大班美术教案水果拼盘反思

大班美术教案水果拼盘反思

设计意图：

生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无

处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、赏识美、制造

美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴

近幼儿的生活，孩子们都突出熟识。水果不同的外形和丰富的

颜色能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更宽阔的想象

空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美

本领，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃

水果、爰吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培育幼儿

的动手操作本领、审美本领及制造力并进一步体验与同伴共

享、沟通合作的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿制作水果拼盘的爱好，体验与同伴沟通合作的乐

趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美本领

及制造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的赏识本领。

活动重点和难点：

重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果

1/60

进行美的创作。

难点:利用各种水果的颜色和外形制造性地塑造出有主题的水果

拼盘造型。

活动筹备：

L水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，

水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程：

导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小伴侣一齐玩嬉戏导

入活动。

一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的爱好。

（•来源快思老师教案网）

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对

身体有好处。

2、老师和水果宝宝玩嬉戏〃水果变变变〃，让幼儿了解〃水

果拼盘〃，引起幼儿爱好

二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方

法、步骤及留意事项。

1、赏识〃水果拼盘〃范例，感受艺术美。

2、提问:你最笃爱哪一个水果拼盘？为什么？老师依据幼儿的回

答，根据以点带面的方法，有重点赏识不同拼盘的造型塑造、

颜色搭

2/60

配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。

三、尝试制作法:大胆想象，自由创作

幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，

也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，老师巡察指

导、共同参加）

四、作品展现法:展现水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里

展现自己的作品）

幼儿边赏识边推荐自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星

结束活动：

请客人老师赏识和品尝水果拼盘并给幼儿的作品赐予评价。

活动延长:

请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一齐制作一个更娇娇的水果拼

盘。

教学过程串词：

导入语：

师:你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我

们带来了好多的水果，我们一齐看看好吗，（音乐）哎，水果宝

宝们在那儿呢，我们一齐把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来

吧），小伴侣们先来看一下水果宝宝们精彩的自我推荐吧。

情境表演：

苹果宝宝:大家好，我是娇娇可爱的苹果宝宝，我的身体里含有多

种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝:我是可爰的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变

得更光明。

桔子宝宝:可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小伴侣吃了我以

后，就会少生病，每天快快乐乐上幼儿园。

香蕉宝宝:还有我呢，我是娇娇的香蕉宝宝，我的身体又香又有

很多养分，你们吃了我以后，身体味更加健康

师:哇，水果的养分好丰富呀，我们小伴侣必定每天都要吃水

果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天快快乐乐去幼儿园

哦!你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做嬉戏呢!什么嬉戏

呢？’水果变变变’，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆

就变成娇娇的水果拼盘了，小伴侣们玩过这个嬉戏吗？我们现

在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小伴侣闭上眼睛，我数

123,水果变变变，小伴侣们看水果宝宝们变出来的水果拼盘

娇娇吗？水果拼盘不仅看起来突出娇娇，而且养分突出丰富，

让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小伴侣来看一下苹果

宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么

呀？（好伴侣、俏丽的小金鱼、）

活动反思：

这是一次非常怡悦的活动，一切都是孩子感爰好的，融科学社

会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、

生活化的情境中乐观主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和

制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的预料，幼儿

的合作意识也增加了。美中不足的是，我的要求落实的不是很

好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小伴侣把什么水

果都拿来切，都拿来摆放，假如当时

4/60

我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。止匕外，

水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假

如筹备多一些就好了。实践证明，每一次细心筹备的活动，都

是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一

次细心筹备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都

能健康地成长。

2、大班美术活动水果拼盘教案反思

设计意图：

生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无

处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、赏识美、制造

美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴

近幼儿的生活，孩子们都突出熟识。水果不同的外形和丰富的

颜色能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更宽阔的想象

空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美

本领，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃

水果、爰吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培育幼儿

的动手操作本领、审美本领及制造力并进一步体验与同伴共

享、沟通合作的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿制作水果拼盘的爰好，体验与同伴沟通合作的乐

趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美本领

及制造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地

在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的赏识本领。

活动重点和难点：

重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果

进行美的创作。

难点:利用各种水果的颜色和外形制造性地塑造出有主题的水果

拼盘造型。

活动筹备：

1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，

水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程：

导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小伴侣一齐玩嬉戏导

入活动。

一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的爱好。

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对

身体有好处。

2、老师和水果宝宝玩嬉戏〃水果变变变〃，让幼儿了解〃水

果拼盘〃，引起幼儿爱好

二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方

法、步骤及留意事项。

6/60

1、赏识〃水果拼盘〃范例，感受艺术美。

2、提问:你最笃爱哪一个水果拼盘？为什么？老师依据幼儿的回

答，根据以点带面的方法，有重点赏识不同拼盘的造型塑造、

颜色搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。

三、尝试制作法:大胆想象，自由创作

幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，

也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，老师巡察指

导、共同参加）

四、作品展现法:展现水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里

展现自己的作品）

幼儿边赏识边推荐自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星

结束活动：

请客人老师赏识和品尝水果拼盘并给幼儿的作品赐予评价。

活动延长：

请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一齐制作一个更娇娇的水果拼

盘。

教学过程串词:

