第4部分 题型3 实验探究题-【高分突破】2023广东中考生物配套教学课件-37695680

202X第四部分非选择题专题突破题型三实验探究题广东中考真题分析CONTENTS01典例解析单击此处添加文本具体内容02题型特训单击此处添加文本具体内容

近四年广东省对实验探究题的具体考查情况分析如下:年份命题角度命题主题命题细目表小题答题空数分值命题点难度系数2019年探究类实验主题四植物的生活(1)23分对照实验遵循的原则中(2)23分光合作用的相关知识中(3)24分光合速率、净光合速率、有氧呼吸难2020年探究类实验主题一生物体的结构层次(1)33分对照实验遵循的原则中(2)33分实验探究能力、图表分析能力中(3)12分难(4)22分植物细胞的基本结构、生物技术中2021年探究类实验主题四植物的生活(1)33分对照实验遵循的原则中(2)22分图表分析能力中(3)44分图表分析能力难(4)11分实验探究能力中2022年探究实验类主题四植物的生活(1)33分光合作用概念和条件中(2)44分对照原则、重复原则中(3)22分分析实验结果、运用生物知识指导生产难(4)11分光合作用条件难分析:近四年考查的均是对照实验，“对照原则”是实验设计的基本原则之一，设置对照实验，使实验结果更具有说服力。“对照实验遵循的原则”是近几年广东中考的必考点，分析实验结果，得出实验结论是对照实验的核心关键能力，在复习时要强化这方面的能力。解题方法:①仔细审题，弄清题意，先明确实验目的，要弄清“做什么”的问题，即探究或者验证什么生物学现象或原理，并从中明确实验的变量，确定实验组和对照组。例如“探究光照对种子萌发的影响”，“光照”为单一变量，接受光处理的种子是实验组，不接受光处理的种子为对照组;②抓住题干中的关键信息，读懂题目呈现的实验步骤、相关表格数据以及坐标曲线、相关图示等，并抓住关键信息，建立与教材知识的联系;③明确试题考查的具体方向:包括实验目的、材料、原理、操作步骤、实验原则、实验装置、实验现象、结果和结论、实验操作的原因分析等;④正确解答，文字叙述要清晰、完整，并尽量使用专业术语。【例1】(2021广东)实验探究火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水(隔3天每盆浇水500mL)，实验组干旱处理(不浇水)。第112天(16周)分别检测各项指标，结果统计如表。请分析作答。组别0天第112天土壤含水量(%)茎含水量(%)土壤含水量(%)茎含水量(%)根长(cm)根数(条)对照组80.689.581.788.326.716.7实验组81.489.115.679.341.732.8(1)本实验的变量是

。每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的

‘如果盆数过少，会影响

。

(2)第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到

，表明茎的失水程度较土壤的

(填“轻”或“重”)。

(3)经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长

、根数

，扩大了根与土壤的

，从而使根尖的

区可吸收更多水分，以适应干旱环境。

(4)实验证明火龙果具有

的特性，可在某些干旱地区试验种植。

解题分析：本题考查学生对科学实验探究的理解和应用，该题题材选用广东地方特色的火龙果作为探究对象，水分作为变量，探究了火龙果的抗旱能力。该题不仅需要学生掌握探究实验的一般过程，还需要学生具有一定的实验表格数据分析能力。【例2】(2020广东)实验探究荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁。荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数作为荔枝保鲜效果的指标，探究温度和袋装两种因素对荔枝保鲜效果的影响。褐变指数分为1~5级，数值越大，代表褐变程度越高。结果如图。不同处理对荔枝果皮褐变指数的影响(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:①分组及变量设计：甲组(常温裸露)、乙组(常温袋装)、丙组(低温裸露)、丁组(低温袋装)；常温(26~28℃)、低温(6~8℃)。②选择品种、大小和成熟度

