宁夏银川市2024-2025学年高一语文上学期期末试题含解析

Page18宁夏银川市2024-2025学年高一语文上学期期末试题留意事项：1.本试卷共25小题，满分130分（试题120分，书写10分）考试时间为120分钟。2.答案写在答题卡上的指定位置。考试结束后，交回答题卡。一、选择题1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A.卜筮（bǔshì）既往不咎（jiù）渐车帷裳（jiàn）溘死（kè）B.契阔（qìkuò）鸷鸟（zhì）芰荷（jì）自缢（yì）C.窈窕（yǎotiǎo）否泰（pǐ）赍钱（zī）蹑履（niè）D.会稽（kuàijī）癸丑（guǐ）驰骋（chěn）兴怀（xìng）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记常用字字音的实力。A.“渐车帷裳”的“渐”应读（jiān）；C.“赍钱”的“赍”应读（jī）；D.“驰骋”的“骋”应读（chěng），“兴怀”的“兴”应读（xīng）。故选B。

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.不绝如缕杯盘狼籍箜篌作息B.无食桑葚越陌渡阡羁鸟樊笼C.慨当以康周公吐哺激湍形骸D.如怨如慕幽暗昏惑蜉蝣陆离【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写常用规范汉字的实力。A．“杯盘狼籍”的“籍”应改为“藉”。B．“越陌渡阡”的“渡”应改为“度”。C．“慨当以康”的“康”应改为“慷”。故选D。3.下列没有运用借代手法的一项是（）A.桑之落矣，其黄而陨。B.不见复关，泣涕涟涟C.众女嫉余之蛾眉兮D.何以解忧，唯有杜康。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解分析常用修辞手法的实力。A.无借代；B复关：借地名代男子；C.蛾眉：借眉毛代美貌的女子；D.杜康：借造酒的人代酒。故选A。4.下列各句中加点词语，古今意义相同的一项是（）A.而世之奇伟、瑰怪、特别之观B.引以为流觞曲水，列坐其次C.怨灵修之浩荡兮D.复得返自然【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解实力。A.“特别”，古义，不同寻常；今义，很、特殊。B.“其次”，古义，它的旁边；今义，指次第较后的，次要的。C.“浩荡”，古义，荒唐，没有准则；今义，广阔旷远。D.“自然”，古今同义，都是指大自然。故选D。5.下列各句中，加点词活用状况和例句相同的一组是（）例句：顺流而东也A.月明星稀，乌鹊南飞B.唐浮图慧褒始舍于其址C.群贤必至D.侣鱼虾而友麋鹿【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解词类活用的实力。例句：东，名词用作动词：向东进军。A.南，名词用作状语：向南。B.舍，名词用作动词：筑舍定居。C.贤，形容词活用作名词：有贤德的人。D.侣，友，名词意动：把……当作伴侣，把……当作挚友。故选B。6.下列各项中加点字用法和意义相同的一项是（）A.将子无怒，秋以为期又以悲夫古书之不存B.后世之谬其传而莫能名者此非孟德之困于周郎者乎C.何为其然也凌万顷之茫然D.所以游目骋怀所以学者不行以不深思而慎取之也【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解实力。A.“以”，介词，把/介词，因为。B.“之”，助词，均为主谓之间取独。C.“然”，代词，这样/形容词词尾，……的样子。D.“所以”，用来……/……的缘由。故选B。7.下列句子中不含通假字的一项是（）A.士之耽兮，犹可说也。B.偭规则而改错C虽趣舍万殊，静躁不同D.浩浩乎如冯虚御风【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解实力。A.“说”通“脱”，脱身；B.“错”通“措”，措施，指先圣之法；D.“冯”通“凭”，乘。C项没有通假字。故选C。8.对下列各句中加点词语说明不正确的一项是（）A.苏子愀然，正襟危坐。危：端正B.有穴窈然窈然：深远幽暗的样子C.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。致：导致D.守拙归田园守拙：守住愚拙，这是虚心的说法。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的实力。C.“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”翻译为：纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的缘由，他们的思想情趣是一样的。“致”，思想情趣。故选C。9.