2024-2025学年广东省深圳市龙岗区九年级上学期10月月考语文试题及答案

试题PAGE1试题2024—2025学年第一学期（10月）学情诊断九年级语文（第一单元～第三单元）说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。一、书写•规范美观（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。二、读平凡中的不屈•积累•思考运用（26分）本学期，学校开展了“致敬平凡人的英雄故事”的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得。这些优秀的运动员们登上了顶峰，独领①fēngsāo，以超越极限的壮举，令世界动容，书写了属于他们的辉煌篇章。在这片荣耀的光芒下，还有更多身影未能登上领奖台。他们，是那些拼尽全力，却离成功③的奋斗者；是愿意去挑战自我，却最终不敌伤病侵袭的斗士。遗憾中藏着不屈的光芒，他们④。相较于②guānmiǎn者，他们的奥运征程或许平凡，却同样璀璨，比如来自大凉山深处的杨思琪。她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。这些平凡的竞技者以各自的方式诠释着⑤的本色，值得我们最深的敬意与喝彩。1.按要求完成下列问题。（1）根据拼音写出相应的词语。①fēngsāo__________________②guānmiǎn__________________（2）请根据语境，依次在横线处选择合适的词语。A.一步之遥B.自强不息C.虽败犹荣③__________________④__________________⑤__________________2.下列选项中，表述正确的一项是（）A.“回响犹在”“超越极限”“敬意与喝彩”这几个短语的类型各不相同。B.“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。”这是个单句。C.梁启超在《敬业与乐业》中写道：“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”这里运用了道理论证。D.艾青，我国现当代著名诗人。抗战期间，他创作了大量关于国家民族苦难、悲伤与反抗的爱国诗篇。代表作有《我爱这土地》《光的赞歌》《未选择的路》等。3.语段中画波浪线的句子有语病，请修改后把正确的句子抄写下来。4.九年级（7）班要开展“致敬平凡人英雄故事”的演讲活动。请根据小语和小文的对话，在横线上填写恰当的内容。我觉得演讲首先是要_________。是的，比如我们可以从“微光成炬：平凡中的不凡英雄”“致敬每一个不凡瞬间”“平凡之光•英雄颂”这几个当中选择一个。接下来，我们就要__________了。同学们可以根据兴趣，自由组合。小组内分工合作，搜集资料，交流分享，完成____________。群策群力后，我们就可以正式开展演讲了。5.第40个教师节刚刚过去，小文觉得她的老师虽平凡，却书写着自己的不朽。她写了一首小诗赞美老师。请根据画线句子，再仿写两句，完成诗歌创作。致敬平凡之光晨曦微露，书声琅琅，粉笔微尘，书写春秋，是老师，您，点亮我们智慧的窗；是老师，_______；是老师，_______。岁月匆匆，您无悔奉献，用青春书写，教育的华章；我们铭记，这光辉的时刻，致敬平凡人的英雄——教师，您最美！6.虽然刘禹锡一生仕途坎坷，可他创作的诗有一种哲人的睿智和诗人的挚情，极富艺术张力和雄直气势。下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”“二十三年”和“弃置身”让人了解和同情长期谪居的痛苦，感觉到诗人抑制已久的激愤心情。B.颔联运用了两个典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。C.颈联诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，觉得自己已被时代淘汰，不免因寂寞、蹉跎而忧伤。D.尾联点明了酬答白居易的题意。诗人表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。7.小文在创作诗歌的时候，深感积累不够，请帮她一起完成古诗文的填空，丰富积累吧。（1）汉文有道恩犹薄，_________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）_________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（3）一封朝奏九重天，_________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）_________________，拔剑四顾心茫然。［李白《行路难》（其一）］（5）不应有恨，_________________？（苏轼《水调歌头》）（6）浮光跃金，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（7）_________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（8）_________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（9）我们纵使平凡，在未来的征途上，即使遭遇坎坷，也应当像李白在《行路难》（其一）中用“_________________，_________________”不断勉励自己。三、赏平凡中的不凡•阅读鉴赏（46分）（一）（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与抃④于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减）【注】①扶风，岐山：均为地名，在今陕西省。②雨麦：下麦雨。风将地面的麦子卷上空中又下落而产生的现象。③有年：指丰收年。④抃（biàn）：拍手，鼓掌。【丙】雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里：饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……中国我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？（节选自艾青《雪落在中国的土地上》）8.下列选项中，加点字意思相同的一项是（）A.至于负者歌于途/负势竞上B.而不知太守之乐其乐也/后天下之乐而乐C.名之者谁/则以名物D.是岁之春/问今是何世9.将下列句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也（2）余至扶风之明年，始治官舍。10.下列选项中，表述不正确一项是（）A.欧阳修号“六一居士”，与苏轼同属于“唐宋八大家”。B.“官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与抃于野。”这句话的断句是正确的。C.小语在朗诵丙诗的第二小节时，她觉得一些动词，比如“啮啃”，还有修饰的形容词，比如“绝望的”“阴暗的”可以重读，在读到“颤抖着的两臂”时还可以加一些肢体动作辅助表达情感。全诗的语调要读出激昂亢奋。D.甲文以描写为主，乙文以记叙为主。11.乙文和丙诗都提到了气候现象，但它们所表达的情感截然不同。