课外作业批改措施

课外作业批改措施(2010----2011学年第二学期)布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。一、布置作业1、认真布置作业（1）作业的设计要符合课程标准和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度以中等学的水平为准，也要有利于培养"尖子"，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。2、认真批改作业（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。（教材中要求学生做的大小作业要全批全改，其中教师改不少于二分之一，每位学生每学期受教师批改的作业次数不少于二分之一）（3）平时单元测试题和复习阶段的测试题，在部分学生由教师批全批全改的前提下（其中灵活性大，容易错的题目应由教师批改），其他可以让学生自批自改或互批互改。其中、期末试卷全部由教师批改。（4）作业要讲评，错误要证正。二、认真开展课外辅导活动开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环，每个教师必须积极辅优，耐心补差，以弥补课堂教学的不足。1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破教学大纲的要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。3、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。4、每位任课教师都应积极承担活动类课程、组织课外兴趣小组，主动担负学生个性特长的培养和课外兴趣小组辅导工作。做到开学初认真制订计划，期末写出活动小结。三、认真考核考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。因此，教师必须根据教学大纲，教材体系和教学内容，既考查学生双基，又考查运用知识解决实际问题的能力。1、每学期只进行期中、期末两次考试。平时考查属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。2、试题要依据大纲、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。全面考查学生的"双基"和智能发展情况。3、每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析；及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。4、明确端正考风对于学风、校风建设的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，力求考试真实、准确反映教与学状况。课外作业批改措施(2011----2012学年第一学期)学生的作业是学校教学工作对外的一个窗口，作业规范化也是现代教学管理条件中的一个重要内容。如何指导学生作业规范化、教师做到批改作业规范化，从而达到巩固知识，形成技能技巧，检验教学效果，改进教学的目的，这就要求我们必须认真、细致地指导并及时批改好一天的每种作业。一、作业布置和批改总则课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养，训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。作业布置要适量，坚决反对“机械重复”“题海战术”，为减轻学生课业过重负担，非基础科不布置家庭作业，基础科的家庭作业量为：一年级一般不留书面课外作业；二、三年级每天不超过30分钟；四年级不超过45分钟；五、六年级不超过1小时。作业要求严格，同级同科作业要相对统一要求。要严格要求学生按质量按时完成作业。当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心的审题、书写工整、格式规范的良好习惯，字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。作业批改要认真、及时，批改后要让学生有一定时间阅读（一般要在课堂中），要有规范的批改符号，并让学生了解各种符号的意义，批改一律用红色笔。做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批改要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正。作业要重视培养学生自学修改文章的习惯，对于差生提倡面批。作业簿一般要求同种设甲、乙本，以便收缴和批改。要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型、分析综合，及时讲评、查缺补漏。对于差生，要热情帮助，耐心指导。批改每次作业要作出评价，打上等级分、写上批改日期，批学生订正后的作业要有一定的记号，对学生的家庭作业和口头作业，也要及时进行认真的批改和检查。班主任要建立优秀作业的表扬奖励制度，并及时与任课老师了解学生各学科作业情况，要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，要有作业情况登记本，对作业中反映出来的普遍性问题，应在全班讲评，以激励学生的学习积极性、培养学生严谨的治学态度。在每月最后一个周五，教导主任要对本年级组教师的作业批改情况进行定期检查，并填写好检查情况登记表。二、学生作业规格要求学生的任何一次作业都要在首页左上角写明做作业的时间，以利学校的检查，作文还要在首页写上目录，各任课老师对同年级同学科的作业格式要求相对统一。书写工整、不写不规范的简化字，不写草体字。低年级写字应照田字格写、语文笔记要靠格底线，字占横格的三分之二。作文写一格一字，标点占一格，点在格子左下角。做数学作业时，如有梯等式则第一等号占一行，上下等号要对齐，应用题应有“答”，答后写上句号。4、爱护作业本，保持内外整洁，封面不涂不翘。5、作业不论教师是否改过，都不得任意涂改，写错了按规定符号改正。6、一、二年级用铅笔作业，三到六年级用圆珠笔或钢笔作业。（数学绘画应用铅笔）7、两次作业间必须空若干行，不能在教师批改的红字上作业。教师批改后的作业，有错误要及时纠正，改正时必须在横线正中写上“订正”字样，然后在下行中改正作业，再交老师批改，不得在教师批改过的原错题上涂改。所有作业必须按教师规定时间独立完成上交，不得拖欠、不得抄他人作用、不得让人代做。10、口头作业应按教师的要求，认真，不折不扣地完成，要经得起检查。三、作业批改规范的要求1、作业批改总的思想按以上《总则》来实施。2、学科作业批改的具体要求如下：

（1）语文学科作业作业批改的格式作文，听写采用百分制，其余作业采用等级制（优、良、及格、不及格）。批改完每次作业，要打上分数（指作文）或等级符号，并写上批改日期。作业批改量指定作业全批，当天或隔日完成。（除作文）补充作业提倡全批，也可视情况选批（指每课一练等）。提倡面批，每次面批量不少于十分之一。（2）数学学科作业批改作业格式：第一行的中间要求学生用阿拉伯数字写上“月、日”，作业采用等级制（优、良、及格、不及格）批改完每次作业，打上等级制，并写上批改日期。作业批改量a、课堂作业、校内书面作业全批，当天或隔日完成。b、家庭作业、节假日作业全批，隔日完成。c、补充练习提倡全批，也可视情况每次选批一半或提供标准答案由学生自行校对。（指每课一练等）d、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。e、练习的批改要有记录，重在分析原因及补救方法。英语学科作业Ⅰ、批改作业的格式作业采用等级制（A+、A、A-、B）批改完每次作业打上等级制，并写上批改日期。Ⅱ、作业批改量由于英语教学工作的特殊性，学校要求对