导入语:

师:你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我

们带来了好多的水果，我们一齐看看好吗，（音乐）哎，水果宝

宝们在那儿呢，我们一齐把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来

吧），小伴侣们先来看一下水果宝宝们精彩的自我推荐吧。

情境表演：

苹果宝宝:大家好，我是娇娇可爰的苹果宝宝，我的身体里含有多

种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝:我是可爰的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变

得更光明。

桔子宝宝:可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小伴侣吃了我以

后，就会少生病，每天快快乐乐上幼儿园。

香蕉宝宝:还有我呢，我是娇娇的香蕉宝宝，我的身体又香又有

很多养分，你们吃了我以后，身体味更加健康

师:哇，水果的养分好丰富呀，我们小伴侣必定每天都要吃水

果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天快快乐乐去幼儿园

哦!你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做嬉戏呢!什么嬉戏

呢？‘水果变变变’，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆

就变成娇娇的水果拼盘了，小伴侣们玩过这个嬉戏吗？我们现

在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小伴侣闭上眼睛，我数

123,水果变变变，小伴侣们看水果宝宝们变出来的水果拼盘

娇娇吗？水果拼盘不仅看起来突出娇娇，而且养分突出丰富，

让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小伴侣来看一下苹果

宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么

呀？（好伴侣、俏丽的小金鱼、）

活动反思：

这是一次非常怡悦的活动，一切都是孩子感爱好的，融科学社

会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、

生活化的情境中乐观主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和

制造性，有的幼

儿的想象力和制造力都超出了我的预料，幼儿的合作意识也增

加了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还

不清晰怎样按规律摆放，有的小伴侣把什么水果都拿来切，都

拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼

儿的想象力。此外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿

的操作有了局限，假如筹备多一些就好了。实践证明，每一次

细心筹备的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效

途径，让我们在每一次细心筹备的活动中，扬起孩子自信的风

帆，使每一个孩子都能健康地成长。

3、大班美术活动教案:水果教案（附教学反思）

活动目标

1、经过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘

画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水

果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

重点难点

画出各种水果的形状。

各种水果娃娃的好玩表情。

活动筹备

范画及绘画用笔等。

活动过程

9/60

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里

的水果丰产了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果？小伴侣知

道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会

了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去

参与他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

*苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物）

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗？

三、新授

那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-----画水果

娃娃

出示课题：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果许多，可是老师最笃爱吃西瓜，

由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想

给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜

娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就突出简单

了。）

1）、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的精

炼基本型展现于多媒体上）

2）、其次步骤-------画五官。（请小伴侣们同桌相互微笑一

下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化？

大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛

弯了，嘴角向上翘

10/60

了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉

表现出来）

3）、第三步骤-----画四肢。（小伴侣想一想快乐地，兴奋地时

候你能做出什么样的动作来？选一种自己笃爱的动作画。老师

呢选一个这样的动作,看看它的手好似在说:小伴侣们快快来，

你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？）

5）、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些

装饰物？如:枝叶、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜

娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽

子，好不好看？）

6）、第五步骤-------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽

子。）

★小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃

娃变化的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗？那么接下

来是我们小伴侣们制造自己笃爱的水果娃娃的时间了。小伴侣

要选一种自己笃爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们

画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本外形和多种表情。（多媒体放映其他小

伴侣们的作品给孩子们作为参考.）

4、老师巡回辅导，并放音乐（多媒体:欢乐的水果娃娃）

5、作品展现:设计一个〃水果娃娃乐园〃的栏目，老师把已经

完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的〃水果娃娃乐

园"上去。

6、作品的评比:（小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的

可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?

