浙江省91高中联盟台州中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）

浙江省9+1高中联盟台州中学20182019学年高一语文下学期期中试题（含解析）考生须知：1.本卷满分150分，考试时间120分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；一、选择题(共29分，其中第四小题2分，其余每题3分)1.下列词语中读音全都正确一项是()A.熏陶(tāo)狭隘(ài)仄声(zè)言简意赅(gāi)B.趿(tā)拉没镞(zú)愧怍(zuò)毛骨悚(sǒng)然C.孱头(chàn)自诩(xǔ)发髻(jì)咬文嚼(jiáo)字D.岑(cén)寂自刭(wěn)漯(lěi)然扼腕(wàn)叹息【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类题目答题时要注意区分多音字的字音，通过理解词义来区别字音。平时应多积累牢记，特别注意多音字、形似字的读音。A项，陶应读táo，C项，孱头chàn应读càn，D项，自刭wěn应读jĭng。故选B。2.下列各句中，没有错别字的一项是()A.十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”这么大一座园子，母亲走过了多少焦灼的路。B.在中国，当有人问我家有多少人时，我回答我们有四口——而不是我们瑞典语中的四“个”。我看到孩子们饥肠漉漉地等着我带食品袋回家做饭。C.他比原先并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒喧，寒喧之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂新党。D.有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题目答题时要注意辨析出一些“形近而音不同”的别字，通过理解词义来区别字形。平时应多积累牢记。A项，安祥—安详；B项，饥肠漉漉辘辘；C项，寒喧暄。故选D。阅读下面的文字，完成各题。要达到这样的境界并不容易，比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，【甲】这些国家的民众，因此受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。【乙】从另一方面说：作为强势文明的发达国家，容易妾自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。【丙】希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。3.文中加点的词语使用不正确的一项是()A.因此 B.酝酿 C.一古脑 D.井底之蛙4.文中的划线句，标点有误的一项是()A.甲 B.乙 C.丙【答案】3.A4.B【解析】【3题详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此题考查的是学生对词语或成语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A项，根据语境“受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向”这两个分句之间是一种因果，前一句是原因，后一句是结果，所以应该把“因此”改成“由于”；B项“酝酿”，本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程，用在此句恰当；C项“一古脑”形容不顾一切地做某件事，用在此句恰当；D项“井底之蛙”意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人，用在此句符合语境。故选A。【4题详解】试题分析：本题考查正确使用标点符号的能力。此类试题答题时要熟记常用标点符号的用法，然后结合语境辨析标点符号使用的正误，尽可能找出句中相关暗示信息。B项，乙句“从另一方面说：”中冒号改逗号。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。5.下列各句中，没有语病的一项是()A.哈佛大学Ludwig中心的研究小组利用单细胞技术和机器学习为急性髓细胞白血病创建的一个“细胞状态图谱”，可以帮助改善对侵袭性癌症的治疗。B.在2017年度全省特色小镇考核和2017年度杭州特色小镇考核中，建德航空小镇均获得优秀，是唯一获得4A通航特色小镇称号。C.《德国自取灭亡》曾连续蝉联畅销书榜冠军。书里指责德国政府移民政策不当，称穆斯林移民无意融入德国社会，并认为德国如此下去会自取灭亡。D.电影《流浪地球》是春节档8部新片里唯一一部豆瓣评分超过8分，据猫眼数据显示来看，该片的票房已突破42亿元。