职业技术学院《资产评估》课程标准

《资产评估》课程标准二级学院（部）：_____管理学院_______执笔人：______________审核人：_____________________制订日期：_202X年6月30日__修订日期：__202X年7月30日__XXXX职业技术学院教务处制

一、课程信息表1课程信息表课程名称资产评估开课系（教研室）财务会计系课程代码ZF141313考核性质考试前导课程《经济学》、《税费计算与申报》、《财务会计》、《财务管理实务》后续课程《网中网单项模拟操作》《会计综合模拟实训》、《会计电算化综合实训》、《毕业设计》总学时/学分48/3理论24课程类型理论课是实践课是实践24理论+实践是理实一体化是表2课程标准开发团队名单1序号姓名工作单位职称／职务1副教授2讲师/系主任3副教授4副教授5讲师/专业负责人6讲师7会计师/经理注1：指参与课程标准制订的主要成员，包括校外专家。二、课程性质1．课程简介本门课程是大数据与会计专业（五年制）开设的一门专业必修课程。资产评估是专业能力模块中职业技能学习领域的一个重要组成部分，职业技能课。本课程是构成专业基本能力——财务管理技能的重要组成部分。对于大数据与会计专业而言，本课程开设在财务会计、成本会计、行业会计比较、税务会计、财务管理等课程后，同时开设的课程有审计基础与实务、会计案例分析、审计等课程，为后续学生的毕业实习、毕业设计奠定基础，也拓展了学生的专业能力，也拓展了学生专业能力的专业基本能力课程。2．课程功能定位。表3课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力资产评估专员岗1.对资产评估的相关常识熟练掌握，能配合项目经理与客户沟通确认评估范围、解决评估过程中的问题；2.能较为熟练运用资产评估的基本方法，配合项目经理进行评估工作；3.能配合项目经理与客户沟通确认评估范围、解决评估过程中的问题；4.能撰写及审核资产评估报告；资产评估档案管理岗1.能够熟练掌握资产评估知识技能；2.能够掌握资产评估方法和业务开展基本流程；3.能够熟悉评估档案管理流程；4.能够严守档案管理制度规定。三、课程目标与内容1．课程总目标通过本课程的教学，加深学生对新质生产力的认知，培养学生适应新一轮科技革命和产业变革，具有扎实的资产评估的基础理论知识和动手能力，能较好完成具体资产的评估，进而能够协助进行企业价值评估。同时，注重培养学生良好的职业素质，为他们未来职业生涯打下基础。立足资产评估的基本知识和基本技能，在教学中突出对学生的业务知识、业务技能的培养与训练，努力提高学生对资产评估业务的操作能力，增强学生的岗位适应性，实现毕业与上岗零过渡。2．课程具体目标1、知识目标：通过学习，使学生树立资产评估观念；理解资产评估任务、目的、意义；掌握资产评估基本原理、基本方法、评估程序、资产评估报告的撰写；综合应用机器设备、房地产、无形资产、流动资产、企业价值的评估。2、能力目标：使学生能正确认识社会主义市场经济条件下资产评估的地位和作用；能比较全面地了解资产评估的理论和方法，深刻认识资产评估的基本规律；能正确分析、解决资产评估问题；能正确地选用适当的价值类型和方法对机器设备、房地产、无形资产、长期股权投资和企业价值等资产进行价值评估；能独立编制资产评估报告。3、素质目标：通过对学生进行会计职业道德、诚信守法意识教育，树立其敬业、诚信守法品德，让学生具备具备较强的专业胜任能力和吃苦耐劳的意志品质，成为具有职业道德素质较高的会计人员，此目标贯穿整个课程教学始终。４、思政目标：通过在课程教学中融入思政元素，发挥课程思政作用，立德树人、“三全”育人，德智体美劳五育并举，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备较高的思想政治素质和公平公正的职业素养，为走上工作岗位奠定基础，此目标贯穿整个课程教学始终。表4课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标思政目标教学内容1对资产评估有一个全面的认识与把握理解、识记资产评估的基本要素、对象、目的、价值类型、假设认知资产评估的基本程序1.学会四种价值类型的应用1.正确认识会计职业和资产评估岗位，树立爱岗敬业的精精；2.热爱本职工作，敬重评估职业；3.在岗位上安心工作、任劳任怨；4.忠于职守、尽职尽责。1.利用开学第一课传播爱党、爱国、积极向上的正能量；2.弘扬社会主义核心价值观。资产评估的概念、基本要素、特点、对象、目的、价值类型、假设2领会资产评估的目的简单应用资产评估程序了解资产评估工作的现状和发展方向能够简单应用资产评估程序将文明、和谐、平等、友善等价值观元素融入对学生日常生活的教育过程。资产评估的基本程序3能较为熟练掌握、运用资产评估三种基本方法了解市场法的基本概念理解市场法使用前提掌握市场法具体评估方法成本核算的基本要求能够识记市场法的含义；2.掌握市场法运用的形式、参照物价格选择及其差异因素的调整。爱国、敬业、诚信、守法等元素融入对学生现在的学习和将来的职业生涯教育。市场法的基本概念、使用前提及具体评估方法4了解成本法的基本概念理解成本法使用前提掌握成本法具体评估方法能识记成本法的含义；熟悉成本法、的适用前提掌握成本法中各项指标估算、成新率的确定。1.工作严肃认真；2.熟悉业务对象的经营活动和业务流程。结合教师节，引导学生尊师重教，团结友爱，培养学生团队精神；结合九一八事变纪念日，培养学生的爱国精神。成本法的基本概念、使用前提及具体评估方法51.了解收益法的基本概念2.理解收益法使用前提3.理解收益法具体评估方法1.能够掌握收益法中各项指标的含义

