统编版九年级语文上册期末考试卷（含答案）

第第页统编版九年级语文上册期末考试卷（含答案）（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）一、基础（共25分）（22-23九年级上·广东深圳·期末）本学期，学校开展了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（8分）走进异彩纷呈的小说人物画廊，我们看到许多耳熟能详的人物：悲苦麻木，①kèshòu（

）礼教的闰土：辛苦愁难、尖酸刻薄的杨二嫂：生活②jiéjū（

），企盼富裕的菲利普夫妇：精明机警、英雄末路的杨志；醉心功名、中举发疯的儒林小丑范进；机妙算、运筹帷幄的（1）诸葛亮：（2）、三顾茅庐的刘备；滑稽有趣，淳朴乐观的刘姥姥……这些经典的人物，个个（3），有血有肉，让人印象深刻，而阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断地收获成长，丰富人生阅历的过程，不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进经典，走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！1．请你根据拼音，写出相应的汉字。（2分）①

②2．请根据语境将正确选项的序号写到相应的横线上。（3分）A．思贤如渴

B．栩栩如生

C．经世奇才（1）

（2）

（3）3．划线句子有语病，请你将修改正确的句子写在下面的横线上。（3分）4．（22-23九年级上·广东深圳·期末）请在下面横线上填写相应的句子。（10分）（1）人不寐，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2），千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）八百里分麾下炙，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4），吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（5）回首向来萧瑟处，归去，。（苏轼《定风波》）（6），蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（7）不应有恨，？（苏轼《水调歌头》）（8）面对危难，诸葛亮在《出师表》中用一句“，奉命于危难之间。”表达了临危受命的决心。面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中用一句“？。”表达了慷慨赴死的大无畏精神。（22-23九年级上·广东深圳·期末）你班级举行以“飞扬青春”为主题的综合性学习活动，请你参与：（7分）5．以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。（2分）小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合，。6．请把下面6个词语组成一副切合活动“青春·祖国”主题的对联。（2分）一片心

振翅

青年

九万里

报国

鲲鹏上联：下联：7．班级准备开展“青春奋斗”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（3分）二、阅读（共47分）（一）古诗文阅读。（15分）（23-24九年级上·广东深圳·期末）阅读下面选文，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】崇祯七年闰中秋，会各友于蕺山亭①。每友携斗酒、五簋②、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒徒饮酒酣，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，以大桶担饭不继。命小傒芥竹、楚烟③，于山亭演剧十余出观者千人四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。（节选自张岱《陶庵梦忆·卷八》）【注】①蕺[jí]山亭：亭子名，蕺山为绍兴三大名山之一。②簋[ɡuǐ]：古代装食物的圆型器具。③小傒[xī]：小奚奴，即小男仆；芥竹、楚烟为人名。【丙】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8．下列句子中加点字意思相同的一项是（

）（2分）A．是日更定矣/湖中焉得更有此人B．会各友于蕺山亭/长风破浪会有时C．诸酒徒饮酒酣/宴酣之乐，非丝非竹D．大锅煮饭饭客/以大桶担饭不继9．请将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。【资料链接】濯濯：1.光秃的样子。2.明朗、素净的样子。3.娱游的样子。10．以下有关选文及古诗的说法中正确的一项是（

