2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的历史课时作业新人教版必修第一册

PAGE课时评价作业(三)地球的历史(一)基础巩固科学家对古生物化石进行对比探讨发觉,地球演化呈现明显的阶段性,下图为不同地质时期的古生物化石和北京猿人复原图片。据此完成1～2题。1.甲、乙、丙、丁四幅图片,按地质年头由老到新的依次为()A.甲—乙—丙—丁 B.甲—丁—乙—丙C.丁—甲—丙—乙 D.丁—甲—乙—丙2.乙图中的生物繁盛的地质年头是 ()A.前寒武纪 B.古生代C.中生代 D.新生代解析:第1题,甲为三叶虫,早古生代寒武纪三叶虫最为常见;乙为恐龙化石,中生代爬行动物盛行,尤其是恐龙,在侏罗纪和白垩纪达到了大繁盛;丙为北京猿人,出现于新生代第四纪;丁为鱼类化石,晚古生代泥盆纪又有“鱼类时代”之称。结合地质年头划分,按地质年头由老到新的依次为:甲-丁-乙-丙,故选B项。第2题,中生代也被称为“爬行动物的时代”,尤其是恐龙,在侏罗纪和白垩纪达到了大繁盛,乙图为恐龙化石,C项正确。答案:1.B2.C从地质年头表中我们可以了解地球的演化过程,据此完成3～4题。3.下列有关地球演化的表述中,正确的是 ()A.古生代时现代地球的基本面貌已经形成B.中生代是主要的成煤时期C.植物界经验了由海生藻类植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物的演化D.动物界经验了由爬行动物→鱼类→两栖动物→哺乳动物的演化4.有关生物进化与环境变迁的叙述,错误的是 ()A.地球上最初的生命是出现在海洋中的单细胞生物B.在生命出现以后,生物对地球表层的发展扮演了极其活跃的角色C.地球上生命的进化经过了从陆地到海洋,又从海洋到陆地的螺旋式的进化D.有光合作用功能的生物的出现和发展,对地表环境的演化具有重要意义解析:第3题,新生代形成了现代地球的基本面貌;地质历史上有两个重要的成煤时期:一个是古生代,另一个是中生代;植物界经验了由海生藻类植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物的演化;动物界经验了由海洋无脊椎动物→鱼类→两栖动物→爬行动物→哺乳动物的演化。第4题,地球上生命的进化经过了从海洋到陆地的改变过程,而不是螺旋式的进化,C项错误。答案:3.B4.C下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围,横向宽度越大,代表生物物种越多。读图完成5～7题。5.下列生物中,出现最早的是 ()A.爬行类B.鸟类C.两栖类D.鱼类6.爬行动物物种最多的地质年头是 ()A.古生代B.中生代C.元古宙D.新生代7.随着环境变迁,生物在不断进化。新生代时期生物发展阶段进入 ()A.爬行动物时代 B.哺乳动物时代C.海生藻类时代 D.裸子植物时代解析:第5题,结合动物演化的规律,四个选项中生物出现由早到晚的依次是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类。第6题,中生代是爬行动物盛行时期。第7题,新生代为哺乳动物大发展时期。答案:5.D6.B7.B(二)拓展提高(2024·广东顺德一模)藏南地区发育着连续的海相古近纪地层,是西藏保存最年轻的海相沉积,指示着古海盆的消亡时间。位于藏南地区的古鲁浦剖面,地层中含有丰富的钙藻化石,下图示意古鲁浦剖面钙藻化石丰度及海水深度改变。据此完成8～10题。8.有关该地古近纪钙藻化石的丰度、海水深度改变叙述正确的是 ()A.钙藻化石丰度呈不断削减趋势B.海平面由深变浅再变深C.钙藻化石丰度最大值在灰岩段D.钙藻化石丰度与海水深度负相关9.钙藻化石丰度最大时,该地的海洋环境可能是 ()A.寒冷的浅海B.寒冷的深海C.暖和的浅海D.暖和的深海10.导致该地古海盆最终消亡的主要缘由是 ()A.火山喷发B.板块碰撞C.板块分别D.断层上升解析:第8题,由图可知,随着时间的推移,古近纪钙藻化石的丰度数值越来越大,整体呈现渐渐增多的趋势,A项错误。随着时间的推移,海水的深度数值越来越小,整体呈现变浅的趋势,B项错误。钙藻化石丰度在灰岩段的数值在0-30之间波动,钙藻化石丰度最大值在砂页岩段,数值达60个,C项错误。随着时间的推移,古近纪钙藻化石的丰度数值越来越大,整体呈现渐渐增多的趋势,海水的深度数值越来越小,整体呈现变浅的趋势,二者呈负相关,D项正确。第9题,由图可知,钙藻化石丰度最大值在砂页岩段,数值达60个,此时深度为10m,为浅海环境,钙藻生长须要暖和的环境,C项正确。第10题,依据课本所学学问可知,藏南地区位于亚欧板块和印度洋板块的消亡地带,板块碰撞下古海盆最终消亡,B项正确。答案:8.D9.C10.B(三)挑战创新11.阅读材料,回答下列各题。“地处青藏高原和黄土高原交界地带的甘肃省临夏回族自治州和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园,孕育了今日弥足宝贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解,1000万年前的古脊椎动物化石,是探讨青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息,上海某中学地理小组的同学们特殊感爱好,他们确定利用暑假前去实地考察探讨一番。在地理老师的指导下,他们给这次考察命了名,并做了大量物质上、学问上的打算工作。(1)考察名称:与地质年头、自然地理环境的关系。

(2)考察工具打算:(3)结合相关材料,他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图,并对相关问题进行了分析。①按成因分类,该地区的地下岩层多属于岩;按地质年头,该区域最老的岩层至少形成于代。

②三叶虫生活时期该地应为环境;恐龙繁盛时期,该地应为环境,气候、植被的特点是什么?

(4)依据材料分析,他们认为迄今为止青藏高原地区:①地理环境经验了从环境向环境的演化。

②由不同化石的相对位置关系可知,地壳经验了(填“抬升”“下降”或“水平”)运动。

解析:第(1)题,结合材料可知,主要是依据化石推想所在地层。第(2)题,野外考察须要打算野外用的指南针、锤子,记录用的笔、纸等。第(3)(4)题,化石形成的岩层主要是沉积岩;抓住图中古生物新老关系如三叶虫(古生代)、恐龙(中生代)、哺乳动物(新生代)即可推断。三叶虫生活在海洋里,故其生活时期主要是海洋环境;恐龙生活在陆地上,故其生活