小学心理咨询室工作制度范文（2篇）

小学心理咨询室工作制度范文一、工作目标与任务为确保小学生的心理健康得到有效维护，心理咨询室的首要目标是推动其心理健康的全面发展，并通过提供针对性的支持和指导，解决他们所面临的心理问题。具体任务涵盖：1.提供个性化的咨询服务，通过构建积极的学生关系，辅助他们理解并应对情绪、行为和关系等方面的挑战。2.组织小组咨询活动，强化学生间的合作与交流，提升社交技巧。3.为教师和家长提供专业心理咨询服务，强化心理教育和支持。4.定期举办心理健康教育讲座和活动，提升学生对心理健康的认知和知识水平。5.定期开展心理评估和研究，为相关决策提供数据支持及专业建议。二、工作制度1.保密承诺：心理咨询师将严格遵守保密原则，妥善处理学生的个人信息和咨询内容，未经学生或家长同意，不得泄露任何相关信息。2.预约与登记：心理咨询室提供预约咨询服务，学生和家长可提前预约。咨询师需详细记录咨询时间、学生基本情况及咨询内容等信息。3.咨询过程规范：咨询师需与学生建立良好关系，营造友好、尊重、信任的氛围。在咨询过程中，注重倾听、理解、鼓励学生，引导他们自我探索与解决问题。4.咨询记录与报告：咨询师需及时记录咨询过程，包括学生表现、问题描述、咨询过程及建议等。对于重大问题或需跟进的情况，及时向学校领导、班主任或家长反馈，并提供咨询报告。5.咨询周期安排：个别咨询一般持续4-8周，每次咨询时间约40-____分钟，可根据实际情况调整。6.小组咨询活动组织：小组咨询活动由咨询师负责，确保活动安全、有序，并及时记录活动进程与学生表现。7.教师咨询与支持：咨询师需与教师建立合作关系，提供咨询与支持。针对教师反馈的学生问题，及时提供建议与解决方案。定期与教师开展心理教育培训，提高教师心理健康意识与专业能力。8.家长沟通与协助：咨询师需与家长保持良好沟通，回应咨询需求与关切。提供心理教育与家庭支持建议，协助家长应对孩子的心理问题。必要时，可与教师和家长共同开展家校合作活动。9.心理健康教育活动开展：咨询师需定期举办心理健康教育讲座和活动，涵盖心理安全、情绪管理、人际关系等方面。与教师和家长合作，共同提高学生的心理健康水平。10.心理评估与研究工作：根据学校需求，有计划地开展心理评估与研究工作。收集和分析心理数据，提供专业建议与改进方案。三、工作要求1.心理咨询师需具备专业知识和技能，有效应对各类心理问题。2.保持良好的心理状态和个人形象，为学生树立正面榜样。3.严格遵守职业道德和行为规范，保持客观、公正、中立的态度。4.不断学习和更新心理咨询知识，提升专业素质。5.与学校各部门建立良好合作关系，形成团队协作。6.与学生和家长保持良好沟通，及时反馈与解决问题。四、工作效果评估1.评估学生咨询效果，包括自我认知、问题解决能力、情绪管理等方面的变化。2.收集教师和家长的满意度反馈，了解咨询服务质量，并根据反馈意见进行改进。3.定期向学校领导和相关部门提交工作总结和汇报，包括咨询服务情况、问题分析、工作计划等内容。五、工作流程1.学生预约咨询。2.咨询师接待学生，登记信息。3.进行个别或小组咨询活动。4.咨询师记录咨询内容和建议。5.提供必要的教师和家长咨询支持。6.开展心理健康教育讲座和活动。7.进行心理评估和研究工作。8.定期进行工作总结和汇报。9.评估咨询效果和反馈满意度。10.持续改进和提高心理咨询服务质量。此小学心理咨询室工作制度旨在规范工作流程和要求，确保学生获得高效的心理咨询服务，进而推动学生心理健康的全面发展。小学心理咨询室工作制度范文（二）第一章总则第一条为确保小学心理咨询室工作的规范进行，保障咨询师与咨询对象的合法权益，提升心理咨询服务质量，特制定本工作制度。第二条小学心理咨询室作为专为小学生提供心理健康咨询服务的专业机构，其设立与运营须严格遵循国家相关法律法规及教育部门的规定。第三条小学心理咨询室坚持公正、保密、专业、持续和个别化的工作原则。第四条小学心理咨询室致力于促进小学生的心理健康成长，提升他们的心理素质与应对困难的能力，以实现其全面发展。第五条小学心理咨询室面向全校范围内的小学生提供服务，包括普通小学生及特殊学生。第六条小学心理咨询室的工作内容涵盖心理咨询、心理评估、心理教育等，以满足小学生的多样化需求。第七条小学心理咨询室设立专职与兼职咨询师，所有咨询师须具备相关专业背景及心理咨询师资格。第八条小学心理咨询室的工作时间为每周一至周五，上午8:00至11:30，下午13:30至17:00，其余时间视具体情况而定。第九条小学心理咨询室接受校领导及教师的委托，开展咨询工作，并与校领导、教师及家长保持密切联系，确保咨询工作的顺畅进行。第十条小学心理咨询室的工作由咨询师与咨询对象共同参与，咨询师将根据咨询对象的特点与需求，提供适宜的咨询服务。第二章咨询师的职责第十一条小学心理咨询室咨询师需履行以下职责：1.接受心理咨询业务培训，持续提高专业水平；2.根据咨询对象需求，制定个性化咨询方案；3.严格保护咨询对象的隐私权，确保咨询内容保密；4.与咨询对象建立良好沟通关系，协助其理解并解决心理困惑；5.做好咨询记录与案例分析，以提高咨询效果与服务质量；6.积极参与咨询工作的组织与评价，促进咨询服务的改进。第三章咨询对象的权益第十二条小学心理咨询室咨询对象享有以下权益：1.在合理时间内申请心理咨询服务，并获得咨询师的及时响应；2.享受个性化的咨询服务，并获得尊重与保密；3.提出合理要求并获得及时回应；4.在咨询过程中，获得公正的评估与合理的建议；5.在出现危机情况时，获得咨询师必要的保护措施。第四章咨询室的管理第十三条小学心理咨询室的管理由校领导及心理咨询室负责人负责，具体职责包括：1.组织与安排心理咨询室的日常工作；2.确保咨询师的专业水平与工作质量；3.监督与评价咨询服务的效果与效率；4.审查与监督咨询记录与案例分析；5.协调并解决咨询室内部与外部的问题。第五章附则第十四条小学心理咨询室工作制度将根据实际情况不断完善与提高，以适应心理咨询工作的发展需求。第十五条本工作