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《诗经》收录了西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，其中“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗教祭祀的乐歌，“风”大都是民间歌谣。B.《楚辞》收录旳是战国时期楚国屈原的作品。《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗，有“离愁”“遭忧”的意思。C.修禊：做禊事。禊是一种祭礼，古时以三月上旬“巳”日为修禊日，人们到水边洗濯，嬉游以祈福消灾。D.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美妙志向的象征。苏轼在《赤壁赋》中写到“望美人兮天一方”，借此透露出隐藏在内心的惆怅。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。B．“《楚辞》收录旳是战国时期楚国屈原的作品”错误。《楚辞》收录了屈原、宋玉等人的作品。原收战国屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇。全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。故选B。阅读下面文段，完成下面小题。路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。大自然才是真正时空的主子，把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最终一天。葳蕤的植被，把山体包袱得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝，______________，让你心生敬畏。那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的______________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花，在绽放之初，确定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘、七分流水。更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面，宽敞到让你放心地遗忘了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水。变质片麻岩、冰川遗迹、灾难地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得__________。浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地袒露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被______________的传闻消费。我的目光与之相撞，仿佛遇到了时间凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。10.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.大自然才是真正时空的主子，地球史假如被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最终一天B.大自然才是真正时空的主子，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最终一天C.大自然才是时空真正的主子，假如把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最终一天D.大自然才是时空真正的主子，地球史假如被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最终一天11.依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（）A.振聋发聩一触即发唾手可得穿凿附会B.醍醐灌顶一触即发触手可及牵强附会C.醍醐灌顶危在旦夕唾手可得牵强附会D.振聋发聩危在旦夕触手可及穿凿附会【答案】10.C11.B【解析】【10题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。画横线的句子有两处语病：①不合逻辑。“把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最终一天”不合逻辑，这两句属于假设，应添加表假设的关联词“假如……那么”。②语序不当。依据定语的排列依次，“时空”是领属性的定语，应当在“真正”前面。