）（2分）A．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，除此书外还著有《西湖梦寻》。B．甲乙两文叙事写景多用细节描写，具体详尽地描摹了两座亭子的风光景致。C．典故分为事典和语典，丙诗中只使用了姜尚的事典表达渴望得到重用的心情。D．乙文“于山亭演剧十余/出观者千人/四鼓方散”这句话的断句是正确的。11．李白因其浪漫的笔法而被后世誉为“诗仙”，有三位同学对丙诗展开了讨论，你更赞同谁的观点，为什么？（3分）小南：诗仙的“仙”在本诗中，体现为词语的夸张、意境的夸张。小山：诗仙的“仙”在本诗中，体现为浓烈起伏的情感、瑰奇壮阔的想象。小语：诗仙的“仙”在本诗中，体现为句式任意变换、自在而无拘。12．请结合甲乙两文及你对张岱的了解，尝试给张岱也起一个称号，并说明理由。（3分）（称号示例：“情痴”“大明生活家”“雅集主理人”……）（二）非连续性文本阅读（10分）（22-23九年级上·广东深圳·阶段练习）阅读下面选文，完成各题。（10分）下列是有关虎年春晚舞蹈诗剧《只此青绿》的相关资料。材料一创作这部作品，源自2017年在故宫观赏《千里江山图》时感受到的震撼。真正开始创作，我们才意识到难度之大超乎想象。构思剧本时，我们和编剧在一起坐了3天，也流想出从何入手。于是我们买来家代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研谏，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人把任顾问……了解屡深入。我们对传统文化的敬贵心就越重，创作就越要一丝不苟。比如【A】（中国东方歌舞团编导周莉亚、韩真，记者曹雪盟来访整理）材料二采用、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚，源自宋代名酒《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》选段“青绿”一出场，从社交媒体到微信朋友圈，都迅速剧屏。春晚《只此青绿》两位导演为青绿设计了“静待”“望月”“落云”“垂恶”“独步”“独步”“圣石”等一系列唯美至极的造型动作。舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》中陡峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙。长袖一甩。上半身后躺。与地面近乎平行……这个仿佛飘在半空中的高难动作，被喊称为“青绿腰”，惊艳了无数观众。这样一个纯意向、大写意的角色很难演。习惯了芭蕾训练，姑娘们往往头恰得高，气也提得高，状态很昂扬。为了演好青绿，她们花了不少时间洗掉跳舞的惯性，让气往下泄、往里走，舍胸、窝背，达到宋舞那种溜扇佝背的状态。“姑娘们的突破挺大的。不像以前的女子群舞那样柔美，而是娶锵有力，非常大气。她们的舞蹈状态是往下沉的，转别像中国山水，力量是往下沉的。她们的肢体、她们的框摆、她们流动的队形，有山石的棱角、有山水相依的感觉。通过她们有力度的动作，你能感受到千里江山那种维伟的、那种有力量的魂跑感。姑娘们的眼神还有一种冷艳的蔬离感。我们对演员的要求非常严格。每个动作的内涵动力，不完是外化到动作肢体，更多的是内心的感受——她内心要有那一轮明月，她要有那一份深厚的底膜，她才能够通过肢体传达出来。”（摘自《湖湖新闻》，有删改）材料三《只此青绿》的观众会感觉到，整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。不仅有舞，还有诗清、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。该剧的舞台设计和舞台调度都非常复杂，采用地画特台和空中圆弧机械动作，创造出了“天旋达到3圈，地转送到4图，上下左右都可以进行移动”的焊美效采。同时。所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。正是在这样租为严谨的精密设计当中，天才少年画家王希盖、展卷人与画中静待千年的青绿，才能在时空的循环中，一同仰望朗照千年的一枪明月；忍觉着孤独、寂寞、压抑和失败折磨，苦心寻找并猜心制作不同绘画材料的工艺匠人们，也才会国为两一幅画作相聚；而现众们也才能感受到大家青山绿水背后中国人世世代代初传的氏族精神。“此因与天地众人共给，往来者但见青绿足矣。”《只此青绿》在韵作中不仅邀请故宫博物院的专家担任文博顾问，而且待邀国西颜料、敬墨、宣笔、双林缓绢织造等制作技艺的非物质文化遗产传承人担任非遗顾问，并把篆刻人、织缩人、唐石人、制笔人、甜墨人都作为重要人物，以不同篇幸在异台上进行呈现，以此向为传统文化传承发展默默默奉献的手工艺人和守护者致敬。正因如此，《只此青绿》的舞台上，虽然“青绿”是最为家墨重彩的颜色，但却“不止青绿”。白色的红绢，靛蓝色的篆刻，储褐色的石，青灰色的笔，黑灰色的墨，再加上女官的大红官服、男子的粉衣服花……各种迷人优雅的中国古典色彩，让人祷祥在具有鲜明流变性和浪都文化气息的宋代美学和中国传统意超之中。而正是这些不同气质的色彩和工艺，最终凝成了独具一格、让人“一眼万年节的青缳，达到了中国绘画的巅峰，也在舞台上共同构成了层密叠峰、更具厚重深意的“千里江山”。（摘自《北京日报·艺绽》，有删改）材料四近年来，文博探索、诗词朗读节目的走红，中国风歌曲大流行，以及年轻人的汉服热，引领了传统文化复兴的“回潮”。这段不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着视大的助推作用，甚至可以说在这群的背景下，内容和朝作俱住的国风作品很难不火。不难想见，《只此青练》的出图密码除去它本身的翻作精度外，还酒盆了“穿越”元素、XR全急扫描等前沿科技，还有故宫书画文物的“老网红”《千里江山图》。如此创新与融合所带来的驻撞，势必会圈粉一大批观众。但是也应该认识到，近年来传统文化元素的节目确实数量不少，真正能做到破圆层的节目还屈指可数。传统文化的节目不是靠流水线打达出来的，眼花缭乱的舞台美术和令人惊叹的高科技不过是华丽的外痕，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的恶想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同。（摘自《光明日报》，有删改）13．根据以上材料编写的下列句子中，不正确的一项是（

