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文档简介

社区教育工作者师德师风指导原则第一章总则为加强社区教育工作者的师德师风建设，提升教育服务质量，促进社区教育事业健康发展，依据国家相关法律法规及教育部门的规定，特制定本指导原则。社区教育工作者作为社会教育的重要参与者，其职业道德和行为规范直接影响到教育效果和社会形象，故必须明确师德师风的指导原则，以确保其在工作中自觉遵循。第二章指导原则第一节爱岗敬业社区教育工作者应热爱自己的岗位，树立强烈的责任感和使命感。要认真履行职责，积极参与社区教育活动，努力提高自身的专业素养，为社区居民提供高质量的教育服务。在工作中要展现出对教育事业的热情，以实际行动激发居民的学习兴趣。第二节关爱学生社区教育工作者应本着对学生的关爱原则，尊重和理解每一位学习者。要关注学生的个体差异，给予适合的教育支持，帮助他们克服学习中的困难。关心学生的身心健康，尊重他们的情感需求，努力营造一个温暖、包容的学习环境。第三节公正公平在教育工作中，社区教育工作者应坚持公正、公平的原则，做到对所有学习者一视同仁。不得因性别、年龄、民族、经济状况等因素影响对学生的评价和对待，确保每位学习者都能在公平的环境中获得学习机会，享受教育资源。第四节诚信守法社区教育工作者应自觉遵守法律法规，诚实守信，维护行业规范。要做到言行一致，不做虚假宣传，不抄袭剽窃他人学术成果。在教育过程中，尤其要维护学生的合法权益，保护学生的个人信息和隐私，做到诚信教育。第五节不断学习社区教育工作者应具备终身学习的意识，不断提升自身的专业能力和教育水平。应积极参与各类培训和学习活动，关注教育领域的新发展、新动态，以更好地适应社区教育的需求，提升教育质量。第三章实施细则第一节学习与培训社区教育工作者应定期参加专业培训和学习，提升自身的专业知识和技能。教育部门应定期组织相关的培训活动，为社区教育工作者提供学习机会，鼓励他们参与各类专业交流和研讨。第二节绩效考核建立健全社区教育工作者的绩效考核机制，以师德师风为重要考核内容。通过定期考核、评议和反馈，增强社区教育工作者的责任感和自觉性，促进他们不断改进工作作风，提高教育服务质量。第三节监督机制建立社区教育工作者的监督机制，鼓励家长、学生和社区居民对教育工作者的行为进行监督。设立意见反馈渠道，及时收集对教育工作者的意见和建议。教育部门应定期组织对社区教育工作者的师德师风进行检查和评估。第四节违规处理对违反师德师风的行为，教育部门应及时进行处理。根据情节轻重，对相关人员给予警告、教育、处分等不同层次的处理，并将处理情况向社会公开，确保教育工作者的行为受到监督和约束。第四章附则本指导原则自发布之日起实施，解释权归教育部门。社区教育工作者应认真学习并遵循本指导原则，积极落实相关要求，以提升自身的师德师风，促进社区教育事业的健康发展。结论社区教育工作者的师德师风建设是提升教育服务质量的基础。通过明确指导原则、实施细则以及监督机制，可以有效促进社区教育工作者的职业道德建设，提升社区教育

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