故选C。【11题详解】本题考查学生理解并正确运用成语的实力。第一空，“振聋发聩”，比方用语言文字唤醒糊涂的人，使他们醒悟过来。“醍醐灌顶”，比方听了高超的看法使人受到很大启发，也形容凉爽舒适。结合语境“更有当头的棒喝”，所以选用“醍醐灌顶”。其次空，“一触即发”，比方特别紧急。“危在旦夕”，形容危急就在眼前。结合语境说的“即将失足”，强调“紧急”，所以选用“一触即发”。第三空，“唾手可得”，动手就可以取得，比方极简洁得到。强调简洁。“触手可及”，近在手边，一伸手就可以接触到。强调近。语境说的是“躺在书本上的这些文字全都立体、骨感”里的近，所以选用“触手可及”。第四空，“穿凿附会”，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行说明。“牵强附会”，把没有某种意义的事物硬说成有，也指把不相关联的事物强拉在一起混为一谈。语境说的是“浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地袒露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖”，也没有被强拉在一起消费，所以选用“牵强附会”。故选B。二、现代文阅读阅读下面的作品，完成下面小题。白四爷说小说冯骥才天津人好武侠小说，写武林的高手大多扎在天津。有一人名气特殊大；别人都是写小说，他说小说。他是白云飞，排行老四，人称白四爷。白四爷长得怪，大身子，四肢短，肚子圆，屁股低，脑袋大如斗；但脑子比脑袋还怪，过目不忘，思路快得离谱。他书看得不多，写得比看得多。最初也用笔写，可是笔杆跟不上脑子，就放下笔，改用嘴说。那时天津卫时兴办刊办报。报刊为了吸引人，就请名家在报刊上连载武侠小说，刊物每期一段，报纸每天一段。小说名家成了香饽饽，每天给编辑逼着趴在桌上从早写到晩其次天再接着干。唯有白云飞活得舒适，不写只说，只用嘴巴不费劲，要说他活得舒适，还不止如此呢——白四爷好泡澡。他说，一天不泡，浑身是土，两天不泡，浑身长毛。他在劝业场隔壁的大澡堂子华清池有个单间——甲排四号。他一年四季，除了大年三十和八月十五，每天在此，每天整一下午。他先在热水池子里泡足，然后光着身子，腰上裹一条大白毛巾，一掀甲排四号的门帘，进去往小床上一躺。澡堂子里的单间都是左右两张小床，中间一个小方柜子。他躺在一张床上，另一张床给找他的人当椅子坐。他一躺下，小店员便过来，搓泥，修脚，一通忙跟着，店员端来各样小吃；酱油瓜子、话梅、和切成片儿水灵灵的青萝卜……这些吃喝有热有凉有甜有咸有脆有黏有硬有软；这种活法，就是市井里的神仙。一天，门帘一撩进来一人，戴着眼镜，是报馆编辑。他往白四爷对面的小床上一坐，拿出纸笔说：“白四爷，明儿咱没稿子登了，您今儿得给我们说上一段，两段更好。”“你哪个报？”“《庸报》啊。我每天来，您怎么不记得？”“每天七八个报馆杂志找我，没前没后叫我说哪段我就说哪段，哪能都记得？我没把你们的故事说混了，就算不错。”“四爷，您是嘛脑子，同时说七八部小说。不仅天津没其次人，天下也找不出其次人！”白四爷听了兴奋，来了神儿，便说：“我在贵报连载是哪一部？把前边一段念给我听听。”戴眼镜编辑笑道：“四爷，您在我们报上连载的是《武当争雄记》。我给您带来今日的报了，您听着，这段是……人摸到窗前，伸出舌头一舔窗纸，悄无声息地把窗纸舔了个洞，一根细竹管子便伸了进来。这人用嘴一吹竹管外边那头，里边这头就冒出一缕青烟，这就是要人命的迷魂药——‘鸡鸣五更返魂香’！”编辑念到这里停住，说道，“您上一段就停在这里。”“好，咱说来就来了！你记——”白四爷像抽一口大烟，来了精神。他一张嘴就把前边的故事接上，“窗外那人把迷魂香吹进屋内，半天没见动静。他凑上耳朵听，屋里只有鼾声，这便抽出腰刀轻轻撬开窗户，飞身落入屋中。”四爷说到这儿，眼睛四处溜溜地看了两眼，似乎在找下边的词儿。他一望到现在房内的两张床，再往上一看，立刻把故事接下来说，“这人手下极是利索，身子一翻，左右两刀，分别砍在左右两张床上，发出‘啪啪’嘹亮的两声，他忽觉声音不对，定睛一看，床上没人。人呢？他心想不好，未及再看，两条人影突然由天而降——原来谢虎和廖含英早就伏身在房梁之上。不容这贼人反应过来，他俩已飞落下来，三下两下用绳子捆了，点灯一瞧，同声惊呼：‘怎么是你？’”四爷停住了。这戴眼镜编辑说：“我还没听够呢，四爷，您接着往下说呀！”“行了，够五百字了。扣子也留下来了，不是说好每天五百字吗？”白四爷笑着说道，“你看，人家《369画报》的老秦已站这儿等半天了。”《庸报》编辑连忙撤走。白四爷未等老秦开口，便笑道：“我在你们那里连载的是《花面侠》吧。我记得上次说到，花面侠正在山间野店要了一大盘子红烧豹肉，对吗？”老秦说：“四爷好记性！您兵分八路，竟然一路不乱，您是奇人！”此时白四爷边听边在寻思，他正捏着一片碧绿的萝卜往嘴里送。他盯着这萝卜片，嘴里已将今日一段的开头说了出来：“突然她手一抖，咔嚓一声，只见两根筷子中间不是那块豹肉，而是一柄六七寸、银光刺眼、两面开口的飞刀！”“好！”老秦大叫，“这开头太美丽了！