）（2分）A．《只此青绿》创意源于宋代画家王希孟创作的《干里江山图》。B．《只此青绿》的整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。C．《只此青绿》融合了不同气质的色彩和工艺，凝成别具一格的美。D．在传统文化复兴的热潮下，带有传统文化元素的国风作品都能大火。14．请结合材料一划线句，概括材料二内容，将A处补充完整。（2分）15．材料三原本以“《只此青绿》舞绘江山”为题，小深同学想改成“《只此青绿》不止青绿”，你赞同哪一个题目请说明理由。（3分）16．小深同学在社交平台发出引扬传统文化建议的征集令，请你结合以上材料，提三条建议。（3分）（三）文学作品阅读（15分）（22-23九年级上·广东深圳·期末）阅读下面文字，完成问题。归航陆颖墨①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”（选自《百花园》，有删改）17．【辨细节】下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A．小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。B．小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。C．“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。D．“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。18．【赏语言】请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。（3分）19．【析手法】小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。（3分）20．【悟人物】你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（3分）21．【明主旨】每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。（3分）（四）名著阅读（6分）22．（22-23九年级上·广东深圳·期末）按要求完成小题。（1）关注情节：请观察下面三张图片，选择排序正确的一项（

）（2分）A．拳打镇关西

大闹五台山

倒拔垂杨柳B．拳打镇关西

倒拔垂杨柳

大闹五台山C．倒拔垂杨柳

拳打镇关西

大闹五台山D．大闹五台山

倒拔垂杨柳

拳打镇关西（2）关注人物：人性是复杂的，《水浒传》中很多“英雄好汉”，既有“神佛”的一面，也有“妖魔”的一面。请从《水浒传》中选取一个人物，结合具体情节，从以上两个方面谈谈你对他的认识。（4分）三、作文（共45+3分）23．（23-24九年级上·广东深圳·期末）阅读下面泰戈尔的小诗，选择其中一个任务，写一篇文章。“只管走过去,不必逗留着去采了花朵来保存,因为一路上,花朵自会继续开放的。”——泰戈尔《飞鸟集》任务一：根据自己的经历和感悟，以《这条路，也有花开》为题，完成一篇文章，文体不限。任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。以下感悟也许可以启发你思考：①成长是一趟未知的旅途，不必逗留，只管向前；②花开有先后，奋斗无止境，坚信自己终有绽放时；③花有千姿百态，路有千条万条，我的青春我作主。要求：（1）表达出真情实感。（2）不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。参考答案一、基础（共25分）（22-23九年级上·广东深圳·期末）本学期，学校开展了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（8分）走进异彩纷呈的小说人物画廊，我们看到许多耳熟能详的人物：悲苦麻木，①kèshòu（

）礼教的闰土：辛苦愁难、尖酸刻薄的杨二嫂：生活②jiéjū（

），企盼富裕的菲利普夫妇：精明机警、英雄末路的杨志；醉心功名、中举发疯的儒林小丑范进；机妙算、运筹帷幄的（1）诸葛亮：（2）、三顾茅庐的刘备；滑稽有趣，淳朴乐观的刘姥姥……这些经典的人物，个个（3），有血有肉，让人印象深刻，而阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断地收获成长，丰富人生阅历的过程，不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进经典，走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！1．请你根据拼音，写出相应的汉字。（2分）①

②2．请根据语境将正确选项的序号写到相应的横线上。（3分）A．思贤如渴

B．栩栩如生

C．经世奇才（1）

（2）

（3）3．划线句子有语病，请你将修改正确的句子写在下面的横线上。（3分）【答案】1．恪守拮据2．CAB3．虽然有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。【解析】1．本题考查字形。恪守（kèshǒu）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守；拮据（jiéjū）：原指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。2．本题考查词语的使用。思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。经世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。结合“机妙算、运筹帷幄的（1）诸葛亮”可知，（1）处所填词语是用于形容诸葛亮是一个具有治理天下的卓越才能的人，故应选填“经世奇才”，故选C；结合“（2）、三顾茅庐的刘备”可知，（2）处所填词语是用于形容刘备迫切地想要招揽人才，故应选填“思贤若渴”，故选A；结合“这些经典的人物，个个（3），有血有肉，让人印象深刻”可知，（3）处所填词语是用于形容经典人物形象生动逼真，故应选填“栩栩如生”，故选B。3．本题考查病句的辨析与修改。结合“不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质”可知，句子中的“不管……但……”关联词语搭配不当，可将“不管”改为“虽然（尽管）”，表示转折关系。4．（22-23九年级上·广东深圳·期末）请在下面横线上填写相应的句子。（10分）（1）人不寐，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2），千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）八百里分麾下炙，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4），吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（5）回首向来萧瑟处，归去，。（苏轼《定风波》）（6），蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（7）不应有恨，？（苏轼《水调歌头》）（8）面对危难，诸葛亮在《出师表》中用一句“，奉命于危难之间。”表达了临危受命的决心。面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中用一句“？。”表达了慷慨赴死的大无畏精神。【答案】将军白发征夫泪锦帽貂裘五十弦翻塞外声杏花疏影里也无风雨也无晴鸟下绿芜秦苑夕何事长向别时圆受任于败军之际人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：貂、弦、疏、芜、苑、汗、青。（22-23九年级上·广东深圳·期末）你班级举行以“飞扬青春”为主题的综合性学习活动，请你参与：（7分）5．以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。（2分）小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合，。【答案】示例：草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。【解析】本题考查书法作品赏析。解答此题，要在草书中找到符合青少年的特点进行表述，以“草书……，就像我们青少年……”的形式表达。一般来说，草书具有笔画灵动、笔意奔放、个性张扬的特点。示例：草书笔意奔放，自由飘逸，灵活张扬，就像我们青少年自信飞扬。6．请把下面6个词语组成一副切合活动“青春·祖国”主题的对联。（2分）一片心

