部编人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》公开教学课件

莫泊桑煮豆持作羹七步诗曹植萁在釜下燃漉菽以为汁豆在釜中泣本自同根生相煎何太急情景导入当时曹植受哥哥曹丕相迫，若在七步之内作不出诗来就要以死谢罪，所幸危急关头作了一首《七步诗》出来。“豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣”。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟关系何至于此！全是因权位引发的双方利益的对立，从而无视兄弟亲情。今天我们学习另一种兄弟间的关系。1文学常识作者简介莫泊桑(1850—1893)，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。自幼酷爱文学，70年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。代表作品长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《羊脂球》短篇小说《家人》《两个朋友》《项链》等，都是脍炙人口的名篇。自学互研《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的，表达出了作者对当时社会的不满(人与人之间的金钱关系)。背景链接拮据（）栈桥（）牡蛎（）褴褛（）撬开（）煞白（）诧异（）zhànmǔlìlánlǚjiéjūqiàoshàchà（1）字音2生字难词拮据：褴褛：诧异：撬开：煞白：手头紧，经济境况不好。(衣服)破烂。觉得奇怪。用刀或棍棒、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳(或压)另一头，使东西移动或分开。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。(2)词义1．朗读指导(1)听录音读课文，注意正音。(2)复述故事梗概。整体感知2．熟读课文，归纳文章层次结构第一部分(第1～4段)第二部分(第5～19段)第三部分(第20～47段)第四部分(第48～49段)盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒1.读全文，找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。于勒生活变化态度变化称呼贫富贫坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心的人、好心的人、有办法的人小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的恐怖希望恐怖仇恨精读感知2．文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从课文内容中归纳出于勒的“简历”。于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至被视为全家的“恐怖”。后来，他被送到美洲。据说他在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥哥、嫂子把他看做全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重新变得潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖”，被弃之家门外。3．菲利普一家为什么盼望于勒回来？听说于勒在国外发了财要用这位叔叔的钱“置一所别墅”“我”的二姐也因这一“福音”定了婚4．小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？直接原因菲利普夫妇只认识钱，而于勒又重新沦落为穷人根本原因那个金钱至上的社会制度5．小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）开端→发展→高潮（情节发展）悬念→结局（技巧）于勒挥霍家产，被送到海外菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困于勒破产成了穷光蛋菲利普夫妇弃他而去逻辑于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困于勒成了穷光蛋，希望破灭了心理菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困在船上发现于勒破产成了穷光蛋菲利普夫妇弃他而去情节发展菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归技巧1．文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？深层探究设置悬念使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力2．文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的？这部分内容对情节发展起什么作用？

插叙介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。3．写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系？二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。4．安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么？

这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头，而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。5．“我”给于勒叔叔十个铜子的小费的一段描述，对表现主题起什么作用？把故事情节推向高潮使菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分6．用简洁的语言归纳文中主要人物形象菲利普主要人物人物形象菲利普太太“我”于勒典型小市民形象，虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷除了有小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣富有正义感和怜悯心资本主义社会中的受害者和失败者课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情心，变得庸俗、狭隘和自私。课堂小结总结课文

读完这篇小说，大家有没有什么话想对小说中的人物说呢？或者对作者有什么话说吗？读完后想对作家说：莫泊桑，谢谢你的一支妙笔，向我们勾画了资本主义社会金钱至上，人性泯灭的现实，在这样的现实中生活，是人类的悲哀！拓展延伸(1)完成学生用书对应课时练习。(2)畅谈学习课文后的感受和启示。