神来之笔！四爷说来就来，满脑袋奇思妙想啊！”老秦是报业老江湖，懂得给写东西的人煽风点火，撩动兴致。他这一捧，白四爷上了劲，大江决堤般说了下来。不知不觉间，老秦身边又坐了一高一矮两位，也是来要稿的编辑。真叫人不明白，他这些小说哪儿来的？没见过他苦思冥想，咬着笔杆，愁眉苦脸，也从不把自己关在书斋硬憋自己。泡澡、搓背、喝茶、嗑着瓜子，指天画地一通乱侃，不动笔杆，就把活儿全干出来。而且是几个不同故事的长篇同时干。他口才好，登记来便是文章，完全用不着编辑加工润色。编辑们你来我往，要哪段他说哪段。他脑袋里这些故事就像天津的电车，红黄蓝绿白花紫七个牌七条线，各走各的，绝不撞车，也没人上错车。白四爷红了三十年。全部连载的书都由有正书局印行，发行量津门第一，北边卖到黑龙江，南边远到香港。直到1947年华清池热水池屋顶给常年蒸汽熏糟了，掉一块砸在白四爷颈项上，砸坏颈椎，每天犯晕，便停了各报刊上的连载，一年后去了湖北老家养伤养老。于是，原先有一种说法重新冒了出来：他一离开澡堂小说就没了。不管闲谈怎么说，打开他的小说一看，还得服人家。（选自《俗世奇人》，有删改）12.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者对白四爷的肖像描写，扣着“奇人”落笔，突出他的长相之“怪”，这是欲扬先抑的写法。B.作品详略有致，戴眼镜的编辑、老秦是详写，其他编辑则一笔带过，这都从侧面烘托了白四爷说小说的功夫。C.戴眼镜的编辑和老秦有着不同的性格特点，两者形成剧烈对比，这样写使小说情节跌宕多姿，内涵更加丰富。D.小说语言幽默诙谐通俗，又有一点江湖气市井气，读来像听评书、听相声，这与说武侠的白四爷形象是相吻合的。13.“白四爷”的“奇”详细体现在哪些方面？请结合文本概括。14.闲笔，是指文学作品中非主线情节的文字。本文有关白四爷“泡澡”的描写也是闲笔，能否删去，请说说你的看法。【答案】12.C13.①长相“奇”，长得怪异；②脑子“奇”，过目不忘，思路灵敏；③作法“奇”，澡堂里泡澡、说小说。14.不能。①澡堂是白四爷说小说的特定环境，白四爷的小说都是在澡堂里泡出来的；②只有“泡了澡”才能“说小说”，“泡澡”推动故事情节的发展；③“泡澡”有利于突显“白四爷”的“奇人”形象，不同于其他作家苦思冥想，关在书斋硬憋自己，“白四爷”泡澡便能出口成章。【解析】【分析】【12题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的实力。C.“戴眼镜的编辑和老秦有着不同的性格特点，两者形成剧烈对比，这样写使小说情节跌宕多姿”错误。文中并不能明显看出二者不同的性格特点，更谈不上有剧烈对比，情节上比较舒缓，谈不上什么“跌宕多姿”，文章描写戴眼镜的编辑和老秦，目的是使文章情节内容更丰富，使人物形象更丰满。故选C。【13题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的实力。题干中要求概括出“奇”的体现方面，扣住“奇”字依据文本概括即可。文中“白四爷长得怪，大身子，四肢短，肚子圆，屁股低，脑袋大如斗”，这是他的长相，可以概括为：长相“奇”，长得怪异。文中说“但脑子比脑袋还怪，过目不忘，思路快得离谱”，可以概括为：脑子“奇”，过目不忘，思路灵敏。文中说“可是笔杆跟不上脑子，就放下笔，改用嘴说”，再依据后文他在澡堂子说小说的惊奇行为，可以概括为：作法“奇”，澡堂里泡澡、说小说。【14题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用、进行特性化解读的实力。本题其实是要考生答出“泡澡”情节的作用。首先回答能否删去，再从环境、情节和人物塑造等方面来分析。从环境角度来说，文中说“泡澡、搓背、喝茶、嗑着瓜子，指天画地一通乱侃，不动笔杆，就把活儿全干出来”“直到1947年华清池热水池屋顶给常年蒸汽熏糟了，掉一块砸在白四爷颈项上，砸坏颈椎，每天犯晕，便停了各报刊上的连载”，可见，澡堂是白四爷说小说的特定环境。假如没有“泡澡”的情节就无从有“澡堂”，也就不会有“说小说”的内容。从情节方面来说，“泡澡”之后才能“说小说”，有了“泡澡”才有“说小说”的情节，“这些吃喝有热有凉有甜有咸有脆有黏有硬有软；这种活法，就是市井里的神仙”，澡泡舒适了，小说才说得好，这样就推动了情节发展。从人物塑造方面来说，“泡澡”之后“说小说”是白四爷的奇妙做法，与那些在书斋里硬憋自己的作家形成对比，突出了其“奇人”特征，丰富了人物形象。三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇来宾，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功曰以为非我莫能为也王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。屈平之作《离骚》，盖自怨生也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。