《梦游天姥吟留别》2015.12

梦游天姥吟留别2021/6/271

导言:

他喝起酒来”天子呼来不上船”;他作起文章来”曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”;他是五岳寻仙,浪迹山水.他是”梦长庚星而诞”,死又是”乘酒捉月.遂沉水中”.他有”济苍生,安黎民”的远大抱负.但政治上却屡屡受挫,他----就是

台湾著名诗人余光中曾这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐,”的李白.

本篇作于李白在长安受排挤出京第二年,借梦游,表示自己对现实的不满和反抗.

2021/6/272一、作者介绍

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。

2021/6/273蜀长安齐吴越汉水梁宋返回第一次漫游：第二次漫游：江夏洞庭湖庐山金陵扬州淮南姑苏荆门安陆襄阳终南山洛阳齐州镜湖天姥山李白一生漫游图2021/6/274

解题，进入本诗

梦游:说明内容的虚实；

天姥:所梦内容；

吟:是古文体的一种，也称“引”。梦游:梦中游历。留别:临别留下的赠言

.他有“济苍生，安黎民”的远大抱负，但每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多是建立在现实的苦闷之上。本篇作于李白在长安受到权贵排挤出京的第二年，借梦游表示自己对现实的不满和反抗。

佛洛依德认为文学家的创作是做白日梦，那本诗就是李白做的一个白日梦。

播放录音，指导朗读

2021/6/275天姥风光欣赏天姥风光欣赏2021/6/276天姥仙山----拨云尖天姥风光欣赏2021/6/277天姥入梦天姥风光欣赏2021/6/278云海漫漫天姥风光欣赏2021/6/279天姥远眺天姥风光欣赏2021/6/2710仙雾弥漫天姥风光欣赏2021/6/2711仙界云宇天姥风光欣赏2021/6/2712

半壁见海日天姥风光欣赏2021/6/2713湖光山色天姥风光欣赏2021/6/2714天姥龙潭天姥风光欣赏2021/6/2715镜湖风光天姥风光欣赏2021/6/2716美丽镜湖天姥风光欣赏2021/6/2717镜湖扬波天姥风光欣赏2021/6/2718古驿道天姥风光欣赏2021/6/2719世外桃源天姥风光欣赏2021/6/2720千岩万转天姥风光欣赏2021/6/2721千姿百态天姥风光欣赏2021/6/2722天姥连天天姥风光欣赏2021/6/2723迷花倚石流连忘返天姥风光欣赏2021/6/2724镜湖渔歌天姥日出岩泉龙吟天姥风光欣赏2021/6/2725白雪皑皑天姥风光欣赏2021/6/2726天姥银华天姥风光欣赏2021/6/27271．齐读①段并思考：既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”?

“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难

求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。

2021/6/27282．除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何用?

还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。

小结：第一段写入梦之由。

第一段

入梦之由——瀛洲难求，天姥可睹。

2021/6/2729诵读并分析②段

或以时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色。

剡溪美景——1至3句（飞：夸张，形容心情急切。送：拟人）

天姥奇景——4至10句（殷：作动词用。栗、惊：使动用法）洞天仙境——11至13句

烟霞如仙人

梦醒——14至15句

面对现实，作者禁不住长嗟短叹

2021/6/2730梦游过程

梦(起)”飞、送、著、登、见、闻、连、倚、忽”

------急切兴奋“青云梯”“见海日”“闻天鸡”------轻松愉快梦(境)“熊咆、龙吟、深林、云雨、霹雳、崩摧、洞天、霓裳、仙人”

梦(感)惊起长嗟惟失-------惆怅失落2021/6/2731请一位同学诵读③段，其余的同学思考：段中反映了李白怎样的思想性格?

世事无常、人生如梦的感伤情绪。

蔑视权贵、傲岸不羁的性格。消极积极2021/6/2732结构提纲(一)写天姥山的雄奇壮丽(二)梦游过程

(三)慨叹述志,归结”留别”题面揭明主旨

作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用?