乙文的“雨”给人带来欢喜，而丙诗的“雪”则象征着________________________。12.甲、乙两文作者表达的情感，都突出“快乐”这一主题。他们的快乐有什么相同之处？请结合文段简要分析。（二）（11分）阅读下列材料，完成下面小题【材料一】日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。图表如下：你能接受自己的平凡吗？你能接受自己的平凡吗？珍惜生活点滴，因拥有而幸福。平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？陪伴家人，享受亲子时光58.9%追求工作上的进步与成绩38.7%学习新技能，培养新爱好52.1%观影赏乐等休闲娱乐活动37.6%有益健康的活动锻炼46.4%探索未知领域和挑战34.4%（数据来源：中国青年报社社会调查中心）【材料二】①今年1月4日，由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈”朱培娟、“三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大，英雄来自人民。②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业，置身平凡却满怀热忱，在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”，英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上，无数平凡人发光发热，书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗，让中国的明天更美好。（节选自《新华时评》2024年1月5日，有删改）【材料三】①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来，好评如潮，票房大卖，不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。②《咏春》在海内外演出已近200场，之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换，两个时代随之同频共振，最终落在“理想”上。④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情，谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核—每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，每个人都可以成为照亮别人的那束光。通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松“读懂”《咏春》、爱上《咏春》。（节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改）13.根据上述材料，下列说法不正确的一项是（）A.通过中国青年报调查中心调查的数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。B.据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。C.英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予高度评价。D.通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神。14.根据材料一，写出两条结论。15.请写出材料二画线句子论证方法和作用。16.请你任选以下一篇课文，结合具体内容，说说你对“每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，每个人都可以成为照亮别人的那束光”的理解。A.《阿长与〈山海经〉》B.《驿路梨花》C.《老王》（三）（22分）阅读以下文学作品，完成下面小题。回望历史，我们能记住的总是那些伟大或高光的时刻，光辉或悲壮的场景，英雄或传奇的人物，可歌或可泣的故事，却往往很难记住普普通通的平凡人。五十方知母恩深王健①2022年，母亲永远地和我们离别了，走得那么从容安详，但也走得干脆决绝。②我少时在家乡村小学读书，自10岁之后就到镇上、县上和省城读书。其实在村落里居留的时间并不多，更多的是寒暑假呆在家里，后来就到深圳工作。回头想来，给我最深的支撑，就是母亲给我的一种富足感。③从儿时起，记忆中母亲就是让我觉得最安全的人，我觉得母亲就是一片蓝天。有一次和母亲聊天，她说我那时大概有一岁多吧，我发高烧，外面又下着瓢泼大雨，父亲用竹编的箩筐挑着我到离家20多公里的镇医院治疗，担子的另一头装着一些杂物。小河的水已经漫过了桥面上的石墩，淹过了膝盖，急速流淌的浑黄洪水把他们冲得摇摇晃晃，倾盆的大雨模糊了视线，他们相互搀扶着踉踉跄跄渡过了河，把我送到镇上医院医治才让高烧的我缓过劲来，否则我就被烧残废了。母亲狠狠地说：“当时过河时就想，要么一起被冲到河里淹死，要么就和你父亲一起把你救过来！”④母亲总是会想着给孩子们找些“磨嘴的”（零食）。干农活时，她也会和父亲有意地多开些荒地，或在田间地头多种一些甜杆（类似甘蔗）、蚕豆、黄豆、土豆、红薯等，自留山上也种上杏、桃、李、拐枣等。父母亲每年还都种西瓜、香瓜、羊角瓜等，让我们一年四季都有各种瓜果吃。在自家的瓜棚里睡觉，然后去地里摘瓜，放在大腿上砸开来吃，是我最开心的事情。母亲还专门和我一起到外婆家的后山上去摘各种野果、野柿子、野葡萄，印象最深的是她陪着我到一个叫石盘寺的山上，摘了各种白的、红的、圆的、扁的等各种野山楂，然后用担子挑回来，熟的马上给我们吃，把不熟的放在坛子里沤起来，等熟了再拿给我们吃。母亲还用山上的金缨子（老家叫蜂糖罐）来熬糖。熬糖时，我们如一群小虾米，紧紧地围着灶台，盯着那冒着泡的大锅，甜蜜蔓延在心间。过年前，母亲也用小麦芽熬糖，把爆米花、芝麻、枣子揉在一块捏成团子或是切成酥片，是最受客人们欢迎的。⑤母亲不怕麻烦，她说：懒是过一天，勤快也是过一天，嘴巴都不糊弄好，人过着有什么意思。她一定让她的孩子们“总是有吃头”。那时候虽然家里很穷，没有钱，但我们姐弟总觉得家什么都有，从来不羡慕别人，反倒永远是别人家孩子羡慕的对象。⑥那时候邻居间经常互相借米借油，母亲向别人家借米，从来把升子（一种木制容器）抹平，而还米的时候总是把升子堆得尖尖的直到装不下为止。她说别人帮过忙，要“滴水之恩，涌泉相报”。母亲喜欢招待客人，说多来客人无非是多拿一双筷子。那个时候从外地来讨饭的多，母亲每次都会把我们吃的热汤热饭端到院子外轻手轻脚地倒进别人钵子里。也有的人只讨米，不要饭，其实他们就是用讨的方式来赚钱。即使是这样的人，母亲也愿意送一些米给他们，而不把他们揭穿。她说：“别人能放下脸皮来讨要，肯定是有说不出的难处，我们也不缺这一点米。”⑦母亲也常常告诫我们当正当人做正当事。她说“白天不做亏心事，晚上不怕鬼敲门”；她告诫我们不要做违法乱纪的事情，因为“要想人不知，除非己莫为”；要保持清醒，不能被人利用，因为“吃别人的嘴软，拿别人的手短”；要做到“饿死不偷盗，气死不告状”，平时生活中要“莫论人非，莫传小话”；穿着要干净整洁，即使穿补丁衣服也要洗得干干净净，因为“人穷水不穷”；她还要求我们小家庭做到“家和万事兴”。⑧今年自己已过知天命之年，经历了一些事情，回头想来，心中满满充盈的都是对母亲的爱和无限的感恩。