复课后的教学工作总结（30篇）

复课后的教学工作总结（30篇）

复课后的教学工作总结（精选30篇）

复课后的教学工作总结篇1

一学期以来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面

严格要求，认真贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业

道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成学校分配的任

务。积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，认认真真，使工作有计划，有组织，有步骤

地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结经验教训，继往开来，促进自己的教学工作更上一层楼。

一、师德方面：加强修养，塑造师德。

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个

道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，

力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，

希望他（她）们都能够做一个合格的中学生，都是一个个大写的

“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶

情操，加强修养，在平时我时时刻刻提醒自己要注意自己的一言

一行，以身作则，不断自己的素质修养。今后我将继续加强师德

方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对本节课作出总结与

反思。

三、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上为了使自己的讲解清晰化，条理化，准确化，生动

化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强

师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上学生通过思考能够自己

解决的问题我不讲，学生通过思考不能解决的问题我才讲，在教

学中能够做到教师尽量少讲学生多练，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、利用课余时间努力学习科学文化知识，提高自己的教学

水平。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更

新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学

习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干

好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同

时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足。

五、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问

题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的

事情。从而自觉的把身心投入到学习中去。这样，后进生的转

化，就由原来的被动学习状态转化到主动学习上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作c后进生

通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，

在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以

前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也

快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、狠抓学风。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的

行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，多鼓励学生，耐

心辅导，让他们树立学习的自信心，让人人做到入室即静，入室

即学的良好风气。对学习不感兴趣的学生，我就跟他们讲我们生

活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学

的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是

没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习

目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐

子破摔的态度，或过分自卑等，我就帮助他们找出适合自己的学

习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并

且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进

步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分

的学生都养成了爱动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

八、存在的缺点和不足及今后努力的方向

经过一学期的教学工作，我的教学水平有了一定的提高，但

还有很多方面做的还不够好，向有经验的老师请教不是很多。如

何自我提高，如何更进一步提高自己的教学水平等问题是摆在我

面前亟待解决的。因此，今后我要多向老教师、同学科及有经验

的教师多交流和请教，争取使自己的教学水平更上一层楼。教学

工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取得更好

成绩。

复课后的教学工作总结篇2

紧张而又繁忙的20_-20_学年第二学期就要结束了，由于

新冠病毒的影响，一切正常的学校工作今年都被迫改变，学校工

作也要与时俱进，面对新情况，新常态，我校以认真、务实、负

责的态度积极应对疫情，加强教学常规管理，打造高效课堂。现

将复课后的教学工作总结如下：

一、做好相应的教学衔接，充分俣证教学质量。

1.做好线上教学情况摸底。返校开学后，学校对七、八、九

年级分别进行了集中检测，根据检测的实际情况，教师对学生学

习情况进行综合分析，找出学生线上学习出现的共性问题和个性

问题，制定符合学科实际的教学计划。九年级继续新课教学，七

八年级实施零起点授课，同时要求教师根据实际情况，可以适当

调整教学进度。

2.教学时间进行调整。因网络教学导致的教学进度缓曼，学

校充分利用每天课后看护时间和周六时间上课，使教师能够按照

正常的教学进度授课。

二、从学生学习实际出发开展问卷调查

为了充分掌握学生网课期间的收获和需要弥补的不足，第一

时间了解学生复课后的心理状态，复课后开展了问卷调查，通过

调查，及时了解学生网课期间存在的问题，为教师下一步教学提

供了重要的参考依据。

三、增强时间观念，科学把握教学进度

针对延迟其间，教学时间相应缩短，而且测试效果不理想,

学校要求七八年级教师零起点教学，适当调整教学进度，要认真

研究教材，撰写教案，按照县进修学校下发的教学进度，合理制

定符合学生实际的教学计划，在不增加学生负担的情况下，确保

教育教学效果。

四、加强常规教学管理，向过程管理要质量

1.注重备课的实用性。教导处根据本校实际，明确提出备课

的具体要求，备课过程体现自己的思考，教师一律手写教案。做

到提前一周备好课C教务处通过月检及随机抽查，发现问题，及

时帮助他们解决。

2,注重上课的有效性。教师能够按照要求及时进入课堂，课

堂上讲练结合，教务处进行了“推门听课”，教务处领导听课后

能及时反馈，进行具体指导。对九年级进行了五次模拟考试，认

真对卷面进行分析，反思不足，在大家共同努力下，取得了良好

的成绩。

3.注重批改的时效性。教师布置作业适量，及时批改、讲

解，本学期教务处对作业进行了两次检查，发现问题，及时与教

师沟通，对检查结果进行详细记录，并纳入年末考核成绩。

4,注重个别辅导。个别学生由于身体不舒服导致缺课，针对

这种现象，教师能够进行单独辅导，使学生对所缺课程能够完全

掌握。

五、抓实教科研工作，提高教学质量

L组织开展“上四课”活动

通过开展骨干教师“示范课”、高级教师“优质课”、全体

教师“展示课”等活动改变教学方式，提升教师的执教能力。教

师们认真准备，关注全体学生，课堂上注重讲练结合，听课后认

真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。

2.有效利用集体备课，提升教师教学水平。

充分利用语数英、理化、政史教研组开展集体备课活动，通

过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到与他人的

长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。

同时集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一

方面也让老教师更加谦虚谨慎，严谨治学。我校在停课不停学期

间，一直坚持网上集体备课，大家互相研究钉钉软件及希沃的使

用方法，同时互相交流线上辅导的心得，取长补短。

六、抓好毕业班管理，做好中招工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质

量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一

指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层

负责，层层跟踪落实。

本学期召开了五次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会

议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析

会，用集体的智慧突破教学难点。领导经常深入九听课，及时调

整教师授课方式。能够按照要求，认真组织报名、填表，做好中

考报名工作。及时宣传中招政策，组织好学生乘车、住宿等相关

工作。

复课后的教学工作总结篇3

教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中

日益显出不可缺的重要作用°作为一名历史教师只有经常地进行

学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新

的特征。本年度即将结束，回顾这一年的继续教育工作情况，现

将本学年工作总结如下：

L坚持学习，努力提高自己

通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组

织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提

升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经

验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理

论和案例不断提高自己的自身素养。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂

上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4.重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性