振翅

青年

九万里

报国

鲲鹏上联：下联：【答案】鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。【解析】本题考查对联。上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)；上下联的平仄要相对立；上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事,也不妨分说两事。“鲲鹏”与“青年”对应，均为名词，“振翅”与“报国”对应，均为动词，“九万里”与“一片心”数量词对应。据此可知答案为：鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。7．班级准备开展“青春奋斗”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（3分）【答案】示例：亲爱的老师、同学们，大家好！人生因奋斗而出彩，青春由磨砺而升华。青春的奋斗在每个时代都不可或缺，正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才创造出今天的中国！矢志不移、坚持奋斗，是时代赋予我们年轻一代的责任。让我们一起走进演讲现场，吹响“青春奋斗”的号角！【解析】本题考查语言表达。开放性试题，意对即可。示例：各位老师、各位同学，大家好！人的一生，最美好的莫过于青春。青春是我们树立伟大抱负的时光，是我们奋斗的时光，青春因梦想而美好，因奋斗而精彩。“青春奋斗”主题演讲活动现在开始。二、阅读（共47分）（一）古诗文阅读。（15分）（23-24九年级上·广东深圳·期末）阅读下面选文，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】崇祯七年闰中秋，会各友于蕺山亭①。每友携斗酒、五簋②、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒徒饮酒酣，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，以大桶担饭不继。命小傒芥竹、楚烟③，于山亭演剧十余出观者千人四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。（节选自张岱《陶庵梦忆·卷八》）【注】①蕺[jí]山亭：亭子名，蕺山为绍兴三大名山之一。②簋[ɡuǐ]：古代装食物的圆型器具。③小傒[xī]：小奚奴，即小男仆；芥竹、楚烟为人名。【丙】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8．下列句子中加点字意思相同的一项是（

）（2分）A．是日更定矣/湖中焉得更有此人B．会各友于蕺山亭/长风破浪会有时C．诸酒徒饮酒酣/宴酣之乐，非丝非竹D．大锅煮饭饭客/以大桶担饭不继9．请将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。【资料链接】濯濯：1.光秃的样子。2.明朗、素净的样子。3.娱游的样子。10．以下有关选文及古诗的说法中正确的一项是（

