2024年中学教师资格考试综合素质试题及答案指导

2024年教师资格考试中学综合素质自测试题（答案在

后面）

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）制度，国家鼓励教师长期

从事教育教学工作。

A.教师资格

B.教师职务

C.教师聘任

D.教师考核

2、在教育教学过程中，教师应扮演的角色不包括（）。

A.传道授业者

B.管理者

C.朋友

D.研究者

3、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）））的规定，我国教育

工作的工作方针不包括（）o

A、育人为本

B、提高质量

C、科学发展

D、全面发展

4、学校在安排课外活动时，应当优先考虑的是（）。

A、学生的兴趣爱好

B、学生的身份等级

C、学生的合理需求

D、学生的行为习惯

5、教师在教育过程中，应遵循的基本原则是：

A.教师主导与学生主体相结合

B.德育为先，全面发展

C.注重个别差异，因材施教

D.教、学、评一致性

6、以下关于课程资源的表述，错误的是：

A.课程资源包括教材、教学媒体、教学环境、人力资源等

B.教材是课程资源中最重要的部分

C.教师是课程资源的重要组成部分

D.课程资源在教学过程中起辅助作用

7、题干：在教师职业道德中，教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康,

这是对教师哪项职业道德的要求？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

8、题干：教师甲在课堂上批评学生乙，甲说：“你今天的表现很糟糕，看你以后还

敢不敢这样！”甲的做法违反了教师职业道德的哪项要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

9、在学科教学中，教师引导学生归纳总结知识和技能，并形成个人认知结构，这

种方法属于布鲁纳提出的哪种学习方式？

A、接受学习

B、发现学习

C、强化学习

D、联结学习

10、在心理学中，有一种关系可以同时具备传递性、对称性、反对称性等特点，这

种关系指的是？

A、兄弟关系

B、上下课关系

C、父子关系

D、同时大于关系

11、在中学教育教学过程中，教师对学生的评价应遵循以下原则：

A、客观性原则

B、全面性原则

C、激励性原则

D、相对性原则

12、在以下教学设计中，不属于“新课程改革”所倡导的：

A、注重提升学生的综合能力

B、关注学生的个性差异

C、采用传统的灌输式教学方式

D、注重培养学生的创新精神和实践能力

13、根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下哪项不属于教师应当履行的义务？

A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.负责学校的管理工作，维护学校的合法权益

14、以下哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育阶段学校的基

本任务？

A.实施素质教育，提高教育质量

B.传承和弘扬中华民族优秀传统文化

C.促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力

D.招收学生并对其征收学费

15、《中华人民共和国教师法》的通过时间是（）。

A、1986年

B、1993年

C、1995年

D、1998年

16、中小学教师资格考试面试的形式是（）o

A、结构化面试

B、无领导小组讨论

C、情景模拟

D、试讲+答辩

17、学生在课堂上提问：“老师，鲁迅先生的作品里有哪些比较有名的历史人物？”