而韩寒的《飞驰人生》和宁浩的《疯狂的外星人》，质量都合格，但与他们之前的作品相比，没有明显的超越之处。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，搭配不当，“小镇……是……称号”，主宾不搭配；C项，成分赘余，“蝉联”，指连续相承、连续不断获得，“连续蝉联”语意重复，删掉“连续”；D项，结构混乱，“据猫眼数据显示来看”杂糅，删掉“据……来看”或“显示”。故选A。6.下列加点词解释有误的一项是()A.诡踪迹(隐蔽)则噪而相逐(偏指一方，译为“他”)B.待圣人之出而投缳道路(自缢)以父母之遗体行殆而死(赐予自己的身体)C.殆例送死(接近于)以老于户牖之下(窗)D.与赢而不助五国也(结交，亲附)去今之墓而葬焉(筑墓)【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，“户”，门户。故选C。7.下列句子中加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：哀斯墓之徒有其石也A.待圣人之出而投缳道路 B.况草野之无闻者欤C.四海之大，有几人欤 D.佯狂不知所之者【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考核理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。此类试题答题时常用的答题技巧就是代入法。高考考查文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。答题的时候，考生可以先把虚词分别代入到两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之，则不同。A项和例句都是助词无实意，主谓之间，取消句子独立性；B项，结构助词“的；C项，定语后置标志词；D项，动词，去，往。故选A。8.下列各句中与例句句式特点相同的一项是()例句：不能容于远近A.贾家庄几巡徼所陵迫死 B.缙绅而能不易其志者C.而幸生也何为 D.死生，昼夜事也【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考核理解常见文言句式的能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析特殊句式的特点，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出句式特点。例句与A项均是被动句，B项，定语后置句；C项，宾语前置句；D项，判断句。故选A。【点睛】文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾长见笑于大方之家。”①臣诚恐见欺于王。②秦城恐不可得，徒见欺。2.“为”“为……所”表被动。如：“而身死国灭，为天下笑。”①父母宗族，皆为戮没。②为国者无使为积威之所劫哉。3.“受”“受于”表被动。如：“受制于人。”9.下列各句翻译有误的一项是()A.痛定思痛，痛何如哉!译文：痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊!B.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。译文：那么胜负存亡的命数，如果和秦国相较量，或许没有那么容易判断。C.吾社之行为士先者，为之声义。译文：我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人，替他伸张正义。D.视五人之死，轻重固何如哉？译文：从这五个人的死看来，轻重的差别到底怎么样呢？【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。D项，对“视”的理解有误，此处是“比较”，这句话的意思是：比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？故选D。10.下面的文学常识表述不正确的一项是()A.文天祥，南宋末政治家、文学家、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。散文集《指南录》取《渡扬子江》中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意而命名。B.张溥，明代文学家。自幼发奋读书，明史上记有他“七录七焚”的佳话。张溥曾与郡中名士结为复社，评议时政，是东林党与阉党斗争的继续。C.约翰·高尔斯华绥，20世纪初期英国现实主义文学的代表作家。代表作品有《福尔赛世家》。《品质》中的“我”是小说中的次要人物，具有串起情节的线索作用。D.