2.掌握收益法各项指标的估算引导学生认知“收益”，树立风险意识，正确看待收益与风险的辩证关系收益法的基本概念、使用前提及具体评估方法6能运用三种评估方法对机器设备价值进行评估1.熟悉机器设备含义及其分类、组成及其工作原理2.理解机器设备评估的重点与难点3.理解磨损分析、机器设备的查勘与鉴定1.能够正确区分各要素费用，并知道其核算程序2.能够运用常用方法对机器设备进行查勘鉴定1.诚实守信；2.实事求事，不偏不倚；3.保持客观公正；4.熟悉法律法规；5.奉公守法，严格依法办事、按准则处理业务；6.公私分明，不贪不占，保持评估工作的独立性。培养学生的科学精神、工匠精神、创新精神等。机器设备含义及其分类、组成及其工作原理、重点与难点、磨损分析、查勘与鉴定7理解机器设备评估的成本法理解机器设备评估的市场法理解机器设备评估的收益法能够掌握市场法、成本法、收益法在机器设备评估中的应用简单应用机器设备的查勘与鉴定能够综合应用重置成本的估算和各项贬值的形成及其估算引导学生在学习和工作中秉持脚踏实地、实事求事、与时俱进的中华传统思想。机器设备评估的成本法、机器设备评估的市场法、机器设备评估的收益法8能运用三种评估方法对房地产价值进行评估熟悉房地产含义及其分类、价格及其影响因素理解土地及其特性理解建筑物及其分类能够对常见房地产正确分类能够对常见房地产和建筑物的价格影响因素进行简要分析1.团结同事，与其他岗位之间形成密切的配合关系，共同提高评估水平；2.强化服务意识，提高服务质量。结合国庆节，培养学生以中华复兴为已任，正确认识到自己作一个个体在中华民族复兴大业中可以发挥的作用，认真学习、学成后报效祖国的爱国情怀。房地产含义与特征、价格及其影响因素、土地及其特性、建筑物及其分类91.理解土地使用权评估评估的成本法、市场法、收益法2.理解房屋建筑物评估的成本法、市场法、收益法1.能够较为熟练运用三种方法对土地使用权、房屋建筑评估土地使用权评估、房屋建筑物评估的三种方法10能运用收益法和市场法对无形资产价值进行评估1.识记无形资产的概念、特征及其分类2.全面认识无形资产评估1.简单应用自创和外购无形资重置成本的估算2.能够计算无形资产的额贬值1.工作忠于职守、尽职尽责；2.严格按照准则规定选择评估方法；3.诚实守信，客观公正。通过课堂分组活动，引导学生树立集体意识，团结友爱、关心集体。无形资产的概念、特征及分类、常见的无形资产、影响无形资产评估价值的因素、无形资产评估的程序111.理解收益法、市场法在无形资产评估的运用2.了解成本法在无形资产评估中的运用1.基本能够综合应用收益法和市场法评估无形资产引导学生结合新质生产力相关论述，关注创新和研发无形资产评估的收益法、无形资产评估的市场法。12能够选择和运用合理方法进行其他资产评估识记流动资产的内容、特征识记长期投资的概念与特点领会流动资产的清查与鉴定掌握流动资产和其他资产的清查与鉴定通过课堂案例，培养学生的民主与法制意识，让学生认识到一切活动必须置于法律许可之下。流动资产的含义、类别与特性131.理解流动资产的评估方法1.掌握储备资产、生产资产、成品资产、应收账款（票据）、待摊费用的评估基于流动资产的特点，强调依法依规管理的重要性，强化对规章制度的敬畏意识实物类流动资产的评估、债权及货币类流动资产的评估、长期投资评估、长期待摊费用评估、负债评估14能够运用三种方法对企业价值进行评估识记企业的定义及特点理解企业价值与企业价值评估的概念领会企业价值评估的对象与特点1.能够根据企业价值评估的对象与特点合理选择评估方法1.具有不断提高自己业务能力的意愿；2.踏实肯干，具有勤学苦练的学习精神；3.具有积极参与评估管理的意愿和能力；4.爱企如家。1.在教学过程中结合资产评估的职责，培养学生的爱国、敬业、公平、诚信精神；2.引导学生在学习和工作中养成团结、友善、和谐、平等的价值观.企业价值及企业价值评估的基本概念15理解简单应用企业价值评估的程序1.能够综合应用企业收益及其预测、折现率与资本化率确定的原则和估算方法、价值比率对企业价值进行评估企业价值评估的成本法、收益法、市场法16能够根据评估结果进行评估报告的编制、审查1.识记资产评估报告的含义、作用、种类、基本内容2.领会资产评估报告的基本内容、编制与审查1.熟悉撰写资产评估报告书的基本技能廉洁自律，遵纪守法，不被非法利益所诱惑。