《宝石学》教学大纲

【宝石学】【Gemology】一、基本信息课程代码：【2040020】课程学分：【4】面向专业：【宝石及材料工艺学专业】课程性质：【专业必修课】开课院系：珠宝学院使用教材：教材【《宝石学教程》，李娅莉、薛秦芳等编著，中国地质大学出版社，2016.12】参考书目【《宝石学及宝石鉴定》，孟祥振、赵梅芳编著，上海大学出版社，2005.5《宝玉石学》，郭守国编著，学林出版社，2005.6《宝石学概论（第三版）》，廖宗廷、周祖翼编著，同济大学出版社，2009.7】先修课程：【宝石地质基础及结晶矿物学2040014，（6）】【首饰概论2040086，（2）】【首饰制作2040090，（4）】二、课程简介宝石学是宝石及材料工艺学专业的专业基础课程，同时它又是涵盖面很广的一门课程。它涉及到地质学（结晶学、矿物学、晶体光学、岩石学和矿床学）、经济、贸易、加工工艺学、首饰设计及制作等学科知识。本课程内容主要包括：宝石的基本概念；宝石的物理和化学性质；宝石成因及包裹体。重点介绍各种贵重宝玉石的性质和特征（包括基本性质、质量评价及矿床成因与产地）；简要介绍其他各种常见宝玉石的性质和特征；简要介绍宝石优化处理的方法及特征，人工宝石的概念及常见的宝石合成方法等。本课程的学习目的是让学生对宝石学有一个全面系统的概念，掌握基础的常见宝玉石的性质，为后续的宝玉石鉴定专业学习打下基础。三、选课建议本课程适于宝石及材料工艺学专业本科学生二年级第一学期学习，是该专业的一门学科基础必修课。学习本课程的学生应具备宝石地质基础、结晶学、矿物学和晶体光学等基础知识。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO21：学生能根据自身需要和岗位需求，结合社会背景下，新知识、新技术、新器械、新材料的发展趋势，确定自己的学习目标，并主动自觉地通过搜集、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO33：掌握珠宝玉石材料的性质和用途，具备珠宝玉石材料的识别能力。LO34：掌握珠宝鉴定常规仪器、大型仪器的基本原理和操作，利用仪器能够准确鉴别珠宝玉石。LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。备注：LO=learningoutcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO212学生能主动搜集不同宝石学著作中的相关知识点，总结归纳系统的宝石信息。质疑书本、文献与网络中宝石信息的准确性，讨论分析宝石知识的正确数据。课堂教学学生自学课后作业2LO33学生能灵活运用宝石的性质为宝石鉴定、加工、设计工作服务。课堂理论教学期终闭卷考试3LO34学生能掌握宝石原石的晶形，成品宝石的颜色、光泽、透明度、解理、相对密度、内含物等宝石学特征课堂实践操作检测教师指导实验报告4L041学生能在宝石贸易中自觉遵守法律，为海关等企业高效、准确鉴定走私品种与真伪。课堂情景教学案例分析报告六、课程内容第一单元绪论（理论4课时实践0课时）知识点:宝石的概念、分类、命名、晶系特征、形成过程。能力要求：学生理解宝石的广义和狭义概念，归纳宝石品种和分类，了解宝石学的发展历程和现状，理解宝石的形成过程，理解宝石的晶系特征，制定课程学习计划。教学难点：宝石的分类，宝石的晶系特征，宝石的形成过程。第二单元宝石学的基本性质（理论4课时实践0课时）知识点:宝石的物理性质和化学性质。能力要求：学生能运用宝石颜色、光泽、透明度、色散、折射与双折射、发光性、特殊光学效应、硬度、韧性、解理、裂理、断口、密度等光学与力学性质，对宝石的不同品种进行分类与梳理。了解宝石的化学及其他方面性质。教学难点：宝石的力学和光学性质。第三单元宝石的内含物（理论4课时实践0课时）知识点:宝石内含物的类型；研究宝石内含物的意义。能力要求：学生能掌握宝石不同内含物的类型。了解宝石内含物具有的作用和意义。能识别不同宝石品种中的典型内含物。教学难点：不同宝玉石品种的典型内含物特征。第四单元宝石各论（理论44课时实践4课时）知识点:常见宝玉石品种的成因、宝石学特征、加工和产地。能力要求：掌握五大贵重宝石的宝石学特征；理解常见彩色单晶质宝石的宝石学特征；理解常见玉石的宝石学特征和品种；理解常见有机宝石的宝石学特征。教学难点：常见宝玉石品种的宝石学特征。第五单元宝石的合成与优化处理（理论4课时实践0课时）知识点:常见宝石品种的合成和典型优化处理方式。能力要求：学生能了解人工宝石、人造宝石、合成宝石、拼合宝石和再造宝石的概念及常见的宝石合成方法；了解常见优化处理的方法与鉴定特征（涂层、贴箔、漂白、酸处理、热处理、表面扩散处理、辐射处理、充填处理、染色处理、激光处理和拼合处理）。教学难点：常见宝石品种的合成和典型优化处理方式。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型1宝石实验贵重宝