奥尔多·利奥波德，美国生态学家，著有《野生动物管理》《沙乡年鉴》等，后者是他在沙乡农场历经13年恢复生态平衡探索后所著的，《像山那样思考》是其中一则随笔。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。A项，《指南录》不是散文集而是诗集。故选A。二、语言文字运用(5分)11.阅读下面的材料，回答问题。最近，上海公安部门推出的“新生儿姓名查重服务”广受欢迎，足见父母们对起一个独特的好名字有多渴求。2018年新生男宝登记使用最多的20个宇：宇、泽、宸、子、辰、奕、轩、睿、梓、嘉、一、浩、皓、思、翊、涵、俊、文、天、铭。2018年新生女宝登记使用最多的20个字：欣、玥、妍、涵、悦、佳、梓、思、怡、心、依、语、昕、子、一、奕、诗、伊、雨、馨。我国在姓名字数上并没有明确限制，但为了防止重名，还是提倡以三个字为主。在上海，2018年新生宝宝姓名字数，3个字的最多，占93.17%，2个字的占6.29%，4个字的占0.53%。近年来，一些年轻父母为孩子起了不少标新立异的名字。但是，按照法律规定，姓名一经确定并已进行户籍登记，不能轻易更改。如果姓名更改(尤其是成年人)除一定的手续外，还涉及到本人银行卡、社保卡、房屋产权证等等一系列问题，所以父母为孩子起名时还是要慎重。(1)请提炼上述材料的主要信息。(不超过40字)(2)针对国人的取名字现象，你有何建议？【答案】（1）国人对取个好名字很看重，取名以三个字为主，但也出现不少标新立异的名字。（2）①名字应有内涵，以好记易写为好，不必跟风雅化。②不必刻意追求个性而取奇怪的名字，给将来的工作和生活带来不便。【解析】【详解】（1）试题分析：本题考查对材料内容的理解和概括能力。此题要在整体感知文章大意的基础上，从中找出关键词句进行概括。题干要求提炼上述材料的主要信息，要抓住材料中的每一段话中的总结性的句子“最近，上海公安部门推出的“新生儿姓名查重服务”广受欢迎，足见父母们对起一个独特的好名字有多渴求”、“我国在姓名字数上并没有明确限制，但为了防止重名，还是提倡以三个字为主”、“近年来，一些年轻父母为孩子起了不少标新立异的名字”来概括。概括的时候注意字数的要求，可通过抓关键词来进行整合。（2）试题分析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时，要先明确自己的观点和看法。然后结合具体的内容来阐述自己的理由。题干要求针对国人的取名字现象，提出一些建议，可从存在的问题中寻找对策。可针对材料中第三段中“一些年轻父母为孩子起了不少标新立异的名字”的这一现象提出建议，根据文中说的“如果姓名更改(尤其是成年人)除一定的手续外，还涉及到本人银行卡、社保卡、房屋产权证等等一系列问题，所以父母为孩子起名时还是要慎重”，可从不必刻意追求个性而取奇怪的名字，给将来的工作和生活带来不便的角度来建议即可。【点睛】对于材料信息的提取和概括，解答时可从以下三个方面入手：（1）找出时间、地点、人物、事件、作用、意义等基本信息；（2）采用“人物+事件”或“事件+如何”的格式概括标题或内容；（3）语言简洁准确，不超过规定字数。三、文学类文本阅读下面的文字，完成各题。一件绿绸衬衣[德国]海因里希·伯尔(1)我完全按照人家告诉我的那样行事，没有敲门就推门走进屋去。可是，当我突然见到一个又高又胖的女人站在我面前时，我吃了一惊。她那脸上有着一种难得见到的东西：美妙的色泽，健康，非常健康，健康，安详、自信。(2)她的眼睛的神色是冷漠的。她站在桌子旁摘菜，身边放着一个还有吃剩的蛋糕的盘子，一只大胖猫正在蛋糕上闻来闻去。屋子又矮又窄，空气浑浊，还有一股油腥味。我的畏缩目光在蛋糕、貓和女人健康的脸之间来回转个不停，喉咙里有一种呛人的苦涩味，噎得我很难受。(3)“什么事？”她问，眼睛抬也不抬。(4)我用颤抖的双手打开手提包拉锁，这时脑袋碰到了低矮的门框，最后取出了我的东西：一件衬衣。(5)“一件衬衣，”我沙哑地说，“我想，……也许……一件衬衣。”(6)“我丈去的衬衣足够穿十年的!”她说完这话像是出于偶然地抬起眼睛，死死地盯着那件窸窸窣窣的柔软的绿衬衣，我看到她眼睛里突然闪现一种无法克制的欲望，心想这事已十拿九稳了，她连手也不擦一擦，就抓起衬衣，提溜着衬衣的肩部，翻来覆去观察每一道接缝，然后含糊不清地嘟哝了一声。(7)我不耐烦地内心不安地看着她又去继续把洋白莱弄干净，走到灶旁掀起一口咝咝作响的锅的盖子。一股香喷喷的热油味在屋子里弥漫开来。此时那只猫已在蛋糕上嗅了老半天，显然觉得它还不够新鲜好吃，便懒洋洋地一跳，以优美的姿态跳到椅子上，再从椅子上跳到地上，一溜烟地从我身边窜出门去。(8)油在沸腾，我相信听到了猪油块在盖着盖儿的锅里劈劈啪啪的蹦跳声，因为这时一段遥远往事的回忆告诉我，那是猪油，这个锅里正在炼猪油。女人继续在削洋白莱。有个地方，一头母牛在哞哞低叫，一辆手推车发出嘎吱嘎吱的声响，而我一直还站在门口，我的衬衣在肮脏的椅子靠背上晃悠，我那心爱的柔软的绿绸衬衣，对它的柔软我曾向往了七年之久……(9)我觉得我犹如站在烧得通红的炉箅上，而沉默使我憋得透不过气，难受的要命。