注重对学生积极阳光的心态的培养，引导学生树立自信，静心学习，为今后服务社会打基础。资产评估报告的概念、作用和种类、资产评估报告书的基本内容、资产评估报告的编制程序、编制要点171.资产评估报告书的应用2.掌握资产评估报告的构成要素1.能够运用审核评估报告的基本方法评估报告的审查181.理解档案管理的重要性2.理解档案管理的要点1.能够根据档案管理要点做好档案管理资产评估档案管理表5课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点学时1项目一资产评估基本知识任务一认知资产评估资产评估的概念、基本要素、特点、对象、目的、价值类型、假设资产评估基本要素与特点的联系、价值类型12任务二认知资产评估的程序资产评估的程序应用资产评估程序13项目二资产评估基本方法任务一市场法市场法的基本概念、使用前提及具体评估方法市场法的运用14任务二成本法成本法的基本概念、使用前提及具体评估方法成本法的运用1任务三收益法收益法的基本概念、使用前提及具体评估方法收益法的运用25实训1、评估的三种方法认知三种评估方法在实训中的应用（课堂和学习通系统）46项目三机器设备评估任务一机器设备评估概述机器设备含义及其分类、组成及其工作原理、重点与难点、磨损分析、查勘与鉴定机器设备评估要点17任务二机器设备评估的三种方法机器设备评估的成本法、机器设备评估的市场法、机器设备评估的收益法综合应用重置成本的估算和各项贬值的形成及其估算38实训2、机器设备评估机器设备评估的三种方法实训（课堂和学习通系统）69项目四房地产评估任务一房地产评估概述房地产含义与特征、价格及其影响因素、土地及其特性、建筑物及其分类房地产价格及其影响因素110任务二房地产评估的三种方法土地使用权评估、房屋建筑物评估的三种方法土地使用权、房屋建筑物评估的成本法、市场法、收益法运用211实训3、房地产评估房地产评估的三种方法实训（课堂和学习通系统）712项目五无形资产评估任务一无形资产评估概述无形资产概述、全面认识无形资产评估无形资产的概念、特征及其分类113任务二收益法、市场法、成本法在无形资产评估的运用收益法在无形资产评估的运用；市场法在无形资产评估的运用；成本法的各指标估算、成本法在无形资产评估的运用综合应用收益法评估无形资产21415实训4、无形资产评估无形资产评估的三种方法实训（课堂和学习通系统）316项目六其他资产评估（流动资产评估）任务一流动资产评估流动资产的含义、类别、特性、清查与鉴定，流动资产和长期资产的评估实物类流动资产的评估、债权及货币类流动资产的评估1171819实训5、其他资产评估三种方法在其他资产及负债评估中的应用（课堂和学习通系统）120项目七企业价值评估任务一企业价值评估概述企业价值及企业价值评估的基本概念企业价值评估的对象与特点121任务二企业价值评估的三种方法企业价值评估的成本法、收益法、市场法综合应用企业收益及其预测、折现率与资本化率确定的原则和估算方法、价值比率222实训6、企业价值评估三种方法在企业价值评估中的应用（课堂和学习通系统）323项目八资产评估报告任务一资产评估报告概述资产评估报告的概念、作用和种类、报告书的基本内容，根据评估结果进行评估报告的编制、审查评估报告的编制224任务二资产评估档案管理资产评估档案管理要点资产评估档案管理重点环节225注2：每个任务（单元）最多不超过12学时四、课程考核（一）传统教学模式下考核方案在采用传统教学模式时，课程总成绩按照“形成性考核占60％，终结性考核占40％”综合评定。各项考核内容与权重如下：1.形成性考核主要侧重对学生学习过程进行考核，占总成绩的60%。平时成绩由出勤、课堂参与度、作业、实训等环节构成。其中各构成项目参考赋分权重如下：出勤10%、课堂参与度10%、作业40%、实训40%。2.终结性考核为期末考核成绩，占总成绩的40%。由任课教师出制期末试卷，安排统一期末考试。附：样卷、答案和试卷分析滁州职业技术学院202*-202*学年第一学期期末考试试卷20**会计（五年制）《资产评估》（样卷）题号一二三四五总分得分一、单项选择题（30分，共15题，每题2分）得分阅卷人1、某企业拥有一张6个月的商业汇票，本金100万元，月息10‰，截至评估基准日离付款期尚差3个月，由此确定的应收票据的评估值为（）万元。