且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成

组，每组

颗，对荔枝进行冰水预冷15分钟，晾干后进行实验。

③每12小时统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到5，该组即停止试验。(2)根据题图，

组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果

优于

。

(3)机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是

。

(4)新鲜的荔枝味美多汁，这种汁液主要储存于细胞的

中。制成荔枝干可以保存较长时间，因为除去水分使

失去了生存的基本条件。

解题分析：本题以著名的岭南佳果荔枝为题材，引导学生探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响。试题呈现一个简约化的、较为完整的真实科研实例，通过熟悉的生活现象，利用富有逻辑性的设问，由浅入深，引导学生从现实生活中发现问题，制定和实施计划，从实验结果中得出结论，并对实验设计进行评价与反思。考查了学生的理解能力、推理能力、分析综合等探究能力，同时也能让学生感受到探索生命奥秘的乐趣。

新课标要求掌握的实验可以分为：探究类实验、观察类实验、模拟实验等类型。下表是这几类实验的分类汇总及近几年中考的考查情况:探究类实验1.探究影响鼠妇分布的环境因素(课标案例1)2.探究种子萌发的条件3.探究植被类型与环境湿度或温度的关系4.探究光合作用的条件、原料和产物(2019、2022年考)5.探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用(2022年考)6.探究几种物质能量的差异7.探究酒精对水蚤心率或成活率的影响观察类实验1.观察细胞的基本结构(课标案例2)2.观察根尖细胞分裂的切片3.观察人体和植物体的基本组织4.观察某种原生动物(如草履虫)，并探究其取食、运动或趋性5.培养并观察酵母菌和霉菌6.观察种子、根尖、叶片、花的结构7.观察血涂片8.观察小鱼尾鳍内血液流动现象9.观察哺乳动物心脏、肾脏的形态与结构10.观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构11.观察人或动物的某些反射活动12.观察家蚕的生殖与发育(课标案例5)模拟实验1.人的性别决定的模拟活动2.遗传性状显隐性的模拟活动实验1探究影响鼠妇分布的环境因素(课标案例1)1.为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。请根据图1和图2回答有关问题:(1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处。在甲、乙、丙、丁四组图中，对照组是

，实验组是

。

(2)温度、湿度、光照三种生态因素均属于

(填“生物”或“非生物”)因素。丁组与丙组对照，探究

对鼠妇分布的影响。甲组与丁组对照，探究

对鼠妇分布的影响。甲组与乙组

(填“能”或“不能”)形成对照，理由是

。

存在多个变量不能温度光照非生物甲、乙、丙丁(3)图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇的数量每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第

分钟开始，该组区域内鼠妇总数达到最高值。

8

实验2探究种子萌发的条件2.(课内拓展实验)(2022随州)袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：(1)实验前要选择籽粒

(填“饱满”“干瘪”或“残缺”)的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。

(2)实验中，设置普通稻组起

作用。

(3)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的

作为测定结果，这样做的目的是

。

避免偶然性，减小误差，使结果更准确平均值对照饱满(4)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势为逐渐

。

(5)通过以上实验数据可知，

(填水稻品种)更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力的支撑。

海水稻下降实验3探究植被类型与环境湿度或温度的关系3.(2021淄博)某市秉持绿色发展的理念，统筹推进全城公园城市建设，绿地率大大提高。某生物兴趣小组选择某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物对空气湿度的影响。请分析回答下列问题:(1)提出问题:植物的种类和数量对空气湿度有影响吗?(2)作出假设:

。

(3)制订并实施计划:兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理，绘制图1。①该探究实验的变量是

。

②兴趣小组在同一时间、地点多次测量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是

。

减小实验误差植物的种类和数量植物的种类和数量对空气湿度有影响(4)分析图1的实验结果，得出结论:

。

(5)图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影响这种变化的非生物因素主要是

。

温度植物的种类和数量对空气湿度有影响实验4探究光合作用的条件、原料和产物(2019、2022年考)4.(2022广东)光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组(自然光照)、乙组(遮阴处理)和丙组(自然光照，如遇阴天开灯补光)，每组均常规田间管理。各组产量统计结果如表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。组别玉米产量(千克/公顷)2019年2020年2021年甲109061209510886乙228747704361丙123171292312285(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的

，利用光能把水和

转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的

。

(2)【制定并实施计划】本试验的变量是

；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持

；甲组与乙组、丙组可形成

；该试验连续重复做了3年，目的是

。

避免出现偶然现象，使结果更真实对照实验相同且适宜不同光照强度产量二氧化碳叶绿体(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是