由于

11/60

秋天到了，水果乐园里的水果丰产了，他们是在庆祝。谁能把

这段话完好的说一遍？）

*小结:画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我

们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什

么养分价值呢？我们一齐来听一听吧！

四、延长

多媒体（水果歌）

小结:今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了

许多水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维

生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上

的笑容就多了，老师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这

里，下一节课我们再见！

教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人

化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、娇娇。还用表现四肢和

五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的

画法的处理上我经过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今

日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，

今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作

品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达本领的有

限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿

绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画本领和审美

本领还有制造本领。

小百科:水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植

12/60

物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

4、大班美术活动教案:水果娃娃教案（附教学反思）

设计背景

水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的

果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解

质平衡不行缺少的。现在的幼儿都笃爱吃膨化食品，不笃爱吃

水果蔬菜，导致幼儿缺乏许多成长需要的养分，简单生病。依

据这些实际状况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在

学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种养分价

值，知道在幼儿健康成长中水果是不行缺少的。进而笃爱吃水

果。

活动目标

1、经过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培育幼儿

的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水

果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

重点难点

画出各种水果的形状。

各种水果娃娃的好玩表情。

活动筹备

范画及绘画用笔等。

13/60

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里

的水果丰产了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果？小伴侣知

道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会

了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去

参与他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

*苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物）

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗？

三、新授

那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课------画水果

娃娃

出示课题：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果许多，可是老师最笃爱吃西瓜，

由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想

给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜

娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就突出简单

了。）

1）、第一步骤------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的精

炼基本型展现于多媒体上）

2）、其次步骤------画五官。（请小伴侣们同桌相互微笑一

下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化？

大笑的时候

14/60

眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角

向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到

的感觉表现出来）

3）、第三步骤-----画四肢。（小伴侣想一想快乐地，兴奋地时

候你能做出什么样的动作来？选一种自己笃爱的动作画。老师

呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说:小伴侣们快快来，

你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？）

5）、第四步骤------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些

装饰物？如:枝叶、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜

娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽

子，好不好看？）

6）、第五步骤-------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽

子。）

★小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃

娃变化的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗？那么接下

来是我们小伴侣们制造自己笃爱的水果娃娃的时间了。小伴侣

要选一种自己笃爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们

画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本外形和多种表情。（多媒体放映其他小

伴侣们的作品给孩子们作为参考.）

4、老师巡回辅导，并放音乐（多媒体:欢乐的水果娃娃）

5、作品展现:设计一个〃水果娃娃乐园〃的栏目，老师把已经

完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的〃水果娃娃乐

园"上去。

6、作品的评比:（小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的

15/60

可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊？

由于秋天到了，水果乐园里的水果丰产了，他们是在庆祝。谁

能把这段话完好的说一遍？）

*小结:画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我

们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什

么养分价值呢？我们一齐来听一听吧！

四、延长

多媒体（水果歌）

小结:今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了

许多水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维

生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上

的笑容就多了，老师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这

里，下一节课我们再见！

教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人

化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、娇娇。还用表现四肢和

五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的

画法的处理上我经过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今

日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，

今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作

品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达本领的有

限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿

绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画本领和审美

本领还有制造本领。

16/60

5、中班美术活动水果拼盘教案反思

活动目标：

1、赏识各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富绚丽

2、结合自己的体脸，尝试用水果摆出各种造型

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感

活动重点:赏识各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富

绚丽

活动难点:尝试用水果摆出各种造型

活动筹备：

阅历筹备:幼儿有吃过水果拼盘的体验，赏识过一些水果拼盘的

造型

材料筹备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、

纸盘若干水果拼盘图片。

活动过程：

一、导入:师幼共同赏识各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片，引起幼儿爱好

2、赏识水果拼盘图片的图案和造型师:你们笃爰吃水果吗？为

什么？

3、引导幼儿进一步赏识水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师:

这里有很多娇娇的水果拼盘，你最笃爱哪一个？为什么？

引导幼儿从颜色搭配、造型等方面进一步分析

二、探究发觉如何装饰水果拼盘

17/60

1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出娇娇的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出俏丽的线条，

重点探究挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，研究装饰什么样的水果拼盘4、指导语:我

们小伴侣带来了各种水果，来看看有哪些？你们筹备做什么造

型的拼盘呢？

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

1、幼儿制作拼盘。

鼓舞幼儿有意识地迁移已有的纹样和颜色阅历，大胆地运用各

种水果进行装饰

四、展现和共享将幼儿装饰的拼盘摆在一齐，幼儿与同伴和客

人老师一齐共享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘，

并说一说用了哪些水果。

活动反思：

这是一次非常怡悦的活动，一切都是孩子感爱好的，融科学社

会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、

生活化的情境中乐观主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和

制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的预料，幼儿

的合作意识也增加了。美中不足的是，我的要求落实的不是很

好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小伴侣把什么水

果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好

些，会不会限制幼儿的想象力。此外，水果种类太少了，水果

数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如筹备多一些

18/60

就好了。实践证明，每一次细心筹备的活动，都是培育幼儿良

好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心筹备的

活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成

长。

6、大班美术水果教案反思

活动目标:

1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观看方

法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，

能运用遮挡法在造型上、颜色上表现水果。

3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局

部。

4、培育对写生的爱好，体验对静物写生的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爱装饰。

6、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

活动筹备：1、幼儿筹备:有画过水果的阅历，了解水果的基本特

征。【幼儿园PPT课件制作】

2、老师筹备:水果:苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等

颜色与形状特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平

面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布

活动过程：

1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面

的饱满。

师:现在老师这里筹备了许多不同大小外形的花瓶图片，想请小

19/60

伴侣上来摆放。（请你来）好，这个小伴侣摆放的很不错，把画

面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可

以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，

由于它摆放的位置是远处。

2、幼儿赏识水果写生画PPT幻灯图，表述感受。

师:小伴侣,看看,上面都有什么呀？（水果）那我们一齐来看看

这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的

颜色是怎样的？

3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。

师:小伴侣，看，老师给你们带来了什么？（水果）今日老师要清

小伴侣来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你

上来摆。小伴侣，你觉得这个小伴侣摆的的水果怎么样啊？（对

了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当

怎么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（老师帮忙把水果在调整一

下位置）这样是不是更好看啊！

3、引导幼儿观看一组水果静物和构图。

（1）老师:小伴侣，现在这里的水果,它们是怎样摆放在我们面

前的？每一个水果都表现得完好吗？为什么有的水果会被遮挡一

部分？（由于摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面

的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系）

（2）争论水果写生的步骤和方法。

我们要怎样开头画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看

到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先

画，在画

20/60

局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画

面。

师:现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人

看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，

观看的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡的部

分也不一样。）

（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，细心观看，眼睛

看到什么样的外形就画成什么外形。先画外轮廓，再画轮廓里

的细节，比如，菠萝表现的纹。）

3、引导幼儿画衬布。

小伴侣，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜

色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把

水果画好了，最终才把衬布背景画上去。

4、引导幼儿如何精炼的调颜色

师:这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了,每个水

果的颜色都不一样。你们要严谨的观看，这些水果的颜色。（交

代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的

加上去，加到你想要用的颜色。

4、老师交代作画要求。

(1)在作画时，要宁静严谨的观看。

(2)我们在用水粉颜料换颜色时，必定要把笔洗洁净，在抹布

上蘸干水。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

(1)老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详细的指导。

21/60

(2)对于写生本领强的幼儿，老师应要求他们能画出更多的细

节来。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用

必定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

7、大班美术水果宴会教案反思

活动设计背景：

秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。

活动目标：

1、经过观看能制造性地表现不同的水果，培育孩子颜色表达

力及想象力。

2、训练幼儿颜色对比配置。

教学重点、难点:颜色的配置

活动筹备：

1、各种水果玩具，盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

活动过程：

1、嬉戏:水果宴会。

嬉戏玩法:幼儿玩买卖水果的嬉戏，买完水果可开水果宴会。

让幼儿在嬉戏中进一步熟悉各种水果，并经过拼摆出各种造

型，了解其空间关系。

2、谈话活动。

22/60

”刚刚在嬉戏中你见过哪些水果？什么外形？什么颜色？””还有哪

些你见过但嬉戏中没有的水果？说说它们的外形和颜色？”

3、自由组合活动。

老师选择几中大小不同，外形不同，颜色不同的水果，自由组

合。比如几种水果仅仅在一齐，有的在大盘中，有的在盘子

外，有的水果在上面，有的在下面？？？？？？

4、想像活动:“你为什么要将它们这样摆放？”鼓舞幼儿大胆地

说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习，老师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓,在纸上画大、画满。