A、100B、130C、100.3D、1062、评估结果对应的日期称为（）。A、评估工作日B、评估基准日C、评估报告日D、评估报告提交日3、采用市场价格比较法评估应选择多个交易实例作为参照物，参照物一般选择（）。A、1-2个B、3-5个C、6-9个D、10个以上4、评估企业价值的首选方法是（）。

A、收益法B、资产基础法

C、市盈率乘数法D、成本加和法5、收益法评估中资产的收益应该是资产的（）。A、实际收益B、客观收益C、平均收益D、最高收益6、收益法评估中资产的收益期限通常考虑资产的自然寿命、技术寿命、经济寿命、法定寿命等，一般确定收益期限的原则是（）。A、孰短原则B、孰长原则C、平均原则D、预期原则7、资产评估机构与委托人共同签订的，以确认资产评估业务的委托与受托关系，明确委托事项及双方权利义务关系的书面文件为（）。A、业务协议书B、业务委托合同C、业务意向书D、业务委托书8、资产评估人员应当亲临现场，实地查明评估对象的现实状况。现场是指（）。A、委托方所在地B、评估对象所在地C、评估机构所在地D、资产业务所在地9、评定估算是对资产价值进行估算的过程，这一阶段形成的是（）。A、资产评估结论B、资产评估报告C、资产评估档案D、资产评估参数10、运用成本法估测房地产价值，评估值等于房地产重置成本减去房地产的（）。A、各项贬值B、各项成本C、各项费用D、各项折旧11、建筑物已使用12年，成新率为80%，则尚可使用（）。A、60年B、48年C、30年D、24年12、由于政府房地产政策的变化引起的房地产贬值是（）A、实体性贬值B、功能性贬值C、经济性贬值D、政策性贬值13、房地产评估市场法是将评估对象房地产与近期交易的什么样的房地产进行比较，修正确定房地产价值的方法。（）。A、相同房地产B、类似房地产C、新房地产D、旧房地产14、下列房地产适用于市场法评估的是（）。A、办公楼B、图书馆C、商品住宅D、工业厂房15、下列房地产适用于收益法评估的是（）。A、教学楼B、商务办公楼C、图书馆D、厂房二、多项选择题（15分，共5题，每题3分）得分阅卷人1、企业收益预测较为常用的方法有（）。