分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，认清各类知识

的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个教材中的地位和作用C

对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其

知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才

可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。

5、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。

结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突

出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。

"智慧源于解读”，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前

提与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生

成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地

方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学

习努力实践，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使新学年教

科研工作有个新的跨越。

复课后的教学工作总结篇4

作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的。想当初，一

想到有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年

龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的

经验，上砸了咋办？这些都是对自身能力的一个考验。但真正面

对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由

学生的角色转换为教师的角色-也越来越有做教师的感觉。

但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴

而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。

我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是

班主任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了市南中学实

习。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不

熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第

一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一

次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随

着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开

始那般生涩。

成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是

我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必

需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正

的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉

我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了提高。

一、班主任工作

要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个

为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅

通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第

一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入

手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记，从中获取一些

相关的信息。接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了

班级干部的名单。而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打

扫等时间，与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺

利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。

我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐

渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相

处起来就容易的多。还记得，起初，我想通过最直接的方式认识

他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们

似乎都不大愿意，后来也就不了了之了。离开教室之后，我就想

到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考，我觉得，必须让他

们先熟悉我。而当天下午放学后，我也找学生了解了一下班级的

情况。后来，我渐渐开始叫每个学生的名字，虽然有时会叫错，

但学生会帮我纠正过来，我与学生之间的相处也越来越融洽。

在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟

通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻

炼。我原本在人多的地方说话，很容易脸红，而通过这段时间的

班主任实习，我发现，我在不知不觉中已经把它改掉了。

二、教学工作

这是本次实习的另一个重要内容C教师的本职就是教书，能

否教好书，是考量一个教师是否合格的标准。教学工作的实习，

主要就是听课与上课。经指导教师的安排，第一周听课，从第二

周开始上课。第一次听指导教师上课，我就深深感到了差距，他

很有经验，言语又风趣，很能带动学生的气氛。听他上课，给人

的感觉很舒服，也乐意听。当时，我就在想，何时我也能上到他

这个境界？我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力

的。

作为实习生，我没有正式上课的经验。但凡事总有第一次，

记得第一次上课，我挺紧张的，上的是“dna的复制”这部分内

容。上完课，指导教师就给我指出了一些问题，都是我没注意到

的。比如，师生间上下课的问好，对课堂时间的把握等等。这些

都是需要我改进的地方。

复课后的教学工作总结篇5

20_年在酉鸡的畅鸣中悄然而逝。回顾20—年，本人作为

区自然教研员密切配合市小教部的教研工作，以优化课堂教学为

中心，组织广大教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和《科

学（3—6年级）课程标准》，努力提高广大自然教师的教学与教

研水平，在全区师生的共同努力下，较圆满的完成了09年的工

作任务。

现将20_年度的工作总结汇报如下：

一、加强政治学习，不断提高个人的政治素质。

思想上积极要求进步，定期向党组织递交思想汇报。认真参

加政治学习并作好笔记，自愿订阅党员刊物，积极主动参加教委

组织的各项活动，不断提高个人的政治素质。

二、搞好教师培训，转变教师观念

自然学科的宗旨就是从小培养学生的科学素养。为了学生的

发展，要求我们自然教师转变传统的教学观念，从“以知识传授

为核心”的教学观念转变为“以培养学生科学素养为目的、以培

养学生探究能力为核心”的新的自然学科教学观念。这是人才培

养的需要，也是社会发展的要求。为此，我举办了自然教师的全

员培训和科学实验教师的培训。为老师们打印《科学课程标准》

的有关内容；组织教师学习相关的理论文献和文章。改变以往的

教研员主讲的培训方式，以“参与式（活动式）学习”为主要培

训形式，以具有“问题中心、自主探究、重在发现、发展能力”