（节选自《史记·屈原传记》）15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功曰/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平B.上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功曰/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平C.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功曰/以为/非我莫能为也/王怒而疏屈平D.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/曰以为/非我莫能为也/王怒而疏屈平16.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.左徒，是周朝楚国特有的官名，中原诸侯国无，职位仅次于令尹。史记载春申君与屈原曾任左徒。后人亦以左徒作为屈原的别称。B.大夫，西周以后先秦诸侯国中，在国君之下由高到低设卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。后世遂以大夫为一般任官职之称。宋政和年间重订官阶时，在医官中别置“大夫”以下官阶，故今仍沿称医生为大夫。C.令尹，是楚国在春秋战国时代的最高官衔，是驾驭政治事务、发号施令的最低等官，其执掌一国之国柄，身处上位，以率下民，对内主持国事，对外主持斗争，总揽军政大权于一身。令尹主要由楚国贵族当中的贤能来担当，且多为芈姓（熊氏、若敖氏、薳氏、屈氏、昭氏、景氏、彭氏）之族。D.三闾，战国时楚国官名，屈原贬后任此职。《史记·屈原列传》裴骃集解中说：“骃案《离骚序》曰：三闾之职，掌王族三姓，日昭、屈、景。原（屈原）序其谱属，率其贤良，以厉国士。”可见三闾大夫是一种掌管三大姓的宗族事务之官。17.下列对原文相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.屈原与楚国的王族同姓。他通晓治理国家的道理，熟识外交应对辞令。怀王让屈原制订法令，屈原的下属没写完，加上子兰的谗言，所以王怒而疏远了屈原。B.屈原痛心怀王听力不好，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人阻碍国家，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。“离骚”，就是忧愁苦闷的意思。C.怀王在国内迷惑郑袖，在外被张仪欺瞒，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，自己也被扣留死在秦国，被天下人嘲讽。这是不了解人的祸害。D.面对渔夫的劝告，屈原表示宁可投入大江而葬身于江鱼的腹中，也不会让自己高洁的品质去蒙受世俗的尘垢。他在自投汨罗之前还写了《怀沙》赋。18.把下列句子翻译成现代汉语。（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（2）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！【答案】15.D16.C17.D18.（1）)我原来认为把生和死看作一样是荒诞的，把长寿和短命等同起来也是虚妄的。（2）我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，怎么能说得完呢？【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生文言文断句实力。句子大意为：上官大夫见了就想强取为己有，屈原不给，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，说‘除了我，没有人能做的。’”怀王很生气，就疏远了屈原。

“见”和“夺”语意联系紧密，是顺承关系，不要断开；“屈平”作“不与”的主语，中间不能断开，在“不与”后断开。解除A.B；“令”作前句的宾语，“众”作后句的主语，中间断开；“平”作后句的主语，前面断开。解除C。故选D。【16题详解】本题考查学生理解古代文化常识的实力。C.“是驾驭政治事务、发号施令的最低等官”理解错误，应为最“高等”官。故选C。【17题详解】本题考查学生概括和分析文章内容实力。A.“屈原的下属没写完”错误，原文“屈平属草稿未定”中的“属”的意思是“连缀，写”；B.“听力不好”错误，应为“被小人迷感，不辨是非”；“离骚”是遭到忧愁的意思；C.“在国内迷惑郑袖”错误，应为“被郑袖迷惑”。故选D。【18题详解】本题考查学生文言文翻译实力。（1）得分点：一，数词活用做意动，把……看做一样；齐，形容词活用做意动，把……等同起来；彭殇，长寿和短命。