以下哪项教学方法最适合教师进行解答？

A.启发式教学

B.演示法

C.调查研究法

D.实验法

18、在我国教育法规定中，关于学生权利与义务的关系，以下哪种说法是正确的？

A.学生权利优先于学生的义务

B.学生的义务优先于学生的权利

C.学生权利与义务同等重要，但权利的实施应服从于义务

D.学生权利与义务同等重要，但义务的实施应服从于权利

19、在班级管理中，班主任张老师经常利用班会时间组织学生进行团队建设活动，

旨在培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。以下关于张老师做法的评析，正确的是：

A.张老师的做法有利于培养学生的团队精神，但忽视了学生的个性化发展

B.张老师的做法过于强调集体主义，可能抑制学生的创造性思维

C.张老师的做法符合新课程改革所倡导的学生观，注重学生的全面发展

D.张老师的做法虽然有利于学生之间的交流，但可能会影响学生的学习成绩

20、在教授《荷塘月色》这篇课文时，王老师采用了多媒体教学手段，通过图片、

音乐等辅助教学资源，使学生对课文内容有了更加直观、深刻的理解。以下关于王老师

教学方法的评析，正确的是：

A.王老师的做法属于传统教学方式，不利于培养学生的创新精神

B.王老师的做法符合现代教育技术的要求，有利于激发学生的学习兴趣

C.王老师的做法虽然新颖，但可能过于依赖技术，忽视了学生的主体地位

D.王老师的做法可能会导致学生过度依赖多媒体，影响学生的阅读能力

21、我国义务教育的基本性质是（）。

A、自愿性、普及性、免费性

B、强制性、选择性、免费性

C、强制性、普及性、免费性

D、自愿性、选择性、免费性

22、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要使绝大多数

城乡适龄儿童都能够享受（）的义务教育。

A、积极有效

B、公平suited

C、优质均衡

D、全面有效

23、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在民事活动中，应当遵

循下列原则，不属于其规定的原则是：

A、自愿原则

B、平等原则

C、诚信原则

D、服务学生原则

24、根据《中小学教师职业道德规范》的要求，教师职业道德的基本要求包括:

A、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习

B、爱国守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生

C、爱国守法、廉洁从教、为人师表、团结互助、关爱学生

D、严谨治学、爱岗敬业、教书育人、为人师表、团结互助

25、在下列选项中，不属于教师职业道德规范内容的是（）。

A.爱国守法

B.尊重学生

C.敬业爱岗

D.勤奋好学

26、以下哪种情况不属于教师职业行为规范中“为人师表”的要求？（）

A.教师要举止文明，尊重家长

B.教师要尊重学生，关心学生的身心健康

C.教师要公正公平，不偏袒学生

D.教师要严于律己，不收受学生礼物

27、教育目的与培养目标的关系是（）。

A、全面与片面的关系

B、普遍与特殊的、共性与个性的关系

C、抽象与具体的关系

D、本质与现象的关系

28、学校对学生进行德育最基本、最经常的途径是（）。

A、课外活动

B、各种班级活动

C、学科教学

D、班主任工作

29、根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有以下哪个方面的职业权利？

A.教学科目自主权

B.课时补助权

C.课题研究权

D.教学研究权

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

材料：

小明是一名初中生物教师，他所在的班级学生生物学科成绩普遍较好。为了进一步

提高学生的生物学科素养，小明决定开展一项课外生物实践活动。他精心设计了以下活

动方案：

1.活动主题：探究生物与环境的关系。

2.活动目标：

（1）通过实地考察，让学生了解生物与环境之间的相互关系。

（2）培养学生观察、分析问题的能力。

（3）提高学生的环保意识。

3.活动步骤:

(1)分组：将全班学生分成若干小组，每组4-5人。

(2)准备：每组选择一个校园内的生态环境进行实地考察，如校园内的树林、花

坛等。

(3)观察：学生分组进行实地考察，观察生物与环境之间的互动现象。

(4)记录：每组记录观察到的生物与环境之间的相互关系，如植物生长情况、动

物活动规律等。

(5)分析：学生根据记录的结果，分析生物与环境之间的相互关系，总结规律。

(6)讨论：各小组分享观察和分析结果，进行讨论和交流。

(7)总结：教师引导学生对整个活动进行总结，强调生物与环境的密切关系，提

高学生的环保意识。

问题：

1.请分析小明开展课外生物实践活动的意义。

2.请结合材料，谈谈小明在组织课外活动时是如何体现教育公正的。

第二题

【题目】

阅读下面的材料，结合教育学和心理学的知识，分析教师在课堂上如何更好地处理

学生的非语言行为，以增强教学效果。

材料摘要：

在一次历史课上，一位老师正在讲解第二次世界大战的原因。一位学生在举手回答

问题时，目光闪烁不定，同时快速地碰了下笔记本，似乎想要写下什么，但又迅速将手

收回。老师看到这一系列动作后，提出让学生回答问题。

第三题

材料：

陈老师是一名初中物理教师，教学风格严谨，教学经验丰富。她班上有一名学生小

王，学习成绩一直不错，但是上课时经常走神，做小动作。陈老师在多次提醒无效后，

意识到小王可能对物理学习失去了兴趣。为了激励小王重新找回学习物理的热情，陈老

师采取了一系列措施：

1.在课后与小王进行一对一交流，了解他对物理学习的看法和困惑；

2.鼓励小王参与课堂讨论，并给予他表扬和肯定；

3.设计一些趣味性强、与学生生活联系紧密的物理实验，激发小王的好奇心；

4.邀请小王的家长参与，共同探讨如何提高学生的物理学习成绩。

问题：

1.陈老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？

2.请结合教师职业道德规范，分析陈老师的做法对学生成长有哪些积极影响？

三、写作题（50分）

题目要求：

阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生对教师职业特征的精辟概括。随

着时代的发展，人们对教师这一职业的期望和要求也在不断变化。有人认为，在新时代

背景下，教师应具备终身学习的理念，不断更新知识结构；有人认为，教师应成为学生

的良师益友，既传授知识又关心学生成长；还有人认为，教师应是道德楷模，以身作则,

为学生树立良好榜样。

请围绕“新时代教师的职业素养”这一主题，自拟题目，写一篇论述文。要求观点

明确，论证充分，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

2024年教师资格考试中学综合素质自测试题及答案指

导

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）制度，国家鼓励教师长期

从事教育教学工作。

A.教师资格

B.教师职务

C.教师聘任

D.教师考核

答案：A

解析：本题考查的是教育法律法规中关于《中华人民共和国教育法》的知识。《中

华人民共和国教育法》第三十三条规定：“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过

考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”因此，A项为正确选

项。

2、在教育教学过程中，教师应扮演的角色不包括（）。

A.传道授业者

B.管理者

C.朋友

D.研究者

答案：B

解析：本题考查的是教师职业角色。教师职业的最大特点是职业角色的多样化，一

般说来，教师的职业角色主要有：传道授业者、朋友、榜样、研究者、管理者、心理调

节者等。因此，B项不是教师的角色，为正确选项。

3、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)))的规定，我国教育

工作的工作方针不包括()。

A、育人为本

B、提高质量

C、科学发展

D、全面发展

答案：D

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)))的工作方针包括：“坚

持育人为本，全面实施素质教育”、“坚持能力为重，优化知识结构”、“坚持面向全体学

生，促进个性化发展”、“坚持改革创新，鼓励探索实践”、“坚持以人为本，注重教育公

平”以及“坚持优先发展，推动教育事业科学发展”。根据这些内容，选项D全面发展

并非工作方针之一，而是在教育实践中需要体现的一个方面。

4、学校在安排课外活动时，应当优先考虑的是()。

A、学生的兴趣爱好

B、学生的身份等级

C、学生的合理需求

D、学生的行为习惯

答案：C

解析：根据《学校学生课外活动管理办法》等相关规定，学校安排课外活动应当以

促进学生全面发展为出发点，尊重学生的选择和意愿。因此，应优先考虑学生们的合理

需求，而非仅仅基于他们的兴趣爱好（A）、身份等级（B）或行为习惯（D）。

5、教师在教育过程中，应遵循的基本原则是：

A.教师主导与学生主体相结合

B.德育为先，全面发展

C.注重个别差异，因材施教

D.教、学、评一致性

答案：D

解析：教、学、评一致性原则是指教学活动中的教学目标、教学过程和教学评价三

位一体，相互协调，形成一个有机整体。这一原则要求教师在教学过程中，既要注重教

授知识，又要关注学生的学习过程，同时进行有效的教学评价，从而提高教学质量。因

此，选项D是正确答案。

6、以下关于课程资源的表述，错误的是：

A.课程资源包括教材、教学媒体、教学环境、人力资源等

B.教材是课程资源中最重要的部分

C.教师是课程资源的重要组成部分

D.课程资源在教学过程中起辅助作用

答案：B

解析：教材虽然是课程资源中的重要部分，但并不代表它是课程资源中最重要的部

分。课程资源还包括教学媒体、教学环境、人力资源等多种形式，它们共同构成了一个

完整的课程资源体系。因此，选项B的表述是错误的。其他选项A、C、D的表述是正确