组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当

以保产增产。

(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究

对玉米产量的影响。

光照时间(或“温度”或“二氧化碳浓度”等)

增加光照强度丙5.(课内拓展实验)入冬以来，四川省内部分市州频繁出现雾霾天气。为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，某兴趣小组作出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设，并做了实验，步骤如下:①在3个玻璃瓶中装入等量清水，并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的叶圆片30片，进行抽气处理后，

，浸没在3个玻璃瓶的液体中，待其沉入瓶底后密封。

③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。④甲装置内不放卫生香，乙装置内点燃1根卫生香，丙装置内点燃2根卫生香，如图。⑤打开台灯照射30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。请回答下列问题:(1)请写出光合作用过程的式子:

。

(2)步骤④中用点燃的卫生香在密闭的环境中造成烟雾，是为了模拟

天气。这三个装置中是对照组的是

装置。

(3)步骤②中横线处缺少的步骤是

，这样做的目的是保证

，使实验更科学准确。叶圆片抽气的目的是

。

去除叶圆片内的气体(使叶圆片沉入瓶底)

单一变量各取10片甲雾霾二氧化碳+水

有机物(储存能量)+氧气(4)步骤⑤中叶圆片进行了光合作用，产生

(气体)，使叶片浮起，根据实验数据分析，装置

(填“甲”“乙”或“丙”)的光合作用强度最大。此实验证明了昏暗天气对植物的光合作用

(填“有”或“无”)影响。

(5)大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等，其对植物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片的

，从而阻碍气体进出叶片。

气孔有甲氧气实验5探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用(2022年考)6.(2021滨州)将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝，会感觉有甜味，这是为什么呢?某生物兴趣小组的同学对此展开了探究。他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题:试管编号加入的物质是否搅拌温度水浴时间检测试剂实验现象1馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌37℃10分钟碘液

2馒头块+2毫升唾液不搅拌

3馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌

4馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌0℃

(1)馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的

既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动

。

(2)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是

。

(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择

号试管进行对照。

1、4

唾液是否影响淀粉的消化?

提供能量脂肪、蛋白质(4)预测实验现象，只有

号试管不变蓝色，原因是

___________________________________________________

___________________________________。

(5)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该

。

细嚼慢咽

1

该试管加入了唾液，并进行了充分搅拌，唾液与淀粉充分混合，淀粉被完全分解实验6探究几种物质能量的差异7.(2022衡阳二模)孝孝的妈妈为了减肥，轻信网友晚上不吃米饭，而吃大量的干果代替米饭。他为了让妈妈相信科学，晚上不能吃大量干果(如花生、核桃等)代替米饭，设计了一个实验来测定这些食物中的热量。孝孝的实验结果如下表(1毫升水温度每升高1℃需要吸收4.2焦的热能)。请你回答下列问题。食物名称花生仁核桃仁大米质量(克)202020水(毫升)505020温度上升(℃)2.231.3(1)我们平常以米饭为主食，而不是干果，是因为米饭与干果分别为人体提供的营养物质主要是

。

(2)根据表中的数据分析，可判断上述三种食物含有热量最多的是

。孝孝通过他的实验数据

(填“能”或“不能”)说服妈妈。

不能核桃仁糖类和脂肪(3)(跨学科试题)某同学对孝孝的实验数据提出了质疑，他从教材中查得花生仁的热量为12470焦/克，根据理论计算可算出实验中花生仁那组的水的温度可以上升

℃，你认为孝孝所设计的实验能不能成功?说明理由:__________

__________________________________________________________。

1187.6

不能，水温上升到100℃时，便会沸腾，水温不可能上升到理论计算的那么高(4)针对孝孝的实验方案，你能给他提出哪些合理的建议(答出2点):___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________。

