新小班止哭药绘本教案

汇报人：xxx20xx-07-17新小班止哭药绘本教案目录CONTENTS绘本故事简介与背景教学目标与重点难点分析教学方法与手段选择教学过程设计与实施步骤学生情感教育与心理疏导技巧教学效果评价与反馈机制建立家校合作与资源共享方案01绘本故事简介与背景小熊宝宝第一天上学，面对陌生的环境和人群感到害怕和孤独，开始哭闹不止。神秘人物出现，给小熊一瓶“新小班止哭药”，声称能立刻止住哭泣。老师和同学们都来安慰小熊，但它还是无法停止哭泣。小熊喝下“止哭药”后，逐渐平复情绪，开始融入集体，享受学校生活。《新小班止哭药》故事梗概作者是一位知名的儿童绘本作家，具有多年的创作经验和深厚的文学功底。绘本作者及创作背景该绘本的创作灵感来源于作者自己孩子的入学经历，以及许多家长和孩子的共鸣。作者希望通过这个故事，帮助孩子们更好地适应新环境，缓解分离焦虑，培养积极的心态。故事主题与寓意主题适应新环境，克服分离焦虑，培养积极心态和社交能力。寓意一面对新环境时，我们可能会感到害怕和孤独，但要学会调整自己的情绪，积极面对挑zhan。寓意二在成长过程中，我们会遇到许多陌生人和事物，要学会接纳和融入，与他人建立良好的关系。寓意三面对困难和挫折时，不要轻易放弃，要相信自己的能力和潜力，勇敢地去尝试和探索。02教学目标与重点难点分析教学目标设定通过绘本教学，使新小班幼儿能够理解并接纳自己的情绪，学会用适当的方式表达自己的需求和感受。培养幼儿在面对困难和挑zhan时，能够积极寻求帮助和支持，增强自我调适能力。引导幼儿学会倾听和理解他人的情绪，培养同理心和关爱他人的品质。通过互动和讨论，提升幼儿的语言表达能力和社交技能。绘本中止哭药的象征意义及背后的教育寓意。倾听和理解他人情绪的重要性及方法，如何给予他人情感支持。情绪的表达与管理方式，包括如何识别、表达和控制情绪。面对困难和挑zhan时如何积极寻求帮助和支持。重点内容梳理难点一幼儿可能无法理解止哭药的象征意义。解决方案难点二难点问题及解决方案通过生动的绘本插图和教师的详细讲解，帮助幼儿理解止哭药并非真实存在的药物，而是一种象征，代表面对困难和挑zhan时要勇敢、坚强，学会寻求帮助。幼儿在面对情绪时可能无法有效控制自己。解决方案通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿在实践中学会识别、表达和控制自己的情绪，同时教师给予及时的引导和反馈。难点问题及解决方案难点三幼儿可能无法很好地倾听和理解他人的情绪。解决方案通过小组讨论、互动游戏等方式，培养幼儿的同理心和关爱他人的品质，同时教师示范如何倾听和理解他人的情绪，引导幼儿学会给予他人情感支持。03教学方法与手段选择启发式教学策略应用提出问题激发兴趣教师可以通过向孩子们提出与绘本内容相关的问题，激发他们的好奇心和探索欲望，引导他们主动思考。引导发现式学习鼓励创造性思维教师可以通过引导孩子们观察绘本中的细节，让他们自己发现问题、提出问题，并进一步探索答案。教师可以鼓励孩子们根据绘本内容进行想象和创造，比如让他们自己编故事、画绘本等，培养他们的创造性思维。小组合作交流教师可以引导孩子们根据绘本内容进行角色扮演，让他们在游戏中体验角色情感，加深对绘本内容的理解。角色扮演游戏互动式评价教师可以鼓励孩子们进行互评和自评，让他们学会欣赏他人作品，同时反思自己的表现，提高他们的自我认知和评价能力。教师可以zu织孩子们进行小组讨论，让他们围绕绘本内容展开交流，分享彼此的看法和感受，提高他们的沟通能力和团队协作精神。互动式学习方式推广交互式课件应用教师可以制作交互式课件，让孩子们通过点击、拖拽等方式与课件进行互动，提高他们的参与度和学习效果。电子绘本阅读教师可以利用电子设备展示绘本内容，让孩子们更加直观地了解故事情节和人物形象。动画视频辅助教师可以播放与绘本内容相关的动画视频，帮助孩子们更好地理解故事情节和人物形象，同时提高他们的学习兴趣。多媒体辅助教学手段运用04教学过程设计与实施步骤通过播放一段有趣的动画或短片，引起孩子们的兴趣，为引入绘本主题做铺垫。导入环节：激发兴趣，引出主题向孩子们介绍绘本的封面和标题，让他们猜测绘本的内容，激发他们的好奇心。简短介绍绘本的作者和绘者，以及绘本的创作背景和获奖情况等信息。