2021/6/2733

梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”

2021/6/2734湖月梦景

静美清幽2021/6/2735栗深林兮惊层巅

阴森恐怖2021/6/2736

半壁见海日

壮美2021/6/2737列缺霹雳2021/6/2738

金银台2021/6/2739

辉煌绚丽

神奇壮美

梦中仙境2021/6/2740仙人盛会其乐融融2021/6/2741梦醒了！2021/6/2742安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。是诗人的心声.诗人蔑视权贵和追求个性自由的精神在此体现。2021/6/2743作者所描绘的梦境与它所表达的思想感情有何联系?作者在梦境中，表现了一个自由、快乐的极乐世界，与现实的丑恶形成鲜明对比。作者因为在现实中不愿对权贵卑躬屈膝，而受排挤，通过梦境，表现了他追求自由，对现实感到失望的思想感情。2021/6/2744

作者为何花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？由于在现实中，总是充满着罪恶与黑暗，所以作者极力营造一个美好的、理想的世界，表达对自由世界的向往，并沉迷于其中。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，对神仙生活的向往是对现实社会的厌恶2021/6/2745梦游吟魂飞剡溪着屐登山洞天仙境魂归枕席凄清幽静心驰神往壮美雄奇流连忘返奇特美妙追求乐土憎恨现实痛苦惆怅天姥仙境留别现实梦境现实不事权贵卒章显志2021/6/2746Ⅰ、写作思路导读：1、诗人为何要写《梦游天姥吟留别》一诗？提示：留别。借“梦游天姥”抒发感慨，向东鲁朋友及自己人生过去告别，以诗明志。2、请找出诗歌中关键性的过渡性语句。由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越”。由梦境转入现实：“忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”。2021/6/27473、全诗三节各写何内容？归纳层意。一、梦游之

由（起）——叙述二、梦游之

景（见）——描写三、梦游之

吟（叹）——议论、抒情

思路2021/6/2748Ⅱ、意境赏析诗歌记述了哪些事？描写了哪些意象？意境有何特点？运用了何种写作手法？表现了诗人怎样的情感？思考2021/6/2749梦游之由瀛洲难求天姥可睹向天横-苍天拔五岳-五岳掩赤城-赤城倾天台-天台峻拔雄伟对比、夸张、衬托联想对比、以虚衬实热情向往内容事件意境特点表现手法思想情感烟涛微茫2021/6/2750内容事件意境特点表现手法思想情感梦游之景

（一）魂飞剡溪着屐登山湖月渌水清猿（镜湖）（剡溪）凄清幽静心驰神往云梯海日天鸡叠岩花石岩泉：青云：半壁见：空中闻：万转不定：迷、倚：熊咆龙吟壮美雄奇流连忘返夸张、比喻2021/6/2751内容事件意境特点表现手法思想情感洞天仙境魂归枕席洞天雷洞天门洞天境洞天仙：霹雳：石扉日月照金银台霓衣风马虎瑟鸾车麻列纷下魂魄动起长嗟惟枕席失烟霞神奇壮丽和穆陆离向往自由追求乐土梦游之景（二）天马行空想落山外憎恨现实痛苦惆怅想象夸张浪漫主义2021/6/2752内容事件意境特点表现手法思想情感梦游之吟世事痛苦（及时行乐）追求乐土蔑视权贵（憎恨现实、敢于反抗）豪迈气概直抒胸臆主题2021/6/2753课堂小结一、写作思路梦游之由——梦游之景——梦游之吟二、主题三、意境赏析法（一）提取意象（二）分析特点（三）整体感悟

本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。2021/6/2754海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

思考：为何从“瀛洲”谈起？天姥山的特点是什么？怎么体现？使用什么写作和修辞手法？2021/6/2755制作人：王子冬东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲

把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天姥山的神奇色彩，是诗“神”的特色凸显而出。

天姥山的特点：高大、巍峨先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。写作手法：比较、衬托修辞手法：夸张极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。2021/6/2756制作人：王子冬我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。思考“飞”表现了什么追求？“照”和“送”写出什么？自由自在

明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。2021/6/2757制作人：王子冬谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。思考为何提到“谢公”？“宿处”有何作用？在全文起何作用？人文景观，丰富内容，增添文学色彩。“暝投剡中宿，明登天姥岑”说明起点，准备登山。空间转移，时间推移，景象发生变化，有声有色地进入梦境。2021/6/2758制作人：王子冬千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。思考写作对象是什么？写出怎样的一种景象？加红句使用了什么句式？有何作用？峰回路转，情迷意乱，山鸣水啸。写景，更写人。昏暗恍惚。楚辞句式。使节奏变化，增添浪漫主义色彩。2021/6/2759制作人：王子冬列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。思考四短句的形式与内容有何联系？与前文有何联系？从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。天门打开后的景象如何？光辉灿烂，壮丽非凡。2021/6/2760制作人：王子冬霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？仙人出现带来了梦境的最高潮。这些描写在“意”上有何作用？诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。2021/6/2761制作人：王子冬忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。思考写了什么事？有何作用？心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。2021/6/2762制作人：王子冬世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