2025届高考政治二轮专题复习与测试题型突破专题十七主观题题型突破题型三原因依据类主观题

题型三缘由、依据类主观题从考查的方式看，主要是结合国家时政中的重大举措或现实生活中的详细问题，分析这些举措实行的依据或问题产生的缘由。设问以“分析……的缘由、分析……的必要性、分析……的依据、分析……的正确性、分析……的合理性、为什么……、说明……的理由”等形式呈现。从考查的学问看，既可能从经济与社会、政治与法治、哲学与文化中的“为什么”系列的学问角度切入，又可能结合相关哲学道理进行考查。从考查的实力看，突出考查学生调动和运用相关学问去论证问题的实力，对学生的逻辑分析和推理实力要求较高。首先，细致分析材料与设问，明确学问、主体和指向。①留意学问范围，主要是弄清是经济缘由、政治缘由，还是文化缘由，甚至是哲学缘由(理论依据等)。②留意行为主体，主要是弄清从国家、机构或组织、公民、企业等主体中的哪一个或哪几个角度分析缘由和依据，还是没有限定。③留意缘由指向，即弄清围围着什么问题来分析缘由和依据。其次，对于经济、政治、文化缘由的分析，留意学问调动的全面性。如将重要性、必要性、优越性等结合起来，将地位、作用、意义、影响因素等结合起来，将自身内因与其他外因结合起来，将教材理论体系与时政观点结合起来等。对于哲学缘由或依据的分析，关键是把握题干材料信息所蕴含的哲学道理。再次，要留意细致梳理材料信息，依据材料中的有效信息来调动相关学问，而不是简洁地排列背诵过的学问体系。并非学问体系中的全部学问都是题目所须要的答案要点，材料中的某些信息可以在学问体系之外补充答案要点。思路一：原理＋重要性＋必要性＋危害性①原理——(做)这件事的经济、政治、文化、哲学、法治的理论依据。②重要性——(做)这件事的作用、意义、目的、目标等。③必要性——(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不行的缘由。④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果。思路二：联系四个角度分析缘由①联系课本分析缘由。我们看到一个“缘由”类设问，第一个应当想到的问题就是课本上关于这个问题详细有哪些内容。②联系材料分析缘由。材料中往往蕴含着解决“缘由”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析缘由的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分的重视。③联系内因(主体缘由)和外因(客体缘由)分析缘由。④联系地位分析缘由。某个问题的地位如何，干脆关系到人们对它的看法，所以，地位往往也是实行某种措施、提出某种方案的重要缘由。例题阅读材料，完成下列要求。2024年7月1日，中国第20批赴黎巴嫩维和部队410名官兵，被联合国驻黎巴嫩临时部队授予联合国“和平勋章”，以表彰他们在任务期内为南黎地区和平稳定作出的突出贡献。中国从1990年参与联合国维和行动，30多年来，中国维和官兵的踪迹遍布20多个国家和地区。在推动和平解决争端、维护地区平安稳定，促进驻在国经济社会发展等方面作出了重要贡献。目前，我国在7个维和任务区和联合国总部执行任务，中国以实际行动维护世界和平，已成为联合国安理睬常任理事国中第一大出兵国。结合材料并运用《政治与法治》学问，分析我国主动参与联合国维和行动的主要缘由。解析：第一步：审设问。明确主体、学问范围、问题限定和作答角度。本题须要调用《政治与法治》的有关学问，从中国与联合国的关系、时代主题、我国外交政策的宗旨角度分析作答。其次步：审材料。提取有效信息，链接教材学问。有效信息①：中国以实际行动维护世界和平，已成为联合国安理睬常任理事国中第一大出兵国→可联系和平与发展是当今时代主题。有效信息②：被联合国驻黎巴嫩临时部队授予联合国“和平勋章”，以表彰他们在任务期内为南黎地区和平稳定作出的突出贡献→可联系维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。有效信息③：我国在7个维和任务区和联合国总部执行任务→可联系我国是联合国创始会员国和安理睬常任理事国，一贯支持联合国按《联合国宪章》精神所进行的各项工作。第三步：整合信息，组织答案。留意设问限定以及教材学问与材料相结合。答案：①我国是联合国创始会员国和安理睬常任理事国，我国切实履行安理睬常任理事国义务，一贯支持联合国按《联合国宪章》精神所进行的各项工作。②和平与发展是当今时代主题。我国主动参与联合国维和行动，有助于维护世界和平与发展。③维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。我国主动参与联合国维和行动，有助于推动构建人类命运共同体。阅读材料，完成下列要求。中国共产党始终把为中国人民谋华蜜、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义志向和社会主义信念。心中有信仰，脚下有力气、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头没关系，只要主义真”；“宁肯少活二十年，舍命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓相识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。党的七大通过的党章强调“中国共产党人必需具有一心一意为中国人民服务的精神”，中华人民共和国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、兴奋不兴奋、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美妙生活的憧憬，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广阔人民群众的诚心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃。运用“党的群众观点的学问”并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广阔人民群众的诚心拥护和支持。解析：第一步：审设问。(明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。)本题须要调用党的群众观点的学问并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广阔人民群众的诚心拥护和支持。回答为什么能这类问题可用定点法，详细可按定点、联系、梳理、作答四个环节完成。其次步：审材料。(通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。)有效信息①：设问要求群众观点→可联系人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，信任人民群众自己解放自己，一心一意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。有效信息②：关切驾驭群众生产、生活状况→可联系一心一意为人民服务。有效信息③：以人民为标尺，持之以恒答好人民的考卷→可得出一切向人民群众负责。有效信息④：从群众中获得才智和方法→可得出虚心向人民群众学习。有效信息⑤：带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃→可得出信任依靠人民群众。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，信任人民群众自己解放自己，一心一意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。得分点②：一心一意为人民服务＋分析材料。得分点③：一切向人民群众负责＋分析材料。得分点④：虚心向人民群众学习＋分析材料。得分点⑤：信任依靠人民群众＋分析材料。答案：人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，信任人民群众自己解放自己，一心一意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。之所以能赢得广阔人民群众的诚心拥护和支持，就在于中国