(2)把水果填上娇娇的颜色，图上背景色，留意颜色配置时的

明度和冷暖对比。

指导重点

(1)大胆使用对比颜色。

(2)鼓舞幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

教学反思：

这节课胜利的地方在于孩子们在水果的外形，颜色上都画得不

错。

不好的地方1、在筹备的时候应当筹备点水果实物，可以让孩

子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的

互动不是很好，应当让幼儿展现一下自己的作品，说一说。

3、有个孩子问:“老师，怎么没有黄瓜呢？”说明我在筹备上课

时应当让小伴侣区分水果

23/60

和蔬菜。

假如重新上这节课，在筹备上我会筹备水果和蔬菜教具，过程

说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最终要展

现孩子的作品。

8、大班美术画水果教案反思

教材分析:本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班同学

的现实接受本领和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水

果在人们生活中是离不开的，尤其是魅惑的果形和俏丽的颜

色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们

突出笃爰的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并

且画画生活中自己笃爱的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深熟悉。

2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进行分析。

3、让孩子们把握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）

补充进展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情°

重点:熟悉水果的外形、颜色。

难点:对水果的画法、技能的把握。

三、教学方法

24/60

教法:引导同学分析水果外形、颜色、示范。

学法:观看、分析、练习。

四、课前筹备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

（一）导入:运用水果实物等导入新课。

（二）新课

1、引导同学赏识水果图片。如：

（（1）（2）

2、引导同学分析不同水果的外形和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

（三）指的同学练习画水果。

（四）课时小结（口述）。

六、教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人

化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、娇娇。还用表现四肢和

五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的

画法的处理上我经过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今

日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，

今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作

品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达本领的有

限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿

绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘

25/60

画本领和审美本领还有制造本领。

9、大班美术活动水果宴会教案反思

设计背景

秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。

活动目标

1、经过观看能制造性地表现不同的水果,培育孩子颜色表这

力及想象力。

2、训练幼儿颜色对比配置。

3、培育幼儿的观看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点、难点

颜色的配置

活动筹备

1、各种水果玩具，盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

活动过程

1、嬉戏:水果宴会。

嬉戏玩法:幼儿玩买卖水果的嬉戏，买完水果可开水果宴会。

让幼儿在嬉戏中进一步熟悉各种水果，并经过拼摆出各种造

型，了解其空间关系。

26/60

2、谈话活动。

〃刚刚在嬉戏中你见过哪些水果？什么外形？什么颜色？〃

〃还有哪些你见过但嬉戏中没有的水果？说说它们的外形和颜

色？〃

3、自由组合活动。

老师选择几中大小不同，外形不同，颜色不同的水果，自由组

合。比如几种水果仅仅在一齐，有的在大盘中，有的在盘子

外，有的水果在上面，有的在下面？？？？？？

4、想像活动：〃你为什么要将它们这样摆放？〃鼓舞幼儿大胆

地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习，老师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓,在纸上画大、画满。

(2)把水果填上娇娇的颜色，图上背景色，留意颜色配置时的

明度和冷暖对比。

指导重点

(1)大胆使用对比颜色。

(2)鼓舞幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

活动反思

这节课胜利的地方在于孩子们在水果的外形，颜色上都画得不

错。

不好的地方1、在筹备的时候应当筹备点水果实物，可以让孩

子品尝一下，这样更加深印象。

2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应当让幼儿展现

27/60

下自己的作品，说一说。

3、有个孩子问：〃老师，怎么没有黄瓜呢？〃说明我在筹备上

课时应当让小伴侣区分水果和蔬菜。

假如重新上这节课，在筹备上我会筹备水果和蔬菜教具，过程

说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最终要展

现孩子的作品。

10、大班美术活动设计水果舞会教案反思

活动目标：

1、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体味表达的欢

乐。

2、让孩子笃爱参与绘画活动，能大胆地画线条，能在必定的

范围内匀称地涂颜色，体验美术活动的乐趣。

3、培育孩子喜爰生活、喜爰大自然的情感，并且经过自己的

绘画创作来体验成就感。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动重点、难点：

幼儿能够画出一幅生动的“水果娃娃”图画，并能把自己的图画内

容讲给别人听。

活动筹备:

师制作“水果舞会”图画一幅，要大一些。幼儿筹备:大班美术

书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，一般绘画用纸

等。

活动过程：

28/60

一、小故事来帮忙：

1、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。

2、谈话引入。

师:孩子们，你们笃爱吃水果吗？

生:笃爰。

师:可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事，你

们想听吗？

生:想听。

3、讲故事。

在一个水果王国里，住着许多可爱的水果娃娃，他们每天在一

齐唱啊、跳啊，过得很快乐。有一天，水果国王要举办一个盛

大的舞会，并推选出一个“最可爰水果娃娃“，代表水果王国去

太空旅行。苹果、梨子、波萝、葡萄……全部的水果娃娃都知

道了这个好消息，谁都不想错过这个好机会。

孩子们，我们也一齐去水果舞会上看看吧！

二、我来当"小评委工

1、引导幼儿进入,小评委”角色。

师:谁是"最可爱水果娃娃”呢？这可难倒了国王。孩子们，现在

国王想请你们来帮帮他，你情愿来当小评委吗？

生:情愿。

师:信任孩子们必定会是一个精彩的小评委！

2、“小评委”发表看法。

29/60

鼓舞幼儿大胆表达出自己的想法，并引导他们精炼说出自己推

选“XX娃娃”的理由。如：

生:我觉得“苹果娃娃”最可爰，由于苹果又圆又红。

生:我觉得“菠萝娃娃”最可爰，由于菠萝最好吃。

生:我最笃爰“葡萄娃娃”，你看它们一颗一颗挨在一齐，就像许

多小伴侣在一齐玩，好可爰！

生:我要推选“香蕉娃娃”，由于香蕉黄黄的，最好看了。

生:我最笃爱“XX娃娃”，由于……

（老师要留意眷注到全体幼儿，鼓舞怯弱的幼儿也能说出自己的

想法，如不能说完好，能说说自己笃爱“XX娃娃”也算孩子进

步，应加以表扬。）

3、师小结过渡:每个小伴侣的心中都有一个“最可爱水果娃娃

"o现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一齐动手把

它们画到图纸上来，好吗？

三、我来当“小画家”：

1、画出你心目中的”最可爱水果娃娃二画画时，先用线条经

轻勾出水果的外形，再把轮廓画流畅。

(1)让孩子们把这个”最可爰水果娃娃“画在画纸的中间位置，

要画得大些，画得可爱些。

(2)为了让这个水果娃娃最可爰，你可以为它添画上俏皮的眼

睛、鼻子、嘴巴，以及动作。

(3)同学边画，老师边巡察，指导有困难的孩子。

30/60

2、给”最可爰水果娃娃”找伴侣。

师:一个水果娃娃太孤独了，我们给它找些好伴侣吧！

(1)先想想你的这个水果娃娃会有哪些好伴侣呢？

(2)试着把它的好伴侣画在它的身边。同学边画，老师边巡

察、指导。

四、我来当”小小服装设计师”：

师:水果舞会即将开头了，可水果娃娃们还没有娇娇的衣服，孩

子们，我们一齐来帮帮他们，好吗？

1、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你笃爱的颜

色。

2、涂色时，要按必定的挨次涂匀称。

五、幼儿画展现：

师:孩子们，水果舞会已经开头了，你能给大家说说你的水果舞

会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的娇娇衣服

呢？

1、由幼儿向大家推荐自己的作品。

2、其他小伴侣必定要严谨听，并发表自己的看法。

六、课堂小结：

师:盛大的舞会在孩子们的帮忙下，已经热喧闹闹地办起来了。

国王很是满足，同意给每个小伴侣一个小愿望。孩子们，今日

放学后，就请你们拿着可爰的“水果舞会”图，去家长那儿实现

小愿望吧！

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢

下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常

熬炼机会

31/60

不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活

动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得

当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语

气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情怡悦地乐观、主动

参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

11、大班美术活动秋天的水果教案反思

活动目标：

1、细心观看照片中水果的形状和颜色，尝试画圆形表现圆形

水果的形状特征。

2、尝试在圆内匀祢涂色。

3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、赏识幼儿用书，观看照片上水果的形状特征。

老师:书上有什么水果呢？（有葡萄、橘子、梨子和苹果。）

——老师:它们是什么外形的，都是一样大吗？（梨子是葫芦形

的，其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子，小一点的

是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。）

32/60

——老师:它们是什么颜色的？（梨子是黄色的，苹果是红色和绿

色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。）

2、老师示范讲解绘画水果的方法。

——老师出示有空果盘的作业纸，并在上面开头范画。

——老师:今日，老师要用各种好吃的水果款待客人。现在我

要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子（用黄色

的油画棒画上一个大大的葫芦形。），再装两个圆圆的苹果,

（分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。）然后装

上好吃的橘子（用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形），还

要装上很多小小的葡萄（用紫色的油画棒画上几个连在一齐的小

小的圆形）。水果装好了，我们一齐给他们涂上好看的颜色吧，

梨子是什么颜色的呀？苹果是什么颜色的呀？（边涂边问）

3、幼儿自由绘画，老师进行巡回指导。

——老师交待绘画的内容。

老师:老师家里要来很多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上很

多好吃的水果好吗？

老师:果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘

子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂娇娇亮的。

让客人们看了都笃爱。

