企业环保知识竞赛活动策划方案

企业环保知识竞赛活动策划方案企业环保知识竞赛活动策划方案「篇一」为了贯彻医学本科教育的宗旨，让学生能够胜任未来职业生涯，我校基础医学院开展了系列基本技能竞赛活动。经过对学生参与竞赛活动的表现、态度、成绩进行比较和相关性分析发现，参与竞赛活动不但能提高学生的学刁积极性，而且培养了学生团队协作能力和学生自主学习能力。通过系列竞赛活动，营造了学生比、学、赶、帮、超的学习氛围，深受学生欢迎。1993年，联合国在英国召开的全体医学理事会议提出：医学本科教育的宗旨应该是培养有医学态度和学习能力的医生，使他们胜任未来的职业生涯和具有终身自主学习的能力。医生职业生涯所需要的能力概括起来包括：学习能力、科研能力及实践能力。在基础医学教学过程中，如何培养医学生的职业素养及能力是基础医学教育永恒的主题。自xx年以来，我校基础医学院为了培养学生的基本能力，在临床医学专业开展了系列基本技能竞赛活动，取得了一定的效果及体会，现报道如下。一、研究对象自xx年开始，对一年级学生开展“学习技能拓展大赛”，二年级学生开展“读书报告会”，三年级学生开展“临床解剖技能大赛”。二、实施方法三个年级的竞赛工作由基础医学院主管，组织学与胚胎学教研室、生理学教研室及解剖学教研室分别负责组织实施。具体程序与内容包括:在各课程开课时即向学生明确告知开展竞赛活动的内容、方式、规则、意义及鼓励措施，并以书面形式下发给各个班级，学生自愿报名、自由组成团队(一个团队由34人组成)。经过初选(班委会主持)及多轮复选(相关教研室主持)，最后10个团队人围决赛。一年级学生开展“学习技能拓展大赛”的具体形式为:参赛团队自选与课程内容相关的主题，进行PPT制作并推选一位选手讲授;二年级学生开展“读书报告会”的具体形式为：以小组为单位查阅文献，确立研究课题，并对实验设计、方案、研究意义进行PPT制作,推选一位选手讲授;三年级学生开展“临床解剖技能大赛”的具体形式为:参赛选手以尸体标本或塑化材料进行局部血管、神经的解剖或肌肉、器官的铸型。三、分析方法收集各阶段竞赛有关的详细资料，包括所有参赛人员的竞赛成绩和联系指导教师的次数，分析学生参赛、获奖情况等。随机抽取参赛选手及未参加竞赛选手的相应课程期末理论考试成绩进行相关性分析,并自行制作调查问卷，对选手参赛前后的效果进行调查分析。所用数据统计分析采用SPSS11.0软件进行。四、结果分析1.问卷调查。自xx年开展系列活动以来，已向11级、12级、13级临床医学专业参赛学生发放调查问卷并收回610份。2.参赛优胜选手与其他学生期末理论考试成绩比较。随机从各年级参赛选手中抽取学生60人，并抽取同年级未参加竞赛的选手80人，对他们的期末理论考试成绩比较，结果显示，各年级参赛选手的理论成绩明显高于未参赛学生，两者相比，具有显著性差异。五、讨论医学教育的任务是为学生提供严格规范、高质量的培训，以使其掌握从事医疗执业所必需的知识和技能。医学本科教育的宗旨应该是培养有医学态度和学习能力的医生，使他们胜任未来的职业生涯和具有终身自主学习的能力。但是，我国目前的医学教学模式和教学方法主要倾向以教师为中心、课堂为中心、书本为中心,理论脱离实际，严重影响培养学生创新精神与实践能力。不同程度的造成了学生主动学习意识薄弱，协作能力与创新缺乏，发现问题和解决问题的能力欠缺。因此，当前医学教育改革的目标设定为“促进医学基础科学与临床实践更紧密的联系”及“以学生为中心，强化学生自主学习”。我校基础医学院在基础医学教学过程中，努力贯彻医学本科教育的宗旨与任务，针对我国目前医学教学模式和教学方法存在的问题，遵循教育教学改革目标，开展了系列竞赛活动，力争在医学本科基础教育阶段，培养学生具备“一个技能、一个态度、三个能力”。