高二年级生物教学课件“植物生长素的发现”

植物生长素的发现目录01.新课导入02.新课授课03.随堂讨论04.课后研究新课导入0119世纪末,达尔文注意到了植物的向光性,并设计了实验来探讨其中的原因，

引导着人们揭示植物生命活动的奥秘！向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。问题探讨植物根的向水性生长植物根的向地性和茎的背地性生长问题探讨新课授课02生长素的发现过程英国科学家达尔文胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤。达尔文实验结果：弯向光源生长结果：不生长也不弯曲胚芽鞘在单侧光下切去胚芽鞘尖端达尔文实验用锡箔罩上胚芽鞘尖端用锡箔罩上胚芽鞘下部结果：生长但不弯曲结果：弯向光源生长向光弯曲生长是因为背光侧生长得

？对比两个实验结论为胚芽鞘生长和弯向光源需要有

？感受光刺激部位在而不是

？单侧光尖端尖端下面一段快照射使胚芽鞘的产生某种刺激，当这种刺激传递到时，会造成背光面比向光面生长，因而出现向光性弯曲由实验推想詹森的实验结论：“刺激”可以透过传递给，可能是一种化学物质琼脂片拜尔的实验结果：弯向放置尖端的生长结论：胚芽鞘弯曲生长是胚芽鞘尖端产生的刺激在其下面一段造成的。黑暗中黑暗中生长素如何作用使植物表现出向光性？科学家们用玉米胚芽鞘做的实验，结果说明，在单侧光的照射下，生长素从向光一侧向背光侧移动，结果背光侧的生长素比向光侧的多，从而造成向光弯曲。生长素究竟是什么？1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长质素效应的化学物质——(吲哚乙酸（IAA)。1942年人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是（吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现：植物体不仅具有生长素效应的物质还有吲哚丁酸（IBA)苯乙酸（PAA）生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。生长素的极性运输方向不会随植物的形态学上端与形态学下端地理位置的改变而改变.生长素的运输形态学上端形态学下端形态学的上端与下端辨别方法地上部分地下部分层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上端以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上端植物向光性的原因单侧光分布不均匀分布多快照射导致生长素在向光侧和背光侧造成的。生长素在背光侧比向光侧，因而引起背光侧生长比向光侧,从从而造成向光弯曲。本课小结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是胚牙鞘的尖端。感受光刺激的部位是胚牙鞘的尖端。2、向光弯曲部位在尖端的底部。3、胚芽鞘向光弯曲的原是背光的一侧生长素含量多，生长快。4、生长素的化学物质是吲哚乙酸，具有生长素效应的还有吲哚丁酸、苯乙酸。随堂讨论03植物发生向光性的原因是？A光能加速生长素的合成B单侧光影响生长素的分布C光加速了植物的光合作用D光破坏了细胞的生理活动把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘的某一位置上，（A为对照琼脂块不含生长素），其中能正常生长，不发生发弯曲的是：如果其他条件不变，从右侧加以单侧光照射，结果又会如何呢？课后研究04在居室内养花，花盆往往要放在窗户附近有阳光处。有的书上建议应该每星期将花盆旋转1/