一一幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。

老师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓

舞幼儿使用水果的固有颜色涂色。

33/60

——评价:引导幼儿指认同伴画中的水果，观看水果的颜色,

特殊表扬坚持匀称涂色的幼儿。鼓舞大家向他们学习。

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们

的生活就更加有滋有味、多姿绚丽。可是在水果的世界里也隐

藏着很多学问和隐秘、，活动经过说说，看看进而获得很多对于

水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据

孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动

都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

12、大班美术活动会变的水果教案反思

活动目标：

L体味画想象画的欢乐，增加对绘画的爱好。

2.经过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现

在画面上。

3.培育幼儿的观看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

1.幼儿已熟悉并绘画几种水果。

2.几种食物水果，油画棒

活动过程：

34/60

1、谈话引发爱好，导入课题

老师:今日，老师请小伴侣来做魔术师，把这些好吃的水果变成

其他东西，并把它变出来画在纸上。

2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的

角度进行观看，张开联想。

3、提出绘画要求会变得水果真好玩!想好以后先在纸上画出水

果，再把它变成其他东西。

4、幼儿操作，老师指导。

5、展现作品，请幼儿推荐自己的作品，对想象丰富、构思奇

妙的作品赐予表扬。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练

习、提高幼儿的绘画本领和审美本领还有制造本领。

13、大班美术活动爱吃水果的牛教案反思

活动目标：

1,知道多吃水果有利健康，初步建立关怀，帮忙他人的意

识。

2,尝试用圆，方，三角等外形表现几种常见水果的特征。

3,经过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。

4,培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

5,鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动筹备：

35/60

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩

笔

活动过程：

-,故事导入:一个长满水果的果园里，住着一头奇妙的牛，

它能产奶，又很和善，笃爱帮忙别人。村里的人都很笃爱喝它

的奶，大家一齐欢乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一

种病，吃什么药都没救。后来医生说是由于大家都没有吃水

果，要用水果奶才能挽救村民。

二，抛出问题：〃怎样能产出水果奶？〃

三，幼儿思索，得出答案：

1,出示大奶牛图片，老师演示:如何能让奶牛产出水果奶？

2,得出答案:给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了

四，为奶牛吃水果:尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，

外形表现不同的水果

1,一齐给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征，让幼儿观看

发觉草莓的形态特点:红色，三角形，小黑点，小枝叶

2,请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果？

依据生活阅历回忆出水果的种类:草莓，苹果，梨子，橘子，葡

萄，樱桃，

3,请幼儿观看，归纳总结出说过的基本特征，并画水果

比如:圆形的苹果，许多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充

塞感知水果的形态特点

五，挽救大行动:喂奶牛吃水果

36/60

1，师：〃村里生病的人实在太多了，奶牛实在没对策产出那么

多的水果奶，于是它请了许多奶牛兄弟一齐来帮忙。下面就请

小伴侣们给奶牛们吃许多许多的水果吧!〃，

2,每个幼儿在自己的奶牛肚子里恣意画各种水果，由幼儿自

己打算水果的种类，水果的数量。

3,画好水果的外形后进行涂色，并依据自己的癖好给奶牛涂

色。

六，沟通与共享：

a）赏识作品。幼儿说一说:我给奶牛吃了哪些水果？

b）完成故事叙述:奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了

水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从今健康欢乐地生

活着。

活动反思：

在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，

我班幼儿对操作性强的活动很感爱好。比如撕，粘贴，折叠，

团纸的动作很感爱好，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很

感爱好。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持

性，没有爱好。所以我打算上这个有故事情境的绘画活动。

先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事感

爱好，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很乐观主动

地思索有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水

果的环节，老师嬉戏化的形式进行了示范，画出了圆形，椭圆

形，三角形。在嬉戏化的示范过程中，更利于幼儿熟悉基本的

图形，并抓住水果的基本特征。

在幼儿画水果的过程中，我分组进行了观看，发觉经过之前的

活

37/60

动，幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽，苹

果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜，只能

画出大致接近的方形。但还是比较形象的，并且在老师的引导

下，大部分的幼儿都能在牛肚子里画出许多水果，并且尽量地

画满了整个肚子。

在涂色的环节，许多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把苹