“一个技能”即未来医务工作者主要的操作技能。通过临床解剖技能大赛，让学生们亲自动手，解析出局部或整体的血管的走行、神经的支配、肌肉的附着、器官的形态及毗邻关系，既强化了理论知识,又锻炼了学生动手操作能力，为学生将来从事临床工作奠定坚实的理论及技能基础。“一个态度”即终身学习的态度。通过“学习技能拓展大赛”及“读书报告会”，学生们查阅大量相关资料，进行总结、归纳、分析、应用，培养了主动获取知识、应用知识解决问题的能力，克服了我国目前医学教学模式和教学方法中存在的“以教师为中心、课堂为中心、书本为中心”，理论脱离实际，影响学生创新精神与实践能力培养弊端。由“要我学”到“我要学”，培养了学生探索知识的态度和技巧，激发学生终生学习的意愿和动机，养成终生自我导向的学习能力。“三个能力”即交流沟通能力、信息处理能力及科学方法的运用能力。系列竞赛活动都是以团队为单位，选手们在准备的过程中，团结协作、相互交流，对査阅的大量资料去伪存真，去糟粕取精华，用最科学的内容、最合理的逻辑，最丰富的语言阐述自己的观点。通过四年来的活动实践，学生们参与竞赛的积极性高，总共达1056人次，学生认为通过参与竞赛类活动，极大地提高了学习兴趣，培养了查阅文献和应用知识分析问题与解决问题的能力，有利于学生增强团队协作的精神，锻炼了学生实际操作能力。学生们一致认为，在课程学习中不再是“死读书”或“读死书”，极大增加了学生学习的积极性与主动性，同时也营造了学生比、学、赶、帮、超的学习氛围,深受学生的欢迎。企业环保知识竞赛活动策划方案「篇二」一、活动意义学校为了激发学生的学习热情，提高自身的文化素质。更为了让学校有一个更好的学习氛围。2015年春季，学校决定举办“萌芽”杯知识竞赛活动。希望通过这次活动可以丰富学生的文化生活，促进学生乐于好学的精神。二、活动举办单位：伊春市XX农业大学三、活动主题：“萌芽”杯知识竞赛四、竞赛参与者：学校全体学生五、竞赛时间：2015年3月28日--2015年4月28日六、兑赛地点：学校图书馆七、兑赛环节：本次竞赛共分初赛、复赛、决赛三个环节，具体安徘如下：初赛1、全部报名结束后，依据报名人数的数量进行初赛，全部报名选手均需参加此次比赛。在初赛之前，短信或电话通知到每个报名参加的同学并告知初赛的时间和地点。2、初赛题目：题目自选，但要求内容积极向上并且要求内容一定要有正能量。3、初赛评分及录取：初赛按照分数从高到低的排列顺序录取，为了兼顾公平，按照各个院校的参赛人数，按照比例算出晋级人数。{若某个学院参赛人数居多，可按照学院分配初赛结束三天内张天海报并且短信通知决赛选手。复赛：1、在初赛结束之后，短信或电话通知所有晋级到复赛的每位同学并告知复赛赛的时间和地点。2、复赛题目：题目由学校竞赛组委会指定，具体内容在通知复赛的时间地点时一并告之。决赛根据之前宣布或公示过晋级决赛的选手名单，工作人员电话或短信通知晋级决赛的选手决赛时间和地点。八、决赛布置会场：1、会场上悬挂知识竞赛横幅，旁边用气球装饰，彩带装饰。2、表演台上用胶带粘出最后10个方格。剩余的30个方格在台下粘。九、决赛流程1、选手至少提前1个半小时到场2、比赛正式开始，评委老师及领导入席，给评委下发小评分表。3、主持人开场，介绍本次活动及到场领导老师和评委。4、比赛环节第一环节：选择题(此组题目,均为二选一)共有20名选手进入决赛，根据比赛开始前的编号作为顺序，由1号开始，依次回答主持人的问题,答错者淘汰，本环节比赛经行两到三轮，淘汰至只剩下12名选手,该环节结束，第一环节的比赛题目以简单题目为主。(注:当选手数目与预期中12位不符合时,采取复活制度,由现场观众从装有选手号的纸箱中抽出若干名选手,与场上决出的选手一共凑成12人)第二环节：必答题：一共10题。