的。

7、题干：在教师职业道德中，教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康，

这是对教师哪项职业道德的要求？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

答案：C

解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不

讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，教师尊重学生人格，关心学

生身心健康，体现了关爱学生的职业道德要求。

8、题干：教师甲在课堂上批评学生乙，甲说：“你今天的表现很糟糕，看你以后还

敢不敢这样！”甲的做法违反了教师职业道德的哪项要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不

讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，教师甲批评学生乙时，讽刺

挖苦学生，伤害了学生的人格尊严，违反了关爱学生的职业道德要求。

9、在学科教学中，教师引导学生归纳总结知识和技能，并形成个人认知结构，这

种方法属于布鲁纳提出的哪种学习方式？

A、接受学习

B、发现学习

C、强化学习

D、联结学习

答案：B

解析：布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，在教学中，他提倡发现学习

的方式，让学生通过主动探索和思考，归纳总结知识和技能，从而形成自己的认知结构。

题干描述的方法正是发现学习的特点。

10、在心理学中，有一种关系可以同时具备传递性、对称性、反对称性等特点，这

种关系指的是？

A、兄弟关系

B、上下课关系

C、父子关系

D、同时大于关系

答案：D

解析：同时大于关系是一种特殊的二元关系，它在一部分序列中体现传递性、在全

社会中体现对称性，在对一类具体顺序而言则体现反对称性。因此，选项D是正确答案。

11、在中学教育教学过程中，教师对学生的评价应遵循以下原则：

A、客观性原则

B、全面性原则

C、激励性原则

D、相对性原则

答案：A

解析：教师对学生的评价应遵循客观性原则，这意味着评价应当基于学生实际表现

和成就的真实情况，避免主观臆断和个人情感的影响。

12、在以下教学设计中，不属于“新课程改革”所倡导的：

A、注重提升学生的综合能力

B、关注学生的个性差异

C、采用传统的灌输式教学方式

D、注重培养学生的创新精神和实践能力

答案：C

解析：根据“新课程改革”的要求，教学设计应注重提升学生的综合能力、关注学

生的个性差异、注重培养学生的创新精神和实践能力。而传统的灌输式教学方式不符合

新课程改革的要求。

13、根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下哪项不属于教师应当履行的义务？

A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.负责学校的管理工作，维护学校的合法权益

答案：D

解析：根据《中华人民共和国教师法》第八条的规定，教师应当履行的义务包括：

遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学

校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本

原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教

育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进

学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合

法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育

教学业务水平。因此，选项D“负责学校的管理工作，维护学校的合法权益”不属于教

师应当履行的义务。

14、以下哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育阶段学校的基

本任务？

A.实施素质教育，提高教育质量

B.传承和弘扬中华民族优秀传统文化

C.促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力

D.招收学生并对其征收学费

答案：D

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三条规定，义务教育阶段学校的基本任务

包括：实施素质教育，提高教育质量；传承和弘扬中华民族优秀传统文化；促进学生的

全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；发展学生的个性，培养学生的兴趣和特长。

因此，选项D“招收学生并对其征收学费”不属于《中华人民共和国义务教育法》规定

的义务教育阶段学校的基本任务。

15、《中华人民共和国教师法》的通过时间是（）。

A、1986年

B、1993年

C、1995年

D、1998年

答案：B、1993年

解析：《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日通过，它是一部全面规范教

育教学和教师职业行为的基本法,对推动教师队伍建设、保证教育质量起到了重要作用。

16、中小学教师资格考试面试的形式是（）。

A、结构化面试

B、无领导小组讨论

C、情景模拟

D、试讲+答辩

答案：D、试讲+答辩

解析：根据现行的中小学教师资格考试面试大纲，面试形式主要包括试讲和答辩两

个环节，试讲考察的是师生互动、知识讲解及教学技能，答辩则考察应试者的应变能力

和对教育问题的理解。

17、学生在课堂上提问：“老师，鲁迅先生的作品里有哪些比较有名的历史人物？”