蛋糕上此时已满是黑压压一片懶洋洋的苍蝇，饥饿和恶心，极其难受的恶心，合成一种呛人的苦涩味，把我的喉咙噎住了。我开始冒汗。(10)我终于犹豫不决地伸手去拿衬衣。“您，”我说，声音比方才更嘶哑了，“您，……不想要？”(11)“您要换什么？”她连眼睛也不抬地冷冷地问。她那灵巧的手指已把洋白菜摘干净，把菜叶收进一个漏勺，用水冲洗，然后又掀起那个正在炼油的锅的盖子，把菜叶倒了进去。那令人垂涎欲滴的咝咝声使我又想起往事，好像已过去一千年的往事，而我才只有二十八岁……(12)“喂，您要换什么？”现在她更加不耐烦地问。(13)可我不是商人，不，虽然我光顾过从格里内角(法国北海岸一个地方)到克拉斯诺达尔(苏联北高加索一城市)的所有黑市。(14)我张口结舌：“猪油……面包……也许面粉，我想……”(15)这时她第一次抬起她那冷漠的蓝眼睛，冷冷地看着我，在这一刹那，我知道自己完了……今后我将永远不会再知道猪油的味道了，猪油对我将永远只是一阵令人痛苦的气味回忆……我对一切都无动于衷，她的目光击中了我，洞穿了我，现在我内心空空……(16)她哑然失笑。“衬衣，”她以讥笑的口吻喊道，“我能用几张面包票去换衬衣。”(17)我从椅子上夺过衬衣，把它系在这个大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的猫一样吊在那黑沉沉的巨大的耶穌受难像下面的钉子上，这像就挂在她头顶上的黄粉墙上……不过，我只是在想象中这样做。实际上，我抓起我的衬衣团成一团，又把它塞进手提包，然后转身向门口走去。(18)那只猫正蹲在过道里津津有味地舔食一盘牛奶，当我走过它身旁时，它抬起头点了点，似乎要跟我打招呼，并且安慰我，在它那双模模糊糊的绿眼睛里流露岀一点人性，一点无法形容的人性……(19)可是，人家告诉过我，我要有耐心，因此我觉得应当再试一试。先是为了回避那明朗得令人感到压抑的天空，我跑到一处不知什么地方，在奇形怪状的苹果树下越过臭水坑和啄食的鸡群，来到不远的一座古老椴树浓荫匝地的较大的农家院落。一定是喉咙里的苦涩味模糊了我的眼睛，我直到最后一分钟才看到一个身材粗壮的农村小伙子坐在房前长凳上，向两匹正在吃食的马说着亲热的言语。当他见到我的时候，就笑着从一扇打开的窗子向屋里喊道：“妈，第十八号来了。”说罢他非常开心地拍拍自己的大腿，往烟斗里装起烟丝来，屋里回答他笑声的是一声响亮的咕咕声，一个脸膛棕紅，精神饱满的女人在窗框里闪现了一秒钟，她的面孔像一块油亮亮的煎饼。我马上转过身去，经过水坑、鸡群和嘎嘎喊叫的鹅群向后奔去。我像疯了似的跑得飞快，手提包紧紧地央在臂下。当我又到达村中道路时，这才放慢脚步，从半小时前登上的山上又走下去。(20)当我重又见到我脚下那条两边长着可爱树木的亲切的灰色蛇形公路时，松了一口气。我的脉搏跳得更平稳了，当我坐在那条多石、荒芜、霉味弥漫的村中道路通向阳关大道的岔道口时，苦涩味减轻了。我大汗淋漓。(21)蓦地，我莞尔一笑，点燃我的烟斗，从身上扯下又脏又旧、被汗水浸透的衬衣，迅速穿上凉爽柔软的绸衣，一股舒适的感觉油然而生，流过我的全身，于是一切苦涩味全都化为乌有，从我身上消失了。我在公路上重新向火车站方向走去，内心深处升起一种憧憬，渴望见到城市贫困丑陋的面貌，因为在这张变得难看的面孔后面，我还常常看到困难中的人性。12.请概括本文中“我”的形象。13.文章第(2)段提到“她的眼睛的神色是冷漠的”，第(15)段中又提到“这时她第一次抬起她那冷漠的蓝眼睛”，结合全文分析，多次提到“冷漠”有什么作用？14.赏析第(6)段画线句子。15.这个故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。【答案】12.1、生活困顿2、不善言辞但自尊心极强3、渴望理解与关怀，向往人性的温暖。4、面对冷漠有挣扎，但最终能够坦然、乐观面对现实。13.内容上，体现了女人的自私无情。结构上，为下文写“我”拿衬衣离开作了铺垫，推动情节发展。主题上，与下文猫的描写形成了对比，既批判了困境中人性的自私冷酷，又表达了渴望人性复苏的意愿。14.1、运用语言、神态、动作等细节描写，生动形象地写出了女人的心理2、语言描写写出她在没有看见衬衫之前拒绝与冷漠，而“盯着、闪现、抓、提溜、翻来覆去”一系列动作则表现了女人看到衬衣后的喜爱及渴望拥有的心理。前后矛盾，既写出了女人的虚伪、冷漠，又突出了物质贫乏对善良人性的摧残。3、结构上承上启下，推动情节发展，为“我”的失败作铺垫。4、采用第一人称能展开故事情节，直接地表现出“我”的心理世界，使小说人物更加生动形象，增强读者的心灵契合。15.①从“我”的角度思考：人可以忍受物质贫困带来的煎熬，但不可以接受他人在人格上鄙视与嘲讽。②从“女人、小伙子、母亲”的角度思考：在困境中，不能以自我为中心而漠视他人的痛苦，要保持善良和爱心，给身处困境中的人以关怀和帮助。