所有选手一起用答题板作答。根据答题正确个数选择前八名选手晋级。第三环节：快速作答：将选出的8人进行快速作答环节，选手需在两分钟之内，听题后快速回答主持人的提问，统计前6名晋级。{若出现分数相等的选手，则两两加赛一题PK}第四环节：选答题:共4组，分别为：人文风情、天文地理、历史政治、趣闻轶事四个大类别，每组5题。共20题。选手按上一轮分数高低优先选择题目组别。每组共5个题目，各题目分值分别为10分，20分，30分，40分，50分。每位选手均需回答5道不同类别的题目，每位选手有一次求助机会。一次放弃答题机会。答对一题得到相应题目分数，答错一题，扣掉该题相应的分值。放弃答题不加分也不扣分。本环节中有四名选手顺利晋级。第五环节:晋级的4名选手自我介绍，才艺展示。每人不超过2分钟。本环节采取游戏“大富翁”形式，4位选手将在棋盘上进行比赛。比赛题目分为10分、20分、30分三种分值等级，从起点至终点共40个方格。选手每答对10分题目，就前进一格，答对20分题前进2格，30分前进3格，以此类推。答错后退相应的格子数。比赛每5格设立一个秘密宝箱。里面设有问题，表演，随机应变等各种问题。凡是走到此处的选手都必须随机抽取一题，现场作答或表演。{此环节若出现同时到达终点的现象，则评委根据四位选手才艺展示以及在宝箱中的表现，评定名次}第六环节：评委点评并进行颁奖。四个奖项分别为：状元，榜眼，探花，秀才。为获奖选手颁发奖品(证书会在外国文化节颁奖晚会上统一颁发)。5、决赛结束第二天将结果公示(校园公示和网站公示)。6、注意事项:1、求助方式分为向在场评委，在场观众，已淘汰的参赛者以及场外电话，场上选手等方式。在求助环节，观众答对奖励小奖品一份。并且，当选手放弃答题以后，题目出给现场观众，观众答对，依然获得奖励。2、当其中一位选手走到终点时，赢得状元，游戏结束，其他选手按离终点距离远近评奖。3、由评委针对本场比赛进行点评，指出参赛选手的优缺点。4、比赛结束，评委及参赛选手、观众退常。5、评委由各院老师或学生会成员、大三、大四师兄师姐组成。6、奖品：获奖证书4本，状元：台灯一个，榜眼：水杯一个，探花：精品笔记本，秀才：钢笔一支。7、所需物资：卡纸若干张，奖品，桌子椅子若干，6米长的横幅，胶带若干，白纸若干，答题板15个。十、经费预算宣传海报及中后期海报12张，其中宣传海报根据参赛院校的数量，用彩喷制作，300元初赛、决赛比赛题目打印，纸张、胶带使用，道具制作，答题板合计300元活动会场知识竞赛横幅，现场彩带等装饰300元奖品及嘉宾礼物合计200元活动场地租借：大学生俱乐部300元，科学会堂500元{依照具体情况而定}报名、通知等通信费用50元以上预算合计1650-1850之间元最后学校竞赛组委会恭祝“萌芽”杯知识竞赛活动取得圆满成功！企业环保知识竞赛活动策划方案「篇三」为响应集团公司和华电科工安全工作安排要求，进一步强化分公司安全文化建设，更好地引导广大职工提升安全应急技能、强化安全管理素质，提升风险防控和应急救援能力。由分公司工会和安全生产部组织开展安全应急知识竞赛暨应急技能大赛选拔赛活动，具体内容如下：一、活动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX活动领导小组下设办公室，办公室设在安全生产部，负责活动的组织、信息收集、传达领导小组的指示精神等具体工作，工会配合相关工作。二、活动安排（一）安全知识学习1、分公司安全生产部将在分公司公众号陆续发送国家安全生产法律法规、国家及行业标准、集团公司安全生产制度规程、安全理论知识和应急救援相关技能知识等内容，和相关内容的练习题，供大家日常学习参考。