我写的《烟火乡村》散文集和那些关于家乡的文章，素材都来源于她出色的讲述，其实她才是这本书的第一作者，我更多是一个记录者而已。（节选自《红棉》2024年第1期，有删改）17.母爱非凡，于平凡中见伟大。请概述文中关于母亲的几个片段。①雨夜不顾危险送我就医→②______________→③______________→④______________18.请从以下两句中任选一句，赏析其语言的精妙之处。①熬糖时，我们如一群小虾米，紧紧地围着灶台，盯着那冒着泡的大锅，甜蜜蔓延在心间。②过年前，母亲也用小麦芽熬糖，把爆米花、芝麻、枣子揉在一块捏成团子或是切成酥片，是最受客人们欢迎的。19.平凡中的非凡：结合文本，分析母亲那些令人动容的品格与形象。20.文章结尾提道：“她才是这本书的第一作者，我更多是一个记录者而已。”请你谈谈对这句话的理解。21.文中的母亲有很多朴素的教育理念，结合个人经历或感悟，谈谈你的母亲对你的影响。22.【迁移】从《五十方知母恩深》中，我们深刻感受到母爱的平凡与伟大。艾青的诗歌，亦以深情笔触与丰富意象，传递着爱与温暖的力量。（1）艾青，原名蒋正涵，他的诗歌的中心意象是__________________和__________________。（2）《大堰河—我的保姆》中艾青使用的意象与其情感表达紧密结合。请指出至少两个具体意象，并阐述它们如何强化了诗歌的主题和情感__________________。【链接材料】大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。…………你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（节选自艾青《大堰河—我的保姆》）四、写平凡中的不朽•写作（45分）23.阅读下面文字，按要求作文。在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，以微光汇聚成璀璨银河；在无尽的时空中漫步，每一颗心灵都是不灭的火焰，虽微小却能照亮彼此的旅途，共同绘制出生命的辉煌画卷；在生活的田野上耕耘，每一份努力都是宝贵的种子，历经风雨，终将破土而出，绽放出属于自己的光彩，装点这多彩的世界。请以“做一颗种子”为题，写一篇作文。要求：（1）文体明确。（2）不得出现真实的校名、人名、地名。（3）不能套作，不得抄袭。（4）不少于600字。

2024—2025学年第一学期（10月）学情诊断九年级语文（第一单元～第三单元）说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。一、书写•规范美观（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。二、读平凡中的不屈•积累•思考运用（26分）本学期，学校开展了“致敬平凡人的英雄故事”的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得。这些优秀的运动员们登上了顶峰，独领①fēngsāo，以超越极限的壮举，令世界动容，书写了属于他们的辉煌篇章。在这片荣耀的光芒下，还有更多身影未能登上领奖台。他们，是那些拼尽全力，却离成功③的奋斗者；是愿意去挑战自我，却最终不敌伤病侵袭的斗士。遗憾中藏着不屈的光芒，他们④。相较于②guānmiǎn者，他们的奥运征程或许平凡，却同样璀璨，比如来自大凉山深处的杨思琪。她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。这些平凡的竞技者以各自的方式诠释着⑤的本色，值得我们最深的敬意与喝彩。1.按要求完成下列问题。（1）根据拼音写出相应的词语。①fēngsāo__________________②guānmiǎn__________________（2）请根据语境，依次在横线处选择合适的词语。A.一步之遥B.自强不息C.虽败犹荣③__________________④__________________⑤__________________2.下列选项中，表述正确的一项是（）A.“回响犹在”“超越极限”“敬意与喝彩”这几个短语的类型各不相同。B.“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。”这是个单句。C.梁启超在《敬业与乐业》中写道：“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”这里运用了道理论证。D.艾青，我国现当代著名诗人。抗战期间，他创作了大量关于国家民族苦难、悲伤与反抗的爱国诗篇。代表作有《我爱这土地》《光的赞歌》《未选择的路》等。3.语段中画波浪线的句子有语病，请修改后把正确的句子抄写下来。【答案】1.①.风骚②.冠冕③.A④.C⑤.B2.A3.示例：巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了获得奥运金牌的人【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。（1）①风骚（fēngsāo）：原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文学。也用来形容人举止轻佻，或在某领域中领先，具有出众的风采。②冠冕（guānmiǎn）：古代帝王、官员所戴的帽子，也用于比喻受人拥戴或出人头地。还可表示“体面、光彩”的意思。（2）A.“一步之遥”意思是只有一步的距离，比喻很近，可以形象地表现出这些奋斗者与成功非常接近的状态；B.“自强不息”主要强调自我奋发向上的精神品质；C.“虽败犹荣”侧重于失败后依然光荣的态度；③空：文段提到这些奋斗者是“拼尽全力，却离成功”，这表明他们距离成功很近，但没有达到，这里填“一步之遥”符合语境；故选A。④空：语境中提到“遗憾中藏着不屈的光芒”，这说明这些未登上领奖台的人虽然有遗憾，但是有着不屈服的精神。“虽败犹荣”很好地体现了这种带着遗憾却依然光荣的状态，能够与前文的“遗憾”和“不屈的光芒”相呼应；故选C。⑤空：文段整体在赞美这些平凡的竞技者，他们虽然没有获得冠军，但依然努力奋斗，具有坚韧不拔的精神。“自强不息”很好地诠释这些平凡竞技者的本色。他们在面对没有夺冠等挫折时，依然能够自我激励，不断努力；故选B。【2题详解】本题考查基础知识综合。A.“回响犹在”是主谓短语，“超越极限”是动宾短语，“敬意与喝彩”是并列短语，这三个短语类型各不相同，选项A表述正确；B.单句是由一个主谓结构或非主谓结构的短语构成，能够独立地表达一个相对完整的意思。“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇”这个句子包含多个分句，“她以山为伴”“她以海为梦”“她虽未夺冠”“她却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇”，这些分句之间通过关联词“虽……却……”等连接，是一个复句，而不是单句；C.道理论证是通过引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。梁启超的这段话是通过列举“当大总统”和“拉黄包车”这两件事，并对其进行对比分析，属于举例论证和对比论证，而不是道理论证；D.《未选择的路》是美国诗人罗伯特・弗罗斯特的作品，不是艾青的；故选A。【3题详解】本题考查病句的辨析与修改。语段中画波浪线的句子的病因是：成分残缺，缺宾语。“记住了”后面缺少宾语中心语，应该是“记住了……的事情（情景、画面等）”或者“记住了……的人”等，而这里“记住了奥运金牌获得”表述不完整，不清楚记住的是关于奥运金牌获得的什么具体内容。