九年级语文下册《海燕 》课件3

海燕——高尔基新课絮语有一篇佳作，是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的光辉诗篇。它有如春天旋律，时代的前奏，革命的宣言书。自它问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得读者的喜爱。它的读者，超越国界，超越时代，超越年龄，超越性别，超越种族。它属于过去，它属于现在，它属于未来。它激情浪漫，它气势磅礴。它深刻地反映了某国革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，它是无产阶级革命先锋战士的赞歌。它就是——俄国伟大的无产阶级文学家高尔基的散文诗《海燕》。了解作者高尔基（1868-1936），前苏联作家，社会主义文学的奠基人。代表作：长篇小说《母亲》自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》视频解说课文概述五分钟了解课文朗读感知自由朗读课文。品读感知海燕形象。我觉得这是________________________的海燕，从“____________________________”可以感受到。

提示：分析比喻、拟人、反复等修辞手法及其作用

例：我觉得这是迅捷、高傲的海燕，从第一段可以感受到。（“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”，运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了海燕飞翔动作迅速，高傲勇敢，无所畏惧。朗读要求：“黑色”“高傲”重读。）《海燕》朗诵：晓风海燕形象矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏课文赏析文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？为什么要描写暴风雨来临前的环境？１．朗读描写其他海鸟的片断，抓住关键词语对比写法反衬海燕的勇敢无畏课文赏析２．找出环境描写的内容，抓住画面，分析作用三个画面暴风雨孕育暴风雨逼近暴风雨即临作用烘托海燕坚强无畏、乐观勇敢的形象总结：其他鸟类的胆怯、恐惧、懦弱，恰恰和海燕形成对比，反衬出海燕的勇敢、乐观、坚强无畏；而险恶的环境也再次烘托了海燕的勇敢无畏、自信乐观的形象。他们都让海燕的形象更加鲜明。合作探究思考：文中的海燕、海鸭、海鸥、企鹅仅仅是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨仅仅是几种天气现象吗？写作背景本文写于1901年。当时的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基——这位勇敢的革命斗士，为了赞美无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。合作探究作者为什么不直接赞美革命者，而是借赞美海燕赞美革命者呢？明确：沙皇疯狂地镇压革命，直接赞美革命者容易受到迫害。象征手法象征：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。包括以物喻人、借物抒情等。大海——象征广大革命群众的力量分析象征手法在本文中的应用及其作用。海燕——象征无产阶级革命者海鸥、海鸭、企鹅——象征假革命者和不革命者暴风雨——象征迅猛发展的革命风暴乌云、狂风、雷声、闪电——象征黑暗的反革命势力象征手法象征手法的运用，让作品内涵变得更加的深刻。总结：正是在海燕精神的鼓舞下，俄国革命者先后掀起了二月革命和十月革命的风暴，一举推翻了沙皇统治，使盘踞俄国政坛300多年的罗曼诺夫王朝最终覆灭。作用：齐读课文最后三段，感受海燕精神的伟大，感受高尔基为俄国革命者吹响的战斗号角。联系拓展时光流转，百年历史已成过去，革命的风暴也早已烟消云散，但海燕的精神依然值得我们学习，因为挑战生活的暴风雨需要更大的勇气。生活中的暴风雨我们应该怎样