A、综合调整法B、产品周期法C、现代统计法D、实践趋势法2、关于流动资产评估方法的选择，说法正确的有（）。

A、流动资产评估方法的选择要根据评估目的和不同种类流动资产的特点来确定

B、对于在用低值易耗品的评估，一般采用市场法来进行

C、对在产品的评估可以采用成本法或者市场法

D、应收账款的评估可以采用收益法进行3、现场调查的主要目的是查明评估对象的现实状况，其内容包括（）。A、评估对象的基本情况B、评估对象的市场价格C、评估对象的使用情况D、评估对象的权属状况4、根据《资产评估准则-评估程序》的规定，下列属于资产评估基本程序的包括（）。A、明确评估业务基本事项B、签订业务委托合同C、现场调查D、收集评估资料5、资产评估报告的正文应该包括的内容有（）。A、评估基准日B、摘要C、评估依据D、评估方法三、判断题（20分，共10题，每题2分）得分阅卷人1、评估目的一般是指资产评估活动要实现的目标。2、市场价值以外的价值类型包括投资价值、在用价值、清算价值、残余价值等。3、贡献原则是指评估某一资产的价值，可通过对市场上相同或相类似资产交易价格的比较和修正进行分析判断。4、作为理性的投资者购买某项资产所愿出的最高价格不会超过该资产未来预期收益的现值。5、预期收益是指评估对象在评估基准日后续的期间，在正常情况下，预期能够实现或带来的实际收益数额。6、折现率是将未来各期间的预期收益换算为评估时点价值的比率，其本质是期望的收益率。7、房地产评估对象包括土地、建筑物、房地。8、每个参照物房地产的交易价格进行各种因素修正后得出的结果被称为比准价值。9、房地产评估的折现率本质上是房地产期望的投资收益率。10、经济性贬值是指资产由于技术进步引起的评估对象功能相对落后而造成的资产价值损失。请将判断题每题的答案写在下列表中，正确的打“√”，错误的打“×”。12345678910四、简答题（第1题6分，第2题9分，共15分）得分阅卷人1、简述正确履行资产评估程序的意义。（6分）2、简述资产评估的原则。（9分）五、计算题（20分，要求写出计算过程，结果保留两位有效数字。）得分阅卷人1、有一宗“七通一平”待开发的建筑用地，面积为1000平方米。使用期限为50年，容积率为5，拟开发建造写字楼，建造期为2年，建筑费用3500元/平方米，专业费用为建筑费用的10％，建筑费用和专业费用在整个建设期内均匀投入。写字楼建成后拟对外出租，租金水平预计为2元/平方米.日。管理费用为年租金的2％，维修费用为建筑费用的1.5％，保险费用为建筑费用的0.2％，税金为年租金的17.5％。贷款利率为6％，房地综合还原利率为7％，开发商要求的利润率为地价和开发成本（建筑费用＋专业费用）之和的20％。

要求：试评估该宗地地价。（10分）2、机器设备1台，3年前购置，据了解，该设备尚无替代产品。该设备的账面价值原值为10万元，其中买价为8万元，运输费为0.4万元，安装费用（包括材料）为1万元，调试费用为0.6万元。经调查，该设备的现行价格为9.5万元，运输费、安装费、调试费分别比3年前上涨了40%、30%、20%。试计算该设备的重置成本。（10分）参考答案及评分标准一、单项选择题（30分，共15题，每题2分）1-5CBBAB6-10ABBAA11-15BCBCB二、多项选择题（15分，共5题，每题3分）1、ABD2、ABC3、ACD4、ABCD5、ACD三、判断题（20分，共10题，每题2分）12345678910√√×√×√√√√×四、简答题（第1题6分，第2题9分，共15分）1、简述正确履行资产评估程序的意义。（6分）（1）有利于规范评估机构和评估专业人员的评估行为（2分）（2）有利于提高评估业务质量（2分）（3）有利于防范评估执业风险（2分）2、简述资产评估的原则。（9分）资产评估的工作原则有：（1）合法性原则（1分）（2）真实性原则（1分）（3）可行性原则（1分）资产评估的技术原则有：（1）预期收益原则（1分）（2）供求原则（1分）（3）贡献原则（1分）（4）替代原则（1分）（5）最佳用途原则（1分）（6）估价日期原则（1分）五、计算题（20分。要求写出计算过程，结果保留两位有效数字。）1、（1）年总收益＝2×365×1000×5＝3650000（元）（1分）

