思修绪论部分新 培训课件方案研究

思想道德修养

与法律根底山东现代学院政治教研室

开卷语思想道德修养-----德

法律-----法德法并举面向未来又使我们不能不开始思考这样一个问题：几年后，我们能否成为一个社会所需要的、用人单位所欢送的合格人才？

用人单位会接收我吗？？看一个案例：苏州某外贸集团公司总结经理反映，他们公司分来一批大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生在上班时看小说。总经理问道：“某同志，你今天没事做吗？〞这位刚来的大学生答复道：“是，今天我没事，科长这几天一直没分配任务给我，所以我一直没事做。〞总经理思索了一下说：“好，我现在分配你去做一件事，请你到郊区去看仓库。〞于是这位学经济的大学生被调去看仓库。还有一位大学生被分配到办公室工作，值班时有位副市长打来说要找总经理，接的答复很干脆利落：“总经理不在，你下次再打。〞啪，挂了，没等对方把话说完，也没有问对方是谁，有什么事，我能不能为你提供什么帮助。总经理很有感慨地说：“我总觉得现在的大学生身上缺少点什么，他们缺少的不是专业知识水平，而是缺少？缺少什么？缺少做人的知识！思想道德与法律修养并不是虚无飘渺的东西，并不是仅仅供人欣赏的“空中楼阁〞，而是实实在在存在于我们的日常生活中，表达了做人的根本要求。“要会做事，必先做人〞而做人必先立德，人分“四品〞：德才兼备是精品有德无才是次品有才无德是危险品无才无德是废品你选哪一品？教学目标知识目标：了解大学生活的特点，认识自己肩负的历史使命以及明确成才目标；能力目标：帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法律观；思想目标：促进大学生德智体美全面开展，实践社会主义荣辱观。教学重点和难点认识大学生活的特点；明确当代大学生肩负的历史使命；如何践行社会主义荣辱观。教学方法讲授法、讨论法、做乐赛相结合导入：〔讨论〕1、你们所理解的“大学〞是什么？2、你们想像中的“大学生活〞应该是什么样的？3、你打算怎样度过珍贵的大学生活？今后你有什么打算啊？实现自己的“梦〞想呗！哈哈，啥“梦〞想啊？给几种人画像混天熬日懊悔莫及新生问卷调查1、你到山东现代职业学院来上学的目的是〔〕A学习文化知识B提高自身素质C报效祖国D为光宗耀祖E为了将来找个好工作F不清楚2、入学后最关心的问题是〔〕A各科考试能否通过B就业C找个女朋友D能否拿到奖学金E如何提高自身素质F几年后能否拿到毕业证书3、你打算如何安排业余时间〔〕A完成作业B参加社团活动C参加体育活动D交朋友E上网F打工G没想过

做乐赛4、你认为在大学里最重要的是获得〔〕A专业知识B学习与思考的能力C交际能力D工作能力E其他5、成为学校的一员，你的感觉是：〔〕A、充满希望B、感到失望C、感到压力D、感到平淡E、终于可以自由了6、今后的大学生活你打算如何度过？A、先玩玩再说B、尽快适应，成为生活的主人C、准备考专升本D、以学习为主，全面开展E、没想过，随遇而安

第一节适应人生新阶段

山东现代学院校训：天道酬勤第一节适应人生新阶段P1一、认识大学生活特点所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也〔梅贻琦〕大学者,研究高深学问者也〔蔡元培〕唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤同久，共三光而永光〔陈寅恪〕认识大学生活------和中学相比1、大学是知识的海洋2、大学有教书育人的良师3、大学有浓厚的学习研究和成才气氛。护理操作心电图操作教学电子实验室网络实验室大学之功能：成人成器“玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先〞。?学礼?大学目的：古之学者为己，今之学者为人。“己〞：知、情、志?大学?：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本〞。大学之方法：八条目格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、天下平大学之精神：“剑桥大学：求知学习的理想之地〞牛津大学：“上帝乃知识之神〞哈佛大学：“让真理与你为友〞耶鲁大学：“真理和光明〞清华大学：“自强不息，厚德载物〞。复旦大学：“博学而笃志，切问而近思〞。……大学之任务：