的特征的“做中学”探究式教学为主要研究方向，理论联系实

际，通过探究活动设计、课例解剖等方式展开研究，既有理论

性，又突出了实用性，让教师感到非常受用。教师们根据版本和

所教年级自主划分小组，确立一名小组负责人；一名记录员，每

个小组提出2~3个在教学中存在的或难以解决的问题并把教师提

出的问题进行归类，每个小组选出自己小组能解决的问题，有不

同的看法，大家共同探讨。改变培训的形式旨在转变教师的教学

观念，用新观念去指导自己的教学实践。

三、注重对骨干教师和新教师的培养。

从可持续发展的高度看待这个问题，并采取切实可行的措

施，重点培养一批年富力强的中青年教学骨干，使其成为自然教

学战线上的生力军。组织部分骨干教师及肯钻研的新教师参加省

市级新课程培训。帮助教师订阅学科杂志《科学课》以提高教师

的理论素质。定期听骨干教师的课，课后组织骨干教师座谈，由

教师本人谈自己的教学思路及课后反思，共同探讨在教学中如何

设计教学活动更有利于学生的发展。并注重让骨干教师以点带

面，使全区的自然教学水平有一个较明显的飞跃。在听课调研

中，发现肯钻研的新教师，就追踪听课，课后教研员和教师一起

分析思路及反思教学，使新教师快步成长。

四、以科研带教研，使教师由经验型向科研型转变

我区有六所学校参加国家、省、市级的科研课题，09年末

《小学自然（科学）自主探究》科研课题接受验收。我区滨河路

小学和矿工街小学在省科研课题研讨会上交流了各自学校的特

色，受到与会领导及老师们的认可和好评。

教师们在几年的课题实验中，发现问题、搜集信息、整理信

息，使自己的业务素质和工作能力不断提高：设计思路一一上观

摩课一一介绍经验一一整理材料一一形成终端实验报告。

为了全区能够顺利进行自然课的常规教学，我在每学年的培

训中都安排观摩课，还组织举办研讨会，由骨干教师为全区自然

教师作引路课，使教师们在常规课的基础上有发展，做到“保底

不封顶”。

五、20―年的成果

矿工街小学、滨河路小学在省课题研讨会中交流成果。

中华路小学承办市学科年会。

新华小学承办中央教科所举办的《科学》教材回访座谈会。

1、教师的成绩

滨河路小学郝春光老师在辽宁省首届“视频案例”评比活动

中成绩优秀，被报送参加国家级评选。此视频案例在地方教育电

视台多次播放。

矿工街小学吴翠萍在省优质课评选中获奖。

中华路小学宋莹老师在市优课评比中课例突出，在年会中一

展风采。

西华园小学张继伟老师在市学具教学研讨会中所上的课获一

等奖。

滨河路小学郝春光老师撰写的论文立意新颖，在年会中得以

交流C

在04年里，自然学科获省优课8节、优秀论文5篇、优秀

教学设计7篇。市优课7节、优秀论文8篇。

2、本人的成绩

撰写的论文在09年全国学科年会中获国家级优秀论文。

参加辽宁省义务教育地方课程教材《科技教育》的编写，教

材已出版发行，学生开始使用。

撰写的论文《关注发展有的放矢》在国家级刊物《中国当代

教育杂志》中发表。

参加省级学科骨干教师培训，成绩合格，颁发合格证书。

在省级学科骨干培训中完成“英特尔”未来教育项目的培

训，颁发结业证书。

设计的自然课《保护大自然》在辽宁省创新教育优秀课评比

中获省一等奖。

指导的自然课《日食和月食》在20__年度省小学优秀课评

选活动中获指导奖。

指导的自然课《认识导体和绝缘体》在全市学具工作研讨

会中获指导奖

六、下学期的工作打算

1、继续开展扎实有效的理论和实践相结合的学科培训。

事先征集教师的合理建议和好的提案。

2、继续加强对骨干教师的追踪调研，使骨干不断成熟，发

挥作用。

3、分区域开展教研活动。调动不同地区自然教师的教研积

极性，扩大自然教师展示自己的机会。

复课后的教学工作总结篇6

在软陶兴趣小组作品顺利开放的同时，本学年的软陶兴趣小

组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原

则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使

我们的软陶兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美

教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，

成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节

课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴

赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造

性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育

方法。具体总结如下：

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积

极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨

论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用

美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自

己独特的见解。在软陶教学中注重对学生审美能力的培养。在教

学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生

展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感唔和认

识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判

断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层提高

到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的'文

化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历

史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值

观，涵养人文精神。

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生