（2）年总费用＝3650000×2％＋3500×5000×（1.5％＋0.2％）＋3650000×17.5％＝1009250（元）（1分）

（3）年纯收益＝3650000－1009250＝2640750（元）（1分）

（4）房地产总价＝2640750/7％×[1－1/（1＋7％）^50－2]＝36258750（元）（1分）

（5）建筑费及专业费＝3500×（1＋10％）×5000＝19250000（元）（1分）

（6）利息＝地价×[（1＋6％）^2－1]＋19250000×[（1＋6％）－1]＝0.1236地价＋1155000（1分）

（7）开发商利润＝（地价＋19250000）×20％＝0.2地价＋3850000（1分）

（8）地价＝房地产总价－建筑费用－专业费用－利息－利润

＝36258750－19250000－0.1236地价－1155000－0.2地价－3850000

＝9069016（元）。（3分）2、（1）现时购置成本=9.5万元（2分）（2）运输费=0.4×（1+40%）=0.56万元（2分）（3）安装费=1×（1+30%）=1.3万元（2分）（4）调试费=0.6×（1+20%）=0.72万元（2分）（5）设备重置成本=9.5+0.56+1.3+0.72=12.08（万元）（2分）（试卷）考核情况分析表财务会计系2*～2*学年第*学期专业班级20**会计（五年制）任课教师**课程名称资产评估全班人数35实考人数35缺考人数0成绩分布100-90分89-80分79-60分59-40分40分以下及格率不及格率备注百分比018%82%0100%从试题类型、知识点覆盖面、与大纲的吻合度及试题难度等分析；从考试结果分析学生掌握知识情况；学生素质、学习态度等方面分析存在的主要问题及教学效果。试题类型多样，知识点覆盖全面，与大纲吻合度较好，难度适中，从成绩来看，学生掌握知识较好。通过对试卷进行全面分析，发现学生对于综合业务处理题的得分率高低分差距过大，说明学生对综合业务分析能力不强，今后在课程教学时需要加大对报表分析能力加强训练，即加大实训环节教学，适当减少理论教学课时数，总课时保持不变。《资产评估》课程不仅专业性强外，还对学生的职业判断能力要求较高，结合学生现状，考核不仅要侧重考核学生的专业基础能力，还应该加大考核学生的综合分析能力。另外，对于综合业务题可以适当降低难度系数，是有必要的。学生总体素质尚可，学习态度较端正，但是学习中存在一定的畏难情绪，有时浅尝即止，不够深入，要在后续学习中加强。总体教学效果良好。改进措施及建议：《资产评估》课程不仅专业性强外，还对学生的职业判断能力要求较高，结合学生现状，考核不仅要侧重考核学生的专业基础能力，还应该加大考核学生的综合分析能力。另外，对于综合业务题可以适当降低难度系数，是有必要的。（二）开展线上线下混合式教学考核方案（在新学期教学采用）采用泛雅教学平台等信息化手段开展线上线下混合式教学时，本课程考核方式采取“过程性考核+期末随堂考试”模式，各项考核内容及权重如下：1.过程性考核包括课程参与度考核50%、课程学习效果考核30%。其中课程参与度主要考核学生线上线下学习的参与情况，具体包括：签到5%、学习平台访问数5%、参与话题讨论10%、参与课堂互动15%、课程视频学习10%、课程材料阅读5%。课程学习效果考核包括：课程章节测验10%、课后作业（含实训）20%。2.期末考试20%。通过泛雅平台随机生成期末试卷，并随堂完成对课程的考试考核。要求通过题库随机生成多套试卷，并设置为题目乱序、选项乱序，以达到每生一卷目的完成对学生的学习成效检测。五、实施要求1.授课教师基本要求本课程由财务会计系会计专业教师承担授课任务，为深化校企合作，可聘任部分校企合作单位有经验的专业人员及其他高校优秀教师承担课程教学。担任本课程的师资原则上应具有硕士研究生及以上学历，或具有中级以上职称，专业教师应具有三年以上高校会计专业教学经验，且企业实践工作经历累计不少于3个月。授课教师政治立场必须坚定，要严格遵守政治纪律，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，不得有损于