（2）得分点：仆，倒地；谬，弄错；何可胜道也哉，固定句式，“何……哉”“哪里……呢”，意为“怎么能说得完呢！”胜，尽。参考译文：屈原名平，与楚国的王族同姓，他曾担当楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟识外交应对辞令。对内与怀王谋划协商国事，发号施令；对外接待来宾，应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿。上官大夫见了就想强取为己有，屈原不给，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，说‘除了我，没有人能做的。’”怀王很生气，就疏远了屈原。屈原痛心怀王被小人之言迷惑，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人阻碍国家，端方正直的君子则不被朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。“离骚”，就是遭到忧愁的意思。屈原之所以写《离骚》，其缘由也许是从怨恨引起的。怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺瞒，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，被天下人嘲讽，这是不了解人的祸害。令尹子兰让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放逐了屈原。屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着，脸色憔悴，形风光 貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父望见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白，众人都迷醉，只有我一人醒悟。因此被放逐。”渔父说：“聪慧贤哲的人，不被外界事物的束缚，而能够随着世俗改变。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都迷醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的确定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的确定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。就抱着石头，然后自投泪罗江而死。阅读下面这首宋诗，完成各小题晚秋登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边疆上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。19.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句“幅巾藜杖北城头”描述了诗人的装束和出游的地点，不但紧扣诗题，而且写出了诗人当时闲散的生活和日渐衰颓的状况。B.颔联抓住“一点烽”“两行雁”这两个物象抚今追昔，在远观与仰视中想到岁月空逝，大宋复兴无期，不觉愁绪滚滚，涌上心头。C.颈联的“山河”代表国家，“身世”指所处的时代，诗人登城“搔首”“倚楼”不禁考问，谁是兴国的英雄？谁是扭转乾坤的豪杰？D.尾联“横槊赋诗”借指诗人“铁马秋风大散关”的戎马生涯，而现在这些已成往事，“非复昔”三字包含着深厚的悲观悲观之情。20.诗人的“愁”表现在哪些方面？请简要分析。【答案】19.D20.①因登临而引起的悲秋之情。诗人登上城北门楼，深秋季节，西风劲吹，寒气袭人，眼前萧瑟凄凉的景象使诗人愁绪满怀；②山河沦陷、忧国伤时的叹惋。颔联和颈联抒发了诗人对关中失地的忧思，对故都的怀念之情；③壮志难酬之悲愤，远望烽火，仰视阵雁，想到岁月空逝，兴复无期，而自己却报国无门，悲愁难耐。【解析】【19题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要细致研读诗歌内容，然后细致辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，留意结合诗歌的内容进行分析。D项，“深厚的悲观悲观之情”分析不当，应为“良机已失、大势已去的无限感慨”。故选D。【20题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点看法的实力。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容和情感。本诗首联写诗人拄杖登上了城北门楼，远眺晚秋萧条的景象，满目肃杀之秋景激起了诗人“满眼愁”，“满眼愁”它既凝合着诗人当时整个思想感情，全诗又从这里生发开来。