①每种食物减少取样，每样都取1克即可；②改进实验装置，尽可能让水吸收热量；③尽可能让每种食物燃烧充分；④测量与读数尽量准确，减少误差；⑤多进行重复实验，取平均值(合理即可)实验7探究酒精对水蚤心率或成活率的影响8.(课内拓展实验)(2021广东模拟)家庭经常使用洗衣粉、洗洁精等洗涤用品，会产生大量的污水。某兴趣小组为了探究洗涤污水是否会对环境造成不良影响，设计并完成了“洗衣粉溶液是否会影响水蚤的心率”及“水蕴草对使用洗衣粉产生的污水是否具有净化作用”的探究活动。实验过程如下:①配制洗衣粉溶液。将同一品牌的洗衣粉加入清水中，配制成质量分数分别为1%和2%的洗衣粉溶液。②用水蕴草处理。取上述1%和2%的洗衣粉溶液各200毫升，分别加入20克水蕴草(一种沉水植物)，静置24小时，对洗衣粉溶液进行处理。③选取发育状况相近的水蚤，分别置于清水、洗衣粉溶液和经水蕴草处理后的洗衣粉溶液中，在显微镜下观察并测量水蚤的心率。每组测量3分钟，分别记录第一分钟、第二分钟和第三分钟的心率。每组实验重复3次，计算平均值，实验数据如下表。组别选取的溶液水蚤平均心率(次/min)第一分钟第二分钟第三分钟1清洗衣粉溶液100928032%洗衣粉溶液8256424经水蕴草处理后的1%洗衣粉溶液118104955经水蕴草处理后的2%洗衣粉溶液997060(2)第1组与第2、3组形成的对照实验中，变量是

。

(3)每组实验重复3次，并计算平均值的目的是

。

减少实验误差请分析回答:(1)水蚤要借助显微镜才能看清其结构，水蚤的心脏在下图中

(填“①”或“②”)处，水蚤心率的计数通常用显微镜的

倍物镜进行观察。

洗衣粉溶液的浓度低①(4)分析表中第1、4和5组实验数据可以得出实验结论:_______________

____________________________________________________________________________________________________。

(5)湿地生态系统除了有多种沉水植物外，还有许多其他种类的水生植物，具有净化水质的作用，故有“

”之称。

(6)根据上述探究结果，为减少水质污染，你应该怎样做?

(答一条即可)。

减少洗衣粉的使用量(或保护湿地植物)(合理即可)

地球之肾

洗衣粉溶液经水蕴草处理后，对水蚤心率的抑制作用减弱(或水蕴草对使用洗衣粉产生的污水具有一定的净化作用)实验8观察细胞的基本结构9.(2021张家界)在生物实验操作考试过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图1和图2是部分实验操作步骤，图3是用显微镜观察到的视野，据图回答问题。(1)图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是_____________(用序号和箭头表示)，若是制作人口腔上皮细胞临时装片，⑤滴加的是生理盐水，其目的是

。

(2)图2是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是

(用序号和箭头表示)。

(3)图3是显微镜下观察到的物像，被碘液染色最深的是[

]

。出现[4]可能是图1中④这个步骤操作不规范引起的，为了达到更好的观察效果，将[4]移出视野，应向

方移动装片。

左上细胞核

2

③①②④保持细胞原形⑤→③→②→④→①实验9培养并观察酵母菌和霉菌10.为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们做了如下的实验:(1)检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如下图，请回答下列问题。B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的

过程。

D过程中如果观察到的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是

菌落，细菌和真菌的主要生殖方式分别是

。

分裂生殖、孢子生殖真菌接种(2)检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下:a.用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；b.将配制好的培养基平铺在两个培养皿中(编号A、B)，并进行高温处理，冷却后使用；c.设置对照实验；d.将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。请回答下列问题。请完成上述步骤c中对照实验的设计:_____________________

___________________________________。

通过实验可知，细菌和真菌的生存需要水分、适宜的温度、有机物等条件，试举个实例予以说明:_________________

__________________________。

A组在教室中将培养皿打开，暴露几分钟；B组不作任何处理

潮湿的衣服容易长霉(合理即可)实验10观察血涂片&观察小鱼尾鳍内血液流动现象11.如图是小欣同学做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”及“用显微镜观察人血的永久涂片”实验时的相关图示，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题:(1)实验时，应选取尾鳍色素