③从社会的角度思考：人在社会中，身陷困境，要自尊自爱，自立自强。【解析】【12题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。解答此类题目，要注意针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。如“我”拿一件绿绸衬衣来换猪油，可见“我”生活贫困；根据文中对“我”多次说话的描写（1）我沙哑地说，“我想，……也许……一件衬衣。”；（2）“您，”我说，声音比方才更嘶哑了，“您，……不想要？”；（3）我张口结舌：“猪油……面包……也许面粉，我想……”，可见“我”不善言辞但自尊心极强；文中写道“当我走过它身旁时，它抬起头点了点，似乎要跟我打招呼，并且安慰我，在它那双模模糊糊的绿眼睛里流露岀一点人性，一点无法形容的人性……”、“内心深处升起一种憧憬，渴望见到城市贫困丑陋的面貌，因为在这张变得难看的面孔后面，我还常常看到困难中的人性”，这两处描写表现了“我”的渴望理解与关怀，向往人性的温暖；“我”从用衬衣换猪油，到挣扎换不换，到最后的“蓦地，我莞尔一笑，点燃我的烟斗，从身上扯下又脏又旧、被汗水浸透的衬衣，迅速穿上凉爽柔软的绸衣，一股舒适的感觉油然而生，流过我的全身，于是一切苦涩味全都化为乌有，从我身上消失了”的释然，可见“我”面对冷漠有挣扎，但最终能够坦然、乐观面对现实。【13题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。此类题目的答题思路可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。文中的“冷漠”是对女人“她”的描写，小说中的“我”只是想用衬衣换取一些等价的食物，但“女人”却不同情“我”的遭遇，反而一而再的伤害“我”的自尊，她说“丈夫的衬衣足够穿十年的”，就算有点价值，至多也就值“几张面包票”，内容上主要是体现了女人的自私无情。离开女人家时写猫“抬起头点了点，似乎要跟我打招呼，并且安慰我”则和“女人”对“我”的态度形成对比，突出讽刺了“女人”作为人的无情与冷漠，深化了主题。结构上可从推动情节发展角度分析，小说中的“我”其实只想换取一些等价的食物，但女人的做法伤害了“我”的自尊，所以“自尊”被伤害时，她宁肯放弃食物，为下文写“我”拿衬衣离开作了铺垫。【14题详解】试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。语言表达可以从多个角度进行，解题时应当抓住最为鲜明、最具有表现力的语言加以品味。语言品味还离不开上下文，应当在文本语境中体会其独特的意义。这段文字是对“她”的描写，可从人物刻画的方法角度分析。如“‘我丈去的衬衣足够穿十年的!’她说完这话像是出于偶然地抬起眼睛，死死地盯着那件窸窸窣窣的柔软的绿衬衣”、“就抓起衬衣，提溜着衬衣的肩部，翻来覆去观察每一道接缝，然后含糊不清地嘟哝了一声”主要运用了语言、神态、动作等细节描写，生动形象地写出了女人的心理。还可从“我”的角度分析，“我看到她眼睛里突然闪现一种无法克制的欲望，心想这事已十拿九稳了”采用第一人称能展开故事情节，直接地表现出“我”的心理世界。这段文字在文章的中间部分，还可从结构方面的承上启下角度分析。【15题详解】试题分析：本题考查从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的发掘。作品意蕴的发掘，可以由浅入深，从不同角度进行思考。题干要求分析这个故事带给你哪些思考，请结合作品谈谈你的看法，文章中涉及到的人物不只是“我”，还有女人“她”，还有后文出现的“小伙子、母亲”这些人物，可从这些人物的所作所为角度展开分析。如“我”是一位生活在社会底层的小人物，为了生活只想换取一些等价的食物，但女人的做法伤害了“我”的自尊，所以“自尊”被伤害时，她宁肯放弃食物。可从“人可以忍受物质贫困带来的煎熬，但不可以接受他人在人格上鄙视与嘲讽”角度思考。文中的“女人、小伙子、母亲”其实都是特定社会环境下的“小人物”，但“小人物”却毫不同情“小人物”，可从不要漠视他人的痛苦，要保持善良和爱心，给身处困境中的人以关怀和帮助角度思考。还可从从社会的角度思考：人在社会中，身陷困境，要自尊自爱，自立自强。其他角度，只要言之成理也可。【点睛】品味精彩的语言表达艺术的角度：1、抓关键词语赏析句子。（很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。）2、从修辞的角度赏析句子。（修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。）3、从结构作用的角度赏析句子。（一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。）4、从写作艺术手法的角度赏析句子。（艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。）