的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的

现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强软陶

与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思

维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以

感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学

习与合作交流。

复课后的教学工作总结篇7

面对再次来袭的疫情，新泰市平阳实验学校积极采取应对措

施，重塑课堂组织模式，有效指导学生居家学习、健康生活，切

实把线上教学各项工作落到实处°现就线上教学的几个方面工作

总结如下：

准备篇•有条不紊

学校提前周密部署线上教学各项工作，第一时间制定“一校

一案，一班一案”。教科研中心提前筹备好各类教学资源，后勤

服务中心积极联系网通公司重新接入千兆流量网线，提前购置

150台高清摄像头为线上教学做准备。

教体局领导先后到我校调研线上教学进行情况以及双创平台

使用情况，并进行了具体的指导，教科研中心积极调整落实，有

序推进线上学科教学，积极钻研线上教学技术，带动全体教师快

速适应和充分发挥线上教学平台的作用。

同时，紧锣密鼓、分类分层开展“线上教学技术应用”现场

培训，3月15日学校启动全员线上教学“每人一测”，全体任

课教师随班演练流程，技术人员跟踪指导，确保教室内设备完

善，确保了3月21日正式开始线上教学时，6000余名师生全员

线上线下的无缝衔接。

教学篇•行稳致远

晨读好时光，诵读兴味长

一大早，各年级的语文、英语老师发布了晨读任务。孩子们

有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；

背两首盛名古诗，启迪智慧……

完善5。20o10线上高效课堂架构

“5分钟前导”：布置预习任务

线上前置“5”分钟，这五分钟不讲课，教师事先设置基于

学生自主学习的预习清单，在等孩子们上线的5分钟内，根据预

习清单，孩子们自主对学习内容有个初步的了解，争取而后的

20分钟教学效益最大化。

“20分钟精讲“：有的放矢开展教学

学校采取“大统一、小自由”的原则组织开展教学工作。教

科研中心提出教学工作预案和统一要求，由各学科教研组长组织

任课教师共同落实课堂任务等内容，此外，考虑到学生的接受程

度，我们明确教师每次线上精解时间不超过20分钟，强度由教

师根据学情确定，重新修改课件，切忌回到全讲的老路上，精讲

要求教师针对学生的问题逐一订正，学生要100%理解消化课堂

内容。

“10分钟精练”：提供高质量的在线迁移练习

教师在精讲之后，面对全班学生提供10分钟针对性强、高

质量的在线迁移练习，教师在编制练习任务时要首先注意适量精

当，内容要体现逻辑层次；其次由教师和学生一起设计问题树和

思维导图引导学生回扣课堂学习内容，对20分钟的学习进行翻

新；第三要高度重视学生课后的生成性问题。有了这样的“精准

把脉”，我校的线上教学形成一个完善、高效的体系架构，真正

让线上教学落到实处。

一点一滴长，一竖字铿锵。

铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。每天的午写时间，老师

们提前制定练字任务，学生一笔一划用心练习，也许每一次的字

都不是最漂亮的，但每一天每一次认真地练习，都是童心饱满的

酝酿，都让我们感受到进步的能量。

教研篇•深思有道

各个年级分别以教研组为主阵地对自主学习单、作业、学科

实践等进行精心设计，将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃

透，从教学进度到每个问题地设计以及学生的反馈等每个环节都

进行认真的思考和设计。同时加强授课方式的探讨。

“谓有金石姿，良工细磨砺”。为进一步提升线上课堂教学

质量，促进教师专业成长，教师们在线观摩、云端研讨，共享线

上课堂教学经验，提升课堂教学效果。

3月24日，孙皓羽老师为大家带来了一堂优秀的线上观摩

课一一《囊萤夜读》。听课教师对授课教师的每个教学细节认真

听、全面看、用心想、仔细品，捕捉住课堂中的每一个智慧火

花。观摩课后，听课教师们仍意犹未尽，兴致勃勃地利用钉钉会

议对学生上网课期间自己的感触和一些好的方式方法进行分享和

学习。

3月29日，王晓然老师通过“泰岳彩虹”教育云联工程平

台，为新疆喀什地区岳普湖县第三小学的学生们带去了一节道德

与法治直播课，全体五年级教师一起与新疆同仁研讨线上教学，

促进了鲁疆师生线上交流交融。

体卫艺篇•五育并举

体育、艺术、劳动、科学、综合实践课程，像五彩的小石子

确保线上教学的多姿多彩。防疫手势舞、艺术鉴赏、科学小实

验、体质训练、眼保健操、劳动实践等课程让学生居家学习过程

充实有趣不枯燥，课程学习张弛有度，实现线上教学的“五育融

合”。

“三全”阅读书香伴成长。学校开展“三全阅读”教材师生

编辑、师生线上读书推介会等系列活动，让学生的居家生活诗意

盎然、书香满屋，给居家生活平添了不少色彩。

德育篇•家校携手

课前微德育。所有任课老师充分利用课前五分钟对学生进行

德育渗透。每天都有不同的德育主题，涉及身心健康教育、感恩

教育、劳动教养、习惯养成、个人防护等方面。真正体现了线上

德育不缺位，学生成长不延期的教育新尝试。

课后谈心。每节课课后为和学生进行心与心的沟通c为学生

进行心理疏导，有效缓解学生居家学习可能带来的松懈、焦虑、

厌倦等问题。使学生心灵得到抚慰，情绪得到调节，从而使学生

能学得懂、学得好、学得轻松。

云端家访。班主任们通过线上家访，了解每位学生的居家生

活情况、健康状况、行为习惯等，并给出合理的指导策略。

反馈篇•把脉准确

巡课反馈

学校建立了线上教学巡课制度，学校巡课小组成员每课必

巡，把控线上教学的动态，聚焦学生学习和教师授课的实效性，

发现典型做法，并及时推广优秀线上教学经验，针对这这些好的

做法以及发现的问题每日一总结，每日一反馈，确保线上教育教

学顺利进行。

课堂反馈

每堂课教师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式，加强

课堂互动，保证每堂课的高效度。教师也会适当地设计当堂检测

题、阶段性检测题，作为学生线上学习效果的诊断。通过多种方

式的诊断来调控学生线下学习的跟进。