因此可以在“获得”后面加上“的瞬间”“的场景”“的人”等合适的宾语中心语，使句子表意完整。修改后的句子如：巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得的瞬间。又如：巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了获得奥运金牌者。4.九年级（7）班要开展“致敬平凡人的英雄故事”的演讲活动。请根据小语和小文的对话，在横线上填写恰当的内容。我觉得演讲首先是要_________。是的，比如我们可以从“微光成炬：平凡中的不凡英雄”“致敬每一个不凡瞬间”“平凡之光•英雄颂”这几个当中选择一个。接下来，我们就要__________了。同学们可以根据兴趣，自由组合。小组内分工合作，搜集资料，交流分享，完成____________。群策群力后，我们就可以正式开展演讲了。【答案】①.确定演讲主题②.组建演讲团队③.演讲稿的撰写【解析】【详解】本题考查演讲稿常识。①空：演讲的第一步通常是确定主题。主题是演讲的核心和方向，它决定了演讲的内容和重点。一个好的主题能够吸引听众的注意力，并且使演讲者有明确的目标去组织和表达内容。就像写文章一样，主题是文章的灵魂，演讲也不例外。在开展“致敬平凡人的英雄故事”的演讲活动时，首先要思考从哪个角度或侧重点来呈现这些英雄故事，比如“微光成炬：平凡中的不凡英雄”强调了平凡人汇聚的力量如同微光成炬，展现他们不平凡的一面；“致敬每一个不凡瞬间”侧重于关注那些平凡人在特定瞬间展现出的英雄特质；“平凡之光・英雄颂”则是直接对平凡人的英雄行为进行歌颂。所以①处应填“确定主题”。②空：在确定主题后，接下来需要进行分组，组建演讲团队。分组，组建演讲团队的目的是让同学们能够更好地协作完成后续的任务。因为演讲活动需要搜集资料、撰写演讲稿、进行排练等多项工作，一个人的力量是有限的，通过分组可以让同学们根据自己的兴趣和特长进行分工合作。比如有的同学擅长搜集文字资料，有的同学善于整理图片或视频资料，还有的同学在表达和演讲方面有优势等。这样可以提高工作效率，也能让同学们在合作中相互学习、共同进步。所以②处应填“组建演讲团队”。③空：分组后小组成员要完成演讲稿的撰写。演讲稿是演讲的基础，它需要围绕主题，整合搜集到的资料，通过合理的结构和生动的语言来表达观点和情感，讲述平凡人的英雄故事。同时，可能还需要制作相关的演示文稿（PPT）等辅助演讲，在PPT中可以展示图片、图表、视频等资料，增强演讲的视觉效果和吸引力。此外，小组还可能需要进行演讲的排练，包括演讲者的语气、语调、姿态等方面的练习，以及与PPT播放等的配合练习等。这些都属于为演讲做准备的工作，综合起来可以概括为“演讲稿撰写及相关准备工作”，所以③处可填“演讲稿的撰写”。5.第40个教师节刚刚过去，小文觉得她的老师虽平凡，却书写着自己的不朽。她写了一首小诗赞美老师。请根据画线句子，再仿写两句，完成诗歌创作。致敬平凡之光晨曦微露，书声琅琅，粉笔微尘，书写春秋，是老师，您，点亮我们智慧的窗；是老师，_______；是老师，_______。岁月匆匆，您无悔奉献，用青春书写，教育的华章；我们铭记，这光辉的时刻，致敬平凡人的英雄——教师，您最美！【答案】①.示例：您，照亮我们前行的路；②.您，开启我们心灵的门。【解析】【详解】本题考查仿写句子。仿写句式：您，二字动词+我们+四字名词性短语（……的+一字名词）。注意表达赞美老师的情感。示例：您，塑造我们高尚的魂；您，点燃我们梦想的火。6.虽然刘禹锡一生仕途坎坷，可他创作的诗有一种哲人的睿智和诗人的挚情，极富艺术张力和雄直气势。下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”“二十三年”和“弃置身”让人了解和同情长期谪居的痛苦，感觉到诗人抑制已久的激愤心情。B.颔联运用了两个典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。C.颈联诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，觉得自己已被时代淘汰，不免因寂寞、蹉跎而忧伤D.尾联点明了酬答白居易的题意。诗人表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。选项中“觉得自己已被时代淘汰，不免因寂寞、蹉跎而忧伤”表述错误；故选C。7.小文在创作诗歌的时候，深感积累不够，请帮她一起完成古诗文的填空，丰富积累吧。（1）汉文有道恩犹薄，_________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）_________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（3）一封朝奏九重天，_________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）_________________，拔剑四顾心茫然。［李白《行路难》（其一）］（5）不应有恨，_________________？（苏轼《水调歌头》）（6）浮光跃金，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（7）_________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（8）_________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（9）我们纵使平凡，在未来的征途上，即使遭遇坎坷，也应当像李白在《行路难》（其一）中用“_________________，_________________”不断勉励自己。【答案】①.湘水无情吊岂知②.槲叶落山路③.夕贬潮州路八千④.停杯投箸不能食⑤.何事长向别时圆⑥.静影沉璧⑦.雾凇沆砀⑧.戍鼓断人行⑨.长风破浪会有时⑩.直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岂、槲、贬、箸、璧、沆砀、戍、沧”等字词容易写错。三、赏平凡中的不凡•阅读鉴赏（46分）（一）（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与抃④于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减）【注】①扶风，岐山：均为地名，在今陕西省。②雨麦：下麦雨。风将地面的麦子卷上空中又下落而产生的现象。③有年：指丰收年。④抃（biàn）：拍手，鼓掌。【丙】雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里：饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……中国我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？（节选自艾青《雪落在中国的土地上》）8.下列选项中，加点字意思相同的一项是（）A.至于负者歌于途/负势竞上B.而不知太守之乐其乐也/后天下之乐而乐C.名之者谁/则以名物D.是岁之春/问今是何世9.将下列句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）余至扶风之明年，始治官舍。10.下列选项中，表述不正确的一项是（）A.欧阳修号“六一居士”，与苏轼同属于“唐宋八大家”。B.