2、分公司职能部门和项目部可以利用周一安全学习活动开展相关内容的学习。（二）应急救援技能培训1、应急救援技能培训内容①个人防护用品使用技能，如安全帽、工作服（防护服）、呼吸器等。②安全工器具、电动工器具使用技能，如安全带、自锁器、速差自控器及验电器、磨光机、切割机、砂轮机等现场常用工器具。③现场危险有害因素辨识及预控技能，如受限空间、高处作业、起重作业、交叉作业、动火作业、临时用电、危化品、易燃易爆等作业现场。④危险环境自救互救技能，如潮湿环境（水中）触电、坍塌、受限空间等的正确施救。⑤安全用电基本技能，如临时电源、安全电压、安全距离、跨步电压等。⑥现场急救技能，如触电急救法、窒息急救法、心肺复苏法，烧伤、烫伤、外伤、电伤、气体中毒、溺水等急救。⑦消防器材使用技能，如各类常规灭火器的选择使用，电气、氢、油、液氨等初期火灾的扑救。⑧自然灾害（台风、暴雨、山洪等）、地质灾害（地震、泥石流、滑坡等）紧急避险技能。⑨反违章技能，具备“四不伤害”能力。2、应急救援技能培训形式分公司职能部门及项目部的应急技能培训可以采取讲座、观看视频、现场体验、户外应急救援体验等多种形式来开展。①江陵项目部根据现场条件组织项目部全体人员进行现场体验培训。②如皋和无锡项目部可组织本项目部全体人员进行现场体验或户外应急救援体验培训。③分公司本部由工会和安全生产部组织本部全体人员进行户外应急救援体验培训。三、竞赛主要内容和竞赛形式1、竞赛主要内容：安全生产法律法规、政府部门发布的安全生产规章条例规划、国家及行业标准、集团公司安全生产制度规程、安全理论知识、应急救援技能、其他电力安全生产、电力建设方面的相关知识。2、竞赛形式：竞赛采取微信公众号在线答题，题型由单选题、多选题、判断题等题型组成。四、竞赛时间竞赛时间：20XX年4月—5月。要确保分公司全体人员学习培训和竞赛比例达到100%。五、竞赛组织分公司安全技能知识竞赛由分公司工会和安全生产部负责组织，各项目部安全管理部和综合管理部负责组织本项目部的竞赛相关活动。六、考核和表彰获得前10名的员工给予一定物质奖励，并授予前三名的员工“安全应急技术能手”称号。企业环保知识竞赛活动策划方案「篇四」作为21世纪的大学生，我们更应该用各种知识来武装自己的头脑。为了丰富大学文化生活，促进校园精神文明建设，提高广大学生的社会人素质，展现电院学子风采，学生会学习部特策划举办百科知识竞赛。一、活动口号“集百家之长，会电院之才”。二、活动时间待定三、活动地点贵州电力职业技术学院四、活动对象贵州电力职业技术学院全体学生五、参赛人员要求（1）具有好的各门学科（竞赛规定范围内的各门学科）的基础知识；（2）语言能力较强，可以做到清晰，准确、流畅讲普通话；（3）具有较强的注意力、观察力、思考力和想象力，尤为重要的是善于记忆；（4）充满自信、意志坚强、情绪稳定、有良好的自控能力。六、宣传形式通过海报，展板进行宣传七、活动形式本活动采取两天两阶段比赛制：第一阶段为淘汰赛，题型设置全部为笔试必答客观选折题和主观论述题，现时60分钟。取前六名晋级第二阶段。第二阶段为决赛，采取现场口述作答形式，题型有必答题，抢答题等。八、活动流程（1）宣传报名准备工作1）设计制作宣传版、条幅、由活动前一周在全校范围内宣传。2）制作邀请函，要请老师做为决赛评委和嘉宾。3）发放活动报名通知，由各班学习委员组织班级报名。（比赛以组为单位，每组三人）4）收集相关竞赛题目。5）申请教室作为第一阶段比赛用。(2)第一阶段淘汰赛1）各队伍入场按指定位置就坐。2）由学生会负责人安排发放题目。3）淘汰赛开始，各组自行作答，禁止传阅题目和使用任何求助方式，保持会场安静。4）取消未到场队伍的入场参赛资格，并禁止入场。