大学阶段对于人生的重要意义首先，大学时期是一个由以学为主的学生生活转向职业生活的准备阶段。其次，大学时期又是由依附家庭到自立于社会的准备阶段。再次，大学时期是培养创新思维能力、成为高素质人才的关键阶段。最后，大学时期是人生观、价值观在理性上确立的重要阶段。

大学生活发生了显著的变化：1、学习要求的变化:宽松与自律并存。

2、生活环境的变化：统一与独立并存。

3、社会活动的变化：多彩与严谨并存。二、提高独立生活能力〔一〕大学新生“适应期〞的开展阶段：〔1〕兴奋期〔2〕困惑期〔3〕调整期〔4〕稳定期大学新生"适应期"的长短因人而异，一般在半年至1年〔二〕常见的大学新生"不适应"现象常见的"不适应"心理表现和主要动因：1、地理阻隔--思乡情绪2、理想与现实的反差--幻灭感3、理想"间断"--迷茫感4、学习竞争--危机感5、交往困难--孤独感案例：希望的翅膀萧玲燕带着失落和无奈来到某职业学院，因为他的第一志愿是某医科大学。报到后，他感到“既来之，那么安之〞的想法太消极了，应该是“既来之，那么爱之，并乐之〞。他很快调整心态，认为：大学生应该是个独立的人，要对自己负责。虽然这里还有这样那样的缺乏，但真的成功人士要敢于正视暂时的困难，不能让抱怨和无奈持续到毕业。他是这样想的，也是这样做的。因为他对医护感兴趣，于是她把人体各个器官的学名、俗名、功能等相关知识编成顺口溜，随时随地带着看、记，时间久啦烂熟在心，以此充实自己的业余生活。2021年她在某三甲医院实习，以他较强的业务能力并在2021年留在了该院工作，近三年来，她在医院举行的各项业务比赛中均获得较好成绩，深受全院职工和患者的好评，受到领导的赏识。(思考与讨论)：萧玲燕的成功给你什么启示?如何看待你的专业?同学们也请想一想：你如何做到立足现实，把握自我，规划自己的未来呢？案例：一位同学在日记中这样写到：当我刚刚步入大学的时候，面对一个全新的环境我各方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜，吃饭成了一种无奈；面对“教无定法的教学方式我不知道应该怎样主动觅取〞；面对性格各异的舍友，我感到陌生而又孤独。我躺在床上辗转反侧，一连好几天失眠我非常想念父母，如果他们在我身边，我可以向他们求助，可现在——我该怎么办？

我改变不了学校的一切，我只能改变自己。饭菜不合口味，我尽量合理调配；学习不适应，多向师哥师姐请教；同学不熟悉，鼓起勇气主动打招呼……很快，我靠自己的努力适应了大学生活，我战胜了自己，我长大了，也成功了。