5、从句式特点入手赏析句子。（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。）四、古代诗文阅读(共36分)（一）文言文阅读文章，完成各题。甲德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求教国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。(节选自《指南录后序》)乙季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”李布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日，因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛耶？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。太史公曰：李布为人奴而不死，何其下也!彼必自负其材故受辱而不羞欲有所用其未足也故终为汉名将贤者诚重其死夫婢妾贱人感慨而自杀者非能勇也其计画无复之耳。(节选自《史记季布栾布列传》)16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.莫知计所出莫：不要B.贾余庆等以祈请使诣北诣：到……去C.果言如朱家指指：通“旨”，意思，意图D.乃髡钳季布髡钳：古代刑罚名，剃去头发，用铁圈束颈17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.夜则以兵围所寓舍意季布匿其所B.然而隐忍以行夫忌壮士以资敌国C.贾余庆献谄于后有名于楚D.无留北者季布者18.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是()A.甲文第一段，作者在“战、守、迁皆不及施”的危机情况下出使北营，考虑到谈判不能成功，出使的主要目的是窥探元军敌情：在此过程，也表现了作者为国捐躯的决心。B.甲文第二段，起初，作者在元营意气激昂，大义凛然，让元军不敢轻视，作者作为国家使节，不辱使命；后来，因为内奸与敌人勾结，破坏了局面，致使作者被扣押。C.季布曾是项羽的部下，多次使刘邦困窘；刘邦战胜项羽后，捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的要夷灭三族；后来经过周氏、朱家、汝阴侯滕公等人的帮助，刘邦赦免了季布。D.文天祥、季布均非偷生怕死之辈，文天祥从国家使者变为俘虏，季布从叱咤风云的战将变为奴隶，他们忍受耻辱，都是为了将来有所作为，实现更大的人生价值。19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。彼必自负其材故受辱而不羞欲有所用其未足也故终为汉名将贤者诚重其死夫婢妾人感慨而自杀者非能勇也其计画无复之耳20.把文中画线的句子译成现代汉语。(1)会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。(2)独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!【答案】16.A17.C18.A19.彼必自负其材/故受辱而不羞/欲有所用其未足也/故终为汉名将/贤者诚重其死/夫婢妾贱人感慨而自杀者/非能勇也/其计画无复之耳20.（1）适逢双方使者的车辆往来频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。（2）仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！【解析】【16题详解】试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项，“莫”没有人，没有谁。故选A。【17题详解】试题分析：本题考核理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。此类试题答题时常用的答题技巧就是代入法。高考考察文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。答题的时候，考生可以先把虚词分别代入到两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之，则不同。A项“所”，代词，放在动词前，组成名词性词组/名词，处所；B项“以”，连词，表修饰/连词，表目的；C项“于”都是介词，在；D项“者”，代词，“的人”/代词，放在主语之后，表判断。故选C。