心态培训课件

人本概念©知识技术信念心态教练的核心原理信念行为成果行为成果心态信念如果我不断重复用我熟悉的一套去做事，我只会学到我已经学到了的东西……什么是体验式学习：发现联系选择分享行动体验式学习

有异于传统教育：传统:

以老师为中心

体验：以学员为中心评论员观众球员教练是：

一面镜子指南针催化剂9.

必须参与整个三天的工作坊。基本守则1.对其他参加者的体验保密。2.准时，于音乐停止前坐下。3.

在工作坊进行时不准饮食、吸烟及嚼口香糖。4.

不可随意交谈，只在导师许可下才说话。5.

工作坊内不可录像、录音。6.

名牌挂在身上显眼的地方。7.

坐在参加本工作坊前不认识的人士旁边。8.

关掉您的手机或将之调至无声。1.

导师有权决定参加者是否可以继续参与此次工作坊。重要提示2.

在工作坊期间对自己负责任，不饮酒，食用足够的食物、饮料并保证足够的睡眠。不关我的事

vs.

我愿意负责任不关我事互相拖累自大孤独激励共赢（我

其他人）0%100%

（我其他人）50%50%

（我其他人）100%0%

（我其他人）100%100%

我愿意贡献自己的能力创造哪一个环境？晚餐GungHoA

STORYBYKENBLANCHARD&SHELDONBOWLESGungHo共好GungHo松鼠的精神在团队中的体现每成员价值…我们拥有共同的前进目标…海狸的方式给于充分的尊重和选择的空间…目标过程的随时跟进…大雁的天赋主动真诚的相互鼓舞…正面建设性的态度，积极回应…鹰的重生建立小组

•组名、口号、组歌

•挑选领队、动力总监、学习总监

•把小组名称写在名牌背面

小组讨论：在电影里，给我印象最深的是？我可以怎样运用到我的工作中？回答“第一天分小组后各组讨论问题

”小组会问题

1.

姓名，部门

2.我想通过这个工作坊学到什么?

3.我现在的参与程度是多少?

（1至10分）1分最低，10分最高。

如果不是最高，我用了什么借口？

4.我会怎样为这个团队负责任？

在门口处交还名牌、取功课

明天开门时间 ：早上08:55

晚安！

收集照片欢迎素质提升第二天环境因素

无能为力

能力环境因素操之在我能力

无能为力操之在我

环境因素我发现我在什么时候有“无能为力”的心态？“操之在我”的心态能怎样帮助我的事业？从“无能为力”到“操之在我”，我要改变的是什么？五桩牌“比赛”比赛共分三回合

每个回合5分钟多打多赢√比赛规则手势

说话×写字画图√×(写名字及记分除外）在纷乱的环境下,我为自己做了什么选择?我要为此负什么责任?我如何理解选择、规则、成果之间的关系?欢迎大家回来回应练习

“什么是回应”

回应的作用：

促进双方之间的关系，沟通得更好，达成我们共同的目标。由我而发善意的为对方好真诚的给回应的艺术真实反应当下“我”的感受具体的热情，坦诚，胆怯...（好与不好）VS.你很棒！你没用！确认对方收到我对你的体验是...我感受到你的...给回应的艺术

收回应的艺术

开放的心态打开心扉不抗拒，不判断收到分享你的感受要求支持感谢回应拍档ThankYou!收回应的态度

生活中怎样应用回应？

我听到了什么新的回应？

回应对我有什么价值？AB气球游戏创造正分引发负分

A得分：

扣分：

总分：

B得分：

扣分：

总分：

AB累积总分

=

在生活、工作中，我有多少精力在创造正分？对我有什么影响？

晚餐晚餐后：

小组天才表演

游戏目的：所有人开怀开心正面/优点背面/缺点(姓名)，我爱你,因为…(姓名)，我爱你,尽管…1，向前2，向后3，左右摇摆4，睁眼5，分开6，放慢7，起立8，放下9，擦汗10，挪动在门口处交还名牌

取功课

欢迎人本素质提升第三天自由分享“你听我说”沟通沟通的质量决定了

生活的质量a)听到什么内容2)什么时候说

说什么3)对谁说4)怎样说d)如何聆听b)听到背后的动机c)谁在说一个人在沟通时必须要知道自己:沟通中我可以改善的是？

我和团队的沟通可以怎样更有效？“一个不能少”

我是怎样影响团队的？

我可以怎样影响我的团队？

展望未来行动计划设定清晰的方向目标现状目标行动成果目标：是一个方向。行动：是有效达到目标的行为。成果：是检视目标的一个标志。SMART目标：S