(填“多”或“少”)的活小鱼;为避免实验中小鱼因缺氧而摆动身体影响观察，实验前要如图一所示，用湿棉絮包裹小鱼

，并在观察过程中，

以保持湿润，尽量使小鱼免受伤害。

(2)将包裹好的小鱼放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，待小鱼安定后，再将

盖在尾鳍上。

载玻片时常用滴管往棉絮上滴水头部的鳃盖和躯干部少(3)通常情况下，使用

倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。图三是用显微镜观察到的小鱼尾鳍内血液流动的图像。8是毛细血管，判断依据是只允许图四中的[

]

单行通过。

(4)图四是显微镜视野下观察到的血液永久涂片的图像，如果想进一步观察细胞12的结构特点，首先转动图二显微镜的[

]

调换高倍物镜，如果物像不清晰，可再调节[

]

。

细准焦螺旋

2

转换器

4

红细胞

10

低实验11观察家蚕的生殖与发育12.小强学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。(1)在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶有限，于是提出问题:青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此，他进行了探究实验:①将2只家蚕幼虫分别放置在甲、乙两个

且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲盒中的家蚕用一定量的桑叶饲养，则乙盒中的家蚕要用

饲养，并每天清理纸盒。

等量的青菜叶相同②20多天后，甲盒中的家蚕幼虫长大，吐丝结茧；乙盒中的家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论:

。

③小红认为，小强的实验有不足之处，请你指出并说明原因:

。

实验所用家蚕数量太少，实验结果具有偶然性青菜叶不能用来饲养家蚕(2)假如小强上面所做的探究实验没有不足之处，接下来，甲盒中的家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。对此，他又做了探究实验:选取30粒蚕卵平均分成甲、乙两组；甲组放置于23℃的环境中，乙组放置于10℃的环境中，其他条件相同且适宜；10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。①小强此实验探究的是

对蚕卵孵化的影响。

②请你写出支持小强假设的实验现象(预测):甲组蚕卵孵化率

；乙组蚕卵孵化率

(均填“高”或“低”)。

低高温度实验12遗传性状显隐性的模拟活动13.(2022菏泽)豚鼠又名荷兰猪，体细胞内有32对染色体，性别决定属于XY型，某科研所在进行豚鼠体色遗传研究时，设计了四对豚鼠交配实验，统计了多胎子代性状及数目(显性基因用B，隐性基因用b表示)，如下表所示。请你根据所学知识回答下列问题。(1)豚鼠产生的卵细胞内的染色体组成可表示为

。

(2)根据上表

两组实验，可以判断

是隐性性状。

棕色甲、丁组别亲代(性状)子代(只)雌雄黑色棕色甲黑色黑色4213乙棕色棕色052丙棕色黑色2625丁黑色棕色510

31条+X(3)甲组子代黑色个体理论上基因组成为Bb的豚鼠有_____只。

(4)现有一只黑色豚鼠，为判断其基因组成，通常采用与棕色豚鼠杂交，看子代的性状表现及比例。若和上表格丙组实验结果相似，则黑色豚鼠的基因组成是

。

(5)丁组亲代再生一只豚鼠，是黑色雄性个体的概率为

。

Bb

28

14.(2021广东百校联考)《广东省城乡生活垃圾管理条例》自2021年1月1日起施行。我国是蔬菜大国，蔬菜在流通中折损比例较高，利用蚯蚓分解蔬菜废弃物中的有机物，可生产蚯蚓堆肥，实现蔬菜废弃物处理资源化。研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，分别对鸡毛菜施加不施肥处理(CK)、施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥(T1)、施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥(T2)，每种情况作3个重复组。在鸡毛菜种子播种后第10、第15和第25天分别测量株高，取平均值绘制直方图(如图)。一般情况下，鸡毛菜在第25天即可收菜。(1)研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，采用的科学研究方法是

法。

(2)蚯蚓在处理蔬菜废弃物中发挥的作用是_____________

_____________，因此它属于生态系统中的

。

(3)该研究的变量是

，设置CK组的目的是

。

(4)每种堆肥作3个重复组的目的是

。

分解蔬菜废弃物中的有机物避免偶然性设置对照实验堆肥的类型分解者实验(5)分析图中的数据，可以得出的结论是________________

_______________________________