【18题详解】试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是”，A项，“考虑到谈判不能成功，出使的主要目的是窥探元军敌情”错，作者希望谈判能够成功，“窥探元军敌情”是次要目的。故选A。【19题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，可从句首、句末的虚词入手。如“故、夫、其”是句首虚词，其前应该断开；“也、者、耳”多事句末虚词，其前也应该断开。最后再根据前后句意调整断句为“彼必自负其材/故受辱而不羞/欲有所用其未足也/故终为汉名将/贤者诚重其死/夫婢妾贱人感慨而自杀者/非能勇也/其计画无复之耳”。【20题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“会”适逢；“交驰”交相奔走，往来不断；“北”此处代指“元军”；“当国者”主持国事的人，“当”掌管，主持；“为”这个“为”与前面的“谓”合起来联用，构成“谓……为……”的固定格式，可以译为“认为……是……的”；“纾”消除、解除祸患。第二句得分点：“独”仅仅；“以”凭借；“求”此处可意译为“逮捕”；“何”为什么；“不广”气度不大、器量狭小。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家说：“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话，我才敢给你献个计策；如果不能，我情愿先自杀。”季布答应了他。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便买了下来安置在田地里耕作。朱家便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家乘机对滕公说：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他这么急迫？”滕公说：“季布多次替项羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以一定要抓到他才干休。”朱家说：“您看季布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”朱家说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布。太史公说：季布给人做奴仆不肯死去，显得多么卑下啊！他一定是自负有才能，这才蒙受屈辱而不以为羞耻，以期发挥他未曾施展的才干，所以终于成了汉朝的名将。贤能的人真正能够看重他的死，至于奴婢、姬妾这些低贱的人因为感愤而自杀的，算不得勇敢，那是因为他们认为再也没有别的办法了。(二)诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。壬辰除夕①清·黄仲则②无多骨肉话依依，珍重相看灯烛辉。饮为病游千里减，瘦因吟过万山归。老亲③白发欣簪胜，稚子红炉笑作围。屏却百忧成一笑，去年孤泪此时挥。注释：①1772年冬，诗人游颍州、凤阳。十二月，回故里常州。此诗，在家中度岁而作。②黄仲则(1749—1783)，常州府武进县人，清代诗人。四岁而孤，家境清贫，少有诗名，一生穷困潦倒，为生计奔忙不已。③老亲：年老的父母。21.颔联写出诗人因生计奔忙的__________的情感，颈联描写出了__________的场面。22.赏析尾联“屏却百忧成一笑，去年孤泪此时挥。”【答案】21.(1).愁苦（窘迫、困顿等近义词均可）(2).（家人）欢聚22.对比手法，“忧”“喜”对比，突出亲人相聚的欣喜；“去年”“此时”对比，写出境况变迁带来的情感变化；“百”“一”数词对比，写出了心情的豁然开朗。虚实结合手法，尾联由眼前的“笑”，勾起去年孤苦飘零经历的回忆，情不自禁流下了悲喜交加的泪水。【解析】【21题详解】试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。本题主要是对诗歌情感的考查，可从直接或间接表达情感的词语入手来分析。如颔联中的“病、减、瘦、吟”这些词语，表达了诗人因生计奔忙的愁苦；颈联中的“老亲、欣簪胜、稚子、笑作围”，在结合题目中的“除夕”，这些都描写出了家人欢聚的欣喜之情。【22题详解】试题分析：本题考核鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力。此类试题答题时先审清题干，然后结合诗歌的内容确定所用的手法，最后结合诗歌的内容分析手法的作用或效果。可从修辞手法、描写手法、抒情手法等角度分析。尾联“屏却百忧成一笑，去年孤泪此时挥”老亲稚子终于能聚在一起，围着火炉叙骨肉之情，这样的时光当然是值得珍惜的，本来应该忘记所有的忧虑，尽情欢笑，但是诗人却挥起眼泪来了，这既是喜极而泣，也是将积压己久的酸楚于此时释放了出来。