以下哪项教学方法最适合教师进行解答？

A.启发式教学

B.演示法

C.调查研究法

D.实验法

答案：A

解析：启发式教学是一种以学生为主体，教师为主导的教学方式，通过激发学生的

思维，引导学生自主探索知识。在这个问题中，教师可以通过引导提问和历史背景分析,

激发学生对鲁迅作品和历史人物的兴趣，从而培养学生的探究能力和思考能力，因此采

用启发式教学最为合适。

18、在我国教育法规定中，关于学生权利与义务的关系，以下哪种说法是正确的？

A.学生权利优先于学生的义务

B.学生的义务优先于学生的权利

C.学生权利与义务同等重要，但权利的实施应服从于义务

D.学生权利与义务同等重要，但义务的实施应服从于权利

答案：C

解析：我国教育法规定，学生的权利与义务同等重要，但在某些情况下，学生的权

利实施需要服从于义务。例如，学生在享受受教育权利的同时，也有履行学习义务的责

任。因此，选项C正确，学生的权利与义务同等重要，但权利的实施应服从于义务。

19、在班级管理中，班主任张老师经常利用班会时间组织学生进行团队建设活动，

旨在培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。以下关于张老师做法的评析，正确的是：

A.张老师的做法有利于培养学生的团队精神，但忽视了学生的个性化发展

B.张老师的做法过于强调集体主义，可能抑制学生的创造性思维

C.张老师的做法符合新课程改革所倡导的学生观，注重学生的全面发展

D.张老师的做法虽然有利于学生之间的交流，但可能会影响学生的学习成绩

答案：C

解析：张老师组织团队建设活动，旨在培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，这

体现了新课程改革所倡导的学生观，即学生是发展的人，学生是具有独立意义的人，学

生是具有个性的人。因此，C选项正确。A选项错误，因为张老师的做法并未忽视学生

的个性化发展。B选项错误，张老师的做法并不一定会抑制学生的创造性思维。D选项

错误，张老师的做法不会直接影响学生的学习成绩。

20、在教授《荷塘月色》这篇课文时，王老师采用了多媒体教学手段，通过图片、

音乐等辅助教学资源，使学生对课文内容有了更加直观、深刻的理解。以下关于王老师

教学方法的评析，正确的是：

A.王老师的做法属于传统教学方式，不利于培养学生的创新精神

B.王老师的做法符合现代教育技术的要求，有利于激发学生的学习兴趣

C.王老师的做法虽然新颖，但可能过于依赖技术，忽视了学生的主体地位

D.王老师的做法可能会导致学生过度依赖多媒体，影响学生的阅读能力

答案：B

解析：王老师采用多媒体教学手段，通过图片、音乐等辅助教学资源，使学生对课

文内容有了更加直观、深刻的理解，这符合现代教育技术的要求，有利于激发学生的学

习兴趣，提高教学效果。因此，B选项正确。A选项错误，王老师的做法并非传统教学

方式，而是现代教育技术的应用。C选项错误，王老师的做法并未忽视学生的主体地位。

D选项错误，王老师的做法不会导致学生过度依赖多媒体，影响阅读能力。

21、我国义务教育的基本性质是（）。

A、自愿性、普及性、免费性

B、强制性、选择性、免费性

C、强制性、普及性、免费性

D、自愿性、选择性、免费性

答案：C

解析：义务教育具有强制性、普及性、免费性的基本性质。

22、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要使绝大多数

城乡适龄儿童都能够享受（）的义务教育。

A、积极有效

B、公平suited

C、优质均衡

D、全面有效

答案：C

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要使绝

大多数城乡适龄儿童都能够享受优质均衡的义务教育。

23、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在民事活动中，应当遵

循下列原则，不属于其规定的原则是：

A、自愿原则

B、平等原则

C、诚信原则

D、服务学生原则

答案：D

解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构在民事

活动中，应当遵循自愿、平等、互利、诚实信用的原则。服务学生原则并没有在相关法

规中规定，故选D。

24、根据《中小学教师职业道德规范》的要求，教师职业道德的基本要求包括:

A、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习

B、爱国守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生

C、爱国守法、廉洁从教、为人师表、团结互助、关爱学生

D、严谨治学、爱岗敬业、教书育人、为人师表、团结互助

答案：B

解析：根据《中小学教师职业道德规范》的内容,教师职业道德的基本要求包括爱

国守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生，共五项要求。故选及

25、在下列选项中，不属于教师职业道德规范内容的是（）。

A.爱国守法

B.尊重学生

C.敬业爱岗

D.勤奋好学

答案：D

解析：教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习。勤奋好学是个人品德修养的要求，不属于教师职业道德规范内容。