周周清反馈

老师总结本周学生学习过程中的重难点问题，以教研组为单

位对于难以攻克的难点教师录制微课每周推送给学生再次进行巩

固。融汇了孩子们一个星期学习的重要知识和疑难问题，有详细

的知识解析，也有典型的例题呈现。

面对疫情，我们坚定信念，做好自己的事情，我们终相信：

山河依旧，春风如约。待到山花烂漫时，我们高唱凯歌欢聚在多

彩的平阳！

复课后的教学工作总结篇8

小学生的教育明显区别于其他年龄段学生的教育，在教育方

式上体现尤为突出，相对来说，小学生注意力很难集中，对于学

习的认知并不深刻，只是在老师的引导下被动的接受一些知识，

但是即使这些较为基本的知识也要不断的重复和强化。在不断的

重复中要想让孩子们能永远保持兴趣有动力学习成为老师们不断

追求的方向。在不断地摸索尝试后，游戏化教学逐渐走进了我们

的视野。游戏的变化性弥补了重复知识的枯燥，游戏的趣味性让

孩子们始终保持兴趣。

对于小学英语来说，游戏在英语中的作用更是妙不可言，在

英语课堂中穿插游戏，可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴

趣，可以让学生在游戏中大胆地用英语表达出来，从而更好地学

习英语。在小学英语教学过程中，很多老师为了培养学生对英语

的学习兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到小学生的喜爱。课

堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐

中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多

学生最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣渐渐地不复存在，他

们会因为有些游戏的重复而显得无精打采。在小学英语课堂采用

游戏教学是无可厚非的，但一定要把握一个“度”，不可过多过

滥。因此每次上课我会根据这个课的类型，选择一到俩个环节插

入游戏，让孩子们不至于产生疲劳或厌烦。对于新授课，我会选

择在导入中加入游戏，因为新授课需要学生快速进入状态以饱满

的精神接受新知，而游戏可以提起孩子们兴趣，让孩子们进入英

语的氛围。比如在讲动物这课时，我就事先准备了一个百宝箱里

面放入今天要讲的动物的毛绒玩具或者是其他玩具，让孩子们伸

手进去猜出名字引出新授动物单词。这样孩子们既感到新奇又能

快速进入状态效果很好。而对于复习课，我一般会在练习中穿插

一到两个游戏，因为复习课一般情况下要把整个单元甚至好几个

单元知识整合，知识量大，点多，这样孩子们很快会产生疲劳

感，甚至有的知识根本无法记住重组，这时游戏就成为调节课程

的有效手段。三年在学完所有字母后，我就对所有字母进行复

习，其中我穿插了利用身体部位写字母其他学生来猜，孩子们在

愉快的氛围中加深了对每个字母的印象。当然还有其他一些游戏

比如Bingo游戏，抢凳子等也是我在复习中经常用到的游戏。

总之通过游戏,，教师可以把枯燥无味的语言知识变成活灵活

现的学习内容，寓教于乐，既能调动学生的积极性又能激发学生

学习英语的兴趣，使学生在游戏中牢固掌握所学的英语知识。但

教师在使用游戏时也要注意：游戏虽然有趣，但也不要在一节课

堂上过多地使用，而且作为语言教师，在课堂上使用游戏的理由

只有一个一帮助学生学习语言。

复课后的教学工作总结篇9

一、教师安排及课程安排方面：

在本学年度我园面临一种比较棘手的工作难度局面，因为前

期的三位代课老师在本学期开始时被分配调往和静县就职，所以

幼儿园置身于汉语教师少，教师年龄偏大的局面，处于这种状

杰，我园在开学初教学课程安排方面，精心按照在园教师的性格

特点、教学能力和专业特征方面，对各位教师的课时教学工作做

了精心的调整和安排，在困难重重的同时也及时解决了幼儿园教

学教育工作的困难，把汉语表达能力强、工作经验丰富的教师调

整到了教学第一线，把年龄较大、耐心较强的教师放在了中班年

龄较小的孩子当中，便于和孩子们多沟通，相应的把性格活泼开

朗、音乐舞蹈能力突出的教师调整到了语言、音乐、幼儿智慧活

动课程上，有了相应的岗位，教师的热情也提高了，孩子们的学

习积极性也得到了调动和开发。

二、教师能力培训方面：

1、专业教师少，幼儿园资金短缺，教师教学课堂设计局限

性大，所以我园积极组织全体教师参加每周四自治区教育厅播放

的远程教育优秀观摩课的培训学习，并且在教师中展开讨论，取

长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件

可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投

入，比如音乐、舞蹈、道具等形式在课堂教学中大胆投入，深深

取得了孩子们的喜欢，单一的小学式的课堂教学转变了，更多的

是灵活多样的教学形式，教师的信心得到了启发，孩子们的天性

也得到了更好的挖掘；

2、由于教育资金和教学用具的短缺，所以我们积极组织教

师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，又发动家长收集废

旧物品，和教师一起动手创造，为幼儿制作出了许多的教学用具

和游戏玩具，这一活动的开展，给我们解决了已往教学模式单

一，教学用具单调的'窘境，丰富多彩的玩具、五颜六色的教具

使孩子们的目光应接不暇，各种头饰和手工卡片的制作以及在课

堂当中的投入使用，深深的吸引着孩子们的注意力。投其所好，

教师虽然累了一时，但是却长期的把握住了孩子们喜欢新鲜和探

究的心理，使今后的课堂教学工作变得更为轻松；

3、要想不断的完善和提高自我，就得不断的学习和充电。

我园在本学年当中，除了利用电脑来学习和模仿运用新型的教学

模式，还积极组织教师参加本县教育局教研室举办的由玛丽艳、

苗苗、育苗幼儿园开展的优秀课观摩，采取“走出去、请进来”

的方法，向县幼儿园的优秀教师学习，回园以后要求教师写观摩

课后的感想，并且鼓励教师大胆尝试优秀教师的教学方法，把学

到的我们自己可以运用的教学形式及时的带到自己的课堂当中，

实现学有所用，用到实处；

4、通过长期不懈的学习，我们的教师已经养成了在备课当

中反应幼儿年龄特点，教案突出表现幼儿性格特征的习惯，在教

案当中每一课后都能看到教师在本节课当中对孩子学习效果的反

应和下一堂课应该注意的方面。这样的工作方式能够使我们的教

师不断的发现工作当中存在的问题，还可以做到及时的解决。

三、教学活动设计方面:

1、虽然存在很多困难，但是我们依旧努力想办法克服，为

幼儿积极组织各种游戏活动，在游戏活动的过程里努力使孩子的

身心得到健康的培养，例如：在各个班当中开展幼儿儿歌背诵比

赛，这一活动的开展使汉语孩子有了学习背诵儿歌的积极性，也

使维语孩子们的口语表达得到了锻炼，更主要的是在这一活动开

展的同时我们教务处规定由每个班的维语教师担任孩子们的第一

口语教师，也让教师的汉语教学能力有了很大的提高；

2、为了提高教师的汉语表达水品，我们在教务上安排维语

教师每星期也朗读幼儿语言课本中的课文，在学习中得到锻炼，

在锻炼中得到提升；

3、积极组织幼儿参加户外活动，在户外活动中幼儿的体质

得到了很好的锻炼，脑力锻炼在户外活动的过程中也相应得到了

开拓和开发，幼儿的想象力也变得丰富了，胆子也变大了，尝试

新鲜事物的兴趣也得到了提高。

4、课堂教学多利用教师自制的教具，用多彩的颜色、多样

的卡片、多种形式的头饰等牢牢抓住孩子们的视线和思维，向每

一堂课要质量，即使孩子们的年龄再小，也能在孩子人生的第一

起跑线上打下坚实健康的基础。

四、其他方面：

只要学会在工作的过程中不断的发现问题，积累经验，我想

就会有不断的提高和突破，所以我们通过网络，通过探讨，通过

实践，慢慢的摸索出了许多我们以前不敢接触的教学模式：比如

把幼儿智慧活动课延伸到了室外活动，把音乐课延伸成了幼儿聆

听音乐自己想象编排动作，把艺术课拓展成了幼儿自己动手创造

的课程。

总之，在本学期里，我园的各项工作开展的还是比较有序，

但是在工作特色上还是有欠缺，因为有部分幼儿代课老师的调

离，使我们在开学初订的计划不能正常进行，所以活动的开展有

些滞后，影响了计划的正常实施。但是这些问题并不能成为我们

活动开展滞后的理由。所以在下学期，我们一定会改变现有的状

况，以崭新的面貌投入到新的工作时间里，争取大胆创新，以最

短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满

意、孩子欢心的天使幼儿园。

复课后的教学工作总结篇10

欧文说过：“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”所谓

幸福，不仅仅在于物质的满足，而更多的是在于在精神上的幸福

感。

问起爷爷奶奶，爸爸妈妈小时候的生活，他们那时能有白面

馒头吃就是幸福了，对于现在的零食、小吃，他们说那时想都不

敢想。爸妈小时候还有地瓜、玉米可吃，当问起爷爷、奶奶，他

们那时候种地需要交粮，纳税，成天连肚皮都填不饱，对于现在

有如此的发展，他们也不曾有过没想。

而对于现在的我，根本不知道他们所说的是什么，也根本想

象不出他们那个年代的生活。

说起教育，爷爷奶奶更是一声长叹，一头雾水的我才得知那

时的生活条件上学根本就是一件奢侈的事情。上学的人更是极少

数家庭条件好些的。

问起爸妈，他们说那时比爷爷奶奶好一点，至少能上个三五

年，最少能认识几个字，会算几笔帐。

听着他们的故事我不禁陷入了思索，现在的生活比起那时真

是太幸福了。从小我就是吃面食，爸爸妈妈说的什么黄面饼子，

地瓜粥我连见都没见过。

说起教育，我更是在九年义务教育下温暖地成长，课本费也

不用上缴，现在的生活与上辈子比起来，真是幸福多了。

然而，这一切的幸福生活都应归功于中国领导人的正确领

导，的成就也是功不可没。在其的影响下，我国的社会生产力、

综合国力显著提高。这一举措让种了一辈子地的人领到了钱，取

消了农业税，广大的农民从此走上减负增收的致富之路;让贫困

的地区住上了能遮风避雨的新房；让没有钱治病的人能够活下去;