探究环节：分组讨论，深入理解故事内容将孩子们分成小组，每组分发绘本，让孩子们自行阅读并讨论故事内容。引导孩子们关注绘本中的角色、情节和细节，鼓励他们提问和发表自己的看法。通过问题引导孩子们深入思考，例如：“为什么小主人公会哭？”“他是如何找到止哭药的？”“止哭药真的有用吗？”等。准备相关的手工材料，引导孩子们根据绘本内容制作道具或角色形象，如制作小主人公的面具或止哭药的小瓶子等。zu织孩子们进行角色扮演或情景剧表演，让他们更好地理解和体验故事中的情节和角色情感。实践环节：动手操作，培养孩子们的实际能力通过绘画、手工等活动，培养孩子们的创造力和动手能力，同时加深对绘本内容的理解。总结环节：回顾所学，巩固知识点010203邀请孩子们分享自己在探究和实践环节中的收获和感受，鼓励他们用自己的语言复述故事内容。引导孩子们思考绘本中所蕴含的道理和价值观，如勇敢面对困难、珍惜友谊等。通过互动问答或小游戏等方式，巩固孩子们对绘本内容的理解和记忆，为下一次的教学活动做好铺垫。05学生情感教育与心理疏导技巧通过温暖的言语和亲切的态度，让学生感受到教师的关心和支持。建立信任关系耐心倾听学生的想法和感受，了解他们的内心世界，给予积极的反馈。倾听学生心声鼓励学生通过绘画、故事讲述等方式表达情感，帮助他们宣泄负面情绪。提供情感宣泄途径关注学生情感需求，提供心理支持010203正确认识挫折引导学生理解挫折是成长过程中的正常现象，帮助他们建立积极应对挫折的态度。培养解决问题能力鼓励学生面对问题时尝试自己解决，提高他们的抗挫能力和自信心。树立榜样作用通过讲述勇敢面对挫折的故事或人物事迹，激励学生向榜样学习，培养坚强品质。教会学生面对挫折，培养坚强品质zu织学生进行小组合作游戏或任务，促进彼此之间的交流与协作。开展小组活动培养分享意识营造和谐氛围鼓励学生将自己的玩具、作品或想法与同伴分享，体验分享带来的快乐。通过教师的引导和学生的共同努力，创造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。引导学生学会合作与分享，营造良好氛围06教学效果评价与反馈机制建立教学效果评价指标体系构建通过测试、观察等方式评估学生对绘本中故事情节、角色、主题等内容的理解和认知程度。知识与技能掌握情况观察学生在课堂上的表现，评估他们是否能够通过绘本学习形成积极的情感态度，树立正确的价值观。鼓励学生发挥想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表达对绘本内容的理解，评估他们的创新能力和实践能力。情感态度与价值观培养关注学生在学习过程中的主动性、合作性、探究性等方面，评估他们是否能够运用有效的学习方法进行自主学习。学习过程与方法01020403创新能力与实践能力引导学生对自己的学习过程进行反思和评价，发现自己的优点和不足，从而调整学习策略，提高学习效果。学生自评鼓励学生之间相互评价，促进彼此之间的交流和合作，共同提高。学生互评教师根据学生的表现进行综合评价，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。教师评价学生自评、互评及教师评价方式探讨及时反馈，持续改进教学策略010203课堂观察与记录教师在教学过程中要密切观察学生的反应和表现，及时记录学生的学习情况，为后续的教学策略调整提供依据。定期总结与反思教师要定期对教学效果进行总结和反思，发现问题并及时改进教学策略，以提高教学质量。个性化辅导与关注针对学生的不同需求和特点，提供个性化的辅导和关注，帮助学生解决学习中的困难和问题，激发他们的学习兴趣和动力。07家校合作与资源共享方案增进亲子关系通过共同参与绘本阅读，家长和孩子可以共同体验故事情节，增进彼此之间的情感联系。拓展孩子阅读视野家长可以为孩子提供更多的阅读材料选择，帮助孩子接触到更丰富的知识和文化。辅助孩子理解绘本内容家长的引导和解释可以帮助孩子更好地理解绘本中的故事情节和人物形象，提升孩子的阅读理解能力。家长参与绘本阅读教学的重要性家校互动平台搭建及资源共享途径建立平台群或平台群等即时通讯渠道，方便家长和教师之间的日常沟通和信息交流。01利用网络平台，如学校官方网站或APP，定期发布绘本阅读资源和教学建议，供家长参考和学习。02鼓励家长分享自己家中的绘本资源，建立共享图书库，让