方志要求抓要点、记大事。但某些事物可能在某一时间段内变化不大，无事可记。这样在前后两个年份之间就会间隔太长，不利于表述事物发展的轨迹。因此，记述中需要根据事物发展的总趋势，选择中间年份用过渡性的语言作适当铺垫，即将前后间隔。学会写“志”任务设计

围绕“记录家乡的人和物”这一主题，为朱执信先生写一篇人物志，为执信校园古建筑写一篇风物志。

朱执信，名大符，1885年10月12日出生于广州市豪贤路。1920年9月21日在广东虎门调停桂系降军与当地的民军纠纷时，突遇袭击，不幸壮烈殉国。

少年朱执信好学，阅读大量传播新思想的各类刊物，如梁启超主办的《新民丛报》，还读了达尔文的《物种起源》、赫胥黎的《天演论》、亚当·斯密的《原富》、卢梭的《民约论》、孟德斯鸠的《万法精理》等一批代表西方进步思潮的论著。1903年，朱执信参加京师大学堂考试，最终被京师大学堂录取。1904年夏，考取留日官费生。权衡再三，朱执信选择赴东洋留学。

任务设计

围绕“记录家乡的人和物”这一主题，为朱执信先生写一篇人物志，为执信校园古建筑写一篇风物志。

在日留学期间，朱执信结识孙中山先生，参加同盟会，任评议部议员兼书记。从此追随孙中山先生，成为孙中山先生的左右手。朱执信为《民报》撰文，与改良派论战，译介《资本论》《共产党宣言》，是国内详细介绍马克思和共产主义的拓荒者。1921年10月，为纪念执信先生，孙中山先生亲手创立“执信学校”，以“尊崇先烈，造就人才”，并在开学典礼上致开幕词，“先生不止为文武兼备之革命实行家，论其一生行为，算是中国之明星”。任务设计

围绕“记录家乡的人和物”这一主题，为朱执信先生写一篇人物志，为执信校园古建筑写一篇风物志。

奉恩堂、仁爱楼、厚德楼，作为执信中学古建筑的代表，已历经近百年的风雨，已然成为执信精神的象征。

朱执信先生于1920年9月不幸壮烈殉国后，1921年10，孙中山先生亲手创立“执信学校”，并亲临开学典礼致开幕词，“愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学，及改造未来之社会，以完成一庄严璀璨之中华民国，有厚望焉。”（这篇开幕词刻在仁爱楼前的厚望广场）。1927年8月，执信学校整体搬迁至新校，据目前资料显示，新校建筑规划设计是由美国工程师墨菲负责。当时的教学楼（俗称南北座红楼）即为今天的仁爱楼、厚德楼，当时的礼堂（曾做图书馆）即为今天的奉恩堂。

任务设计

围绕“记录家乡的人和物”这一主题，为朱执信先生写一篇人物志，为执信校园古建筑写一篇风物志。

奉恩堂、仁爱楼、厚德楼红墙绿瓦，两到三层，高台圆柱。设计师把西方建筑的实用性和中国古典建筑之美融合一起，形成了“中国古典复兴”建筑风格，而且它是中国国民党人建造的第一座有中国民族特色又兼具有西方建筑风格的纪念性校园建筑群，有着独特的历史意义。

奉恩堂前有古老的木棉树和榕树，还有执信桥和执信荷塘。仁爱楼和厚德楼中间是执信广场，广场两边是两棵苍老的樟树，仁爱楼后面是厚望广场和孙中山像。这些承载着执信历史和文化的风物，历经岁月变迁，始终挺立在执信的校园里，似乎在诉说着执信的历史。在每一学年新生的入门仪式后，刚进入执信的学生们在这些古老的风物前驻足观赏，这也是了解执信先生和执信文化的最直接的方式。

谢谢观看高一—部编版—语文必修上—第四单元记录家乡的人和物2答疑1.以下有关人物志的说法错误的一项是（）A.人物志应该做到历史性与文学性的统一，既要真实地反映历史，又要突出人物的个性，写作手法要灵活，语言要丰富。B.撰写人物志，必须大量占有资料和熟悉人物，深入地研究人物思想，表现人物的心灵，人物的精神世界。C.好的人物志必须充分表现人物的气质和风范，要求写作时能抓住人物的大节，找准最能体现人物特点的事物。D.人物志可以先述后评，可以夹叙夹议，对一个人的功过是非既要有事实的呈现，也要有作者的主观评论。答案：D解析：人物志述而不评，这是对志书原则上的要求。对一个人的功过是非应该由人物事迹表现出来，不能由作者在正文中加以评论，但可“寓褒贬于记述中”。2.下列有关风物志的说法错误的一项是（）A.风物志的表达方式以叙述和说明为主，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感，饱含作者的乡情。B.风物志的撰写宜用简洁、朴实、生动的语言，直陈其事，不虚构、不渲染，所以不用讲究文采和写作技巧。C.风物志根据其内容的不同可以分为"故事"，"风景"，"珍宝"，"生灵"4个类别，一般选取当地有代表性的风景和物品加以记叙。D.风物志的特点是篇幅短小，长的千字左右。内容丰富，有历史掌故，遗闻遗事，文艺随笔，人物短论，读书杂记等五花八门。答案：B解析：风物志反对用文学手法修饰人物或风物，并不等于不需要文彩，有血有肉、生动感人的志，才更具可读性。3.下列有关“朱执信先生志”和“执信古建筑志”的理解和分析错误的一项是（）A.“朱执信先生志”以时间为序，重点叙述执信先生求学和革命经历，突出了执信先生聪敏好学、矢志革命的形象。B.“朱执信先生志”以记叙为主，在平实质朴的叙述和孙中山先生的评价中，可以看出作者对