“官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与抃于野。”这句话的断句是正确的。C.小语在朗诵丙诗的第二小节时，她觉得一些动词，比如“啮啃”，还有修饰的形容词，比如“绝望的”“阴暗的”可以重读，在读到“颤抖着的两臂”时还可以加一些肢体动作辅助表达情感。全诗的语调要读出激昂亢奋。D.甲文以描写为主，乙文以记叙为主。11.乙文和丙诗都提到了气候现象，但它们所表达的情感截然不同。乙文的“雨”给人带来欢喜，而丙诗的“雪”则象征着________________________。12.甲、乙两文作者表达的情感，都突出“快乐”这一主题。他们的快乐有什么相同之处？请结合文段简要分析。【答案】8.C9.（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2）我到扶风的第二年，开始建造官府房舍。10.C11.那个时代的苦难（灾难）12.相同之处都写了与民同乐。甲文“人知从太守游而乐”“醉能同其乐”等语句，明确写出了作者能够与民同乐；乙文中，人们因为下雨而欢喜，作者用这喜庆的事情来给自己刚建成的亭子命名，这种快乐同样具有与民同乐的性质。【解析】【导语】欧阳修的《醉翁亭记》以景托情，描绘自然与人之间的和谐美好，表现出一种超然的豁达之情；苏轼的《喜雨亭记》通过对雨后丰年的喜悦描写，展现人们的欢欣与希望，反映出对自然恩泽的感激与欣喜；艾青的诗则通过描绘中国在灾难中的悲惨景象，表达对国家现状的忧虑和期盼。三者分别展现了自然与人的关系，抒发了作者内心的喜乐、感慨与忧思。【8题详解】本题考查一词多义。A.背/凭借；B.以……为乐/快乐；C.命名/命名；D.这/判断动词，是；故选C。【9题详解】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：（1）苍颜：苍老的容颜。颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。（2）余：我。明年：第二年。始：开始。治：建造。【10题详解】本题考查文学常识及朗读设计。C.“全诗的语调要读出激昂亢奋”错误。丙诗表达的是一种沉重、压抑、悲怆的情感，不应读出激昂亢奋的语调；故选C。【11题详解】本题考查情感的分析。丙诗中的“雪”象征着中国当时所遭受的苦难与灾难。在丙诗中，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”开篇就营造出一种压抑、寒冷、绝望的氛围。诗中描述“那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在生活的绝望的污巷里：饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的颤抖着的两臂”，此时的“雪”与中国当时遭受的战争、人民的苦难相结合，象征着中国人民在战争时期所面临的重重困境，包括土地的失去、生活的困苦、饥馑等，它象征着灾难、痛苦、黑暗和绝望，表达出诗人对国家和人民苦难的深切同情与担忧。【12题详解】本题考查文章情感主旨分析。甲文《醉翁亭记》中，欧阳修的快乐体现在与民同乐。滁人出游，太守设宴，众人欢乐，欧阳修“苍颜白发颓然乎其间”，他看到百姓游玩快乐，自己也感到快乐，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，这种快乐不是个人的享乐，而是因百姓的快乐而快乐；乙文《喜雨亭记》中，苏轼的快乐也与百姓紧密相关。久旱逢雨，官吏、商贾、农夫皆喜，“忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”，苏轼因这场及时雨带来百姓的喜悦而快乐，亭子建成也因这场雨有了特别的意义，他的快乐同样源于百姓的幸福。可见苏轼是关心百姓疾苦，处处思虑百姓的。综上所述，欧阳修和苏轼的快乐都不是为了个人的功名利禄，而是因为百姓的生活幸福、安居乐业而感到快乐，他们都有着心系百姓、与民同乐的高尚情怀。据此回答两文的相同点都是写了与民同乐。【点睛】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止，官更们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。（二）（11分）阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平凡主题的调查。图表如下：你能接受自己的平凡吗？你能接受自己的平凡吗？珍惜生活点滴，因拥有而幸福。平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？陪伴家人，享受亲子时光58.9%追求工作上的进步与成绩38.7%学习新技能，培养新爱好52.1%观影赏乐等休闲娱乐活动37.6%有益健康的活动锻炼46.4%探索未知领域和挑战34.4%（数据来源：中国青年报社社会调查中心）【材料二】①今年1月4日，由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多个孩子的妈妈”朱培娟、“三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大，英雄来自人民。②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。他们来自五湖四海、各行各业，置身平凡却满怀热忱，在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。③“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”，英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上，无数平凡人发光发热，书写非凡人生。正是每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗，让中国的明天更美好。（节选自《新华时评》2024年1月5日，有删改）材料三】①“精彩绝伦”“令人惊叹”……深圳原创舞剧《咏春》在伦敦开启英国首演以来，好评如潮，票房大卖，不少观众表示要“二刷”！英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人也不吝赞美之词，对演出给予高度评价。“深圳造艺”迎来又一次的高光时刻。②《咏春》在海内外演出已近200场，之所以能一次次破圈，一个重要原因是，它致敬的是追光逐梦的平凡人，蕴含着直击人心的力量。③《咏春》采用“戏中戏结构”。该剧以一深圳剧组拍摄电影《咏春》为引，拉开全剧大幕。电影里的“叶师父”远赴他乡，怀抱“咏春堂”牌匾踏入群雄林立的武馆街，只为开咏春的一扇门；舞台上的片场中，剧组众人同样怀抱梦想奔赴山海，只为追寻心中那一束光。“戏外”的深圳《咏春》剧组与“戏内”赴香港打拼的叶师父，两条线索、两个场景、两个故事在剧中无缝切换，两个时代随之同频共振，最终落在“理想”上。④致敬平凡英雄，铺展岭南市井风情，谱写大湾区人不屈不挠的打拼路、奋斗史，鲜明传递出这样一个朴素的故事内核—每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，每个人都可以成为照亮别人的那束光。通过这部舞剧，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神，在极强的“代入感”中轻松“读懂”《咏春》、爱上《咏春》。