发展心理学串讲课件

发展心理学串讲李庆娟5发展心理学串讲发展心理学概况：一般来说，考试时这部分一共考10道以下的选择题。考试内容不脱离习题册。本章变化较大，复习时，建议将内容分为理论流派和发展阶段两个框架加以复习。5发展心理学串讲理论流派：1、环境决定论VS遗传决定论2、皮亚杰的认知发展3、埃里克森的人格发展4、班杜拉的社会学习理论5、维果斯基6、科尔伯格道德发展理论5发展心理学串讲婴儿期幼儿期童年期青春发育（少年）青年期中年期老年期主线第一逆反期第二逆反期更年期丧失期和毕生发展观认知发展感知觉记忆减退思维言语想象情绪情感基本情绪发展自尊情绪变化人格特征个性初步形成自我意识自我意识个体与社会依恋儿童认同同伴交往亲子关系适应环境的控制理论特殊问题动作游戏学习心理社会问题自我认同衰退5发展心理学串讲相互作用论的代表人物是（

）。A．皮亚杰

B．普莱尔

C．吴伟士

D．班都拉【答案】A【解析】普莱尔是儿童心理学的代表人物；班都拉是社会学习论的代表人物。吴伟士是二因素的代表人物。【扩展】皮亚杰是发展心理学知识中的重要人物，他认为心理发展是主体和客体相互作用的结果，认为智力的本质是适应，认知的建构通过同化和顺应两种方式进行，心理起源于动作。以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段。5发展心理学串讲处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。 A．泛灵论B．自我中心 C．思维的可逆性D．掌握守恒 【答案】AB 【解析】处于前运算阶段的儿童的主要特征包括：泛灵论、自我中心、不能理顺整体和部分的关系、思维不可逆性、未掌握守恒。掌握守恒概念是在具体运算阶段5发展心理学串讲阶段特征和主要成就感知运动阶段（0-2岁）通过感觉和动作来了解世界获得客体永久性前运算阶段（2-7岁）运用简单的符号思维思考事情①泛灵论②自我中心③思维不可逆④不能理解整体和部分之间的关系⑤未掌握守恒具体运算阶段（7-11岁）能推理运算但还不能想象获得守恒，脱自我中心，思维具有可逆性形式运算阶段（11岁）能解决抽象问题，认识活动达到抽象逻辑思维水平皮亚杰思维发展阶段5发展心理学串讲艾里克森人格发展八阶段理论阶段主要发展任务人格特征婴儿前期获得信任感，克服怀疑感希望品质婴儿后期获得自主感，克服羞耻感意志品质幼儿期获得主动感，克服内疚感目标品质童年期获得勤奋感，克服自卑感能力品质青少年期形成角色同一性，防止角色混乱诚实品质成年早期获得亲密感，避免孤独感爱的品质成年中期获得繁衍感，避免停滞感关心品质成年后期获得完善感，避免失望感智慧、贤明品质5发展心理学串讲第一反抗期发生的时间大约是（

）。A．1～2岁

B．3～4岁

C．7～8岁

D．13～14岁【答案】B【解析】第一反抗期在幼儿期，3～4岁

。【扩展】第二反抗期，出现青春发育期（少年期）。需与自我意识的飞跃作区分。自我意识的第一次飞跃在婴儿期，第二次在青春发育期（少年期）。5发展心理学串讲阶段年龄特征前道德判断阶段4～5岁不能判断，没有道德观念，只看行为结果他律道德判断阶段（道德实在论）5～8、9岁判断受自身以外标准支配，重结果不看动机自律道德判断阶段（道德相对论)8、9岁以后判断受自己的主观价值标准支配。皮亚杰儿童道德认知阶段

5发展心理学串讲幼儿期儿童的主导活动是（

）。A．饮食

B．睡眠

C．游戏

D．学习【答案】C【解析】幼儿的主导活动是游戏，童年期是学习。【扩展】幼儿期的游戏特点是象征性游戏。又称假装游戏。第一、以主题游戏为主；第二，运用符号表征现实物；第三，通过想象建构虚假游戏情境；第四、游戏中富有创造性；第五、游戏的动机重在活动过程5发展心理学串讲童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。 A．发展速度高于归纳推理和演绎推理 B．发展水平低于归纳推理和演绎推理 C．随思维结构的变化而变化

D．小学低年级到中年级发展速度最快 【答案】B 【解析】童年期儿童类比推理能力发展的特点是存在着年龄阶段的差异。从发展速度看，中年级到高年级的发展速度较快，快于从低年级到中年级的发展速度；小学儿童类比推理能力的发展水平低于演绎推理和归纳推理。【扩展】童年期思维的本质特征：依赖具体内容的逻辑思维。从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；思维类型变化的转折年龄在9-10岁，即小学中年级阶段。5发展心理学串讲少年期的自我中心性可以用（）等概念来表征。 A．独特自我 B．重要他人 C．假想观众 D．内在自我 【答案】AC 【解析】少年期的自我中心性可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。【扩展】青春期心理发展的矛盾性特点：心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；心理断乳与精神依赖之间的矛盾；心理闭锁性与开放性之间的矛盾；成就感与挫折感的交替。少年期的情绪特点5发展心理学串讲5发展心理学串讲考核形式：理论单选题44、心理发展的不平衡性主要是指（）。

（A）每个人的心理发展水平是不一样的

（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

（C）各种心理过程的发展速率不同

（D）人一生各个阶段智力发展的速率不同45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。

（A）吸吮（B）后天的经验（C）动作（D）先天的成熟46、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。（A）获得繁衍感，避免停滞感（B）获得主动感，克服内疚感（C）获得完善感，避免失望或厌恶感（D）获得亲密感，避免孤独感5发展心理学串讲48、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）（A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射性的笑49、青春期的思维发展水平属于（）。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段

5发展心理学串讲考核形式：理论多选题96、童年期思维的基本特点包括（）。

（A）经历一个质变过程（B）没有发生质变（C）不能摆脱形象性的逻辑思维（D）逻辑思维可以摆脱形象97、幼儿记忆的特点包括（）。

（A）无意识记占主导地位（B）形象记忆占主要地位（C）意义记忆占主导地位（D）语词记忆占主导地位98、不安全依恋包括（）