果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠

说：〃由于我画的是青苹果。〃并且她还把梨子，西瓜都涂了

橙色和桃粉色，看起来很特殊。于是我赞扬了她的大胆想法，

另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了娇娇的紫色。妞妞

在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环

顾了一周，才发觉班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数

量，外形，大小，颜色，都各不一样。还发觉孩子们涂颜色都

能在线内涂色了，比较匀称，比以前有了进步。此外许多孩子

都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今日的作品看

起来颜色很惹眼。相比以前的绘画活动，有了很大的进步。

这次活动使我发觉了美术活动前半段时间的有效性利用，经过

这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的嬉戏

结合示范，使幼儿更专注地发觉水果的形态特点以及构图关

系，都是老师用平淡的语言叙述达不到的效果。所以，在以后

的美术活动中，如何经过故事，嬉戏，或者操作材料来提升活

动的趣味性，抓住幼儿的留意力，增加课堂的有效性，是我需

要更多思索的内容。

14、大班美术活动好玩的水果包装网教案反思

活动目标

38/60

1、能依据水果包装网的特点，张开想象并进行造型。

2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。

3、了解废旧物品可以再利用的道理，增加环保意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

活动重难点

重点:能依据水果包装网的特点进行想象造型

难点:添画合适的形象使画面完好

活动筹备

阅历筹备:了解水果包装网的特点

物质筹备:范例，大量水果包装网，旧挂历，帮助工具

活动过程

一、引出课题

出示几种水果包装网，请幼儿说说它们像什么？有什么用？

二、赏识范例

请幼儿看看范例有什么特殊的地方，说说自己想用水果网做成

什么。

三、创作要求

L可以用水果包装网做一样完好的东西，也可以只用它做某样

东西的一部分。

2•先想后做。

3.先把水果包装网做成的东西粘贴到有色背景纸上，再做其他

添

39/60

加。

四、幼儿制作

引导幼儿依据水果包装网的颜色、大小等进行想象和制作，提

示幼儿准时将用品归位。

五、作品评价

L相互看看都做了些什么？笃爱哪一张作品，为什么？

2.说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。

活动延长

将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿自由

活动时操作。

活动反思

一、设计意图

〃初步感受并宠爱生活中的美〃是艺术教育的重要目标之一，

引导幼儿留意、熟悉水果包装网这一〃废物〃的美，并运用它

的美去制作成艺术作品来〃美化自己的生活〃，正体现了以上

艺术教育目标的精神。本次活动经过使幼儿熟悉生活废物的

美，制造出物质形式的艺术美，更培育激发了幼儿节省资源，

庇护环境的情感。实现了美育的形式美和精神美的教育的圆满

统一。丰富幼儿的感性阅历，激发幼儿制造美的情趣，本活动

经过收集具有网状结构的实物和图片，既丰富了幼儿的感性阅

历，又为幼儿张开想象和制造打基础。想象和制造不能凭空实

现，也不能漫无边际地实际，〃水果包装网〃为幼儿供应了想

象制造的动身点和线索，使想象和制造得以顺当地实现。

40/60

二、活动效果

活动中，幼儿思维活跃，想象丰富，乐观性高，由〃水果包装

网”联想出物品有〃菊花〃、〃雪花〃、篱笆、鱼、鱼网、吊

床、围墙、蒲公英……等，利用有色纸作背景，节省了幼儿涂

色的时间，增加了画面的整体效果，活动取得了圆满胜利。

15、大班综合课娇娇的拼盘教案反思

一、设计思路：

鉴于孩子们平常很少得到用刀的机会，很缺泛这种用刀的本领

的熟悉，我选择了今日这个活动，让幼儿经过切一些比较好切

的蔬菜来达到把握“切”的基本技能。好使他们在今后的生活中

能正确地用刀，熬炼他们必定的自我庇护意识。

二、活动目标：

1、让幼儿对熟悉过的蔬菜（西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱

瓜、茄子和胡萝卜）进一步复习巩固。

2、训练幼儿基本把握“切”和“拼”的技能，平安用刀。

3、丰富幼儿的情感世界，培育幼儿动手操作及制造想象本

领。

4、丰富词汇:蔬菜拼盘。活动重点难点：幼儿把握“切二“拼"

蔬菜的技能。

三、活动筹备:

学具彻刀35把，拼盘35只，丁板35块，厨师帽35顶,小

围兜35条，蔬菜（西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝

卜及莲藕）若干。

41/60

教具:魔术盒1只，切刀1把、丁板1板，厨师帽1个及围兜

1条;谜语山洞1个;大篮子6只;教学录相带及录音带。

四、活动过程

1、幼儿听《欢乐的小厨师》音乐入教室坐成半圆状，老师以

玩魔术的形式进入课题，引出蔬菜。

2、复习熟悉过的蔬菜。（西红柿？苦瓜？黄瓜？茄子？胡萝卜？八

棱瓜？莲藕）

?师:看!变出了什么？（西红柿）它是什么颜色的？（红色）什么外

形的（圆形）？看起来像什么（苹果）？它可以怎样吃（生吃和熟吃）？

吃起来味道怎么样（又酸又甜，养分好）！

?师:还变出了什么（苦瓜）？它是什么颜色的（绿色）!我们把苦瓜

切开，这一颗一颗的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做种

子，苦瓜煮熟后吃味道怎么样（苦）？

?师:这是什么（黄瓜）？它的外形怎么样（又细又长）？黄瓜的皮上

有什么（刺）？像一个一个的小疙瘩，摸起来有点刺手。

?师:还变出了紫色的什么（茄子）？小白兔最爱吃什么？（胡萝卜）？

还有八棱瓜，我们把八棱瓜切成一块块的，小伴侣看看像什么

(齿轮)？还有一节一节的什么(莲藕)？我们把莲藕切开，看看有

什么(小洞、丝)？

?提问:这些菜有一个共同的名字叫什么？思想品德教育:多吃

蔬菜身体好。

?过渡:老师用这些蔬菜做成了什么呢？请小伴侣瞧——瞧。

3、幼儿看录相，熟悉蔬菜拼盘，了解其做法。

42/60

(1)讲清看录相的要求。

(2)丰富词汇:蔬菜拼盘？将各种不同的蔬菜切好，在盘子里摆成

娇娇的图案。

(3)引导幼儿观看录相中的小厨师是如何做拼盘的，着重讲做

拼盘的两大要素:图案和颜色搭配。

(4)激起幼儿动手欲望。

4、以坐火车钻山洞的形式让小伴侣考关做小厨师，经过猜谜

语进一步复习巩固熟悉过的蔬菜。

目的:首先是让幼儿在嬉戏中习得，其次是对幼儿进行抑制教

育，让幼儿临时克服欲望猜对谜语方可做小厨师。

1、幼儿穿戴整齐，动手操作，老师巡回指导。

(1)指导幼儿系围兜，