三年级信息技术教案

年级三年级

2012年8月27日周次

时

间

授

课

内

容

备

注1

9.3—9.7

1.信息技术初探究

2

9.10-9.14

2.与计算机交朋友

3

9.17-9.21

3.小小鼠标动起来

4

9.24-9.29

4.打开窗口看风景

5

10.8-10.12

5.音乐影片齐欣赏

6

10.15-10.19

6.精彩课件助我学

7

10.22-10.26

7.轻轻松松学打字

8

10.29-11.2

8.简简单单画幅画

9

11.5-11.9

9.多种图形我来画

10

11.12-11.16

10.曲曲直直线条图

11

11.19-11.23

11.色彩斑斓图画展

12

11.26-11.30

12.刷子喷枪绘美景

13

12.3-12.7

13.剪剪贴贴做贺卡

14

12.10-12.14

14.我让图形变变变

15

12.17-12.21

15.综合实践展风采

16

12.24-12.28

复习

17

12.31-1.4

考试

课第一课信息技术初探究教学目标课时：一课时1．知道信息的重要性。2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。教学重点

信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点

计算机的应用。教学准备

教学板块

教与学预设（师生活动）

教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）二、进行新课。（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？2．信息是怎样接受和传递的？（二）信息技术及其应用。信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。（三）认识常见的信息处理工具。1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。（四）计算机的应用。1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。4．用计算机可以帮助我们更好地学习。（五）继续探究。这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

（六）想一想：1．你在什么地方见过计算机？2．你认为计算机还能做些什么事？（七）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。板书设计

第一课

信息技术初探究一、认识常见的信息处理工具。

1．收集信息：

2．存储信息：

3．传递信息：二、计算机的应用。

教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计编写者

执教时间

2012年9

月10日

星期一版

本

人教版

学

科

信息技术册

数

三年级

上册

单

元

课

题

第二课

与计算机交朋友课

时教学目标

一课时1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点

开机和关机。教学难点

鼠标的基本操作。教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块

教与学预设（师生活动）

教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）二、进行新课。（一）计算机的组成。显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：

（二）讲授怎样开机、关机。（三）认识计算机。

（四）鼠标操作。1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。（五）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。板书设计

第二课

与计算机交朋友一、计算机的组成。

二、开机和关机。三、鼠标操作。教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计编写者

执教时间

2012

年9

月

17日

星期一版

本

人教版

学

科

信息技术册

数

三年级

上册

单

元

课

题

第三课

小小鼠标动起来课

时教学目标

一课时1．进一步掌握鼠标的操作技能。2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点

鼠标操作。教学难点

改变桌面背景。教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块

教与学预设（师生活动）

教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）二、进行新课。（一）正确握鼠标。教师讲解演示。（二）鼠标操作。鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。（四）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。

板书设计

第三课

小小鼠标动起来

一、鼠标操作。二、改变桌面背景。龙凤区第五小学教师教学设计编写者

执教时间

2012

年9

月24日

星期一版

本

人教版

学

科

信息技术册

数

三年级

上册

单

元

课

题

第四课

打开窗口看风景课

时教学目标

一课时1．初步学会使用“开始”菜单。

2．进一步熟悉鼠标操作。3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点

鼠标操作。教学难点

窗口操作。教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块

教与学预设（师生活动）

教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）二、进行新课。（一）认识开始菜单。菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。（二）窗口的结构。

（三）讲授窗口操作。

1．改变窗口大小。2．移动窗口。3．窗口的最大化与最小化。

（四）练一练：打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。（五）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。

板书设计

第四课

打开窗口看风景一、鼠标操作。

二、窗口操作。教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计编写者

执教时间

2012

年9

月

24日

星期一版

本

人教版

学

科

信息技术册

数

三年级

上册

单

元

课

题

第五课

音乐影片齐欣赏课

时教学目标

一课时1．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。教学重点

播放选定的音乐。教学难点

播放影片。教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块

教与学预设（师生活动）

教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）二、进行新课。（一）自动播放音乐。教师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。（二）播放选定的音乐。1．教师讲解演示。（三）播放影片。教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windowsmediaplayer播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。（四）练一练：找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。（五）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。

板书设计

第五课

音乐影片齐欣赏音乐播放

第一课

初识神奇新朋友一、教材分析：

三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。

教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；

本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。

二、课前准备：

三、教学目标：

1、知识与技能

（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；

（2）了解计算机的各部分的功能；

（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；

（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、过程与方法

（1）学会正确地开机和关机的方法；

（2)规范、负责任地使用电脑。

3、情感态度价值观

（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；

（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。

四、教学重难点分析：

1、教学重点：

（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；

（2）学会正确地开机，关机的方法。

2、教学难点：

（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

五、教学流程：

（一）

创设情景，导入课程

（二）

任务驱动，初识电脑

（三）

寻宝探秘，启动电脑

（四）

自主探究，关闭电脑

（五）

判断讨论，形成规范

（六）

小结畅想，保持兴趣

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

1、互动小游戏

2、课件展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。

3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。

我是电脑小高手

电脑前坐小小人，键盘上跑小小手；

新浪搜狐走一走，天下大事脑中收；

网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪；

电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。

让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。

1、参与游戏，感受电脑的方便快捷；

2、观看课件，计算机在生活中的用途：写文章、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。

通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。

新

授

一、任务驱动

初识电脑

1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。例如：我叫（显示器

），我形状（是个长方形），我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片，动画，电影……）

老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确之处，补充不足之处；

归纳总结。

2、拓展认识：

课件展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。

3、和咪安装电脑。（利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏，安装电脑各部分）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。

1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。

2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本功能。

2、观看课件，认识不同外形的计算机；

3、观看情景动画，指出计算机各部分的名称，完成小游戏。

“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。

二、寻宝探秘启动电脑

1、寻宝探秘(寻找电源开关）

刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示图片：

2、正确开机

在咪尼的指引下，正确开启计算机。

3、认识桌面

学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。

4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。

1、参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电源开关标志的作用。

2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正确开启计算机。并独立正确开启电脑。

3、结合课文认识电脑桌面；

4、指出电脑左面上的名称。

通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将新知（电源开关图标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。

三、自主探究

关闭电脑

1、请你帮一帮

电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机同学，帮助咪尼正确关