26、以下哪种情况不属于教师职业行为规范中“为人师表”的要求？（）

A.教师要举止文明,尊重家长

B.教师要尊重学生,关心学生的身心健康

C.教师要公正公平,不偏袒学生

D.教师要严于律己,不收受学生礼物

答案：C

解析：教师职业行为规范中的“为人师表”要求教师要以身作则，为学生树立良好

的榜样。选项A、B、D均符合“为人师表”的要求，而选项C中的“公正公平，不偏袒

学生”属于“教书育人”的要求，不属于“为人师表”的要求。

27、教育目的与培养目标的关系是（）。

A、全面与片面的关系

B、普遍与特殊的、共性与个性的关系

C、抽象与具体的关系

D、本质与现象的关系

答案：B

解析：教育目的是一个国家对其各级各类学校塑造人的总的设想和规定，具有宏观

和普遍指导性；而培养目标是教育目的的分目标，具有具体情况指导性，是普遍与特殊、

共性与个性的关系。

28、学校对学生进行德育最基本、最经常的途径是（）。

A、课外活动

B、各种班级活动

C、学科教学

D、班主任工作

答案：C

解析：学科教学是学校对学生进行德育最基本、最经常的途径，通过各学科教学，

可以在传授科学文化知识的同时，对学生进行思想品德教育。

29、根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有以下哪个方面的职业权利？

A.教学科目自主权

B.课时补助权

C.课题研究权

D.教学研究权

答案：A

解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条第五款规定，教师享有“进行教育教

学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，即教育教学自主权。选项A符合题意。而

其他选项均未提及，因此排除。

二、材料分析题(本大题有3小题，每小题14分，共42分)

