北京大学光华管理学院招聘劳动人员笔试真题2023

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考北京大学光华管理学院招聘劳动人员笔试真题2023一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.受到表扬B.参评奖助学金C.德育加分D.提前解除处分【答案】：D2.大学生心理健康教育的主要途径（）A.开设相关课程B.心理普查C.个体教育D.心理咨询【答案】：A3.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.权力B.待遇C.权利D.义务【答案】：C4.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时保护现场B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时救助受伤害学生【答案】：D5.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.疑病症B.焦虑症C.恐怖症D.抑郁症【答案】：D6.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.学思并重法B.积善成德法C.省察克治法D.启发诱导法【答案】：D7.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.身体素质良B.职业心理健康C.学科知识丰富D.教学水平超高【答案】：B8.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科梯队建设B.学科方向建设C.学科基地建设D.学科体系规划【答案】：B9.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.实验法B.调查法C.练习法D.讲授法【答案】：D10.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.行为约束C.基本要求D.指导方法【答案】：B11.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学组织形式B.教学态度C.教学手段D.教学方式【答案】：D12.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体行为社会化B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.促进个体角色社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：A13.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.辐射性B.累积性C.独特性D.全局性【答案】：B14.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年龄特征B.感知觉特征C.记忆特征D.思维特征【答案】：C15.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注每一位学生C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注学生的成长【答案】：A16.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.情境性B.主观性C.两极性D.感染性【答案】：B17.幼儿园适龄幼儿一般为A.3周岁至6周岁B.3周岁至8周岁C.3周岁至7周岁D.4周岁至6周岁【答案】：A18.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的目的性更加明确B.逻辑知觉水平不断提高C.感知的精确性趋于完善D.感知的计划性尚需提高【答案】：D19.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.可应用的知识B.程序性知识C.实用的知识D.直观的知识【答案】：B20.教师专业发展的关键是（）A.反思经验B.终身学习C.创新实践D.教研结合【答案】：A21.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.隐性课程与显性课程B.专业基础课程和专业课程C.必修课程与选修课程D.普通教育课程和学科基础课程【答案】：C22.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.分解示范B.整体示范C.错误示范D.对比示范【答案】：B23.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.加强基础,淡化专业B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.跨学科选课【答案】：B24.下列选项不属于动作技能的是（）。A.舞蹈B.体操C.书写D.想象【答案】：D25.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.头脑风暴法B.用途扩散法C.启发法D.讨论法【答案】：A26.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注发展B.关注情境C.关注学生D.关注生存【答案】：D27.不属于个案研究法的特征的是（）A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.资料来源的多元化D.实施方法的综合性【答案】：B28.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教学大纲B.教材C.教学计划D.课程方案【答案】：A29.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.社会行为规范、准则的内化B.机体正常发育和体质增强C.由事物的表面现象达到认识事物的本质D.克服困难，实现预定目标【答案】：A30.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业情操B.专业信念C.专业知识D.专业态度【答案】：B31.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.教学计划B.学分制C.课程表D.教学大纲【答案】：D32.课程性教学环节是（）A.考查考试B.军事训练C.入学教育D.社会实践【答案】：A33.依法执教的重点是（）。A.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动B.教育立法C.教育法律的遵守D.教育法学教育和研究【答案】：A34.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.交流互访B.博士生自学C.交互为师D.导师指导【答案】：D35.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。A.科学实验B.生产劳动C.学校教育D.社会生活【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.专业属性或标准可概括为（）。A.服务性与伦理性B.专门性与高深性C.他律性与发展性D.合法性与自主性E.教育性与组织性【答案】：ABDE37.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.专业性因素B.大学生个体性因素C.生成性因素D.组织性因素【答案】：ABD38.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义C.造成教师价值观的混乱D.必然会有消极的影响与误导【答案】：ABD39.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人有损社会和他人，就是有负价值B.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小C.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD40.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.目的指向性C.认知操作性D.问题情境性【答案】：ABCD41.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.禁与欲的失范C.义与气偏离D.表与里的不一【答案】：ABCD42.大学生人际关系不良的类型有（）A.缺乏知心朋友B.社交恐惧症C.感到交往困难D.与别人难以相处【答案】：ABCD43.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的总原则B.学术研究中的具体规则C.高层次的规范D.学术研究的流程【答案】：BC44.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.个体形象是整体形象的一部分B.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的C.没有个体形象就没有整体形象D.职工个体形象与企业整体形象没有关系【答案】：ABC45.高等学校课程编制的影响因素主要是（）。A.专业架构B.社会力量C.学科发展D.学生需求【答案】：ABCD46.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.牧师B.教师C.律师D.工程师E.医师【答案】：ABCE47.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德行为B.道德意志C.道德判断D.道德理想【答案】：AB48.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.错误的道德观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才【答案】：ACD49.高校培养目标主要有哪些层次？（）。A.社会层次B.专业层次C.学校层次D.国家层次【答案】：BCD50.群体的特征有（）。A.特定的组织结构B.共同的目标与规范C.相互作用和情感联系D.共同的存在空间【答案】：ABC51.心理过程包括（）A.个性心理特征B.意志过程C.认知过程D.个性倾向性【答案】：BC52.2011年12月30日，中华人民共和国教育部发布《高等学校教师职业道德规范》，要求高校教师（）。A.为人师表B.爱国守法C.严谨治学D.教书育人E.敬业爱生F.服务社会【答案】：ABCDEF53.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.认同C.内化D.转变【答案】：ABC54.对教师"为人师表"的具