（节选自《深圳特区报》2024年9月5日，有删改）13.根据上述材料，下列说法不正确的一项是（）A.通过中国青年报调查中心调查的数据反馈，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳光的生活方式。B.据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。C.英国主流媒体、文艺评论家、自由撰稿人对《咏春》演出给予高度评价。D.通过《咏春》，海内外观众可以深深体味平凡人的创造精神、奋斗精神和团结精神。14.根据材料一，写出两条结论。15.请写出材料二画线句子的论证方法和作用。16.请你任选以下一篇课文，结合具体内容，说说你对“每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，每个人都可以成为照亮别人的那束光”的理解。A《阿长与〈山海经〉》B.《驿路梨花》C.《老王》【答案】13.B14.结论一：大多数人能够接受自己的平凡。结论二：大多数人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。结论三：多数人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中。结论四：少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。15.运用了举例论证，举了贾潮江、朱培娟、莫日发、朱言春等年度网络人物的感人例子（或：各行各业的网络人物的感人事迹），具体有力地论证了“平凡铸就伟大，英雄来自人民”这一观点，使得论证更加真实有力。16.示例一：选A，《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个平凡的保姆，但她善良、质朴，几经周折为鲁迅买来了《山海经》，满足了鲁迅的心愿，照亮了他的阅读之路，这是她的不凡之处。她的慈爱无疑是照亮鲁迅童年的一束光。示例二：选B，老王是一个平凡的车夫，无依无靠，生活在最底层，但是他在那个特殊的年代里，关照受伤的钱先生，把珍贵的香油和鸡蛋送给杨绛一家，以自己的善良淳朴、真诚热情温暖了杨绛一家人，这是他的不凡之处。示例三：选C，《驿路梨花》中修小茅屋的解放军、先后照料茅屋的哈尼族姑娘，送粮食的瑶族老人，还有过路时享受便利之后帮助修葺茅屋的老余和我，都是平凡人，但都拥有助人为乐的品质，才有了这间为过路人提供庇护的茅屋，这是他们的不凡之处，他们爱心的接力，也照亮了后来者。【解析】【导语】这几则材料共同探讨了平凡生活中的闪光点和非凡意义。材料一通过调查数据揭示了大多数人能接受平凡并在其中寻找幸福。材料二通过年度人物的事迹强调平凡人铸就伟大，通过努力和热忱，他们实现了不凡。材料三聚焦舞剧《咏春》，以艺术形式赞美平凡英雄，传达出每个人都能在普通中创造不凡的理念。这三则材料都传递出积极向上的价值观，倡导平凡中见伟大，激励大众追求理想。【13题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合材料二②段中“据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出”可知，应为“公众线上投票和专家线下评审”；故选B。【14题详解】本题考查图文转换。结合图表数据，由“你能接受自己的平凡吗？”中“能85.5%”可知，大部分人能够接受自己的平凡；由“平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？”中“能88.5%”可知，大部分人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸的力量。由“生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？”中“陪伴家人，享受亲子时光58.9%”“学习新技能，培养新爱好52.1%”可知，超过一半的人更愿意把时间和精力投入到陪伴家人、享受亲子时光之中或学习新技能，培养新爱好。由“探索未知领域和挑战34.4%”可知，只有少数人愿意把时间和精力投入到探索未知领域和挑战之中。【15题详解】本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。结合句子内容可知，该句列举了包括贾潮江、朱培娟、莫日发、朱言春等在内的十位来自不同行业、不同背景的年度网络人物，并简要概述了他们各自的感人事迹，运用了举例论证的方法。这些人物虽置身平凡，但却通过自己的努力和奉献，在各自的领域内发光发热，展现了非凡的精神风貌和人格魅力。这些具体的例子，具体有力地论证了文章的核心观点——“平凡铸就伟大，英雄来自人民”。这些年度网络人物的事迹表明，伟大并非遥不可及，它往往蕴含在平凡之中，需要人们去发现、去感知。同时，这些例子也进一步证明了英雄并非只存在于历史或神话中，他们就在我们身边，是我们这个时代的楷模和榜样。此外，这些具体的例子还使得文章的论证更加真实有力，让读者能够更加直观地感受到“平凡铸就伟大，英雄来自人民”这一观点的内涵和价值。这些真实的人物和事迹，不仅增强了文章的说服力，也激发了读者的共鸣和感动，引导读者去关注身边的平凡英雄，去学习他们的精神品质，去为实现更加美好的社会贡献自己的力量。【16题详解】本题考查内容理解和人物形象分析。首先，从给定的三篇课文中选择一篇自己熟悉的，并且其中的人物或事件能够很好地体现“每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，每个人都可以成为照亮别人的那束光”这一主题。接下来，详细分析课文中的具体人物或事件。找出那些看似平凡的人物，他们在生活中做出了哪些不平凡的事情，这些事情又是如何照亮别人的。例如，在《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个平凡的保姆，但她为鲁迅买来了《山海经》，满足了鲁迅的心愿，这就是她的不凡之处，也是她照亮鲁迅童年的一束光。最后，将分析的内容与主题相结合，阐述你对“每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，每个人都可以成为照亮别人的那束光”的理解。可以指出，这些平凡的人物通过他们的善良、真诚、热情等品质，在平凡的生活中创造了不凡，成为了照亮别人的那束光。同时，也可以结合自己的生活经验，谈谈对这一主题的理解和感悟。示例一：选A《阿长与〈山海经〉》。在《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，阿长作为一个平凡的保姆，她的生活看似平淡无奇，但她却以她的善良和细心，为鲁迅的童年生活带来了无尽的温暖和惊喜。她虽然不识字，也不懂得许多大道理，但她却记住了鲁迅随口提到的一本《山海经》，并费尽周折为他买来。这一举动，不仅满足了鲁迅对知识的渴望，更在鲁迅心中种下了对善良和美好的向往。阿长的这一行为，正是她在平凡生活中创造的不凡之处。她用自己的行动，照亮了鲁迅的童年，成为了他成长道路上的一束光。这也让我深刻理解了，每个人都可以在平凡的生活中，通过自己的努力和善良，为他人带来希望和光明，成为照亮别人的那束光。示例二：选B《老王》。在《老王》这篇课文中，老王是一个生活在社会底层、身体残疾的平凡人。然而，他却以自己的善良和真诚，赢得了杨绛一家人的尊重和感激。他不仅在物质上给予杨绛一家帮助，如送冰块、送香油和鸡蛋等，更在精神上给予了他们温暖和力量。在老王身上，我看到了一个平凡人对于生活的热爱和对于他人的关怀。