让没有钱继续上学的学生获取新的知识;让异地打工的农民赚到

了钱；让无人照料的老人过上了幸福的生活；让广大的农民对未来

充满了希望。

生活真的变了，社会真的变了。望着餐桌上的饭菜，看着家

中的电器，望着身上的衣服，幸福的生活正向我们走来。

听着爷爷奶奶的谈话，以土地交税到国家给钱;从上学交费

到免费；从吃不饱肚皮到顿顿的白面馒头。爷爷奶奶每当谈起总

笑得合不拢嘴，总对我说，我是多么的有福，能够生长在如此的

幸福生活中。

无论从家庭住房还是学校楼房的改造，都体现出幸福这一主

题。学校现在都是楼房，楼房也是层层有水，处处有电，真是方

便极了，学校内的设备也是一应俱全。总之，学校的建设也是节

节高升。

科学技术、和谐安定、精神文明、民生举措都一一为幸福生

活的构建出了一份力量。

辉煌的取得了辉煌的成就，例如：我国成功的举办了奥运

会、世博会等等，在医保、住房等方面也是又了很大的进步。

“十二五”的规划也为中国未来五年的发展描绘了宏伟蓝

图，而作为学生的我们更应该为建设幸福中国而努力学习，创造

美好的未来！

复课后的教学工作总结篇11

一转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，

今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技

能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高

学生的知识水平。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么

呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后

还要及时复习。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小

灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们

及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解

决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并

能运用。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动。

1、优秀文段朗读。

2、好词佳句的收集。

3、开展各种语文活动。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知

识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基

础。

复课后的教学工作总结篇12

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，学前班班主任工作

反思。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都

倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配

合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结学前班教学总结

与反思：

（一）政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，

内容丰富。积极参加团里组织的各项活动。热爱集体、团结同

事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵

守学校里的各项规章制度，不迟到、早退。

（二）教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式

的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。我们三位老

师认真组织幼儿的每一次活动，通过多种形式开展教学活动，让

孩子在快乐中学习。注重培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主

动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探

索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的

求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，

在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当

老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时

当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起

小手。在培养幼儿社会交往能力方面，引导幼儿自主自由活动，

与小学的哥哥姐姐交流，大胆表达自己的想法，提高语言交往能

力。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实户外

活动内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼

儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能

力、想象力、创造力也大有发展。

（三）班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪

不稳，娇气、依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间

活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方

面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作

依然放在提高这几项工作上：培养幼儿良好的生活习惯及生活自

理能力，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们

进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都

有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达。

（其中有两个孩子是第一次上学前班，各方面都比较弱，但期末

他们都有个不小的进步）在学期末的时候我发现了这个问题的严

重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热

爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，喜欢老师他们就会对待日常生

活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问

幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到其他班级的教师也不主

动问好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经

表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的

孩子们而感到高兴和自豪。

（四）家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长基本都

在外地创业，没有时间和精力来关心孩子的学习问题，只有老人

带着孩子，这让我们的工作带来很多困难，但我们还是很有耐心

的和老人沟通，共同促进孩子多方面的认知发展。开学初，我们

主要是和新生的,家长们沟通，详细介绍。耐心、细心地回答他

们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作

目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，配合我们的工

作，我们只能通过口头传递他们的孩子在学校的学习情和生活情

况，让家长更加放心把他们的孩子放在我们学校学习，生活C

教学反思：

当然在我们的工作中还存在着很多不足之处。其中一点是，

家长总是问我们为什么没给孩子布置作业，其实现在我们重视的

不是回家的作业，而是幼儿在情感，杰度，知识，能力，技能等

方面的发展，并不是停留在书面上的多少作业。转变农村家长的

这个观念至关重要。这需要我们教师努力去改善。因此我在以后

的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

复课后的教学工作总结篇13

对学生的学分认定我们还没有具体操作的可能，还需要第二

学期学习情况而定，这学期只能作小结评价，待模块完全结束才

作学分认定。因此我们只能谈一谈教学做法与体会。

一、认真学习新课程教学理念，把握好教学目标。

我们积极参加国家级、省级、市级组织的新课程培训班，认

真聆听教育专家的辅导报告，从报告中我们领悟到《通用技术》

课的重要性，增强教学信心。我们组织老师集体备课，认真体会

与理解教学理念，明确教学目标与学生的学习目标，在思想上做

好充分的准备，迎接新的教学任务。

二、改造教学用的实验室

因为《通用技术》课是新开设的课程，还没有专门的实验

室，加上根本没有空闲的教室装备《通用技术》实验室，那这个

问题我们是怎样解决的？我们采取一室多用的办法，将过去家电

课教室，改为一室多用，又能上理论课，也能上实验课。具体体

现在哪里呢？因为二《通用技术》课，要让学生动手做实验，而

这些实验过程中，学生要使用小刀、剪刀、锤、钳敲打，生怕将

课桌面打花、刮坏，为了解决这个难题，我们想了一个办法，利

用两公分的夹板做垫对桌面。如上理论课时，我们还可以将夹板

卸下来，恢复原来的桌面，这不是一举两得和一室多用的力、法

吗！

三、落实学生实验所有的教材与工具

这个准备是完成教学目的的保证，缺少这一项是不可能完成

教学最终的任务。我们为了真正让学生参与实验及时完成实验作

业，我们想方设法提供实验用的材料与工具。为了教好这新课程

我们与几家纸箱厂家都没有回音，最后找到海南知飞纸箱制品有

限公司，说明我们的用途（教学用）。他们的董事长很支持与我们

定下协议，每年都向我们供应纸板支持现代教育。实验所用的工

具我们亲自去购买，做到每位学生都有实验用的材料与工具。

四、自制教具渲染教学色彩

《通用技术》新课程要上得好，上得生动、精彩，要求我们

的教师对教材必须深刻理解，能根据教材内容的理念选用教具与

学具或亲手制作教具，这是一个非常重要的教学手段c因为这是

教学中的精髓，它能帮助教师保质保量完成教学任务，提高学生

对这门课程的兴趣，通过教师的范例可以更好的帮助学生开拓设

计思维大门，增强学生创新、设计制作的信心、激活学生对技术

的情感，使他们投身本课程的学习。五、教学反思

经这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是很好的课程，

学生反馈很好，学生认为，这门课程，能培养他们的动手能力、

扩展他们的思维空间。我们老师因为学生反馈得到极大鼓舞，更

加增强上好这门课程的信心。但这美中不足的是，老师本身的专

业水平有限，知识面不广，专业培训太少，参考资料也很少，教

学无法发挥，因此我们希望多些组织教师参加各种专业培训班，

再增加教学需要的有关部门资料，填补美中不足。

复课后的教学工作总结篇14

高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，

高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收

获和提高。从接手高三教学的那一天起，我就明白要承担的责

任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高

三这一年。现在已经送走了高三的学子们，回顾自己这一年走过

的路，深感获益匪浅。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作

为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特

别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每

年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一

定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际

教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考

点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分

析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作

的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来

的，是对高三教学工作的集中反映。一有时间就向孙立欣、杨国

玲、刘东勋、张代强等具有丰富高三语文教学经验的老师学习，

只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的在进作

用。通过“听课一一交流一一实践一一总结”这一途径，让自己

的教学水平不断提升。

二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中