）（2分）A．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，除此书外还著有《西湖梦寻》。B．甲乙两文叙事写景多用细节描写，具体详尽地描摹了两座亭子的风光景致。C．典故分为事典和语典，丙诗中只使用了姜尚的事典表达渴望得到重用的心情。D．乙文“于山亭演剧十余/出观者千人/四鼓方散”这句话的断句是正确的。11．李白因其浪漫的笔法而被后世誉为“诗仙”，有三位同学对丙诗展开了讨论，你更赞同谁的观点，为什么？（3分）小南：诗仙的“仙”在本诗中，体现为词语的夸张、意境的夸张。小山：诗仙的“仙”在本诗中，体现为浓烈起伏的情感、瑰奇壮阔的想象。小语：诗仙的“仙”在本诗中，体现为句式任意变换、自在而无拘。12．请结合甲乙两文及你对张岱的了解，尝试给张岱也起一个称号，并说明理由。（3分）（称号示例：“情痴”“大明生活家”“雅集主理人”……）【答案】8．C9．（1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）月光泼洒在地上像水一样，人沐浴在月色中，明朗素净地像刚刚出浴。10．A11．示例1：我赞同小南的观点。美酒价值一斗十千钱，珍馐佳肴一盘值上万钱体现了李白用词的夸张，诗中的意境横跨黄河与太行山，虚实结合，体现了意境的夸张。示例2：我赞同小山的观点。第二联中李白的感情起伏强烈，有愤怒、无奈与茫然，有期盼得到重用的渴望，最后一联又重新振奋起来，情感浓烈起伏。诗歌中黄河阻塞、太行飘雪都是诗人的想象，还引用了姜尚、伊尹的典故，瑰奇壮阔。示例3：我同意小语的观点。李白没有用近体诗的格式来写，而是选用了乐府古题，这首诗中有七言、有三言，句式复杂多样，体现了诗人的自由与率性。12．示例1：情痴，张岱追忆已经逝去的亡国，不愿在清朝为官，避居山中，是一种痴情；张岱时常追忆年少时充满文人雅趣的生活，写下《陶庵梦忆》来记录，也是一种痴情。示例2：大明生活家，甲文中张岱冬雪夜独自撑船前往湖心亭赏雪，乙文中邀请朋友中秋夜在山中聚会，饮美酒、品佳肴、赏戏曲，可见他的生活充满了雅致与趣味，可以称得上是明朝的“生活家”。示例3：雅集主理人，甲文中张岱和金陵客在西湖上的湖心亭里赏雪、品酒，乙文中张岱在中秋节时在山中举办聚会，饮美酒、品佳肴、赏戏曲，可见他擅长筹办各种文人雅集，称得上是明代的“雅集主理人”。【解析】8．本题考查一词多义。A.更：旧时夜间计时单位，一夜分为五更/还；B.邀请,相约/一定；C.都是“尽情喝酒”的意思；D.动词，煮饭/名词，饭，煮熟的谷类食品；故选C。9．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思。①沆砀：白气弥漫的样子；一：全。②如：像；濯濯：明朗、素净的样子。10．本题考查内容理解。B.“具体详尽地描摹了两座亭子的风光景致”错误，甲乙两文都没有具体详尽的描绘亭子的风光景致。甲文“湖心亭一点”“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”写到亭子的句子，只是简单介绍和记叙亭中人物和事情。乙文“会各友于蕺山亭”也是对亭子简单介绍；C.“丙诗中只使用了姜尚的事典表达渴望得到重用的心情”错误，还运用了伊尹的典故；D.断句错误，正确的是“于山亭演剧十余出/观者千人/四鼓方散”；故选A。11．本题考查古诗的理解。同意谁的观点都行，言之有理即可。示例一：我赞同小南的观点。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”运用夸张手法，极力描绘酒宴之丰盛。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”诗中的意境横跨黄河与太行山，虚实结合，体现了意境的夸张。示例二：我赞同小山的观点。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”面对丰盛的佳肴美酒，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”黄河阻塞、太行飘雪都是诗人的想象，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故渴望得到朝廷的重用，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”写出了对实现美好愿望充满了信心。示例3：我同意小语的观点。这是一首乐府古题诗，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这首诗中有七言、有三言，句式复杂多样，体现了诗人的自由与率性。12．本题考查开放性作答。示例：“情痴”作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。“痴”字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。

