2024年人教版六年级语文上册《第1单元3.古诗词三首 （六月二十七日望湖楼醉书）》教学课件

义务教育（2024年）新人教版六年级语文上册第1单元教学课件六月二十七日望湖楼醉书

第二课时时间地点事件在今浙江杭州西湖边。诗人醉酒时写下的作品。一、解诗题，知作者苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，取得了独到的成就，在宋代及后世都产生了巨大影响。六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。二、初读释疑，明诗意zhējuǎnsàn对照插图，理解意思。

可以小组合作学习，也可以查阅工具书自学。如果有不懂的地方，请在课本相应位置做好标记。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：指打翻的墨水。形容云很黑。白雨：指夏日阵雨。跳珠：指跳动的水珠。诗中指雨点大，杂乱无序。诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。忽吹散：忽然就吹散了，时间很短暂。水如天：形容雨过天晴，湖水像天空一样清澈明净。诗意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。三、想象画面，悟诗情小组合作学习：有人说，这首诗中每一句诗都是一幅画。说说你在读这首诗时“看”到了怎样的画面。☆如何想象画面：选择其中一句诗，说你仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么。☆如何概括画面：找出诗中你最欣赏的字或词是什么？圈画出来。黑云翻墨未遮山想象画面：我仿佛看到了满天的乌云翻滚而来，似乎听到了隆隆的雷声，想到了这乌云不就像打翻的墨汁吗？黑云翻墨图白雨跳珠乱入船想象画面：我仿佛看到了大雨倾盆而下，蹦到了船上，跳到了岸边，落在了湖中。我仿佛听到了雨点噼里啪啦的声音，想到了它们真像跳动的珍珠呀。白雨跳珠图还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。卷地风来忽吹散想象画面：我仿佛看到了卷地而来的风，转眼就将乌云吹散，将白雨吹走，似乎听到了狂风呼啸的声音，想到了暴雨忽然而来，又忽然消散的样子。“忽“字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。狂风卷地图望湖楼下水如天想象画面：我仿佛看到了大雨过后，望湖楼下水天相接，特别漂亮。水天一色图前三句可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人的惊奇之感，最后一句语速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。指导朗读背诵诗句四、知人论世，探究总结六月二十七日望湖楼醉书这里“醉”，醉于酒，更醉于山水之美，激情澎湃，才赋成即景佳作。在文中的题目中我们知道“醉”不仅仅指醉酒，还指什么？资料链接：宋神宗时，王安石变法，苏轼因与王安石政见不合，在官场上受到排挤，无奈自请外任，远离京城，前往杭州任通判。与朋友同游西湖时触景生情，写下五首绝句，本诗是其中的第一首。诗人善于捕捉瞬间变化的情景，像摄影师一样，拍下了黑云、白雨、狂风、湖水等景象，绘声绘色地呈现在读者面前。因此，通过仔细观察和发挥想象，诗人就抓住了形、色、声来细致刻画，让整个景物活灵活现。通过描写西湖盛夏时节忽雨忽晴，变化迅疾的奇景，抒发了诗人对西湖美景的喜爱之情。五、拓展古诗

描写西湖美景的诗水光潋滟晴方好，山色空蒙雨