之重和全部。

1、用好教材，注重双基。

学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不

对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，

熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳

板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用

的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我

们就能够以不变应万变。

2、激发兴趣，提高课堂质量。

只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的

责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一

节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是

一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好

准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；

注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通

过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使

用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些

生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知

识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的…

3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的

复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对

不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握

基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，

从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，

掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。

对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分

散广，再加上记忆的遗忘性，就要求我们注意多积累，做好基础

知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上

要加强课前练习，从字音、字形、成语、标点、语病、诗词鉴赏

和名句默写方面做好复习工作，既对学生注重基础知识的掌握和

能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。

4、精选习题，优化训练，上好讲评课。

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌

握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有

针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合《考试说

明》。

在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考

纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。

这样也能增强学生对考试的认识。

同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主

观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，

最大限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学

习。也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的

试题集中归纳。

5、做好学情分析，对症下药。

通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问

题，对于这些，我们要及时通过学情分析找准具体环节，然后有

针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的

是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。

这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进行。

三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。

首先，良好的师生关系是整个教学环节的重点。古人圻说

的.“教学相长”就说明了这一点，教师的“教”影响到学生的

“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的

“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中

多站在学生的角度换位思考，多从自身反思，多与学生交流，以

此来促进自己的教学。

其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短；多句老教

师学习可以提升自己的水平和增加教学经验。而学校整个大环境

上从硬件设施上给教师提供更大的便利，采取许多措施和提供很

多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学

工作顺利完成的保障。

当然由于自己的年轻、经验不足，也在教学中存在许多的问

题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代

替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的

数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发

现问题，改正缺点。

我对这一年努力的过程是无怨无悔的，面对新的形势和挑

战，我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

复课后的教学工作总结篇15

为了更好地提升教育质量，总结课改经验，促进学科交流，

10月21日，我校在会议室召开了以“我成长、我快乐”为主题

课堂教学改革经验交流会，全体教师参加了会议。各学科组推荐

一名优秀教师作了主题发言，讲述自己在课改中的具体做法和取

得的成绩以及日常教学中的心得体会，分享了他们在一年来教学

改革中取得的宝贵经验。最后，陈校长作了“课堂教学中应注意

的几个问题”专题讲座和总结发言，号召全体教师认真学习、锐

意进取，坚定不移地走课改之路。这次经验交流活动受到了全体

教师的好评，收到了良好的效果。从交流的情况看，各学科组教

师针对学校提出的课堂教学“学生自主学习、教师精讲主导、目

标当堂达成”的三大要求，都进行了积极认真且有益的尝试和实

践，并各自都初步有了一个自己的可操作的课堂教学模式。虽

然，各组长也提到了在具体的实践中还存在一定的难处和一些困

惑，但是对新的课堂教学模式探索的积极性自信心不减，并相信

只要能找到存在的问题，一定能找到解决问题的办法。然后，陈

校长作了重要讲话，首先简要总结了各备课组前阶段的工作，并

表示了肯定和赞赏。然后强调了教学探索中应注意的几个问题：

1、教材把握二一定清晰，目标一定要明确，要学会分析教

材，要把握学生学情。

2、分解学习任务，如对目标、内容、讲练等进行分解，并

要做到有梯度和有层次。

3、重视导学、要精心设计好导学，启发好学生，做到为学

生学而教，为学生顺利完成学习任务而精讲。接着陈校长明确了

下阶段的工作任务。

(1)、结合前期经验继续进行开课实践。

(2)、统一思想，统一认识。课堂教学的三大原则即“学生

自主学习、教师精讲主导、目标当堂达成”不能变，但要打破框

框、积极灵活地进行课堂教学模式的探索与实践，多进行组内的

交流与探讨、多查查资料、学学理论，努力提高自身的教学水平

和教改能力。

(3)、做好新的有效课堂教学模式在学校全面铺开的各项准

备工作。最后陈校长希望老师们不断摸索、不断实践、不断总

结、不断改进，并相信一定能找到一条积极有效的成功的教学。

最后要求教师从改变一点点做起，不妨从研究课堂开始，在

原有的设计上创出点新意来，不必祈求“改朝换代”，即便传统

也不意味落后，新颖也不一定就是成功。扎实教研，热情参与，

只要立足“生本”“生成”，基于实践，勤于反思，乐于总结，

就有长足进步。让自己的思考常常有一点小小的变化，不必祈求

“推倒重来”，即便有时候思考和研究没有完美的结果，但一定

蕴含着价值。从改变一点点做起，就不止于那一点点。

复课后的教学工作总结篇16

学校提高教育教学质量，不能局限在教学管理或校本教研某

一方式，而应在正确自我定位的基础上，采取多种手段营造宏观

层面的教学良好环境和微观层面的学生全面发展。换句话说，充

分发挥教师集体的智慧和学生的自主能力，并辅之以必要的行政

手段，最大限度地发掘本校的教学资源，才是提高教学质量的捷

径。简单谈几点做法:

一、加强思想品德教育

我校把德育工作摆在学校工作的重要位，建立健全由学校、

教导处、团队组织、思想品德教师、班主任为骨干，全体教职工

共同参与的学校德育工作网络；重视对学生思想品德教育和日常

行为培养，以创文明班为主要内容，狠抓学生的思想品德教育和

校风学风建设；建立健全学生操行的考核办法。学校制订了《防

城镇二小文明班评比办法》等制度，涉及学生一日的品德、行

为、生活要求等方方面面，大大地推动德育质量的提高，促进了

《小学生守则》和《日常行为规范》的贯彻落实。

二、改进和完善评价制度

我校制订有《防城镇二小教师评价制度》和《防城镇二小学

生评价制度》，严格按照制度评价教师和学生。用新的教育评价

理念，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造

性的多元的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励、

反思等促进评价主客体发展的功能，帮助全体教师不断提升职业

道德和专业水平，提高教育教学质量；学校以促进每一个学生的

发展作为评价的根本出发点和最终目的，打破以考试作为唯一评

价学生手段的老框框，不再用考试成绩作为衡量一个学生优秀与

否的唯一标准。学生方面：学校实行操行分管理制度，对学生平

时的表现及学习情况进行操行分记载，期末对每位学生的平时表

现情况进行统计，评选出三好学生、优秀班干部、优秀少先队

员。并做好表彰、总结工作。教师方面：每期评选“十佳师德标

兵”、"十佳教师”、“十佳先进教育工作”等，并及时总结

与表彰。

三、严格执行课程计划和课程标准

我校严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程

标准开全课程、开发课时，不随意停课或提前结束授课；学校制

订有科学的作息时间表，班主任把作息时间表和本班课程表贴于

教室，科任教师担任课程表人手一份，按表上课，按照作息时间

工作、学习和休息，保证学生每天有足够的睡眠时间；学校在节

假日没有组织学生集体补课或上新课现象。

四、抓好教学常规工作

L严格执行课程计划。学校领导做好经常性的巡课工作，发

现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师

严格执行课程计划。

2.抓好教学过程管理。学校对教师的学习、计划、备课、上

课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。要求各学科

在提高日常教学课堂质量上下功夫，特别要注重平时的督办检

查、评比、总结等环节，开展每项工作做到“有计划，有布，有

总结，有反馈“。做到:

(1)“深”备课，“实”上课，“活”教法。抓“有效课

堂”教学，向40分钟要质量。把“构建有效课堂”当作抓教学

质量提高的重要手段，并通过教研活动、检查考评、总结汇报等

一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提高教学质量

的可靠保证，达到“减负增效”的目的。

(2)“精”作业。对于作业设计、批改，每位教师认真对

待，做到科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生。

(3)“严”考核，严格质量检测纪律，强调“诚信检

测”，狠抓考风促学风。做到“旗鲜明的讲质量，大张旗鼓的促

质量，扎扎实实的抓质量”。在全校师生中大力宣传教学质量

观，在师生会上反复强调各种质量检测纪律，严禁考试作弊。学

校对每次单元检测、期中、期末检测都实行年级编座，班级之间

交叉编座，教师交叉监考，密封交叉评卷，同科交叉登分，确保

检测卷保密，监考、评卷、登分规范

有序。严格的检测纪律，促进了良好考风和学风的形成。

(4)“细”辅导，落实“培优补差”工作。本期学校、班

级建立了“德困生”、“学困生”档案，领导、教师根据具体情