老王的这些行为，虽然看似微不足道，但却在杨绛一家人心中留下了深刻的印象。他用自己的善良和真诚，照亮了他们的心灵，成为了他们生活中的一束光。这也让我更加坚信，每个人都可以在平凡的生活中创造不凡，用自己的善良和真诚去温暖他人、照亮他人。无论我们的身份如何、地位如何，只要我们愿意付出、愿意关心他人，我们都可以成为照亮别人的那束光。（三）（22分）阅读以下文学作品，完成下面小题。回望历史，我们能记住的总是那些伟大或高光的时刻，光辉或悲壮的场景，英雄或传奇的人物，可歌或可泣的故事，却往往很难记住普普通通的平凡人。五十方知母恩深王健①2022年，母亲永远地和我们离别了，走得那么从容安详，但也走得干脆决绝。②我少时在家乡村小学读书，自10岁之后就到镇上、县上和省城读书。其实在村落里居留的时间并不多，更多的是寒暑假呆在家里，后来就到深圳工作。回头想来，给我最深的支撑，就是母亲给我的一种富足感。③从儿时起，记忆中母亲就是让我觉得最安全的人，我觉得母亲就是一片蓝天。有一次和母亲聊天，她说我那时大概有一岁多吧，我发高烧，外面又下着瓢泼大雨，父亲用竹编的箩筐挑着我到离家20多公里的镇医院治疗，担子的另一头装着一些杂物。小河的水已经漫过了桥面上的石墩，淹过了膝盖，急速流淌的浑黄洪水把他们冲得摇摇晃晃，倾盆的大雨模糊了视线，他们相互搀扶着踉踉跄跄渡过了河，把我送到镇上医院医治才让高烧的我缓过劲来，否则我就被烧残废了。母亲狠狠地说：“当时过河时就想，要么一起被冲到河里淹死，要么就和你父亲一起把你救过来！”④母亲总是会想着给孩子们找些“磨嘴的”（零食）。干农活时，她也会和父亲有意地多开些荒地，或在田间地头多种一些甜杆（类似甘蔗）、蚕豆、黄豆、土豆、红薯等，自留山上也种上杏、桃、李、拐枣等。父母亲每年还都种西瓜、香瓜、羊角瓜等，让我们一年四季都有各种瓜果吃。在自家的瓜棚里睡觉，然后去地里摘瓜，放在大腿上砸开来吃，是我最开心的事情。母亲还专门和我一起到外婆家的后山上去摘各种野果、野柿子、野葡萄，印象最深的是她陪着我到一个叫石盘寺的山上，摘了各种白的、红的、圆的、扁的等各种野山楂，然后用担子挑回来，熟的马上给我们吃，把不熟的放在坛子里沤起来，等熟了再拿给我们吃。母亲还用山上的金缨子（老家叫蜂糖罐）来熬糖。熬糖时，我们如一群小虾米，紧紧地围着灶台，盯着那冒着泡的大锅，甜蜜蔓延在心间。过年前，母亲也用小麦芽熬糖，把爆米花、芝麻、枣子揉在一块捏成团子或是切成酥片，是最受客人们欢迎的。⑤母亲不怕麻烦，她说：懒是过一天，勤快也是过一天，嘴巴都不糊弄好，人过着有什么意思。她一定让她的孩子们“总是有吃头”。那时候虽然家里很穷，没有钱，但我们姐弟总觉得家什么都有，从来不羡慕别人，反倒永远是别人家孩子羡慕的对象。⑥那时候邻居间经常互相借米借油，母亲向别人家借米，从来把升子（一种木制容器）抹平，而还米的时候总是把升子堆得尖尖的直到装不下为止。她说别人帮过忙，要“滴水之恩，涌泉相报”。母亲喜欢招待客人，说多来客人无非是多拿一双筷子。那个时候从外地来讨饭的多，母亲每次都会把我们吃的热汤热饭端到院子外轻手轻脚地倒进别人钵子里。也有的人只讨米，不要饭，其实他们就是用讨的方式来赚钱。即使是这样的人，母亲也愿意送一些米给他们，而不把他们揭穿。她说：“别人能放下脸皮来讨要，肯定是有说不出的难处，我们也不缺这一点米。”⑦母亲也常常告诫我们当正当人做正当事。她说“白天不做亏心事，晚上不怕鬼敲门”；她告诫我们不要做违法乱纪的事情，因为“要想人不知，除非己莫为”；要保持清醒，不能被人利用，因为“吃别人的嘴软，拿别人的手短”；要做到“饿死不偷盗，气死不告状”，平时生活中要“莫论人非，莫传小话”；穿着要干净整洁，即使穿补丁衣服也要洗得干干净净，因为“人穷水不穷”；她还要求我们小家庭做到“家和万事兴”。⑧今年自己已过知天命之年，经历了一些事情，回头想来，心中满满充盈的都是对母亲的爱和无限的感恩。我写的《烟火乡村》散文集和那些关于家乡的文章，素材都来源于她出色的讲述，其实她才是这本书的第一作者，我更多是一个记录者而已。（节选自《红棉》2024年第1期，有删改）17.母爱非凡，于平凡中见伟大。请概述文中关于母亲的几个片段。①雨夜不顾危险送我就医→②______________→③______________→④______________18.请从以下两句中任选一句，赏析其语言的精妙之处。①熬糖时，我们如一群小虾米，紧紧地围着灶台，盯着那冒着泡的大锅，甜蜜蔓延在心间。②过年前，母亲也用小麦芽熬糖，把爆米花、芝麻、枣子揉在一块捏成团子或是切成酥片，是最受客人们欢迎的。19.平凡中的非凡：结合文本，分析母亲那些令人动容的品格与形象。20.文章结尾提道：“她才是这本书的第一作者，我更多是一个记录者而已。”请你谈谈对这句话的理解。21.文中的母亲有很多朴素的教育理念，结合个人经历或感悟，谈谈你的母亲对你的影响。22.【迁移】从《五十方知母恩深》中，我们深刻感受到母爱的平凡与伟大。艾青的诗歌，亦以深情笔触与丰富意象，传递着爱与温暖的力量。（1）艾青，原名蒋正涵，他的诗歌的中心意象是__________________和__________________。（2）《大堰河—我的保姆》中艾青使用的意象与其情感表达紧密结合。请指出至少两个具体意象，并阐述它们如何强化了诗歌的主题和情感__________________。【链接材料】大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。…………你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（节选自艾青《大堰河—我的保姆》）【答案】17.①.为孩子准备各种零食②.送米给讨饭的人，还米时总要多给③.告诫我们做人的道理18.示例一：第①句运用了比喻的修辞手法，将孩子们比作“一群小虾米”，生动形象地描绘了孩子们围聚在灶台边的场景，既表现了孩子们对熬糖过程的浓厚兴趣，又传达出他们小巧、活泼、可爱的形象，增强了画面的生动性和趣味性。巧妙地构建了一个温馨、欢乐且充满期待的乡村生活场景，展现了母爱的温暖和童年的美好。示例二：第②句运用动作描写，“揉”“捏”“切”展现了母亲制作传统美食的场景，写出了母亲的勤劳，使读者能够身临其境地感受到那份温馨与幸福。充满了对母爱的赞美和感激之情。19.母亲勤劳，通过多开荒地、种植多种作物来保证家庭食物的充足；她还十分慷慨，向邻居借米时总是多还一些，对乞讨者也给予帮助；同时，母亲正直无私，教育孩子们不做亏心事，保持清醒；她朴素的生活态度也深深影响了家人，如穿着干净整洁的补丁衣服等。20.作者在这句话中饱含深情地表达了对母亲无尽的感激与敬仰。他认为，正是母亲的丰富经历和深刻感悟为他的创作提供了宝贵的素材和灵感，使他能够用文字记录下那些感人的故事和温暖的记忆。同时，他也意识到自己在母亲面前只是一个渺小的记录者，无法完全捕捉到母亲那份深沉而伟大的爱。这种谦逊而真挚的情感表达，让人深刻感受到作者对母亲深深的爱与敬仰。21.母亲的爱是人生旅途中最宝贵的财富。她不仅给予我物质上的支持和保障，更在精神上给予我无尽的滋养和力量。母亲的教诲和关爱让我在成长过程中学会了坚强、独立和自信。当我遇到挫折和困难时，是母亲让我有了重新站起来的勇气；当我取得成功和成就时，是母亲让我保持谦逊和感恩之心。母亲是我人生道路上最坚实的后盾和最温暖的港湾，她永远陪伴着我前行。22.①.太阳②.土地③.艾青使用“手”“乳汁”（或者：“奶”）两个意象来强化诗歌的主题和情感。大堰河用她那双粗糙而温暖的“手”，给予诗人最直接的关爱与呵护，这种抚摸成为了诗人心中永恒的温暖记忆。“乳汁”的意象直接地表达了保姆对作者的无私关爱和养育之恩，这种深情厚谊如同母亲的乳汁一般滋养着作者的心灵。