到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！”【乙】崇祯七年闰八月的中秋节，召集众位好友一起相聚于蕺山亭。（聚会那天），每位好友携带着一斗酒、五只簋、十篮蔬果、一床红毡，依次密密地排列席地而坐。总共绕山铺了有七十多床，老人、孩子、歌妓，没有一席是没有的。在座的七百多人，会唱戏的有百多个，我们一起合唱“澄湖万顷”这出戏，声音如同潮水奔涌，连山都好像被我们如雷的响声震动了。我们中爱喝酒的一个劲地狂喝，喝的酒有泉水那么多，大家兴致都十分地高涨。夜深了，都慢慢地饿了起来，于是我们借戒珠寺斋僧的大锅煮饭一起吃，那些长工用大桶担饭过来，络绎不绝。我命自己的小童岕竹和楚烟在山亭一连演出十多出戏拥观者有上千人。一直唱到四更，我们才散去。月光像水一般泼洒在地上，人在月光中，感觉洁净清朗，如同刚刚出浴般。（二）非连续性文本阅读（10分）（22-23九年级上·广东深圳·阶段练习）阅读下面选文，完成各题。（10分）下列是有关虎年春晚舞蹈诗剧《只此青绿》的相关资料。材料一创作这部作品，源自2017年在故宫观赏《千里江山图》时感受到的震撼。真正开始创作，我们才意识到难度之大超乎想象。构思剧本时，我们和编剧在一起坐了3天，也流想出从何入手。于是我们买来家代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研谏，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人把任顾问……了解屡深入。我们对传统文化的敬贵心就越重，创作就越要一丝不苟。比如【A】（中国东方歌舞团编导周莉亚、韩真，记者曹雪盟来访整理）材料二采用、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚，源自宋代名酒《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》选段“青绿”一出场，从社交媒体到微信朋友圈，都迅速剧屏。春晚《只此青绿》两位导演为青绿设计了“静待”“望月”“落云”“垂恶”“独步”“独步”“圣石”等一系列唯美至极的造型动作。舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》中陡峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙。长袖一甩。上半身后躺。与地面近乎平行……这个仿佛飘在半空中的高难动作，被喊称为“青绿腰”，惊艳了无数观众。这样一个纯意向、大写意的角色很难演。习惯了芭蕾训练，姑娘们往往头恰得高，气也提得高，状态很昂扬。为了演好青绿，她们花了不少时间洗掉跳舞的惯性，让气往下泄、往里走，舍胸、窝背，达到宋舞那种溜扇佝背的状态。“姑娘们的突破挺大的。不像以前的女子群舞那样柔美，而是娶锵有力，非常大气。她们的舞蹈状态是往下沉的，转别像中国山水，力量是往下沉的。她们的肢体、她们的框摆、她们流动的队形，有山石的棱角、有山水相依的感觉。通过她们有力度的动作，你能感受到千里江山那种维伟的、那种有力量的魂跑感。姑娘们的眼神还有一种冷艳的蔬离感。我们对演员的要求非常严格。每个动作的内涵动力，不完是外化到动作肢体，更多的是内心的感受——她内心要有那一轮明月，她要有那一份深厚的底膜，她才能够通过肢体传达出来。”（摘自《湖湖新闻》，有删改）材料三《只此青绿》的观众会感觉到，整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。不仅有舞，还有诗清、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。该剧的舞台设计和舞台调度都非常复杂，采用地画特台和空中圆弧机械动作，创造出了“天旋达到3圈，地转送到4图，上下左右都可以进行移动”的焊美效采。同时。所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。正是在这样租为严谨的精密设计当中，天才少年画家王希盖、展卷人与画中静待千年的青绿，才能在时空的循环中，一同仰望朗照千年的一枪明月；忍觉着孤独、寂寞、压抑和失败折磨，苦心寻找并猜心制作不同绘画材料的工艺匠人们，也才会国为两一幅画作相聚；而现众们也才能感受到大家青山绿水背后中国人世世代代初传的氏族精神。“此因与天地众人共给，往来者但见青绿足矣。”《只此青绿》在韵作中不仅邀请故宫博物院的专家担任文博顾问，而且待邀国西颜料、敬墨、宣笔、双林缓绢织造等制作技艺的非物质文化遗产传承人担任非遗顾问，并把篆刻人、织缩人、唐石人、制笔人、甜墨人都作为重要人物，以不同篇幸在异台上进行呈现，以此向为传统文化传承发展默默默奉献的手工艺人和守护者致敬。正因如此，《只此青绿》的舞台上，虽然“青绿”是最为家墨重彩的颜色，但却“不止青绿”。白色的红绢，靛蓝色的篆刻，储褐色的石，青灰色的笔，黑灰色的墨，再加上女官的大红官服、男子的粉衣服花……各种迷人优雅的中国古典色彩，让人祷祥在具有鲜明流变性和浪都文化气息的宋代美学和中国传统意超之中。而正是这些不同气质的色彩和工艺，最终凝成了独具一格、让人“一眼万年节的青缳，达到了中国绘画的巅峰，也在舞台上共同构成了层密叠峰、更具厚重深意的“千里江山”。（摘自《北京日报·艺绽》，有删改）材料四近年来，文博探索、诗词朗读节目的走红，中国风歌曲大流行，以及年轻人的汉服热，引领了传统文化复兴的“回潮”。这段不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着视大的助推作用，甚至可以说在这群的背景下，内容和朝作俱住的国风作品很难不火。不难想见，《只此青练》的出图密码除去它本身的翻作精度外，还酒盆了“穿越”元素、XR全急扫描等前沿科技，还有故宫书画文物的“老网红”《千里江山图》。如此创新与融合所带来的驻撞，势必会圈粉一大批观众。但是也应该认识到，近年来传统文化元素的节目确实数量不少，真正能做到破圆层的节目还屈指可数。传统文化的节目不是靠流水线打达出来的，眼花缭乱的舞台美术和令人惊叹的高科技不过是华丽的外痕，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的恶想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同。（摘自《光明日报》，有删改）13．根据以上材料编写的下列句子中，不正确的一项是（