主要运用了对比的手法“忧”“喜”对比，“去年”“此时”对比，“百”“一”数词对比；“去年孤泪此时挥”由眼前的“笑”，勾起去年孤苦飘零经历的回忆，情不自禁流下了悲喜交加的泪水，这是运用了虚实结合的手法。【点睛】抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。（三）古诗文默写。(8分)23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选4小题)(1)余音袅袅，不绝如缕。__________，__________。(苏轼《赤壁赋》)(2)元嘉草草，__________，__________。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。(辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》)(3)一肌一容，__________，__________，而望幸焉。(杜牧《阿房宫赋》)(4)故余与同社诸君子，__________，而为之记，亦以明死生之大，__________。(张溥《五人墓碑记》)(5)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。__________？__________。(文天祥《过零丁洋》)【答案】(1).舞幽壑之潜蛟(2).泣孤舟之嫠妇(3).封狼居胥(4).赢得仓皇北顾(5).尽态极妍(6).缦立远视(7).哀斯墓之徒有其石也(8).匹夫之有重于社稷也(9).人生自古谁无死(10).留取丹心照汗青【解析】【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“壑”“嫠”“仓皇”“妍”“缦”“稷”“汗”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。五、作文(60分)24.阅读下面文字，根据要求作文。“人设”作为网络流行语，完整的说法是“人物设定”。现如今多用来形容明星向公众塑造出的积极向上的正面、讨喜形象，常见的有吃货人设、耿直人设、学霸人设等。最近，自诩学霸的演员翟天临被揭露出论文造假，引发社会的广泛议论。有人说，人设是个好东西，人就应该有点追求，人设就是自我追求的目标。有人说，人设是一种伪装，扮好了角色不仅有饭吃，还可以賺大钱。针对上面的现象和言论，你有怎样的体验和思考？请结合自己的阅读和生活，写一篇不少于800字的文章。【注意】①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，且文体特征鲜明；④不得抄袭、套作。【答案】冷静对待人设“人设，作为网络流行语的该词，完整的说法是“人物设定”。该词原本是形容动漫、小说、漫画……等二次元作品中对虚拟角色的外貌特征、性格特点的塑造。现如今多用来形容明星像公众塑造出的积极向上的正面、讨喜形象。”好了，看到这我们知道了，原本这个词是用于二次元世界的一种特指名词，至于后面的形容明星的这样那样形象要求，是这几年才开始使用的引申意义。根据这几年的经验看，这一设定还是以演员、名人的一种内在品质（毕竟外在一目了然，也没啥设定的意义）为主，善良人设，自律人设，爱国人设，学霸人设，吧啦吧啦吧啦。这些人设，有些是演员、名人自己在各种场合不断表现，强调出来的。但更多的，是我们的星斗市民众星捧月般强加上的。这些人设，自然有他积极的一面。只要是人设，大抵是好的，而明星的人设，也是他们知名度的一种保证。为了保持这种知名度，明星会变得更加努力去维持这种人设，这就像一道无形的枷锁，牢牢的限制住了大部分明星的一些不当行为。但反过来讲，这种设定对某些明星而言，未必是好事。一个演员被设定了人设，往往就会给演员一些无形压力。有着青春美少年设定的人，大多不会去接一些可能会影响这种人设的角色，这就限制了他们演技能力的提高。比如毛宁，当年的金童玉女设定下，很长时间不敢接任何电视、电影的参演，直到了今天，已经彻底沦为了三线开外的演员。其实他们都没想清楚，人设是会随着时间改变的，只有不断努力向前发展，多提升能力，演技，才能在未来的娱乐圈，演艺圈，占得先机，要知道，在当今的造星造梦大潮中，没有谁是可以一身白衣走到底的。至于对我们这些多如星斗的群众，参与对明星人设的设定，当做一种饭后休闲倒也是未尝不可，还可以从那些比较努力的明星身上学到很多好东西。但我们也要知道，那些人前光彩的明星名人们，私下里也是人，也有自己的生活。一位的抓着明星、名人的小尾巴不放，仅仅因为发现他们与自己的人设不符，就开始大面积的口诛笔伐，却有些显得不明智了。我觉得，只要明星的一些私下行为，不违反道德和法律，我们就应该多给他们一点包容，把他们的私人空间还给他们，也给他们一个改过也好，解释也好的机会。说白了，这些与我们没啥大关系的事，听听也就算了。但对于违法法律和道德的明星，也请大家保持冷静，相信国家的法律制裁。总得来说，现在人设是一种文化，已经深入人心。希