“卷地西风”点出了秋景肃杀之愁。颔联“一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋”，写对边疆状况的忧虑和对关中国土的怀念，远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，山河沦丧，兴复无期，不觉愁绪万千。本联表达了诗人山河沦丧之愁。颈联“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”抒发了诗人的忧国深情，山河兴废难料，身世安危未卜，瞻望自己的前途，身世安危未卜，真令人搔首担心，愁肠百结；自己投闲置散，报国无门，只能倚楼而叹了。本联写了诗人身世遭际之愁。尾联“横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州”既承前意，又总结全诗。“横槊赋诗’意指行军途中，在立刻横戈吟诗，而现在这些已成往事。“梦魂犹绕”写诗人虽然离开南郑已有五年之久，但“金戈铁马，魂绕古梁州”，正是报国心志的抒发。“非复昔”表达戎马生涯的怀念与对这些已成往事的感慨。这一联抒发了诗人报国无门之愁。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情争论的句子入手，这些句子是干脆表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实比照，含蓄的表达自己的观点、看法和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无示意。比如本题中，解答本题，考生可以逐联分析，得出诗歌“满眼愁”的详细内容。21.理解性默写（1）《诗经·氓》中女主子公自嫁氓为妻，早起晚睡，没有一天不是这样。体现这一点的语句是：_________，_________。（2）从《诗经·氓》最终一章里的“_________，_________”来看，男女主子公年少时关系特别融洽。（3）文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被撤职的句子是：_______，_______。（4）表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：____，_____。（5）《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：________，_______。（6）《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：________，_______。（7）《兰亭集序》表现兰亭气候宜人的句子是:_______，______。（8）王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容“静躁不同”，“静”指他在文中说的：________，_______。（9）《赤壁赋》中侧面描写箫声悲凉的句子是：________，_______。（10）《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物改变的规律的句子是：“___________，________”。【答案】①.夙兴夜寐②.靡有朝矣③.总角之宴④.言笑晏晏⑤.余虽好修姱以鞿羁兮⑥.謇朝谇而夕替⑦.亦余心之所善兮⑧.虽九死其犹未悔⑨.青青子衿⑩.悠悠我心⑪.狗吠深巷中⑫.鸡鸣桑树颠⑬.天朗气清⑭.惠风和畅⑮.或取诸怀抱⑯.悟言一室之内⑰.舞幽壑之潜蛟⑱.泣孤舟之嫠妇⑲.盈虚者如彼⑳.而卒莫消长也【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的实力。书写时须要留意的字形有：夙、寐、靡、晏、姱、謇、谇、衿、颠、清、壑、嫠。四、语言表达题22.下面是一副打散的对联。请依据对联“字数相等，词性相对，仄起平收”，同时兼顾句意融通的特点，将下列语句重新排序组合成一副完整的对联。（只填序号）①春宵载酒②夜雨挑灯③闲歌《乐府》神怡④卧读《离骚》泪下上联：秋风闭户，_______________，__________________；下联：霁日寻芳，_______________，__________________。【答案】①.②②.④③.①④.③【解析】【详解】本题考查学生语言表达之对联的实力。首先，依据上下联对应位置字数相等的原则，把这四个词组分成两组，即“夜雨挑灯”和“春宵载酒”是组，“卧读《离骚》泪下”和“闲歌《乐府》神怡”是一组。然后，依据对联的要求“仄起平收”的原则，“卧读《离骚》泪下”是仄起，应在上联尾句的位置，那么下联对应的尾句就是“闲歌《乐府》神怡”。最终，依据下联中的“霁日寻芳”可知，其后应紧接着“春宵载酒”句，这样下联写春日寻芳载酒，吟咏闲歌的情景。意思是：在春天一个晴朗的日子,春游寻花，晚上拿着酒与挚友共饮，一起吟咏《乐府》中的诗篇，心旷神怡。