）（2分）A．《只此青绿》创意源于宋代画家王希孟创作的《干里江山图》。B．《只此青绿》的整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。C．《只此青绿》融合了不同气质的色彩和工艺，凝成别具一格的美。D．在传统文化复兴的热潮下，带有传统文化元素的国风作品都能大火。14．请结合材料一划线句，概括材料二内容，将A处补充完整。（2分）15．材料三原本以“《只此青绿》舞绘江山”为题，小深同学想改成“《只此青绿》不止青绿”，你赞同哪一个题目请说明理由。（3分）16．小深同学在社交平台发出引扬传统文化建议的征集令，请你结合以上材料，提三条建议。（3分）【答案】13．D14．《只此青绿》台前幕后工作者的努力创作和辛苦付出，让这部作品近乎完美的呈现在了观众眼前。15．示例：我赞同“《只此青绿》，不止青绿”。理由：《只此青绿》不仅有舞，还有诗情、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。同时，所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。《只此青绿》在创作中凝聚了台前幕后工作者的心血，一些为传统文化传承发展默默奉献的手工艺人和守护者虽不曾在舞台露面，却也默默的付出着，才能给我们呈现一台如此完美的舞台盛宴，所以说“《只此青绿》，不止青绿”。16．弘扬传统文化，进行创作时态度要认真严谨；弘扬传统文化，要向传统文化手工艺人和守护者学习；弘扬传统文化，要深入解读、扎根于传统文化的思想精髓，激发人们内心的文化认同感【解析】13．本题考查材料内容的理解。D.有误，“带有传统文化元素的国风作品都能大火”说法过于绝对，材料四第一段中原文为“这股不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作俱佳的国风作品很难不火”。故选D。14．本题考查材料内容的概括。材料一的A处，要求补充一句能概括材料二内容的句子。材料二介绍的是《只此青绿》作品的创作过程，以及台前幕后工作者的辛苦付出。根据材料二第三段中“这个仿佛飘在半空中的高难动作，被戏称为‘青绿腰’，惊艳了无数观众。这样一个纯意向、大写意的角色很难演”，可概括为：舞蹈动作难度很高（或纯意向、大写意很难演）；根据“为了演好青绿，她们花了不少时间洗掉跳舞的惯性，让气往下泄、往里走，含胸、窝背，达到宋舞那种溜肩佝背的状态”，可概括为：演员们花了很长时间练习，从眼神、动作肢体等方面达到宋舞的要求。15．本题考查材料题目的赏析。材料三中对于《只此青绿》的创作进行了具体的介绍，“《只此青绿》舞绘江山”与“《只此青绿》不止青绿”各有优点，无论赞同哪一个题目，只要结合材料内容，言之有理即可。示例：我赞同“《只此青绿》，不止青绿”。理由：《只此青绿》不仅有舞，还有诗情、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。同时，所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。《只此青绿》在创作中凝聚了台前幕后工作者的心血，一些为传统文化传承发展默默奉献的手工艺人和守护者虽不曾在舞台露面，却也默默的付出着，才能给我们呈现一台如此完美的舞台盛宴，所以说“《只此青绿》，不止青绿”。16．本题考查材料的阅读运用。通过材料一、材料二的介绍，创作《只此青绿》这部作品，他们买来宋代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人担任顾问，由此可以得出：弘扬传统文化，进行创作时态度要认真严谨，对传统文化要有敬畏之心，创作要一丝不苟；内心要有深厚的文化底蕴，才能将传统文化之美展现出来；通过材料三“《千里江山图》的传世之美，不仅源于画家高超的艺术造诣和精湛技艺，同时也得益于整个时代的文化底蕴，以及完成画作所需要的笔、磨、纸、颜料等传统工具高超的工艺水平，才能使画作跨越千年，依旧保持令人心醉神迷的色泽光芒”，可以得出：弘扬传统文化，要向传统文化手工艺人和守护者学习；通过材料四“传统文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和惊叹的高科技不过是华丽的外衣，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同”，由此可得出：掌握前沿科技，将创新与传统结合起来；弘扬传统文化，要深入解读、扎根于传统文化的思想精髓，激发人们内心的文化认同感。（三）文学作品阅读（15分）（22-23九年级上·广东深圳·期末）阅读下面文字，完成问题。归航陆颖墨①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”（选自《百花园》，有删改）17．【辨细节】下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A．小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。B．小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。C．“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。D．“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。18．【赏语言】请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。（3分）19．【析手法】小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。（3分）20．【悟人物】你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（3分）21．【明主旨】每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。（3分）【答案】17．D18．运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。19．①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③“归”字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。20．①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。21．面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。【解析】17．本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。D.“是他当兵以来，声音最轻的命令”中的命令是克服困难以后下达的，因为没有困难面对，所以命令显得“轻”，也可以理解为“轻松”。而不是“有些后怕的虚弱状态”。故选D。18．本题考查语句赏析。“几千吨的西昌舰像一叶小舟”运用了比喻的修辞，将庞大的西昌舰比喻成一叶小舟，“左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底”则运用了拟人的修辞，共同表现了当时西昌舰深陷危险的状况。对于大海与西昌舰的描写，渲染了当时紧张的气氛。联系后文写到的西昌舰艰难突围，肖海波与船员们的紧张与揪心可知，此处对于大海和西昌舰的描写，为后文西昌舰突围和肖海波与船员们的紧张与揪心作铺垫；“但它还是倔强地回过身来，昂起舰首”运用了拟人的修辞手法，此时肖海波正在指挥西昌舰，此处描写西昌舰的倔强与昂首，其实是在写舰长肖海波的英勇。如此紧张的气氛，这么危急的时刻，有助于下文表现肖海波在处理险情时的勇敢与果断，表现了作者对他的肯定与赞美之情。19．本题考查文章标题的作用的理解分析。从“归航”题目的表达效果看，为什么归航，谁归航等引发读者关注，所以是设置悬念；整篇文章围绕肖海波几经艰难带领舰艇官兵胜利归航的过程，把这一事件作为主体来叙述，可见“归航”是主体，起统领作用；从结尾“归航，向着祖国”看，这“归”有特定含义，可以表达人物对祖国的情感，这是突出主题。20．本题考查小说人物形象特征。从第⑬段“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦”和末段中的“归航，向着祖国”可知，他是一个忠诚爱国，恪尽职守的军人。从第④段“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间”“没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面”可知，他是一个冷静沉着，行为果断的舰长。从第③段“一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回”可知，他是一个关爱士兵的指挥员。21．本题考查阅读启示。联系第⑧段中的“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可得启示：遇到困难时，不要慌乱，要调动自己的平常所学，靠自己的力量克服困难。联系第④段中的“首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去”可得启示：遇到困难时，要敢于靠自己的力量克服困难。联系第⑤段中的“副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心”可得启示：善于团结群体的力量共同克服困难。（四）名著阅读（6分）22．（22-23九年级上·广东深圳·期末）按要求完成小题。（1）关注情节：请观察下面三张图片，选择排序正确的一项（

