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统编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的小事语文三年级上册同学们放学后你们会和爸爸妈妈说在学校发生的事情吗

上公交车时有人随意插队，打乱队伍。

在景区旅游时有同学在墙壁上乱写乱画。交际指导①观察图片，梳理思路，表达交流。先仔细观察四幅图片，针对其中的人或事发表自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充。②认真倾听，评价总结。认真倾听并总结，对文明的行为予以肯定，针对不文明的行为可一起商讨改善的方法。畅所欲言你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。乱丢果皮纸屑。（是否对公共卫生造成影响？）遵守交通规则，不乱闯红绿灯。（是否对公共秩序造成影响？）要求：

用简要的话表达清楚自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。表达小明星◎表达清晰、态度自然大方。★◎是否把事情讲清楚★◎做到尽可能反映小组每个人的看法★班级交流说一说你每天否会发现哪些小事情

观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。

我发现前面两件事都是好现象，第一幅画可以看出人与人之间的关心，前一位同学对后一位同学的照顾，是值得提倡的暖心行为，第二幅图画可以看出这位同学很有公德心，他有利于良好公共环境的维持。这两个行为都很值得提倡。

1.看图寻思路。第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大家的议论。第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，有的爬上树上。第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推开门。第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。

1.看图寻思路。小组合作讨论仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？请你参考下面两件“小事”的看法以及给出的评价，在空白栏中填入你发现的身边的“小事”，写出你的看法并与同桌交流互评，看看谁是生活中的有心人。在公共汽车上，见到需要帮助的人不让座，还假装没看见。（是否对个人的行为道德造成影响？）其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。范例一上次学校开大会，表扬了两个高年级的同学。因为他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这是很光荣的事情。范例二“小事”不小不文明行为负能量好人好事正能量我的收获

我们生活在充满规则的社会中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则

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