国家开放大学国开电大《现代教育技术》形考1-4答案

1右上角“…”,左滑找到“查找页面内容”,输入题目关键词Ctrl+F或右上角“…”,“查找”,输入题目关键词(物化形态)和()两大类。A.软件技术(程序形态)B.体态语技术(动作形态)C.言语技术(口语形态)D.无形的技术(智能形态)2.教育技术是为了促进学习和改善绩效，对()和学习资源进行设计、开发、应用、管理和24.根据()学习理论，教育技术在教学中的作用在于，通过多种媒体为学生提供引起反应和形成强化刺激的材料及条件，引起学生的多种反应，使学生建立起刺激与反应间的牢固联结。A.人本主义B.行为主义C.认知主义D.建构主义正确答案：B5.()学习理论告诉我们，不仅应该重视学习内容分析，也要重视学习者分析，充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性，关注教学策略的制定、媒体的选择，充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。A.建构主义B.行为主义C.人本主义D.认知主义6.()理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。A.人本主义B.建构主义C.认知主义D.行为主义正确答案：B7.()学习理论认为学生是学习的主体，学习是自我实现和丰富人性的形式，人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响，注意观察和模仿学习。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义38.系统科学的3个基本原理分别是()。9.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中教学人员教育技术能力子标准10.选择教学媒体四项原则分别是：以()的原则、目标控制原则、优选决策原则、实用性原1.()课件类似考试，可对学生学习情况进行评价和诊断。42.()课件指针对学生已经学过的内容，给学生提供交互性练习和反馈的机会，它主要用于数学练习、外语翻译和背单词等方面。A.模拟型B.练习型C.辅助型D.游戏型正确答案：B3.()课件强调竞争，注重以强动机的方式进行练习和训练，可用于个人学习，也适合小组合作学习。A.模拟型B.练习型C.辅助型D.游戏型4.下列()更强调智能反馈性。A.小组学习B.个别化学习C.集体授课D.游戏学习正确答案：B5.通常一页PPT的颜色、字体种类宜控制在()种内。6.通常一页PPT的行数应不超过()。57.以()为中心的层次出现在教学设计的早期，主要是把教学中需要的媒体、材料、教具等当作产品进行设计，教学产品的类型、内容和功能常常由教师、学科专家和媒体技术人员共同决定，并进行相应的设计、制作和评价。A.课程C.系统D.产品8.以()为中心的教学设计层次，遵循教学大纲和总的教学计划，针对规定的教学设施、教学内容和教学对象，制定方案，完成教学目标。A.系统B.课堂D.学生正确答案：B9.以()为中心的教学设计层次，涉及的内容很广，是一项难度很大的复杂系统工程。它通常需要教师、学科专家、学校的行政管理人员的通力配合，还需要学生的参与来共同完成。A.系统B.产品C.课堂D.学生10.学习环境类型包括真实性环境、问题性环境和()环境。A.人文性B.虚拟性C.新颖性D.知识性正确答案：B611.网络教学中，学习者()的成分增多，可能每个学习者学习的情况不尽相同，教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价，并且给他们反馈。A.协作学习B.远程学习C.自主学习D.探索学习12.活动开展过程的设计包括：角色分工的设计、调控规则的设计、()的设计。A.活动评价形式B.活动总结形式C.自主学习形式D.探索学习形式正确答案：B13.对网络环境下的学习任务有4点要求。即：目标明确，活动结果容易生成和提交；活动形式不应该超出();活动内容应该能够引发学习者的高级思维活动和学习任务的完成要依赖于网络资源，依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助。A.课程大纲的范围B.学习者的实际需求C.学习者的行为能力D.课程教学的内容正确答案：C14.在网络教学中，()已成为学习者学习的主要的和有效的方式。因为网络教学中的一些学习任务是必须通过与其他学习伙伴的相互合作来完成的。A.协作学习B.个别化学习C.基于资源学习D.认知工具15.在网络教学中，学习活动的设计包括：活动主题的设计、()的设计和活动评价规则的设716.教学设计的一般过程模式包括()。17.对学习者的特征分析主要是从()来考虑。A.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域，其中认知领域教学目标分A.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域，其中认知领域教学目标分820.活动教学是指以在教学过程中建构具有教育性、()的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为主要特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种教学形式。A.协作性发现性B.创造性实践性C.操作性探索性D.生动性创造性正确答案：B形考任务四在线讨论学习期间请同学们在“课程论坛”发表至少3个帖子，一是和本课程相关的学习问题，一是本课程的学习收获，另一个帖子是对他人帖子的回复。最后要求同学们在本次作业提交处上传自己的发帖截图。参考答案：①本课程相关的学习问题：教育技术在教学中的作用②本课程的学习收获学习《现代教育技术》这门课程，获得多方面的知识和技能理论知识：了解教育技术的发展历程、基本概念和理论框架；掌握学习理论(如行为主义、认知主义、建构主义)及其在教育技术中的应用。技术应用：学会使用各种教育技术工具和资源，如多媒体课件、网络教学平台、在线协作工具等；掌握数字媒体的获取、编辑和集成技能，以辅助教学。教学设计：学习如何进行信息化教学设计，包括教学目标的设定、教学策略的选择和教学评价的设计；理解如何将教学内容与技术工具有效结合，以提高教学效果。批判性思维：培养批判性思维能力，评估不同教育技术的优劣和适用性；分析教育技术对学习者学习过程和结果的影响。创新能力：激发创新思维，探索教育技术在教学中的新应用和新模式；鼓励开发个性化和差异化的教学资源和方法。实践技能：通过项目实践，提高解决实际教学问题的能力；学习如何管理和评估教育技术项目。9沟通与合作：在小组项目和讨论中，提高沟通和团队合作能力；学习如何与不同背景和技能的团队成员协作，共同完成教育技术项目。终身学习：培养终身学习的态度，不断更新教育技术知识和技能；了解教育技术的发展趋势，为未来的教育变革做好准备。跨学科整合：学习如何将教育技术与其他学科(如心理学、社会学、信息