这两个意象的紧密结合，写出了对大堰河的怀念，以及对以大堰河为代表的劳动人民的赞美。【解析】【导语】这篇文章通过回忆母亲在日常生活中的点滴付出，生动展现了母爱的平凡与伟大。片段式的叙述将母亲的无私奉献、勤劳善良展现得淋漓尽致，以雨夜救子、辛劳备食、热心助人等细节为例，突显出母亲的坚韧和慈爱。文章通过朴实无华的语言，以及细腻的情感描绘，让人感受到一种深沉而质朴的情怀，唤起读者对母亲这一角色的敬意与感恩情感。【17题详解】本题考查文章理解与概括。①空：结合第④段“母亲总是会想着给孩子们找些‘磨嘴的’（零食）……让我们一年四季都有各种瓜果吃……母亲还用山上的金缨子（老家叫蜂糖罐）来熬糖……过年前，母亲也用小麦芽熬糖，把爆米花、芝麻、枣子揉在一块捏成团子或是切成酥片，是最受客人们欢迎的”可以看出，母亲为了让孩子们有吃的，在食物方面付出了很多努力，为孩子们四处寻找零食并制作各种美味的零食，可概括为“为孩子四处寻找零食并精心制作”；②空：结合第⑥段“母亲向别人家借米，从来把升子（一种木制容器）抹平，而还米的时候总是把升子堆得尖尖的直到装不下为止……母亲每次都会把我们吃的热汤热饭端到院子外轻手轻脚地倒进别人钵子里……即使是这样的人，母亲也愿意送一些米给他们”可知，这些内容写出了母亲借米还米时坚持少取多给，送米给乞讨的人，可概括为“送米给讨饭的人，还米时总要多给”；③空：结合第⑦段“母亲也常常告诫我们当正当人做正当事……她说‘白天不做亏心事，晚上不怕鬼敲门’……她还要求我们小家庭做到‘家和万事兴’”等内容可知，母亲注重对子女品德方面的教育，告诫孩子当正当人做正当事，可概括为“告诫我们做人的道理”。【18题详解】本题考查赏析句子。①本句运用了比喻的修辞手法，将“我们”比作“一群小虾米”。生动形象地写出了孩子们围绕灶台时的形态，小虾米的比喻既表现了孩子们身形的小巧灵活，又体现出孩子们围绕灶台时的紧密和急切，凸显了孩子们对熬糖这件事的期待和兴奋。“紧紧地围着”“盯着”这两个动词，运用动作描写，生动地描绘出孩子们在熬糖时的专注神情和动作，表现出孩子们对熬糖过程的密切关注以及对即将得到的甜蜜的渴望。“甜蜜蔓延在心间”，这里的“甜蜜”既指糖的味道甜蜜，也暗示了孩子们内心因为母亲为他们熬糖以及一家人围在一起的温馨场景而感受到的幸福和快乐，这种情感的表达使读者能更深刻地体会到家庭的温暖和母爱的美好。②这个句子详细地描述了母亲制作糖食的过程，“用小麦芽熬糖”“把爆米花、芝麻、枣子揉在一块捏成团子或是切成酥片”，这些细节描写让读者仿佛能亲眼看到母亲制作糖食的场景，感受到母亲的勤劳和用心。“是最受客人们欢迎的”，通过客人的反应从侧面衬托出母亲制作的糖食味道好、受欢迎，也进一步体现了母亲的手艺高超，同时也暗示了母亲为家庭带来的欢乐和温馨，因为这些美味的糖食不仅让自家人享受，也能在招待客人时给客人带来愉悦，从而侧面反映出母亲在家庭中的重要作用和她对家庭的贡献。【19题详解】本题考查分析人物形象。从第④段“母亲总是会想着给孩子们找些‘磨嘴的’（零食）”这一情节，包括母亲在田间地头多种瓜果、带“我”去摘野果、熬糖等行为，可以看出母亲对子女的关爱是细致入微的。她总是考虑如何让孩子们有吃的，在艰苦的生活条件下也努力为孩子们创造物质上的享受，这展现了母亲对子女深沉的爱；从第④段“干农活时，她也会和父亲有意地多开些荒地，或在田间地头多种一些甜杆（类似甘蔗）、蚕豆、黄豆、土豆、红薯等，自留山上也种上杏、桃、李、拐枣等。父母亲每年还都种西瓜、香瓜、羊角瓜等，让我们一年四季都有各种瓜果吃”中可知，母亲和父亲有意多开荒地，种植各种农作物和瓜果，她不怕辛苦，用自己的双手为家庭创造财富，让孩子们在物质相对匮乏的年代也能过上相对富足的生活，这一系列的农事活动体现了母亲的勤劳；从第⑥段母亲“借米时把升子抹平，还米时把升子堆得尖尖的”可知，在对待邻居和陌生人方面，她知道感恩邻居的帮助，并且加倍偿还，这体现了母亲的的朴实和无私；从第⑥段“每次都会把我们吃的热汤热饭端到院子外轻手轻脚地倒进别人钵子里”“其实他们就是用讨的方式来赚钱。即使是这样的人，母亲也愿意送一些米给他们，而不把他们揭穿。她说：‘别人能放下脸皮来讨要，肯定是有说不出的难处，我们也不缺这一点米’”可看出，母亲对待讨饭的人也很友善，甚至对那些用讨饭方式赚钱的人也愿意给予帮助，这些行为充分展示了母亲的善良；结合第⑦段“穿着要干净整洁，即使穿补丁衣服也要洗得干干净净，因为‘人穷水不穷’；她还要求我们小家庭做到‘家和万事兴’”可知，虽然生活贫困，但母亲在清贫的岁月中也坚守着朴素的生活态度，这也影响着家人，引导着家人坚守朴素的生活态度；结合第⑦段“母亲也常常告诫我们当正当人做正当事”“白天不做亏心事，晚上不怕鬼敲门”“要想人不知，除非己莫为”等内容可知，她通过这些通俗易懂的话语教导子女要走正道，做一个品德高尚的人，展现了母亲对子女品德教育的重视，体现了母亲是一个正直且充满智慧的教育者。【20题详解】本题考查理解句子。首先从字面意思理解，作者说母亲是“第一作者”，自己是“记录者”，这是一种形象的比喻说法。然后思考母亲与作者创作内容之间的关系。文中提到作者的《烟火乡村》散文集和关于家乡的文章素材都来源于母亲出色的讲述，说明母亲是这些故事和素材的源头提供者。接着深入分析母亲对作者的影响。母亲的生活经历、她的为人处世、对家庭的付出以及对孩子们的教育等，都构成了作者创作的丰富素材和情感基础。母亲的故事和她所传递的价值观、生活态度等，是作者作品的核心内容。最后从情感角度体会，作者这样说表达了对母亲深深的敬爱和感激之情。母亲不仅给予了作者生命，还为他的创作提供了无尽的灵感和源泉，作者以这种方式高度赞扬了母亲在他生活和创作中的重要地位。最后组织答案如：这句话饱含着作者对母亲深深的敬意与感恩之情。母亲是生活的主角，她的经历、故事以及她所展现出的品质和对生活的态度，是作者创作的源泉。作者的作品素材大多来自母亲的讲述，母亲的生活点滴构成了作品的核心内容。母亲就如同“第一作者”，她用自己的一生书写了无数平凡而又伟大的故事，这些故事通过作者的记录得以呈现。作者自谦为“记录者”，强调了母亲对他创作的巨大影响，也表明母亲在他心中的重要地位不可替代，她的人生经历和智慧是作者宝贵的财富，更是作品的灵魂所在。【21题详解】本题考查阅读拓展。作答时先分析文中母亲的教育理念：文中母亲有诸多朴素的教育理念，如“滴水之恩，涌泉相报”体现了感恩与回报；“白天不做亏心事，晚上不怕鬼敲门”“要想人不知，除非己莫为”强调了做人要正直、诚实，不做违法乱纪的事；“吃别人的嘴软，拿别人的手短”提醒要保持清醒，不被人利用；“饿死不偷盗，气死不告状”“莫论人非，莫传小话”教导我们要坚守道德底线，注意言行；“人穷水不穷”要求穿着干净整洁，注重形象；“家和万事兴”强调家庭和睦的重要性。接着联系自身经历思考母亲的影响：回顾自己母亲在日常生活中的言行举止和对自己的教导方式。例如，母亲可能总是教育自己要礼貌待人，这影响了你在与他人交往时的态度和行为，使你养成了尊重他人、善于与人沟通的习惯。或者母亲注重节约，这种观念也会潜移默化地影响你在生活中的消费习惯和对资源的珍惜。最后组织内容进行阐述：可以先简要提及文中母亲的一些典型教育理念，然后重点讲述自己母亲与之相似或相关的教育行为以及对你产生的具体影响。比如，“我的母亲和文中的母亲一样，非常注重家庭的和睦。她总是教导我，一家人要相互关爱、相互包容，遇到问题要共同商量解决。在我成长的过程中，每当我和家人发生矛盾时，母亲都会耐心地引导我换位思考，让我明白家庭和谐的重要性。正是因为母亲的这种教育，我学会了如何与家人相处，我们的家庭关系一直非常融洽。这也让我在面对其他人际关系时，懂得理解和包容他人，为我营造了良好的社交