？

这说明在你的生活中出现了新事物、你不熟悉的事物，接下来，通过自己的学习、实践，逐渐适应，这样你就会不断的成长了。

大学生进入大学后，面对生活、学习和人际交往环境的一系列变化，通常会感受到陌生、迷惘、无所适从，甚至还会有退缩、恐惧的心理表现。难道我们就退缩、就放弃吗？不！点评：物竞天择，适者生存，这是自然界的法那么。人的一生都处在不断适应外在环境和自身内部环境变化的过程中，人的成熟、成长也与适应有着密切的关系。适应意味着适当改变和调整自己，以顺从环境的要求；适应更意味着在改变自我的同时适当地改变环境，获得人与环境的新的和谐。大学生进入大学后，面对生活、学习和人际交往环境的一系列变化，通常会感受到陌生、迷惘、无所适从，甚至还会有退缩、恐惧的心理表现，这是适应问题，是正常的反响，说明你的生活中出现了新事物、你不熟悉的事物，接下来，通过自己的学习、实践，逐渐适应，这样你们就不断成长了。〔三〕努力提高独立生活能力1、确立独立生活意识树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会生活，养成良好的生活习惯：学会日常生活的打理；与同学互相帮助；合理地安排作息时间；适当的体育锻炼；养成良好的饮食习惯。学会理财：财富应该是一种能力〔你的知识、观念和品质〕——只有金钱、财产加上维持并使之增值的能力，才是真正的财富。要永远记住中国人的传统美德：节俭。2、虚心求教、细心体察“三人行，必有吾师也〞。应当在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。3、大胆实践、不断积累生活经验实践出真知。生活是最好的老师。三、树立新的学习理念〔一〕树立自主学习的理念自主学习是一种能动的学习。1．立志?吕氏春秋?：“凡举人之本，太上以志，其次以事，再次以功。〞2．知止庄子：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！〞3．乐学以知识为乐。从心理上把学习当作一件乐事。4．善思?中庸?：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。〞5．亲知墨子自主学习的三条根本途径：闻知说知亲知〔二〕树立全面学习的理念知识结构的三种模型：1．宝塔型：前沿知识专业知识根底知识2．网络型：现代社会交叉学科的出现，要求学习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握各方面的的知识，学会分析和解决理论问题和实际问题的能力。3．“T〞型：“一〞表示知识面的宽度“I〞表示对专业掌握的深度〔三〕树立创新学习的理念“学者当自树其帜〞――郑板桥“学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创造性的〞〔四〕树立终身学习的理念四、培养优良的学风〔一〕认真勤奋的学习态度

孔子：朝闻道，夕死可矣韩愈：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。〔二〕谦虚严谨的学习风气

学习要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。〔三〕求真务实的科学精神

学习要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知〞。〔四〕创新的思维方式

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。制订合理的学习方案有意识的增加课外阅读提高笔记水平合理安排学习时间训练动手能力课堂知识的学习方法第二节肩负历史新使命P6一、认识当代大学生的历史使命

作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。

----马克思

历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。

〔一〕在新的起点上继往开来中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业。当代大学生所承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。〔二〕当代大学生要在现实的根底上迎接挑战1．面临世界科技文化开展的挑战今日的世界科技开展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短。要求我们振奋精神，抓住机遇，与时俱进，以民族自信心，迎接世界新科技文化革命的挑战。2．面临复杂多变的国际环境的挑战和平、开展、合作是时代的潮流。国际局势正在发生深刻的变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中开展，影响世界和平与开展的不稳定不确定因素增多。二、明确当代大学生的成才目标〔一〕德是人才素质的灵魂。〔二〕智是人才素质的根底。〔三〕体是人才素质的条件。〔四〕美是人才素质的重要内容。成才目标的误区

·成才目标抽象空洞·成才目标脱离实际·成才目标过高·成才目标不稳定·成才目标偏低三、塑造当代大学生的崭新形象

〔一〕理想远大、热爱祖国。〔二〕追求真理、善于创新。〔三〕德才兼备、全面开展。〔四〕视野开阔、胸怀宽广。〔五〕知行统一、脚踏实地。如何塑造形象？内强素质，外塑形象——爱默生

大学生形象描述谈吐活泼文雅，机智幽默。举止大方得体，遇事沉着不迫。作风严谨朴实，行为坦然庄重。态度谦逊有礼，不亢不卑。仪表端庄，秀丽。智能结构宽厚的根底知识和精专的专业技能较强的思维力创新精神成才规格胸怀坦荡：具有坚决正确的理想信念与时俱进：具有创新精神和创新能力知行统一：具有实践意识与实践能力实事求是：具有良好的科学精神成为“知识、能力、素质〞三位一体的新型人才设计开展目标应注意的问题把自己的开展目标与社会的开展方向相结合把长远目标与近期目标相结合根据现实条件和自身条件来确定开展目标第三节学习和践行社会主义核心价值体系P11一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义十六届六中全会?中共中央关于构建社会主义和谐社会假设干重大问题的决定?：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。〞十七大报告：〞建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。〞二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵四个方面的内容P13大学生时代正是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，学习和实践会主义荣辱观，澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵抗什么，对大学生更好的施展