）（2分）A．拳打镇关西

大闹五台山

倒拔垂杨柳B．拳打镇关西

倒拔垂杨柳

大闹五台山C．倒拔垂杨柳

拳打镇关西

大闹五台山D．大闹五台山

倒拔垂杨柳

拳打镇关西（2）关注人物：人性是复杂的，《水浒传》中很多“英雄好汉”，既有“神佛”的一面，也有“妖魔”的一面。请从《水浒传》中选取一个人物，结合具体情节，从以上两个方面谈谈你对他的认识。（4分）【答案】（1）A（2）示例：鲁智深，他见义勇为，在金氏父女被欺负时挺身而出，送金氏父女盘缠让他们回东京，这是他“神佛”的一面；但他急躁鲁莽，不受戒律，醉酒后大闹五台山，则体现了他“妖魔”的一面。【解析】（1）本题考查名著故事情节。仔细观察图片可知，第一幅图，鲁达高举拳头，愤怒地打人，故这幅图展现的是“拳打镇关西”的情节；第二幅图，鲁达别去了头发，是僧人打扮，正在打砸东西，故这幅图展现的是“大闹五台山”的情节；第三幅图鲁达正在用力拔掉柳树，展现的是“倒拔垂杨柳”的情节。故选A。（2）本题考查分析人物形象。从《水浒传》中选取一个人物，结合具体情节，从“神佛”的一面和“妖魔”的一面来分析人物。示例1：武松勇猛刚强，疾恶如仇，为兄长报仇斗杀西门庆，这是他“神佛”的一面；但他滥杀无辜，血溅鸳鸯楼，杀了都监府的家仆役，这是他“妖魔”的一面。示例2：宋江仗义疏财，扶危济困，从不吝惜钱财，江湖人称他为“及时雨”，这是他“神佛”的一面；但他忠君思想严重，接受朝廷招安，导致兄弟李逵服毒身亡，这是他“妖魔”的一面。三、作文（共45+3分）23．（23-24九年级上·广东深圳·期末）阅读下面泰戈尔的小诗，选择其中一个任务，写一篇文章。“只管走过去,不必逗留着去采了花朵来保存,因为一路上,花朵自会继续开放的。”——泰戈尔《飞鸟集》任务一：根据自己的经历和感悟，以《这条路，也有花开》为题，完成一篇文章，文体不限。任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。以下感悟也许可以启发你思考：①成长是一趟未知的旅途，不必逗留，只管向前；②花开有先后，奋斗无止境，坚信自己终有绽放时；③花有千姿百态，路有千条万条，我的青春我作主。要求：（1）表达出真情实感。（2）不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。【答案】例文一：这条路，也有花开人生就像一条蜿蜒曲折的路，有时候平坦，有时候崎岖。在这条路上，我们都是行者，有的人步履匆匆，一心只想着目的地；有的人则悠然自得，留恋着路边的风景。然而，泰戈尔告诉我们：“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存。因为一路上花朵自会继续开放的。”曾经有一个