部编人教版九年级语文上册《月夜忆舍弟》教学课件

1.月夜忆舍弟杜甫杜甫人教版九年级语文上册学习目标1.了解诗词创作的时代背景2.把握诗词的主要内容3.精读全诗，剖析作者的写作特色4.总结和归纳全诗表达的思想内涵5.熟读全文，探究相关问题作者简介杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。生平经历杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年，杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。大历五年冬，病逝，享年五十九岁。创作背景这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肃天水）所作，此时距安史之乱爆发已有四年。乾元二年七月，杜甫由华州弃官，携家客居秦州。秦州城位于六盘山支脉陇山的西边，当时属偏远的边郡。同年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。杜甫的几个弟弟当时正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。此诗即是他当时思想感情的真实记录。解题月夜：点明时间，说明是晚上写的。舍弟：谦称自己的弟弟。就是我的弟弟。这是一首五言律诗。诗人月夜思念自己的弟弟。忆：就是想，思念。“家大舍小令外人”

“家大”：是自称长辈和平辈家人的谦称，如“家父”、“家母”或“家兄”等等。

“舍小”

：则完全是谦卑的自称，即当着别人称呼比自己辈份小或年龄小的家人，如“舍弟”、“舍妹”等等。

“令外人”：令，美好的意思。凡称呼别人的家人，无论辈份大小，男女老少，都冠以“令”字，以示尊敬，如称别人的父亲为“令尊”、母亲为“令堂”、妻子为“令阃”、哥哥为“令兄”、妹妹为“令妹”、儿子为“令郎”、女儿为“令嫒”等。

杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，其诗显示了唐代由盛而衰的历史过程，因而被称为"诗史"。以古体、律诗见长，风格多样，以沉郁为主。有《杜工部集》。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。诗人简介

这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。创作背景月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。读准字音读出节奏读出感情shùshèsàn诵读诗歌月夜/忆舍弟杜甫戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。露从/今夜/白，月是/故乡/明。有弟/皆/分散，无家/问/死生。寄书/长/不达，况乃/未/休兵。读出这份离散、这份牵挂、这份思念。读准字音读出节奏读出感情戍鼓断人行，边秋一雁声。边防驻军的鼓声。指实行宵禁，禁止行人行走。一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。露从今夜白，月是故乡明。意思是恰逢白露时节。诗意：边防驻军的鼓声禁止人行走，边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。诗意：恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散理解诗意

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。到。何况，况且。诗意：虽有兄弟却都分散了，已经没有了家，无法探问亲人的生死。诗意：平时寄的家书尚且常常不能送到，何况现在战乱还没有停止。1、请你选一个词来形容你读到这首诗时候的那份情绪，那份感受，你想到的是哪个词？品诗悟情忧伤、悲伤、思念2、请概括每联的主要内容首联：更断雁啼，浓重悲凉。颔联：清露盈盈，乡情依依。颈联：弟兄离散，天各一方。尾联：思亲忧国，无限深情。3、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”“戍鼓”是指戍楼夜时所击的更鼓。“断人行”，指鼓声响起后，就开始宵禁，就是禁止夜间活动。这说明什么呢？这说明此时正是仍然频繁，道路仍然被阻隔，一幅战乱景象。拓展：

在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更符合本诗？为什么？雁的意象：

（一）触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念；

（二）代指书信、音信；

（三）比拟自身，表现落寞孤单之苦；

（四）状写景物高远寥廓；

（五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景；①我觉得是触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍弟》，这是一篇怀念亲人的诗歌啊。②也可以是比拟自身，表现落寞孤单之苦。杜甫此时很寂寞，没有弟弟在身边，觉得自己就是离群的大雁。③还可以是渲染气氛，写悲壮凄凉之景。因为诗歌是写他思念弟弟，所以要先渲染气氛，然后才能将他的思念写出来。④状写景物高远寥廓也可以啊，人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。“一雁”就是孤雁，古人常用“雁行”“雁序”比喻兄弟。“一雁”，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。这两句采用移情（借景抒情）的手法，既实写白露时节的清寒，又在自然景物的描述中融入主观感受，表现了诗人对故乡的思念。4、赏析：露从今夜白，月是故乡明。

因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。

故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。5、“有弟皆分散，无家问死生。”颈联反映了怎样的社会现实？“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。资料链接

杜甫是个有情有义的男人，他不但对妻子孩子很好，而且他有四个弟弟，兄弟之间的关系也一直非常融洽。公元759年安史之乱已经持续四年了，杜甫辞官带着全家老小到了秦州，此刻，他的几个弟弟都在山东，河南一带，而那里正是战乱最多的地方。白露节这天夜里他睡不着，牵挂兄弟，写下了这首千古绝唱《月夜忆舍弟》。从这首诗中，我们可以看到安史之乱在当时对于每一个普通百姓来说，都是一场噩梦，唐朝从此有盛转衰。6、“寄书长不达，况乃未休兵。”理解诗歌尾联的意思及表达的情感。①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

本诗通过写兄弟因战乱而离散，杳无音信，而自己只能在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露。表达了诗人对兄弟深深的思念与担忧，以及对国家处于战乱之中的现状的忧虑悲痛之情。课堂小结诗人担忧的仅仅是他的弟弟吗？天下的百姓。安史之乱中所有背井离乡的人。担忧国家。

诗人写的是自己的忧虑、担心，更是整个乱世人民流离失所的心理状态。诗人想得到弟弟的消息，更是想得到休兵的消息。这是一个48岁流落他乡士子的心声，更是全天下想要骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样的胸怀，他才能写出《春望》，写出《茅屋为秋风所破歌》、写出《石壕吏》……诗歌中书信与战争的关系：1、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫的《春望》）2、乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）3、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参的《逢入京使》）4、一男附书至，二男新战死。（杜甫《石壕吏》）

正是因为音讯不通，更显书信的可贵，尤其是在战争年代，书信中表达了对亲人安微的关心，也表达了对战争无情的控诉。一、理解性默写1、《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：______________，______________。2、《月夜忆舍弟》中，描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是：______________，______________。3、《月夜忆舍弟》中，借景抒情，表达思亲思乡之情的诗句是：______________，______________