第一题

材料：

小明是一名初中生物教师，他所在的班级学生生物学科成绩普遍较好。为了进一步

提高学生的生物学科素养，小明决定开展一项课外生物实践活动。他精心设计了以下活

动方案：

1.活动主题：探究生物与环境的关系。

2.活动目标：

(1)通过实地考察，让学生了解生物与环境之间的相互关系。

(2)培养学生观察、分析问题的能力。

(3)提高学生的环保意识。

3.活动步骤：

(1)分组：将全班学生分成若干小组，每组4-5人。

(2)准备：每组选择一个校园内的生态环境进行实地考察，如校园内的树林、花

坛等。

(3)观察：学生分组进行实地考察，观察生物与环境之间的互动现象。

(4)记录：每组记录观察到的生物与环境之间的相互关系，如植物生长情况、动

物活动规律等。

(5)分析：学生根据记录的结果，分析生物与环境之间的相互关系，总结规律。

(6)讨论：各小组分享观察和分析结果，进行讨论和交流。

(7)总结：教师引导学生对整个活动进行总结，强调生物与环境的密切关系，提

高学生的环保意识。

问题：

1.请分析小明开展课外生物实践活动的意义。

2.请结合材料，谈谈小明在组织课外活动时是如何体现教育公正的。

答案：

1.小明开展课外生物实践活动的意义包括：

(1)有助于拓宽学生的知识面，让学生在实践中学习生物知识。

(2)培养学生的观察、分析问题能力，提高学生的综合素质。

(3)激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。

(4)培养学生的团队协作精神和沟通能力。

(5)提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

2.小明在组织课外活动时体现教育公正的方式有：

(1)分组公平：将全班学生分成若干小组，每组人数相等，保证每个学生都有参

与活动的机会。

(2)考察选择公平：每组选择校园内的生态环境进行实地考察，确保考察地点的

选择对每个小组都是公平的。

(3)观察记录公平：每组记录观察到的生物与环境之间的相互关系，鼓励每个学

生积极参与，保证观察记录的公平性。

(4)分析讨论公平：各小组分享观察和分析结果，鼓励学生积极发言，保证讨论

的公平性。

(5)总结评价公平：教师对整个活动进行总结，关注每个学生的表现，确保评价

的公平性。

解析：

本题要求分析小明开展课外生物实践活动的意义以及他在组织活动时如何体现教

育公正。在回答问题时，首先要明确活动的意义，包括知识面拓宽、能力提升、兴趣激

发、团队协作、环保意识等方面。其次，要结合材料，分析小明在分组、考察选择、观

察记录、分析讨论和总结评价等方面的做法，体现教育公正的原则。在回答过程中，要

注意逻辑清晰、条理分明，确保答案的完整性和准确性。

第二题

【题目】

阅读下面的材料，结合教育学和心理学的知识，分析教师在课堂上如何更好地处理

学生的非语言行为，以增强教学效果。

材料摘要：

在一次历史课上，一位老师正在讲解第二次世界大战的原因。一位学生在举手回答

问题时，目光闪烁不定，同时快速地碰了下笔记本，似乎想要写下什么，但又迅速将手

收回。老师看到这一系列动作后，提出让学生回答问题。

【答案】

1.问题识别

•学生表现出的非语言行为可能表明该学生心里某个问题或疑虑，或是在思考如何

正确回答问题。

•快速碰笔记本的动作可能是他正在寻求帮助，或者是对当前问题的某种不确定感。

2.理解行为背后的意义

•行为综合分析表明，这个学生可能在回答问题时感到自信不足或有些紧张，或者

可能有一些自己的见解，但又觉得这些观点不够成熟，或者担心犯错误，因此有

所顾虑。

・作为教师，应深入理解这些非语言信息，既有助于准确评估学生的真实理解水平，

也能够给予适当的鼓励和支持。

3.适应性处理方式

・主动提问：教师可以主动询问学生是否愿意分享自己的观点，鼓励他表达真实的

想法并提供必要的帮助与指导。

•开放性提问：转换问题类型让回答更具开放性，例如询问学生对相关知识点的看

法，这样学生不会感到被直接质疑，同时也能听到他对该知识点的理解。

•个别指导：在课后，个别与学生交谈，了解其具体的困惑或情绪，提供个性化指

导。

・构建安全感：通过营造轻松的学习氛围，让每个学生都感到在课堂上是安全的，

能够自由地表达自己的观点和疑问。

•正向反馈：对于学生的回答给予积极的反馈，即便答案不完全正确，至少肯定其

参与的态度和勇气，这可以有效增强学生的自信心和继续学习的积极性。

4.后续行动

・通过适当的跟进，连续巩固学生的学习基座，并帮助他们在遇到类似情况时更加

从容，提升课堂互动效率。

・定期收集和分析学生的非语言行为数据，持续改进教学方法和个人教学策略，使

其更加符合学生的需求和特点。

【解析】

本题旨在考察教师对学生非语言行为的敏感度及其处理技巧。学生在课堂上的非语

言行为，如身体语言、眼神交流、面部表情等，往往蕴含着丰富的信息，可以作为教学

反馈的重要来源。教师通过合理解读和适当地回应学生的非语言行为，不仅能够更好地

理解学生的学习状况，还能促进师生之间的有效沟通，进而提升课堂教学质量。解答时

需结合教育学和心理学的相关理论，体现理论联系实际的能力。

第三题

材料：

陈老师是一名初中物理教师，教学风格严谨，教学经验丰富。她班上有一名学生小

王，学习成绩一直不错，但是上课时经常走神，做小动作。陈老师在多次提醒无效后，

意识到小王可能对物理学习失去了兴趣。为了激励小王重新找回学习物理的热情，陈老

师采取了一系列措施：

1.在课后与小王进行一对一交流，了解他对物理学习的看法和困惑；

2.鼓励小王参与课堂讨论，并给予他表扬和肯定；

3.设计一些趣味性强、与学生生活联系紧密的物理实验，激发小王的好奇心；

4.邀请小王的家长参与，共同探讨如何提高学生的物理学习成绩。

问题：

1.陈老师的行为体现了哪些教师职业道德规范?

2.请结合教师职业道德规范，分析陈老师的做法对学生成长有哪些积极影响？

答案：

1.陈老师的行为体现了以下教师职业道德规范：

（1）爱岗敬业：陈老师在发现自己的教育方法无效后，没有放弃小王，而是积极

寻找原因并采取措施，体现了她对教育事业的高度责任感；

（2）关爱学生：陈老师关心学生的学习和生活，耐心倾听学生的心声，用实际行

动关心学生，体现了她对学生的关爱；

（3）教书育人：陈老师通过创新教学方法，提高学生的物理学习兴趣，引导学生

树立正确的价值观，体现了她教书育人的职责；

（4）为人师表：陈老师在言行举止上以身作则，尊重家长和学生，树立了良好的

师德形象。

2.陈老师的做法对学生成长有以下积极影响：

（1）激发学生学习兴趣：陈老师通过趣味实验和个性化教学，使小王对物理学习

产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性；