5）由学生会确定裁判员组织阅卷，取成绩前六名进入决赛，并与次日公布进入决赛队伍名单。（3）第二阶段决赛1）各队伍入场按指定位置就坐，有淘汰赛成绩由底到高编号。2）决赛开始，由主持人介绍嘉宾和参赛队伍及决赛大致流程。3）第一轮为必答题，按编号开始答题，每题限定队伍代表回答，答对得一题得一分，答错不扣分，共10题（题型为判断题和选折题）采用口述形式回答。答题过程中有规定计分员计分。4）第二轮为抢答题，共12道题目，每对在主持人宣布“开始”后方可举手抢答，提前抢答按错误处理，每题限时15秒，答对加一分，答错扣一分。由主持人确定抢答在先者回答，不得有与主持人狡辩，否者将扣一分。每题有一次错误，二次抢答的机会。5）现场互动环节，共五题，由主持人向现场观众出题作答，答对现场赠送小礼品，每题有一次错误，二次抢答的机会。6）第三轮情景题，各队按当时分数高低，由低到高抽签决定出场顺序，按题目有每组三人合作根据给定的道具完成情景要求，限时5分钟。由裁判团酌情给分，最高30分，最低10分。7）由主持人宣布比赛成绩确定名次（平分加塞一题，题型为必答题）8）由嘉宾对活动进行点评。9）合影留恋。10）组织观众有序退场，组织清现场。企业环保知识竞赛活动策划方案「篇五」活动名称：物理与电子信息学院首届家电爱协杯知识竞赛活动主题：家电爱协杯知识竞赛活动时间：初赛：XX年xx月xx日(周三)复赛：XX年xx月xx日(周六)决赛：XX年xx月xx日(周六)活动地点：初赛：西阶1112复赛：主楼65决赛：主楼65承办部门：物电学院学生会科技创新部活动目的：为了响应校社团文化节的号召，增加同学们的一些科普方面的知识，提升同学们的综合素质，激起大学生对知识的渴望，同时也为了给同学们的课余生活增加色彩。我院学生会科技创新部特举办家电爱协杯知识竞赛。活动内容：第一阶段：(笔试阶段)活动地点：西阶1112活动时间：xx月xx日中午12:3到13:3第二阶段：(分组问答)活动地点：新阶(活动要求如第一阶段)活动时间：xx月xx日晚复赛部分：1.第一轮选出笔试成绩前十五名的同学随机分为五组，进行选择题问答，每组五题。每题答对加十分，答错不扣分。2.第二轮为抢答题，共八题，有五组同学抢答。答对加十分，答错扣十分。3.统计分数，淘汰分数靠后的三组选手，由前两组选手重新分组，随机分为三组，每组两位选手。决赛部分：1.第一轮为抢答，如复赛1部分。2.第二轮为抢答，如复赛2部分3.第三轮为问答题，由评为打分。奖项设置：一等奖两名，二等奖四名，三等奖九名。企业环保知识竞赛活动策划方案「篇六」一、活动目的：为激发大学生们的爱国主义情怀，使我院大学生更好更多地了解我国源远流长的历史文化以及跌荡起伏的发展史，院学生会特策划组织本次“爱我中华”知识竞赛活动。二、分组安排：此次比赛共有6支队伍参加，各专业系选派代表队、兄弟院校各派一支代表队，每支队伍由3名队员组成，组织自己啦啦队、队名和参赛口号。三、时间地点：比赛时间：计划6月11日比赛地点：待定(一号教学楼北四楼活动室)四、流程及规则：(一)检查人员到齐情况，包括参赛队、点评老师、赞助商代表、文艺表演及情景表演同学(二)主持人介绍与会人员及队伍，宣读比赛规则；(三)领导(辛副院长)做动员讲话；(四)比赛流程及规则：此次比赛分为3个环节，参赛各队基础分为100分：题目：文字题、历史题、情景表演题；必答题(10分)每队10题、风险题(分数10、20、30)每队5题、抢答题(20分)共20题1、必答题：必答题环节每队每位参赛选手至少回答2道必答题每支队伍共回答五道题目；每位选手答题时其选手不得提醒或补充否则给与警告或取消回答此题资格；答题选手必须站起来回答问题答对一题加10分答