故上联依次是②，④。上联写秋日雨夜挑灯夜读的情景。其意思还是秋风咆哮，关上了门，晚上下起了雨，夜不成寐，点灯看书，躺在床上读着《离骚》，不禁潸然泪下。故下联依次是①，③。23.某先生同事的女儿考上了名牌高校，他因有事不能参与贺宴。特编了一条微信给同事，此微信有多处不正确，请找出其中四处并作修改。惊悉令爱在今年高考中蟾宫折桂，忝列名校，谨示诚心庆贺。因俗务缠身，不能拨冗前往贵府出席贺宴，特敬赠路遥《平凡的世界》，祝她学习进步万事如意，还望笑纳。下次有时间，确定莅临府上，当面致贺！【答案】①“惊悉”改为“欣闻”②“忝列”改为“考取”③“拨冗”改为“抽空”④“莅临”改为“到”或“前往”【解析】【详解】本题考查学生语言表达之得体的实力。第一处，“惊悉”错误，听到消息后大受振动，多指不好的事情，而此处是听闻同事女儿考中高校，这是好事，所以不当，应改为“欣闻”，“欣闻”听到好的消息后大为喜悦、欢心。其次处，“忝列”错误，“忝列”是谦词，指自己有愧于排列在其中，只能用于自身，此处用来指对方女儿，谦敬不当，可以改为“考取”。第三处，“拨冗”错误，“拨冗”，敬辞，客气话，请对方从繁忙的工作中抽出一些时间，此处说自己，谦敬不当，可以改为“抽空”。第四处，“莅临”错误，“莅临”是敬辞，来到，来临（多用于贵宾），不能用于自己，可以改为“前往”。24.书写分（10分）此题为便利阅卷老师为整个卷面赋分，学生无需作答！五、作文24.阅读下面的材料，按要求作文。台湾电影史上的扛鼎之作《搭错车》主题曲《酒干倘卖无》里面有一句歌词：“从来不须要想起，恒久也不会遗忘”。宋代苏轼《江城子》里有一句词：“不斟酌，自难忘！”古今诗人的心灵都是相通的，表达的都是同一种情感：刻骨钻心！有些事，有些人，有些东西，有些地方，是烙在骨子里，恒久也不会遗忘的。要求：请以“恒久也不会遗忘”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】例文：恒久也不会遗忘在一个阳光明媚的午后，我漫无目的地行走在大街上。像是被什么神奇的力气所指引，我抬头，发觉自己已不知不觉间来到一座熟识的老屋前。它，还是原来的样子啊，一点没变。木质的大门，泥灰的墙面，瓦片的屋顶。我走上前，伸出手，轻轻地摩挲着门上被时间印染得深深浅浅的划痕。那是我成长的见证呵！推开沉重的大门，一缕澄黄的阳光从门缝中倾泻而出，亮得能望见空气中浮动的尘埃。思绪的闸门被忽地拉开，回忆如潮水一般奔涌而来。记得在我五六岁时，父母工作太忙，没有时间照看我。于是，爷爷就担负起照看我的职责。那时，每天下午幼儿园放学，校门口便会准时出现一个瘦削的身影。校门一开，我和伙伴们蜂拥而出，在第一时间，那身影精确无误地找到我，拉着我的手走出人山人海。然而，一旦走出人群，我就快速地摆脱那只手，因为爷爷的手布满了细小的裂纹，特别粗糙，有时甚至在指甲里还嵌着一些脏物。爷爷见此从不生气，伸出手想摸摸我的头，我却闪电般的躲开了。他站在原地，尴尬地搓着手，无奈地笑了，然后朝我招招手，向前走去。我如释重负，一蹦一跳地赶上爷爷，走在他的身旁。夕阳的余晖将一老一少的身影拉得很长很长……回到家中，不等换上鞋子，我便迫不及待地来到门前，脚跟紧贴门框，身子站得笔直。“爷爷，爷爷，快来量一量，看看我是不是长高了？”爷爷一边答应着，一边笑呵呵地走来，拿起一枚细小的钉子，眯着眼，细致地在门板上划下一道痕迹。我转过身，惊喜地发觉这印痕比上回的高出一点，“爷爷快看！我又长高了呢！”爷爷脸上的皱纹伸绽开来，他将我拉到怀里，摸着我的脑袋，低头对我说：“长高好，长得高好哇！”望着一脸慈爱的爷爷，不知为何，这次我没有躲开。爷爷的话语回响在我的脑海里，久久没有散去……如今，我屏息凝神，静静地侧耳倾听，似乎有声音从远处传来，清楚可闻。我伸出手，阳光洒满掌心，手中紧紧握住的不是虚无，而是满满的暖和。就像几年前那个傍晚一样，虽淡，却恒久不会遗忘。老屋，还是那座老屋；门，还是那扇门，那些划痕犹在，却少了划痕的人。【解析】【详解】本题考查学生的写作实力。命题方式：命题作文。审题要点：第一步，审材料。命题作文中的审题重点放在材料上。一般留意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可依据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。其次，抓住材料关键词：事，人，东西，地方，烙，骨子，恒久，不会，遗忘。分析要素关系：试题分析：这是一道材料命题作文。这是可以引发读者悠远想象的材料。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义，可以从以下几个方面入手。人是须要遗忘才能前行的，而不能遗忘的就沉淀成回忆，尘封的人事总会在不经意间开启肆意的扩大，供自己或他人咀嚼，从中让人感知情感的华蜜，苦痛；心灵的缺憾错过，滋润丰富。因此构思之前必需选择那些曾经在你心灵留下显明印记的情愫，人事来描述。而不是一般人共性的东西。否则就落入俗套而惨遭“杀戮”的